EXPERIENCIA

DE APRENDIZAJE
“Fortalecemos el
verdadero espíritu
navideño en familia.”
I. DATOS GENERALES:
  UGEL: Pisco
 I.E. N° 22455 “José De La Torre Ugarte”
 DOCENTE RESPONSABLE: AGUILAR PALACIOS, JENNY JULIA
 DIRECTORA: Huasasquiche Ayona, Miriam
 SUBDIRECTORA : Richard Franco Conislla
 GRADO 5° “A”
 FECHA: Del 04 al 22 de diciembre del 2023
 PERIODO DE EJECUCIÓN: 3 semanas
 ÁREAS: Comunicación, Matemática y Personal Social,
Arte y Cultura, Ciencia y Tecnología,
I. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:
¿Qué aprendizajes lograrán?
 Leerán un texto relacionado a la navidad
 Se informarán sobre el verdadero significado de la navidad
 Leerán la historia de la navidad
 Identificarán a la sagrada familia
 Resolverán problemas de regla de tres simple
 Describirán a sus familiares
 Entonarán villancicos
 Resolverán problemas con porcentaje
 Celebraran la navidad en familia
 Reconocen el peligro de los pirotécnicos
 Aprenderán sobre el nacimiento de Jesús…
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
SEMANA 1: Preparémonos en familia para recibir la navidad.
FECHA: SEMANA 01 DÍA 01
04-12-2023
Título de la actividad: Planificamos las actividades de nuestra experiencia de aprendizaje.
COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMENT
AREA

OS DE
CAPACIDADES PRODUCTO
S

EVALUACIÓN
 mediante  Completa el
SE COMUNICA Participa en diversos intercambios Aporta
ORALMENTE EN Se comunica oralmente mediante  Lista de
diversos tipos de textos; infiere el orales alternando los roles de propuestas los planificador de cotejo
SU LENGUA
MATERNA tema, propósito, hechos y hablante y oyente. temas. actividades
 Obtiene conclusiones a partir de información Recurre a sus saberes previos, usa Opina en el con sus
información del explícita, e interpreta la intención lo dicho por sus interlocutores y desarrollo de las propuestas.
texto oral aporta nueva información relevante propuestas.
 Infiere e del interlocutor en discursos que
interpreta contienen ironías. Se expresa para argumentar, explicar y Justifica su posición
información del adecuándose a situaciones complementar ideas. sobre los temas a
COMUNICACIÓN

texto oral comunicativas formales e Considera normas y modos de desarrollar, con

 Adecúa, informales. Organiza y desarrolla cortesía según el contexto argumento.
organiza y
sus ideas en torno a un tema y las sociocultural.
desarrolla el
texto de forma relaciona mediante el uso de • Opina como hablante y oyente
coherente y conectores y algunos referentes, sobre ideas, hechos y temas, de
cohesionada. así como de un vocabulario variado textos orales del ámbito escolar,
 Interactúa y pertinente. Usa recursos no social o de medios de comunicación.
estratégicamen
te con distintos
verbales y paraverbales para Justifica su posición sobre lo que
interlocutores enfatizar lo que dice. Reflexiona y dice el texto oral considerando su
 .Reflexiona y evalúa los textos escuchados a experiencia y el contexto en que se
evalúa la partir de sus conocimientos y el desenvuelve.
forma, el contexto sociocultural. En un
contenido y
contexto del
intercambio, hace preguntas y
texto oral. contribución

FECHA: 05-12-2023
SEMANA 01 DÍA 02
Título de la actividad: Leemos y nos preparamos en familia para el adviento
COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMENTOS DE
AREA

EVALUACIÓN
CAPACIDADES PRODUCTO
S
 Lee diversos  Lee diversos tipos de textos con
 Identifica información Localiza  Lee un texto  Lista de cotejo
tipos de textos varios elementos complejos en su explícita, relevante y información informativo del
escritos en su estructura y con vocabulario variado. complementaria que se explícita en el adviento para emitir
lengua materna.  Obtiene información e integra datos encuentra en distintas texto. una opinión.
que están en distintas partes del partes del texto. Realiza inferencias  Reconoce el
Obtiene propósito del texto
texto. a partir de
información del  Selecciona datos para emitir su
 Realiza inferencias locales a partir información
texto escrito. específicos e integra opinión.
de información explícita e implícita. información explícita explícita e implícita
COMUNICACIÓN

