INFORME TRIMESTRAL Septimo

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE COCA”
Orellana – Ecuador
Dir: Av. Alejandro Labaka y Anonas (Barrio 28 de marzo)
Resolución N° MINEDUC-CZ2-2018-00405-R
Código AMIE: 22H00145 DISTRITO EDUCATIVO: 22D02 CÓDIGO DE CIRCUITO: 22D02C04
Educación Inicial, Educación General Básica, Bachillerato General Unificado
INFORME DE PROGRESO DE APRENDIZAJE DEL PRIMER TRIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS
DE: Teresa Loaiza
DOCENTE TUTOR
PARA: Dra. Lucia Mendoza
VICERRECTORA
JORNADA: Matutina
NIVEL: Media
GRADO - CURSO: Séptimo “B”
ASIGNATURAS: Lengua y literatura, Matemática, ciencias Naturales, estudios Sociales,
Educación Cultural y Artística, Acompañamiento integral y Animación a
la lectura.
FECHA DE ENTREGA: 12/12/2023
2. ANTECEDENTES
Artículo 23.- Informes de aprendizaje.- La institución educativa entregará mínimo un (1) informe
de aprendizaje, durante cada periodo académico (bimestre, trimestre, quimestre, entre otros), al
representante legal de cada estudiante, que exprese cualitativa y cuantitativamente el alcance de
los aprendizajes logrados por el estudiante, en cada una de las asignaturas o áreas del
conocimiento, y que incluya recomendaciones para promover el aprendizaje y fomentar el
bienestar integral, a través de diferentes instrumentos como guías e instructivos.
Los informes de aprendizaje consistirán en:
1. Informes de progreso: que contiene el promedio de las calificaciones cualitativas y
cuantitativas parciales y de al menos una evaluación sumativa periódica dependiendo del
número de períodos académicos en el año escolar. Expresa el alcance de los aprendizajes de
cada estudiante en las asignaturas o áreas del conocimiento contempladas en el currículo
nacional, formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico, e incluye la
participación de cada estudiante en actividades extracurriculares o clubes que forman parte de
su desarrollo integral.
Artículo 24.- Normas para la entrega de informes de aprendizaje. - La entrega de los informes
parciales e informes anuales se sujeta a las siguientes normas:
1. Cada docente presentará a la Junta de Docentes de Grado o Curso los informes de
aprendizaje de
sus estudiantes. Esta Junta los conocerá y hará las recomendaciones que fueren del caso lo cual
constará en el acta correspondiente;
2. Los informes de aprendizaje parciales y finales de los estudiantes deben ser entregados por
los tutores de grado o curso a sus representantes legales dentro de los ocho (8) días posteriores
a la realización de la Junta de Docentes de Grado o Curso;
3. Las calificaciones, una vez registradas, no pueden ser alteradas. Solo en caso de error de
cálculo, tipeo o de recalificación justificada y aprobada, el Rector o director puede autorizar el
cambio del registro de las calificaciones; y,
Correo electrónico: ueciudaddecoca@hotmail.com
UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE COCA
4. La institución educativa tiene la obligación de registrar las calificaciones de las y los

estudiantes en el sistema informático determinado por el Nivel Central de la Autoridad Educativa
Nacional.
3. ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR EL DOCENTE

 Planificación de Clases: Elaborar planes de curriculares y actividades educativas
adaptadas al contenido y a las necesidades de los estudiantes.
 Enseñanza: Impartir clases utilizando métodos, técnicas de estudio y estrategias
pedagógicas efectivas para facilitar el aprendizaje de mis estudiantes.
 Evaluación: Evaluar el progreso de los estudiantes mediante exámenes, proyectos y
otras formas de evaluación para medir el nivel de comprensión y logro.
 Feedback: Proporcionar retroalimentación constructiva a los estudiantes para ayudarles
a mejorar su rendimiento académico.
 Gestión del Aula: Mantener un ambiente de clase positivo, participativo y ordenado,
gestionando el comportamiento de los estudiantes y fomentando la participación activa.
 Adaptación Curricular: Ajustar las estrategias de enseñanza y los materiales para
satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes y garantizar la inclusión.
 Motivación: Inspirar y motivar a los estudiantes, mostrando entusiasmo por el
aprendizaje y estableciendo metas alcanzables.
 Colaboración: Trabajar en equipo con otros docentes, y padres para apoyar el desarrollo
integral de los estudiantes.
 Actualización Profesional: Mantenerse actualizado en cuanto a las tendencias
educativas, nuevas metodologías y avances en su área de especialización.
 Apoyo Emocional: Brindar apoyo emocional a los estudiantes, estar atento a sus
necesidades y preocupaciones, y ser un recurso de confianza en su desarrollo integral.
4. CUADRO DE DIFICULTADES ACADÉMICAS

El siguiente cuadro se detalla los resultados de estudiantes con dificultades de aprendizaje en la
asignatura de Lengua y literatura.
PROMEDIO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE 1TRIMESTRE DIFICULTADES ACADÉMICAS
CUANT. CUALI.
Almagro Shiguango Saith 6,55 PA El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

