HISTÓRIA DEL ARTE Y DEL DISEÑO | PROFESORA Dra.

ISABEL CAUSADIAS | IED · 2023-24 |

Alumno/a:

Movimiento artístico principal............... Impresionismo, s. XIX

Cronología.............................................. 1870 - 1900
Enfoque del tema................................... Arte y Modernidad

Material docente: https://youtu.be/HmYqi1augCg

Debate de ideas: Leer un extracto de “El pintor de la vida moderna” de C. Baudelaire (1863) y debatir
sobre cómo la obra “Boulevard des Capucines”, de C. Monet (1873) refleja esas ideas. Al final de la sesión,
revisaremos los conceptos (15’)

Contexto: Esta lección se centra en los cambios que pueden observarse en la modernidad. El
siglo XIX fue el siglo de las grandes áreas urbanas y la migración de la población rural, que abandonó las
granjas y la vida campesina, hizo crecer el tamaño de la ciudad, lo que obligó a adoptar amplias estrategias
para evitar otra revolución y acomodar a la población inquieta. Estos cambios necesarios en la ciudad fueron
también cambios en la vida misma. En este contexto, los artistas se centraban en determinar cómo debían
responder a su tiempo. En la obra de Baudelaire, la vida moderna se define por el cambio constante: un
entorno urbano nuevo y desconcertante, poblado por nuevos tipos de personas, un espacio de visibilidad y
espectáculo en el que la "multitud" se reunía y desplegaba. El papel del artista es capturar estos momentos
fugaces de la ciudad moderna.

Muchos impresionistas habían sido rechazados por sus participaciones en el Salón, por lo que, además de
tomar las riendas del tema, los artistas organizaron sus propias exposiciones, una vez más, producto de la
modernidad. Esto allanó el camino para el ahora conocido sistema de galerías comerciales, a través del cual
muchos artistas exponen y venden sus obras.

Actividad principal: Analizar cómo los artistas representan la modernidad y que temas la representó.

Quizás el lugar más importante de la modernidad a finales del siglo XIX fue la propia ciudad de París, renovada
entre 1853 y 1870, reformada para crear más espacio abierto para una ciudad más limpia y segura. Los
impresionistas pintaron con entusiasmo la ciudad, empleando su nuevo estilo para representar sus amplios
bulevares, jardines públicos y grandes edificios. Mientras que algunos se centraron en los paisajes urbanos,
otros dirigieron su mirada a los habitantes de la ciudad. La explosión demográfica de París les proporcionó una
gran cantidad de material para sus escenas de la vida urbana. Lo característico de estas escenas era la mezcla
de clases sociales que se producía en los lugares públicos. También pintaron nuevas formas de ocio, como los
espectáculos teatrales, los cafés, los conciertos populares y los bailes. Con un enfoque similar al de escritores
naturalistas, los pintores de escenas urbanas representaron momentos fugaces pero típicos de la vida de los
personajes que observaban.

Actividad de clase: Comparar y analizar diversas obras de escenas urbanas (mostradas y listadas en el
power point de clase). ¿Qué elementos en las obras nos inducen a pensar en la idea de Modernidad? Hay un
cambio de tema respecto al Realismo, ¿Qué contribuye al cambio? En relación a la situación que presentan
¿Qué muestran estas obras? ¿Qué hacen estas personas?

Textos relevantes: Charles Baudelaire (1821-1867), en su obra “El pintor de la vida moderna” (1863),
decidió emprender la tarea de definir la "vida moderna" y eligió hacerlo a través del filtro de la moda por ser
fugaz, efímera y cambiante. A diferencia de la reconstrucción de París, una obra en curso durante décadas, la
moda era una obra de arte completa que permitía presentar cuadros que eran arte-sobre-arte.
 HISTÓRIA DEL ARTE Y DEL DISEÑO | PROFESORA Dra. ISABEL CAUSADIAS | IED · 2023-24 |

1. Apuntes sobre el Movimiento artístico del IMPRESIONISMO.

3. Palabras clave sobre el 2. Apuntes sobre el tema de la Modernidad en el contexto del

tema. Artistas y Obras. Impresionismo.

4. Resumen del tema. Conclusiones generales.