Infiere e  Interpreta el texto considerando  Opina sobre el  Deduce el

interpreta cuando se encuentra en significado de
información relevante y contenido del texto a
información del distintas partes del texto, partir de su palabras y
complementaria para construir su o al realizar una lectura
texto escrito. experiencia y del expresiones e ideas
sentido global. intertextual de diversos
Reflexiona y contexto (sentido figurado,
 Reflexiona sobre aspectos variados tipos de textos con varios sociocultural
evalúa la forma, refranes, etc.) a
del texto a partir de su conocimiento elementos complejos en partir de información
el contenido y y experiencia. su estructura, así como
contexto del explícita.
 Evalúa el uso del lenguaje, la con vocabulario varia do,
texto intención de los recursos textuales y de acuerdo a las
el efecto del texto en el lector a partir temáticas abordadas.
de su conocimiento y del contexto
sociocultural.

FECHA: SEMANA 01 DÍA 02

05/12/2023
Título de la actividad: Regla de tres simple y compuesta
COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMENT
ARE

OS DE
AS

CAPACIDADES PRODUCTO EVALUACIÓN

  RESUELVE Resuelve problemas de equivalencias, Establece relaciones entre Encuentra el valor Resolución de  Lista de
PROBLEMAS DE datos y valores desconocido de la
regularidades o relaciones de cambio los ejercicios Cotejo
REGULARIDAD, desconocidos de una incógnita en una
entre dos magnitudes o entre
equivalencia, de no
propuestos
EQUIVALENCIA Y expresiones; traduciéndolas a situación.
equivalencia (“desequilibrio”) Cuaderno de
CAMBIO ecuaciones que combinan las cuatro Expresa las
y de variación entre los datos trabajo de
 Traduce datos y operaciones, a expresiones de relaciones de dos
de dos magnitudes, y las matemática
condiciones a desigualdad o a relaciones de valores mediante la
expresiones transforma en ecuaciones Representació
proporcionalidad directa, y patrones de que contienen las cuatro regla de tres
algebraicas y repetición que combinan criterios n de
operaciones, desigualdades simples.
gráficas. soluciones.
Matemática

geométricos y cuya regla de formación con números naturales o Resuelve

 Comunica su se asocia a la posición de sus decimales, o en problemas de regla
comprensión sobre elementos. proporcionalidad simple e
las relaciones inversa.
de tres simples
algebraicas intervienen tres
 Usa estrategias y Expresa su comprensión del término • Establece relaciones entre
cantidades
procedimientos general de un patrón, las condiciones los datos de una regularidad
para encontrar y los transforma en patrones conocidas o datos y
de desigualdad expresadas con los
reglas generales. signos y como de la relación de repetición (con criterios una cantidad
 Argumenta proporcional como un cambio geométricos de traslación y desconocida o
afirmaciones sobre constante. giros), patrones (con y sin
incógnita.
relaciones de configuraciones puntuales)
cambio y
equivalencia

FECHA: 06 -12- 2023 SEMANA 01 DÍA 03

Título de la actividad: Leemos un texto “Una historia de navidad”

 COMPETENCIA ESTANDAR
AREAS
CAPACIDADES
. Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos con
textos escritos en su
varios elementos complejos en
lengua materna. su estructura y con vocabulario
 Obtiene información variado. Obtiene información e
del texto escrito. integra datos que están en
distintas partes del texto. Realiza
 Infiere e interpreta
información del texto inferencias locales a partir de
escrito. información explícita e implícita.
Comunicación (Plan Lector)
Interpreta el texto considerando
 Reflexiona y evalúa la información relevante y  Explica con sus propias
forma, el contenido y
complementaria para construir su
contexto del texto
escrito. sentido global. Reflexiona sobre
aspectos variados del texto a
partir de su conocimiento y
experiencia. Evalúa el uso del
lenguaje, la intención de los
recursos textuales y el efecto del
texto en el lector a partir de su
conocimiento y del contexto
sociocultural.
FECHA: 07-12-2023
SEMANA 01
Título de la actividad: Leemos una descripción familiar
DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMEN
PRODUCTO TOS DE
EVALUACIÓN
 Identifica información explícita, relevante y  Identifica información  Completa un  Lista de
complementaria que se encuentra en distintas partes explícita que se organizador
cotejo
del texto. Selecciona datos específicos e integra encuentra en distintas gráfico con la
información explícita cuando se encuentra en distintas partes de los textos que información
partes del texto con varios elementos complejos en su lee. contenida en el
estructura, así como con vocabulario variado, de texto.
 Realiza inferencias a
acuerdo a las temáticas abordadas. partir de información  Responde
 Deduce características implícitas de personajes, explícita e implícita. preguntas
seres, objetos, hechos y lugares, y determina el literales,
significado de palabras, según el contexto, y de palabras, de qué trata el inferenciales y
expresiones con sentido figurado. criteriales.
texto.
 Establece relaciones lógicas entre las ideas del texto  Opina sobre el
escrito, como intención finalidad, tema y subtemas,
contenido del texto a
causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y partir de su experiencia
propósito, a partir de información relevante explícita e
y del contexto
implícita. sociocultural.
 Opina sobre el contenido del texto, la organización
textual, la intención de algunos recursos textuales
(negritas, esquemas) y el efecto del texto en los
lectores, a partir de su experiencia y del contexto
sociocultural en que se desenvuelve.
DÍA 04
AREA
COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
CAPACIDADES PRODUCTO
S