Mario académico, ya que no muestra interés en todas las
asignaturas.
-Descuido de las tareas enviadas.
-Poca asistencia de los representantes a la

atención de padres.
-Presentación impuntual del cuaderno de materia

y tareas.
-En el examen trimestral obtienen bajas

calificaciones.
5,48 - El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

académico, ya que no muestra interés en todas las
asignaturas.
-Ingresa a clases con un mes y medio de

retraso.
Alvarado Ahua Boom Rike Ingresa el día 4 de octubre, pero el niño no
PA
muestra interés en todas las asignaturas.
-Falta mucho con la excusa que se queda
dormido.
padre de familia no asiste atención a padres.
-Presenta impuntual las tareas
-En el examen quimestral obtienen bajas
calificaciones.
El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

asignaturas.
Ceme Siquihua Antonio de
Jesús PA -Escasa participación en el salón de clases.
5,77 -Madre de familia no asiste atención a padres.
-En el examen trimestral obtienen bajas calificaciones.
PA
asignaturas.
Calderón Ríos Carlos Kelvin -Escasa participación en el salón de clases.

-Descuido de las tareas y lecciones enviadas.
6,78 - Padre de familia no asiste atención a padres.
España Cobos Jayden 6,95 PA El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

asignaturas.
-Escasa participación en el salón de clases.

Fernando

académico, ya que no muestra Interés por las asignaturas
Rezabala Zambrano Erick -Escasa participación en el salón de clases

Adrián PA -Descuido de las tareas enviadas.
-Poca asistencia de los representantes a la atención de

padres.
6,57 -En el examen trimestral obtienen bajas calificaciones

Rosado López Jader -Escasa participación en el salón de clases

Esteban PA -Descuido de las tareas enviadas.

padres.
PA -La niña consta en el listado de bajo rendimiento

tiene dificultades en lectura y escritura.
Vivanco Tapuy Ana - Escasa participación en el salón de clases.
Miled.
-En el examen trimestral obtienen bajas calificaciones
6.37
5. ESTANDARES DE APRENDIZAJE DEL GRADO O CURSO, ART. 26 R. LOEI

ESCALA CUALITATIVA ESCALA CANTIDAD PORCENTAJE
CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes requeridos 9 – 10 11 35%
Alcanzan los aprendizajes requeridos 7 – 8.99 12 39%
Esta próxima a alcanzar los aprendizajes requeridos 4.01 – 6.99 8 26%
No alcanza los aprendizajes requeridos ≤ 4.00
PROMEDIO DEL CURSO 8,26

asignatura de Matemática
PROMEDIO
CUANT. CUALI.
Almagro Shiguango Saith 5,70 El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

asignaturas.
Se le brindó la oportunidad a que entregará su cuaderno,

pero no lo hizo de igual manera las tareas enviadas.
PA
-Poca asistencia de los representantes a la
atención de padres.
Alvarado Ahua Boon Rike 5,48 El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento
académico, ya que no presentó todas las tareas en clases,
se le brindó la oportunidad a que entregará su cuaderno,
PA pero no lo hizo.
Ceme Siquihua Antonio de 6,16 PA El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento


Jesús asignaturas.
Se le brindó la oportunidad a que entregará su cuaderno,

España Cobos Jayden 6,70 PA El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

Fernando académico, ya que no muestra interés en todas las
asignaturas.
Se le brindó la oportunidad a que entregará sus actividades,

Portilla Jiménez Jennifer 6,96 PA Referente a la niña no muestra
Interés por la asignatura de Matemática.

calificaciones
Referente al niño no muestra

Rezabala Zambrano Erick
Adrián -Descuido de las tareas enviadas.
PA
calificaciones
6,83
Rosado López Jader 5,84 Referente al niño no muestra

Esteban

PA
calificaciones
Tulcán Tito Frank Sneyder 6,74 PA El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento
académico, ya que no presentó todas las actividades en
clases, se le brindó la oportunidad a que entregará su

cuaderno, pero no lo hizo.
Vivanco Tapuy Ana Miled 6,57 PA La niña tiene dificultades en las operaciones básicas y
tablas de multiplicar.
- Escasa participación en el salón de clases.

CUANTITATIVA

asignatura de Ciencias Naturales.
PROMEDIO
CUANT. CUALI.

asignaturas.

y tareas.


calificaciones.

asignaturas.
Alvarado Ahua Boom Rike
PA -Falta mucho y no se iguala las actividades,
calificaciones.

asignaturas.
PA El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

asignaturas.
España Cobos Jayden
Fernando -Escasa participación en el salón de clases.
6,48 -Descuido de las tareas enviadas.



padres.
Tulcán Tito Frank Sneyder 6,97 PA El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento


cuaderno, pero no lo hizo. En el examen trimestral obtiene
bajas calificaciones.

