1/09/2023 Taller aprendizaje colaborativo.

1. Entre las ventajas que presenta el aprendizaje colaborativo se puede mencionar que
valora la contribución individual dado que cada miembro del grupo asume
íntegramente su responsabilidad en la tarea, a la vez que al socializarla recibe las
contribuciones del grupo. Esta definición es:

Seleccione una:

A. FALSA
B. VERDADERA

2. La implementación de ambientes de aprendizaje colaborativo asistidos por

computadoras_____________. Seleccionar la opción correcta para completar el enunciado.
Seleccione una:

A.FOMENTA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES QUE REQUIEREN COOPERACIÓN

ESTUDIANTIL, TALES COMO, RECOLECTAR DATOS, ANALIZARLOS Y PROPONER
SOLUCIONES EN CONJUNTO.
b.No alcanza para desarrollar un trabajo colaborativo entre alumnos.
c.Profundiza el trabajo individual.

3. “una división de tareas para la resolución de una problemática”. Esta definición es:
Seleccione una:
a. Verdadera
B.FALSA

Puede estar de esta manera la pregunta :

“En aprendizaje cooperativo no es necesario una división de tareas para la resolución

de una problemática”. Esta definición es:

Seleccione una:
a.Verdadera
b.Falsa

4. ¿Qué es el aprendizaje cooperativo?

Seleccione una:

a. Es un aprendizaje que se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje

b. El aprendizaje cooperativo es un enfoque en el cual se procura utilizar actividades en las
cuales es necesaria el acompañamiento de un estudiante avanzado hacia otro menos
avanzado
C.ES UN APRENDIZAJE QUE SE BASA EN QUE CADA ESTUDIANTE INTENTA
MEJORAR SU APRENDIZAJE Y RESULTADOS, PERO TAMBIÉN EL DE SUS
COMPAÑEROS.

5. En el aprendizaje cooperativo el profesor debe generar un ambiente controlado y

cerrado e indicar qué debe hacer cada miembro del grupo.
Seleccione una:
a.Falso
B.VERDADERO

6. A que perspectiva de aprendizaje cooperativo, según Slavin, nos estamos refi

riendo en el siguiente fragmento.

“Este enfoque del aprendizaje colaborativo está relacionado con la capacidad de los
alumnos para tomar responsabilidades en la gestión delos grupos colaborativos, liberando al
docente de algunas actividades para que pueda dedicarse más eficazmente a la tarea de
enseñar. El docente puede estar trabajando con un grupo mientras el resto de los equipos
trabaja por su cuenta”.

Seleccione una:

a. Perspectiva motivacional
b. Perspectiva práctica
C.PERSPECTIVA DE ELABORACIÓN EN EL AULA
d. Perspectivas cognitivas
e. Perspectiva motivacional
f. Perspectiva de cohesión social

7. “Cuando se trabaja en grupo la detección de errores es más difícil puesto que una
persona puede asumir las ideas de otras sin llegar a creerlas”.

Seleccione una:

a.Falso
B.VERDADERO

8. Si se realiza un proceso de aprendizaje colaborativo a distancia, no se puede

generar un proceso de evaluación automático, ya que no se puede registrar las
aportaciones de los participantes.

Seleccione una:

a. Verdadero
B. FALSO
9. A la hora de elegir un TEMA en la estructuración de un proyecto colaborativo se
busca:(Marcar la opción incorrecta).

Seleccione una:

a. Que se relacione con la realidad cotidiana del estudiante

b. Que permita la integración de las diferentes áreas temáticas del currículo
C.QUE NO SE RELACIONE CON LA REALIDAD COTIDIANA DEL ESTUDIANTE.

10. Teniendo en cuenta el desarrollo sobre los conceptos de aprendizaje colaborativo

y aprendizaje cooperativo. Señalar la opción incorrecta.

Seleccione una:

A.EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO CADA ESTUDIANTE SE HACE CARGO DE

UN ASPECTO Y LUEGO SE PONEN EN COMÚN LOS RESULTADOS.
b.El cooperativo, es el profesor quien diseña y mantiene casi por completo el control en la
estructura de interacciones.
c.En el aprendizaje colaborativo los alumnos son quienes diseñan su estructura de
interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su
aprendizaje.

11. Marcar cuál de estos enunciados es una premisa del aprendizaje colaborativo.
Seleccione una:

a. Aprendizaje activo que se desarrolla en una colectividad competitiva

b. Aprendizaje con una meta indefinida
C.CONSENSO A TRAVÉS DE LA COOPERACIÓN ENTRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO.

12. En el desarrollo del trabajo colaborativo es importante tener en cuenta:(Marcar la

opción correcta).