Lee diversos  Lee diversos tipos de textos con

 Identifica información Localiza  Identifica información  Lista de cotejo
tipos de textos varios elementos complejos en su explícita, relevante y información explícita que se
escritos en su estructura y con vocabulario variado. complementaria que se explícita en el encuentra en
lengua materna.  Obtiene información e integra datos encuentra en distintas texto. distintas partes del
que están en distintas partes del partes del texto. Realiza inferencias texto que lee.
Obtiene  Realiza inferencias
texto. a partir de
información del  Selecciona datos a partir de
 Realiza inferencias locales a partir información
texto escrito. específicos e integra información explícita
de información explícita e implícita. información explícita explícita e implícita
COMUNICACIÓN

Infiere e  Interpreta el texto considerando  Opina sobre el e implícita.

interpreta cuando se encuentra en  Opina sobre el
información relevante y contenido del texto a
información del distintas partes del texto, partir de su contenido del texto a
complementaria para construir su o al realizar una lectura
texto escrito. experiencia y del partir de su
sentido global. intertextual de diversos
Reflexiona y contexto experiencia y del
 Reflexiona sobre aspectos variados tipos de textos con varios sociocultural
evalúa la forma, contexto
del texto a partir de su conocimiento elementos complejos en sociocultural.
el contenido y y experiencia. su estructura, así como
contexto del  Evalúa el uso del lenguaje, la con vocabulario varia do,
texto intención de los recursos textuales y de acuerdo a las
el efecto del texto en el lector a partir temáticas abordadas.
de su conocimiento y del contexto
sociocultural.

SEMANA 02: REFLEXIONAMOS EN FAMILIA SOBRE EL VERDADERO SIGNIFICADO DE LA NAVIDAD

FECHA: 11 -12- 2022 SEMANA 02 DÍA 01
 Título de la actividad: Leemos un texto “Una historia de navidad”
COMPETENCIA ESTANDAR
AREAS
CAPACIDADES
. Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos con
textos escritos en su
varios elementos complejos en
lengua materna. su estructura y con vocabulario
 Obtiene información variado. Obtiene información e
del texto escrito. integra datos que están en
distintas partes del texto. Realiza
 Infiere e interpreta
información del texto inferencias locales a partir de
escrito. información explícita e implícita.
Comunicación (Plan Lector)
Interpreta el texto considerando
 Reflexiona y evalúa la información relevante y  Explica con sus propias
forma, el contenido y
complementaria para construir su
contexto del texto
escrito. sentido global. Reflexiona sobre
aspectos variados del texto a
partir de su conocimiento y
experiencia. Evalúa el uso del
lenguaje, la intención de los
recursos textuales y el efecto del
texto en el lector a partir de su
conocimiento y del contexto
sociocultural.
FECHA: 12-12-2023
SEMANA 02
Título de la actividad: Conozcamos el verdadero significado de la navidad
DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMEN
PRODUCTO TOS DE
EVALUACIÓN
 Identifica información explícita, relevante y  Identifica información  Completa un  Lista de
complementaria que se encuentra en distintas partes explícita que se organizador
cotejo
del texto. Selecciona datos específicos e integra encuentra en distintas gráfico con la
información explícita cuando se encuentra en distintas partes de los textos que información
partes del texto con varios elementos complejos en su lee. contenida en el
estructura, así como con vocabulario variado, de texto.
 Realiza inferencias a
acuerdo a las temáticas abordadas. partir de información  Responde
 Deduce características implícitas de personajes, explícita e implícita. preguntas
seres, objetos, hechos y lugares, y determina el literales,
significado de palabras, según el contexto, y de palabras, de qué trata el inferenciales y
expresiones con sentido figurado. criteriales.
texto.
 Establece relaciones lógicas entre las ideas del texto  Opina sobre el
escrito, como intención finalidad, tema y subtemas,
contenido del texto a
causa-efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y partir de su experiencia
propósito, a partir de información relevante explícita e
y del contexto
implícita. sociocultural.
 Opina sobre el contenido del texto, la organización
textual, la intención de algunos recursos textuales
(negritas, esquemas) y el efecto del texto en los
lectores, a partir de su experiencia y del contexto
sociocultural en que se desenvuelve.
DÍA 02
 COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMENTOS DE
AREA EVALUACIÓN
S
CAPACIDADES PRODUCTO