CUANTITATIVA

asignatura de Estudios Sociales.
PROMEDIO
CUANT. CUALI.


asignaturas.

y tareas.

calificaciones.

asignaturas.
Alvarado Ahua Boom Rike
PA -Falta mucho y no se iguala las actividades,
calificaciones.

asignaturas.
PA El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

asignaturas.
España Cobos Jayden
Fernando -Escasa participación en el salón de clases.
6,94 -Descuido de las tareas enviadas.
Portilla Jiménez Jennifer 6,91 PA La estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

-Escasa participación en el salón de clases


padres.



padres.
Tanguila Sánchez Erick 6,94 El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

cuaderno, pero no lo hizo. En el examen trimestral obtiene
PA
bajas calificaciones.

CUANTITATIVA

12. CONCLUSIONES
Se ha realizado continuamente una motivación a los alumnos a mejorar su rendimiento
académico.
Se han fomentado la colaboración y la comunicación efectiva entre los estudiantes.

Se observa un desarrollo de habilidades sociales, trabajo en equipo y capacidad
para expresar ideas de manera clara y coherente.
13. RECOMENDACIONES
 Motivar a los estudiantes para que puedan conservar o mejorar el rendimiento académico en
unos casos.
 Conversar con los padres de Familia de los estudiantes con bajo rendimiento, para juntos dar
seguimiento al proceso educativo.
 Dar cumplimiento al programa de recuperación pedagógico.
Atentamente,
……………………………………………….
Prof. Teresa Loaiza
Adjunto el cuadro de calificaciones (interno)


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UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE COCA”

INFORME DE PROGRESO DE APRENDIZAJE DEL PRIMER TRIMESTRE

4. La institución educativa tiene la obligación de registrar las calificaciones de las y los

3. ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR EL DOCENTE

4. CUADRO DE DIFICULTADES ACADÉMICAS

Almagro Shiguango Saith 6,55 PA El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

-Descuido de las tareas enviadas.

-Poca asistencia de los representantes a la

-Presentación impuntual del cuaderno de materia

Correo electrónico: ueciudaddecoca@hotmail.com

-En el examen trimestral obtienen bajas

5,48 - El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

-Ingresa a clases con un mes y medio de

El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

5,77 -Madre de familia no asiste atención a padres.

-En el examen trimestral obtienen bajas calificaciones.

Calderón Ríos Carlos Kelvin -Escasa participación en el salón de clases.

6,78 - Padre de familia no asiste atención a padres.

-En el examen trimestral obtienen bajas calificaciones.

España Cobos Jayden 6,95 PA El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

-Escasa participación en el salón de clases.

-En el examen trimestral obtienen bajas calificaciones.

El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

Rezabala Zambrano Erick -Escasa participación en el salón de clases

-Poca asistencia de los representantes a la atención de

6,57 -En el examen trimestral obtienen bajas calificaciones

El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

Rosado López Jader -Escasa participación en el salón de clases

-Poca asistencia de los representantes a la atención de

6,19 -En el examen trimestral obtienen bajas calificaciones

PA -La niña consta en el listado de bajo rendimiento

5. ESTANDARES DE APRENDIZAJE DEL GRADO O CURSO, ART. 26 R. LOEI

Domina los aprendizajes requeridos 9 – 10 11 35%

Alcanzan los aprendizajes requeridos 7 – 8.99 12 39%

Esta próxima a alcanzar los aprendizajes requeridos 4.01 – 6.99 8 26%

No alcanza los aprendizajes requeridos ≤ 4.00

PROMEDIO DEL CURSO 8,26

6. CUADRO DE DIFICULTADES ACADÉMICAS

Almagro Shiguango Saith 5,70 El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

Se le brindó la oportunidad a que entregará su cuaderno,

-En el examen trimestral obtienen bajas calificaciones

Ceme Siquihua Antonio de 6,16 PA El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

Correo electrónico: ueciudaddecoca@hotmail.com

Se le brindó la oportunidad a que entregará su cuaderno,

España Cobos Jayden 6,70 PA El estudiante consta en el listado de bajo rendimiento

Se le brindó la oportunidad a que entregará sus actividades,

Portilla Jiménez Jennifer 6,96 PA Referente a la niña no muestra

Interés por la asignatura de Matemática.

-Descuido de las tareas enviadas.

-En el examen trimestral obtienen bajas

Referente al niño no muestra

Interés por la asignatura de Matemática.

Rosado López Jader 5,84 Referente al niño no muestra

-Descuido de las tareas enviadas.

Correo electrónico: ueciudaddecoca@hotmail.com

cuaderno, pero no lo hizo.

-En el examen trimestral obtienen bajas calificaciones

7. ESTANDARES DE APRENDIZAJE DEL GRADO O CURSO, ART. 26 R. LOEI

Domina los aprendizajes requeridos 9 – 10 11 35%

Alcanzan los aprendizajes requeridos 7 – 8.99 11 35%

Esta próxima a alcanzar los aprendizajes requeridos 4.01 – 6.99 9 29%

No alcanza los aprendizajes requeridos ≤ 4.00

PROMEDIO DEL CURSO 8,07