SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACIÓN Código: ISUS-SGE-PD-001

ACADÉMICA Fecha: 12-septiembre-2023

Versión:2.00
Guía de Práctica en el Entorno Académico Página: 1 de 8
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INFORMACIÓN GENERAL
GUÍA DE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL / CONCEPTUAL / TÉCNICO /
MODALIDAD PRESENCIAL – VIRTUAL.
CARRERA: Electrónica NIVEL: Tercero
ASIGNATURA: Máquinas y Control Industrial CÓDIGO: CET33
TIEMPO DE
NRO. PRÁCTICA: 03 4 Horas
DURACIÓN:
MODALIDAD Presencial X Virtual Autónomo Otra
TÍTULO PRÁCTICA: Implementación de mandos básicos
NOMBRE: KEVIN FONSECA
CURSO: 3B_V “A”

DESARROLLO
OBJETIVO:
Implementar circuitos de mandos electromecánicos básicos empleando los componentes existentes en el
laboratorio.
MARCO TEÓRICO:

Circuitos básicos de mando o control

Se denominan circuitos básicos de control aquellos circuitos que sirven de base para la elaboración de otros
circuitos más complejos, entre ellos, se pueden nombrar los siguientes: Memorización, Bloqueos, Secuencias y
Mando alternado.

1. Memorización
La memorización consiste en emplear el contacto de un contactor KM1 para mantener activado el propio
contactor, aun cuando el pulsante de activación P1 ya no esté siendo activado. Esto conlleva a que el contactor
se encuentre permanentemente activado por lo que se sugiere añadir un pulsante normalmente cerrado P0 para
detener el flujo de energía cuando el usuario lo requiera, dando origen al circuito típico de arranque – paro que
se muestra en la Figura 8.
Figura 8

Arranque motor trifásico

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2. Bloqueos

El principio de funcionamiento se basa en evitar que un determinado contactor KM2 actúe cuando otro KM1
está en operación, para lo cual se emplean contactores normalmente cerrados en cascada con las bobinas,
siempre y cuando pertenezcan a la bobina contraria, como se muestra en la Figura 9.
Figura 9

Circuito de control para inversión de giro de motor

3. Secuencias
Consiste en emplear los criterios anteriores para conseguir accionar bobina en un orden específico, empleando
bloqueos para evitar la activación de una bobina si no le corresponde el turno específico de operación.
Normalmente este tipo de sistemas son útiles para el diseño de claves de acceso o inicio, y para asegurar que en
una planta de producción las cargas se activan según el cumplimiento del proceso previo.
Figura 10

Secuencia de encendido C1-C2-C3, secuencia de apagado C3-C2-C1

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4. Mando Alternado

Además de los elementos incorporados en los circuitos anteriores éste incluye la utilización de un contactor
auxiliar para memorizar la utilización de un estado.
Figura 11

Circuito de control para mando alternado

TRABAJO PREPARATORIO:

Las siguientes actividades autónomas deben ser realizadas por el estudiante antes de la ejecución de la práctica.

1. Simule cada uno de los circuitos mostrados en el marco teórico, que hacen referencia a los circuitos de
mando o control electromecánico.
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2. Imprima los planos de que diagrama de mando en el formato de plano realizado en la práctica 2.
3. Diseñe el circuito de control para comandar una lámpara en las siguientes condiciones:

a) La lámpara H1 se enciende si se presionan en forma secuencial dos pulsantes, en el orden P1

y a continuación P2.
b) La lámpara H1 se apagará si los pulsantes se presionan en el orden P2 y a continuación P1.
Un Pulsante de Reset vuelve el circuito a condiciones iniciales en cualquier momento.

4. Simule la solución planteada para el punto 3. Y verifique su correcto funcionamiento.

5. Imprima el o los planos del diagrama de mando y fuerza.
RESULTADOS ESPERADOS:
Reconoce los elementos que se utilizarán en el control electromecánico, su funcionamiento y su simbología.
Identifica el funcionamiento de los mandos elementales de un contactor, que comanda a un motor trifásico de
inducción.
RESULTADOS OBTENIDOS:
El estudiante debe realizar un informe en el formato disponible en el aula virtual que incluya lo siguiente:
1. Evidencia de las pruebas realizadas en la práctica.
2. Análisis de resultados: Diseñe el circuito de control para una vagoneta que se desplaza entre dos puntos
A y B de la siguiente manera:

En los puntos A y B se encuentra ubicados dos fines de carrera: F1 y F2. El móvil se encuentra
originalmente situado en el punto A accionando F1, al presionar el pulsante de marcha, el móvil se
desplaza hacia el punto B. Cuando llega a dicho punto, el fin de carrera F2 ordena que se invierta el
sentido de desplazamiento hacia el punto A, donde permanecerá en reposo hasta que se dé una
nueva orden con el pulsante de marcha. Adicionalmente se dispone de un pulsante de paro de
emergencia que detiene la vagoneta en cualquier instante.
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Figura 12

Simule el circuito diseñado en el software CADe SIMU. Grabe un video explicando la operación del
circuito, súbalo a Youtube y colóquelo el enlace en el aula virtual.

3. Conclusiones y Recomendaciones.

la simulación de circuitos en CADESIMU pueden variar dependiendo del contexto específico de la

simulación. Sin embargo, es importante destacar que las conclusiones pueden estar relacionadas con el
funcionamiento, la eficiencia y la efectividad de los circuitos simulados.

Recomendaciones:

Las recomendaciones en la simulación de circuitos en CADESIMU pueden incluir sugerencias para

mejorar el diseño, la implementación y el rendimiento de los circuitos simulados. Estas recomendaciones
pueden estar dirigidas a optimizar el funcionamiento de los circuitos y a garantizar su fiabilidad en
entornos reales.

Es importante tener en cuenta que las conclusiones y recomendaciones específicas pueden variar según el
contexto y los objetivos de la simulación de circuitos en CADESIMU.
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