Lee diversos  Lee diversos tipos de textos con

 Identifica información Localiza  Lee un texto  Lista de cotejo
tipos de textos varios elementos complejos en su explícita, relevante y información informativo del
escritos en su estructura y con vocabulario variado. complementaria que se explícita en el adviento para emitir
lengua materna.  Obtiene información e integra datos encuentra en distintas texto. una opinión.
que están en distintas partes del partes del texto. Realiza inferencias  Reconoce el
Obtiene propósito del texto
texto. a partir de
información del  Selecciona datos para emitir su
 Realiza inferencias locales a partir información
texto escrito. específicos e integra opinión.
de información explícita e implícita. información explícita explícita e implícita
COMUNICACIÓN

Infiere e  Deduce el
interpreta
 Interpreta el texto considerando cuando se encuentra en Opina sobre el significado de
información relevante y verdadero significado
información del distintas partes del texto, de la navidad palabras y
complementaria para construir su o al realizar una lectura
texto escrito. expresiones e ideas
sentido global. intertextual de diversos
Reflexiona y (sentido figurado,
 Reflexiona sobre aspectos variados tipos de textos con varios
evalúa la forma, refranes, etc.) a
del texto a partir de su conocimiento elementos complejos en partir de información
el contenido y y experiencia. su estructura, así como
contexto del explícita.
 Evalúa el uso del lenguaje, la con vocabulario varia do,
texto intención de los recursos textuales y de acuerdo a las
el efecto del texto en el lector a partir temáticas abordadas.
de su conocimiento y del contexto
sociocultural.

FECHA: SEMANA 02 DÍA 02

12/12/2023
Título de la actividad: Resolvemos problemas utilizando porcentajes. I
COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMENT
ARE

OS DE
AS

CAPACIDADES PRODUCTO EVALUACIÓN

 Resuelve Representa de diversas formas su La fracción como operador y Construye la noción Resolución de  Lista de
problemas de comprensión de la noción de como cociente; las equivalencias de porcentaje a los ejercicios Cotejo
cantidad entre decimales, fracciones o partir de la propuestos
fracción como operador y como
porcentajes usuales; las equivalencia de
 Traduce cociente, así como las Cuaderno de
operaciones de adición, fracción.
cantidades a equivalencias entre decimales, trabajo
sustracción y multiplicación con
expresiones fracciones o porcentajes usuales. Representa
fracciones y decimales. Emplea
numéricas gráficamente
Selecciona y emplea estrategias estrategias y procedimientos
 Comunica su porcentajes de
diversas, el cálculo mental o escrito como los siguientes: Estrategias
comprensión heurísticas. nuestra vida
para operar con números naturales,
sobre los números Realiza afirmaciones sobre las cotidiana.
fracciones, decimales y porcentajes
Matemática

y las operaciones relaciones (orden y otras) entre

 Usa estrategias y Representa como
decimales, fracciones o porcentaje, fracción
procedimientos de porcentajes usuales, y las
estimación y y decimal cada
justifica con varios ejemplos y expresión del
cálculo sus conocimientos matemáticos. problema.
Argumenta Justifica su proceso de
afirmaciones resolución y los resultados
sobre las obtenidos.
relaciones
numéricas y las
operaciones.