Seleccione una:

a. Conformar los grupos con alumnos de rendimiento parecidos.

b. No asumir roles específicos.
C.LA ASIGNACIÓN DE ROLES PARA PERMITIR ORGANIZAR LAS TAREAS DEL
GRUPO EN FUNCIÓN DE SUS RESPONSABILIDADES.

13. El profesor de Ciencias Naturales de una escuela secundaria realizó un foro para
que los alumnos puedan argumentar y tomar posición sobre la siguiente pregunta
trabajada en el aula mediante variados artículos científicos.

¿Es real el calentamiento global?.

¿Cuál de las tres técnicas colaborativas desarrolladas por Crook se fomenta en este
foro?.
Seleccione una:

a.Articulación
B.CONFLICTO
c.Cooperación

14. El “espacio” intelectual o cognitivo en que el individuo puede cumplir tareas con
ayuda de otros (pares o docentes) Los pragmatistas defienden que la educación debe
formar la mente y enfocar al estudiante en los asuntos de valor duradero y la
búsqueda de las verdaderas ideas. La definición presentada se refiere al concepto de:

Seleccione una:

a. Inteligencia Distribuida de David Perkins

b. Inteligencias múltiples de Howard Gardner
C. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO DE VYGOTSKY.

15. Las siguientes prácticas docentes propician habilidades metacognitivas:

•Favorecer la auto interrogación sobre los propios conocimientos y mecanismos utilizados

antes, durante y después de llevar a cabo un aprendizaje.

•Promocionar en clase el análisis y la discusión de las estrategias que cada uno pone en
funcionamiento delante de determinadas tareas de aprendizaje.

Seleccione una:
a. Falso
B. VERDADERO

16 ¿Cuál de las siguientes opciones es una característica principal del aprendizaje

colaborativo?.

Seleccione una:
A. UN TRABAJO QUE APUNTA A COMPARTIR LA AUTORIDAD, A ACEPTAR LA
RESPONSABILIDAD Y EL PUNTO DE VISTA DEL OTRO.
b. Es un sistema de interacciones que promueve la influencia asimétrica entre los
integrantes de un equipo.
c. El aprendizaje colaborativo necesita de un docente alejado de los programas y
planificaciones.

17. La profesora de Literatura decide trabajar ESI en su clase, la cual está divida en
grupos, y como disparador, para crear expectativa sobre el tema, anota la siguiente
pregunta en el pizarrón:

¿Qué es el amor?
La docente les da unos minutos para que cada alumno pueda debatir y tomar postura dentro
de cada grupo.

¿Qué tipos de grupos de aprendizaje cooperativo se está describiendo en este

ejemplo?

Seleccione una:

a. Grupos formales de aprendizaje cooperativo.

b. Grupos de base cooperativos.
C. GRUPOS INFORMALES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO.

18. El siguiente es un fragmento de un proyecto colaborativo llamado “Mi barrio” para

alumnos de escuela secundaria. Identificar a que etapa del desarrollo del proyecto se
situaría.
El proyecto se estructura en seis bloques sucesivos de trabajo denominados
“Desafíos”, y cada uno se diseñó para cubrir contenidos de una o varias materias
mediante la realización de tareas cooperativas y, así, obtener distintos tipos de
productos finales.

En este sentido los estudiantes se enfrentarán a tareas tan diversas como la

realización de cartografías de distintas zonas del barrio usando Google Maps, cálculos
de áreas y perímetros, estudio del ecosistema urbano, investigación de la Historia y
evolución del barrio, el porqué de los nombres de sus calles, realización y edición de
entrevistas a personas de distintas instituciones, etc.

Seleccione una:
a. Etapa de Culminación
B. ETAPA DE DESARROLLO
c. Etapa Iniciatoria

19. Marcar las opciones correctas sobre las características de los grupos
colaborativos.

Seleccione una o más de una:

A. EL PRODUCTO DEL TRABAJO ES TANTO DEL EQUIPO COMO DEL INDIVIDUO
b. Las discusiones tienen que ser limitadas
c. La efectividad se mide directamente valorando a cada individuo
D. SE DAN DISCUSIONES ABIERTAS PARA LA SOLUCIÓN ACTIVA DE PROBLEMAS
e. El liderazgo de un grupo colaborativo es marcado por el docente
F. LA EFECTIVIDAD SE MIDE DIRECTAMENTE VALORANDO LOS PRODUCTOS DEL
EQUIPO, ES EVIDENTE TANTO LA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL COMO DEL
EQUIPO.

20 Para favorecer el proceso de interacción en proyectos de aprendizaje colaborativo

es imprescindible la responsabilidad de cada persona ante su propio aprendizaje,
mediante la auto evaluación como seguimiento de sus progresos.
Seleccione una:

a. Falso
B. VERDADERO

21.