ISFT N°12 Inglés Técnico Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad

Unidad 2- Señalamiento o Cartelería de seguridad

Texto 1

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Texto 2

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​ Lectura Global
1) a. Observe los textos ¿Dónde se pueden encontrar estos textos?¿Qué función cumplen?

b. ¿Cómo está organizada la información en ellos?

2) En estos textos hay palabras claves identificadas con una tipografía distinta, tamaño y color.
¿Por qué esta diferenciación? ¿Qué indican dichas palabras? Escríbalas y de un equivalente en
español.

​ ectura Específica- 1) Lea el texto detenidamente y responda las siguientes preguntas.

L
a. ¿Qué tipo de extinguidor se usa solamente para papel, madera, textiles y en líquidos inflamables?

________________________________________________________________________________

b. ¿Qué tipo de extinguidor no se usa en materiales inflamables? ___________________________

c. ¿Qué hay que hacer con los tachos de basura en la oficina?______________________________

d. ¿Qué se debe usar para alcanzar un objeto en altura? ___________________________________

e. ¿Qué se recomienda hacer con los accesorios? ___________________________________________

f. ¿Qué se debe hacer con los cables? __________________________________________________

​ Estructuras de la lengua
Para descifrar el significado de las palabras desconocidas sabemos que hay distintos mecanismos antes de
llegar al uso del diccionario. Uno de ellos es ver si la palabra es transparente, otro es tratar de encontrar en el
mismo texto ciertos indicios que permitan deducir el significado de esa palabra y otro de los mecanismos es
analizando su estructura o morfología. En algunos casos es conveniente ver si la palabra se puede separar en
partes (descomponer) para así dar con su significado.
Por ejemplo en la palabra scarves tenemos la raíz scarf a la cual se le agregó el sufijo -es para pluralizarla
(bufanda- bufandas). En el caso de la palabra liquids, la raiz es liquid y se le agregó el sufijo s que también
se usa para pluralizar un sustantivo (líquido- líquidos). En este caso las palabras siguen siendo las mismas pero
en plural. En el caso de la palabra extension tenemos la raíz extend a la cual se le agregó el sufijo - sion.
Este sufijo transforma al verbo (extend) en un sustantivo ( extension).

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Por lo tanto, decimos que un SUFIJO es un morfema o terminación que se le agrega a una palabra para
completar o modificar su significado, generando así distintos derivados de dicha palabra. En inglés como en
español hay muchos sufijos e identificarlos nos ayudará en nuestro proceso de lectocomprensión.

El siguiente cuadro nos muestra los distintos sufijos en inglés y el tipo de palabra que cada uno de ellos
forma.

SUFIJOS QUE FORMAN SUSTANTIVOS

SUFIJO SIGNIFICADO EJEMPLO

-ANCE Acción, estado o cualidad de ser o PerformANCE

-ENCE hacer algo ExistENCE

-AR Una persona que haga algo BeggAR

-ATION/ TION/ -ION El acto, resultado o estado de hacer CombinATION

algo ExecuTION
ConversION

-DOM Condición de FreeDOM

-ER / -OR Una persona que / una cosa que hace ResearchER
algo OperatOR

-IAN / -AN Perteneciente a SuburbAN

AestheticIAN

-ING (flexión) Actividad NursING

-ISM Condición/estado MagnetISM

-IST La persona que hace cierto tipo de ScientIST

trabajo

-ITY Algo que tiene una cualidad especial ElectricITY

-MENT Estado/acción MeasureMENT

-NESS Condición de TruthfullNESS

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-RY cosas que forman una colección JewelRY

-SHIP Condición/ estado RelationSHIP

-URE Indica el resultado o la acción de FailURE

- S/ -ES/ -IES (flexión) Plural MaterialS CitIES

GlassES

Sufijos que forman adjetivos

Sufijo Significado Ejemplo

-AL Tiene la calidad de; RhetoricAL

-AR Relacionado a modulAR
-IC DidactIC
-ICAL IdentICAL

-ABLE Que tiene la capacidad de ser AdjustABLE

-IBLE ResponsIBLE

-ANT Alguien o algo que hace algo DisinfectANT

-ENT MagnificENT

-OUS Describe algo que tiene una cualidad HumorOUS

particular, lleno de

-FUL Lleno de algo; caracterizado por UseFUL

-LESS sin UseLESS

-ISH Parecido a BrownISH

-ED Que tiene una cualidad en particular RefinED

-ESE Oriundo de un lugar ChinESE

-IVE Calidad de ProductIVE

-ING Capacidad de hacer algo LeadING

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-Y Lleno de algo o cubierto de algo SunnY

-LIKE Parecido a, como algo LifeLIKE

Sufijos que forman adverbios

Sufijo Significado Ejemplo

-LY De una manera determinada quickLY

-WARD Que indica una cierta dirección ForWARD

-WAYS Que indica una cierta dirección SideWAYS

-WISE Que indica una cierrta dirección clockWISE

-FULLY Lleno de algo HopeFULLY

Sufijos que forman verbos

Sufijo Significado Ejemplo

-ATE Acción de GraduATE

-ISE / -IZE Acción de ApologISE AnalIZE

-IFY / -FY Hacer o convertir TerriFY

-EN Acción de DarkEN

1) Encontrá en los textos anteriores los derivados de las siguientes palabras y luego completá el
cuadro. Mirá el ejemplo dado.

Base/raiz Derivado Sufijo Categoría de palabra

Equip (verbo) equipment -ment sustantivo

Evacuate

Collide

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Safe

Danger

Family

Route

Contain

Electric

Machine

Slow

Knife

Flame

Gas

General

Protect

Extinguish

​ Vocabulario

A lo largo del año iremos leyendo diversos textos que contendrán una cantidad importante de vocabulario
técnico. Una buena manera para incorporarlo y recordarlo es a través de un glosario. En el glosario las
palabras están agrupadas por tema, y pueden además estar ordenadas alfabéticamente.

1) Mire los siguientes 5 ejemplos. ¿Puede identificar cuál es un glosario y cuál no? En el caso de
los que sí son glosarios, cual sería el eje temático que se usó para agrupar las
palabras?………………...……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

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3)

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2) En los textos de las páginas 1 y 2 aparece mucho vocabulario técnico. ¿En qué categorías agruparía
dicho vocabulario? Encierre 6 de los siguientes grupos/ ejes temáticos.

Objetos partes de una fábrica partes del cuerpo partes de la casa

Herramientas materiales tipos de extinguidores elementos de protección

Acciones ropas y/o accesorios útiles escolares medios de transporte

3) Ahora coloque los grupos elegidos en el punto anterior en la columna que corresponda y complete
cada grupo con más palabras de los textos. Hay un ejemplo en cada grupo a modo de orientación.

+ Dry powder + Drawer + Wood + Fingers + Scarves + Overload

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