FECHA: SEMANA 02 DÍA 03

13/12/2023
Título de la actividad: Resolvemos problemas utilizando porcentajes. II
COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMENT
ARE

OS DE
AS

CAPACIDADES PRODUCTO EVALUACIÓN

 Resuelve Representa de diversas formas su La fracción como operador y Construye la noción Resolución de  Lista de
problemas de comprensión de la noción de como cociente; las equivalencias de porcentaje a los ejercicios Cotejo
cantidad entre decimales, fracciones o partir de la propuestos
fracción como operador y como
porcentajes usuales; las equivalencia de
 Traduce cociente, así como las Cuaderno de
operaciones de adición, fracción.
cantidades a equivalencias entre decimales, trabajo
sustracción y multiplicación con
expresiones fracciones o porcentajes usuales. Representa
fracciones y decimales. Emplea
numéricas gráficamente
Selecciona y emplea estrategias estrategias y procedimientos
 Comunica su porcentajes de
diversas, el cálculo mental o escrito como los siguientes: Estrategias
comprensión heurísticas. nuestra vida
para operar con números naturales,
sobre los números Realiza afirmaciones sobre las cotidiana.
fracciones, decimales y porcentajes
Matemática

y las operaciones relaciones (orden y otras) entre

 Usa estrategias y Representa como
decimales, fracciones o porcentaje, fracción
procedimientos de porcentajes usuales, y las
estimación y y decimal cada
justifica con varios ejemplos y expresión del
cálculo sus conocimientos matemáticos. problema.
Argumenta Justifica su proceso de
afirmaciones resolución y los resultados
sobre las obtenidos.
relaciones
numéricas y las
operaciones.

FECHA: 15-12-2023 SEMANA 02 DÍA 05

Título de la actividad: Imitamos a la sagrada familia

 COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUME
NTOS DE
AREAS
PRODUCTO EVALUACI
CAPACIDADES ÓN

 Expresa coherencia entre lo que  Acepta las enseñanzas  Identifica  Ejemplo de

 Lista
Asume la experiencia del encuentro cree, dice y hace en su proyecto de Jesucristo, para acciones acciones para
personal y comunitario con Dios en su de vida personal, a la luz del asumir cambios de prácticas para imitar a la sagrada de
proyecto de vida en coherencia con su mensaje bíblico. comportamiento al imitar a Jesús. familia cotejo
creencia religiosa  Comprende su dimensión interactuar con los  Identifica la  Responde
 Transforma su entorno desde el espiritual y religiosa que le demás. enseñanza de la preguntas sobre el
encuentro personal y comunitario con permita cooperar en la  Expresa el amor de Dios Palabra de Dios tema.
Dios y desde la fe que profesa: El transformación de sí mismo y de con diversas acciones, para su vida.
EDUCACIÓN RELIGIOSA

estudiante expresa su fe de manera su entorno a la luz del Evangelio. siguiendo el ejemplo de

espontánea y con gratuidad en la
construcción de una sociedad justa,
solidaria y fraterna, a partir de su
proyecto de vida integrador y
significativo que favorezca la vida
armónica con los demás desde los
valores del Evangelio.
•Actúa coherentemente en razón de su
fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones
concretas de la vida: El estudiante
 Reflexiona el encuentro personal su amigo Jesús
y comunitario con Dios en cumpliendo sus
diversos contextos, con acciones responsabilidades con Él,
orientadas a la construcción de en su familia, y entorno.
una comunidad de fe guiada por
las enseñanzas de Jesucristo.
 Asume las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia
desempeñando su rol protagónico
en la transformación de la
sociedad.

Semana 03: CELEBREMOS LA NAVIDAD EN FAMILIA

FECHA: 18-12-2023
SEMANA 03 DÍA 01
Título de la actividad: Celebremos la navidad en familia
AREA
COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
CAPACIDADES PRODUCTO
S

Lee diversos  Lee diversos tipos de textos con

 Identifica información Localiza  Lee un texto  Lista de cotejo
tipos de textos varios elementos complejos en su explícita, relevante y información informativo del
escritos en su estructura y con vocabulario variado. complementaria que se explícita en el adviento para emitir
lengua materna.  Obtiene información e integra datos encuentra en distintas texto. una opinión.
que están en distintas partes del partes del texto. Realiza inferencias  Reconoce el
Obtiene propósito del texto
texto. a partir de
información del  Selecciona datos para emitir su
 Realiza inferencias locales a partir información
texto escrito. específicos e integra opinión.
de información explícita e implícita. información explícita explícita e implícita
COMUNICACIÓN

Infiere e  Interpreta el texto considerando  Opina sobre el  Deduce el

interpreta cuando se encuentra en significado de
información relevante y contenido del texto a
información del distintas partes del texto, partir de su palabras y
complementaria para construir su o al realizar una lectura
texto escrito. experiencia y del expresiones e ideas
sentido global. intertextual de diversos
Reflexiona y contexto (sentido figurado,
 Reflexiona sobre aspectos variados tipos de textos con varios sociocultural
evalúa la forma, refranes, etc.) a
del texto a partir de su conocimiento elementos complejos en partir de información
el contenido y y experiencia. su estructura, así como
contexto del explícita.
 Evalúa el uso del lenguaje, la con vocabulario varia do,
texto intención de los recursos textuales y de acuerdo a las
el efecto del texto en el lector a partir temáticas abordadas.
de su conocimiento y del contexto
sociocultural.

FECHA: 19-12-2023 SEMANA 3 DÍA 02

Título de la actividad: Conocemos las tradiciones navideñas de nuestro Perú.

 COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUM
AREAS CAPACIDADES PRODUCTO ENTOS
DE
EVALUAC
IÓN
 Explica diversas prácticas Describe las Elaboran un  Lista de
Construye su Construye su identidad al tomar
identidad conciencia de los aspectos que lo culturales de su familia, costumbres navideñas compromiso para cotejo
hacen único, cuando se reconoce a institución educativa y de su hogar y respetar y valorar
Se valora a si mismo comunidad, reconoce que reconoce que las costumbres de
si mismo a partir de sus
Autorregula sus características físicas, cualidades, aportan a la diversidad costumbres pueden cada familia.
emociones cultural del país. ser iguales o
PERSONAL SOCIAL

habilidades, intereses y logros y

valora su pertenencia familiar y diferentes en cada Foto de
Reflexiona y -
escolar. familia. tradiciones
argumenta
navideñas que
éticamente
Escribe un practiquen en
Vive su sexualidad compromiso de familia en cada
de manera integral y respetar las Navidad.
responsable de costumbres y
acuerdo a su etapa d tradiciones navideñas
desarrollo y madurez en los diversos lugares
de nuestra localidad.

FECHA: SEMANA 02 DÍA 02

19/12/2023
Título de la actividad: Resolvemos problemas con ecuaciones
COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMENT
ARE

OS DE
AS

CAPACIDADES PRODUCTO EVALUACIÓN

  RESUELVE Emplea recursos, estrategias y Emplea estrategias heurísticas y Realiza cálculos, Resolución de  Lista de
PROBLEMAS propiedades de las igualdades para estrategias de cálculo para propiedades de la los ejercicios Cotejo
DE resolver ecuaciones o hallar valores determinar la regla o el término igualdad en propuestos en
REGULARIDAD que cumplen una condición de general de un patrón, y situaciones de su cuadernillo
, desigualdad o proporcionalidad; así propiedades de la igualdad problema. de trabajo.
EQUIVALENCI como procedimientos para crear, (uniformidad y cancelaria) para
A Y CAMBIO continuar o completar patrones. resolver ecuaciones o hallar
 Traduce datos y Realiza afirmaciones a partir de sus valores que cumplen una
condiciones a experiencias concretas, sobre condición de desigualdad o de
expresiones patrones y sus elementos no proporcionalidad.
algebraicas y inmediatos; las justifica con • Elabora afirmaciones sobre los
Matemática

gráficas. ejemplos, procedimientos, y términos no inmediatos en un

 Comunica su propiedades de la igualdad y patrón y sobre lo que ocurre
desigualdad. cuando modifica cantidades que
comprensión
sobre las intervienen en los miembros de
relaciones una desigualdad, y las justifica
algebraicas con ejemplos, cálculos,
Usa estrategias y propiedades de la igualdad o a
procedimientos través de sus conocimientos. Así
también, justifica su proceso de
resolución.

FECHA: 20-12-2023 SEMANA 03 DÍA 03

Título de la actividad: Reconocemos los peligros de los pirotécnicos

 COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

AREAS
PRODUCTO
CAPACIDADES

Realiza pruebas para verificar si Realiza pruebas para Aplica el plan de acción  Respuesta final a  Lista de
Diseña y construye la solución tecnológica cumple verificar si la solución de modo que pueda la pregunta de cotejo
soluciones con los requerimientos tecnológica cumple con orientarse en la investigación
tecnológicas para establecidos. Explica cómo los requerimientos búsqueda, organización Imágenes de
resolver problemas construyó su solución establecidos. Explica y análisis de la pirotécnicos
de su entorno. tecnológica, su funcionamiento, cómo construyó su información.
CIENCIA Y TECNOLOGIA

Delimita una el conocimiento científico o las solución tecnológica, su

alternativa de Analiza la información
prácticas locales aplicadas, las funcionamiento, el
solución tecnológica. científica de diversas
dificultades superadas y los conocimiento científico o
Diseña la alternativa fuentes para dar
beneficios e inconvenientes de las prácticas locales
de solución respuesta a la pregunta
su uso. Infiere posibles impactos aplicadas, las dificultades
tecnológica. de investigación.
positivos o negativos de la superadas y los beneficios
Implementa y valida solución tecnológica en e inconvenientes de su Explica la importancia de
alternativa de diferentes contextos. uso. Infiere posibles una alimentación sana
solución tecnológica. impactos positivos o para proponer un plan
Evalúa y comunica el negativos de la solución de dieta saludable.
funcionamiento de la Elabora un plan de
tecnológica en diferentes
alternativa de dieta saludable
contextos
solución tecnológica.

FECHA: SEMANA 03 DÍA 05

22-12-2023
Título de la actividad: Exponemos nuestros productos.
 COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA / INSTRUMENT
AREA OS DE
S
CAPACIDADES PRODUCTO EVALUACIÓN
SE COMUNICA Recupera información explícita Realiza creaciones individuales y Memoriza todas las Entona
ORALMENTE EN  Lista de
de textos orales que escucha colectivas, basadas en la estrofas de la villancicos cotejo
SU LENGUA
MATERNA
seleccionando datos específicos. observación y en el estudio del canción. realizando
 Obtiene Integra esta información cuando movimientos
entorno natural, artístico y cultural,
información del es dicha en distintos momentos y Canta con coordinados en
texto oral por distintos interlocutores en local y global, Combina y propone entusiasmo. su compartir
 Infiere e textos que incluyen expresiones formas de utilizar los elementos, navideño
interpreta
información del
con sentido figurado, y vocabulario materiales, técnicas y recursos El volumen de voz
que incluye sinónimos y términos tecnológicos para resolver problemas es alto y claro
COMUNICACIÓN

texto oral
 Adecúa, propios de los campos del saber. creativos planteados en su proyecto;
organiza y
desarrolla el
- Explica el tema y el incluye propuestas de artes
texto de forma propósito comunicativo del texto integradas.
coherente y oral. Distingue lo relevante de lo
cohesionada. complementario clasificando y
 Interactúa sintetizando la información.
estratégicamen
te con distintos
Establece conclusiones sobre lo
interlocutores comprendido; para ello, vincula el
 .Reflexiona y texto con su experiencia y los
evalúa la contextos socioculturales en que se
forma, el desenvuelve.
contenido y
contexto del
texto oral.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
INST.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUAC.
Gestiona su  Define metas de aprendizaje.  Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus  Explica con sus propias palabras el Lista de
aprendizaje de manera  Organiza acciones estratégicas necesidades, prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, proceso que siguió para lograr sus cotejo
autónoma para alcanzar sus metas de ENFOQUES
que le permitan lograr TRANSVERSALES
la tarea. aprendizajes.
aprendizaje.  Organiza estrategias y procedimientos que se propone en  Se traza metas, para cumplir
ENFOQUES
 Monitorea y ajusta su desempeñoACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO LOS ESTUDIANTES, PADRES respectoDE FAMILIA
a las Y DOCENTES
actividades de
función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la
durante el proceso de aprendizaje: meta. aprendizaje de la modalidad a
 Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los distancia, enviando sus tareas como
 Diálogo y concertación
recursos utilizados, en función del nivel de avance, para producir productos de aprendizaje.
Los estudiantes demuestran
los resultados aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida
esperados.
Enfoque orientación al bien común
 Explicasobre
sobre la Tierra, el proceso,
todolossuprocedimientos, los recursos
familia en esta navidad.movilizados,
las dificultades, los ajustes y cambios que realizo y los
resultados obtenidos para llegar a la meta.
 Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades y los
ajustes y cambios que realizó para alcanzar la meta.
 Superación Personal
Se desenvuelve en los • Personaliza entornos virtuales.  Realiza diversas búsquedas de información y selecciona y utiliza  Participa en actividades Lista de
entornos virtuales de la excelencia
Búsqueda Docentes yloestudiantes utilizan
más relevante segúnsus cualidades
el propósito y recursos al máximo posible para
de aprendizaje. cumplir concon
comunicativas éxito las metas que secotejo
entornos
• Gestiona información del entorno
generados por las TIC virtuales compartidos, mediante el
virtual. proponena Emplea archivosydigitales
nivel personal cuando
colectivo, organiza
cuidando su lasalud
información que emocional.
y bienestar
obtuvo, de manera que esté disponible para actividades uso de diversas herramientas y
• Interactúa en entornos virtuales. frecuentes. Ingresa a la plataforma aprendo en casa y descarga medios digitales; por ejemplo, en la
 Crea objetos virtuales en diversos archivo de actividades de aprendizaje. participación en videoconferencias
formatos.  Accede a entornos virtuales establecidos, mediante credenciales
de identificación digital y considerando procedimientos seguros,
éticos y responsables; por ejemplo, para ingresar a una red
social.
 Participa en actividades comunicativas con entornos virtuales
compartidos, a través del WhatsApp o mediante el uso de
diversas herramientas y medios digitales; por ejemplo, el
Facebook, zoom.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

PREPAREMOSNOS EN FAMILIA PARA RECIBIR LA NAVIDAD (SEMANA 1)

O4 DE DICIEMBRE O5 DE DICIEMBRE O6 DE DICIEMBRE O7 DE DICIEMBRE O8 DE DICIEMBRE
Actividad Nº 1: Actividad Nº 2: Actividad Nº 3: Actividad Nº 4: Actividad N° 5:
 Comunicación
Matemática Evaluación Institucional Evaluación
Presentación de la nueva Institucional
unidad Resolvemos problemas de regla Comunicación
de tres simples. Matemática
Educación Física
Comunicación Ingles FERIADO
Leemos y nos preparamos para Comunicación
Entonan villancicos con
el adviento Leemos el origen de la entusiasmo
navidad Educación Física

REFLEXIONAMOS EN FAMILIA SOBRE EL VERDADERO SIGNIFICADO DE LA NAVIDAD (SEMANA 2)

11 DE DICIEMBRE 12 DE DICIEMBRE
CELEBREMOS 13 DE DICIEMBRE
LA NAVIDAD EN FAMILIA 14 DE DICIEMBRE
(SEMANA 3) 15 DE DICIEMBRE
Actividad Nº 1: Actividad Nº 2: Actividad Nº 3: Actividad Nº 4: Actividad N° 5:
12 DE DICIEMBRE 13 DE DICIEMBRE 14 DE DICIEMBRE 21 DE DICIEMBRE 22 DE DICIEMBRE
Actividad Nº 1: Personal Social
Actividad Nº 2: Actividad Nº 3: Actividad Nº 4: Actividad N° 5:
Religión
Comunicación
Comunicación Conozcamos el Ingles
Matemática Imitamos a la sagrada
Celebremos verdadero significado de Ciencia Y Tecnología Entonan villancicos con
Leemos unlatexto
navidad
narrativo INGLES familia
en familia Personal
la navidad Resolvemos
Reconocemos
problemas
el peligro
con
de los entusiasmo
Religión
Exponemos
sobre la historia de la Navidad porcentaje II
ConocemosMatemática
las tradiciones pirotécnicos Educación Física
Comparten una chocolatada
nuestros productos
Despedida a
Educación Física navideñas de nuestro
Resolvemos problemas
Perú
entre compañeros
Educación Física Matemática
con porcentaje I
Arte
Arteyycultura
cultura sexto grado
Resolvemos problemas de Entonan
Entonanvillancicos
villancicoscon
con
ecuaciones entusiasmo
entusiasmo

Educación Física

MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

 Programa Curricular de Educación Primaria – MINEDU.gob.pe
 Plataforma Aprendo en Casa.
 Celular con aplicación WhatsApp, zoom.

Lunes, 04 de diciembre del 2023

RICHARD FRANCO CONISLLA JENNY JULIA AGUILAR PALACIOS

Vº Bº Subdirección Prof. de Quinto Grado “A