La historización como construcción subjetivante

Silvia Amalia Lastra

“La memoria, entonces, no tanto como

el pasado contenido dentro de
nosotros, sino como prueba de nuestra
vida en el momento actual”

Paul Auster, La invención de la soledad

El presente escrito se propone realizar algunas

puntuaciones acerca del trabajo de historización en el trayecto
adolescente a partir de las teorizaciones de Piera Aulagnier,
considerando dicho trabajo como productor de subjetividad en
tanto se enlaza con la construcción del proyecto identificatorio y
las transformaciones del ideal del yo.

Para introducir la temática se elige como puerto de partida

a D. W. Winnicott quien sostiene que para desplegarse, la
adolescencia requiere tiempo (Winnicott, 1960). Abriendo esta
noción hacia los desarrollos de otros pensadores se encuentra a
Castoriadis quien afirma que tiempo estaría ligado a alteridad y
alteración (Castoriadis, 1996). Alterar remite a provocar
modificación, cambiar la esencia o la forma de una cosa.
Asimismo se enlaza a perturbar, trastornar, inquietar. En el
inquietante trayecto adolescente se despliegan trabajos
Sistema
psíquicos específicos. Habrá de focalizarse la elaboración de
abierto y dichos procesamientos dentro de la concepción de la tópica
complejo
como un sistema abierto y complejo.

La conceptualización de la psique como una red abierta

La psique
como red referencia a una composición de elementos en constante
abierta
 intercambio con el entorno. Las modificaciones provenientes
desde lo interno o lo externo pueden dar origen nuevas
configuraciones. Se habla también de sistemas complejos con
Metabolización capacidad de autoorganización, la cual implica la transición a un
de lo azaroso
en estado novedoso. Las alteraciones por fluctuaciones suponen la
organización
intervención del azar. A través de la metabolización de lo
azaroso en organización, ______________________________________________________
el psiquismo genera formas inéditas
por acrecentamiento de complejidad. Por lo cual no podría
______________________________________________________
hablarse de determinación por lo vivenciado en un tiempo
pretérito. Determinismo y azar se entrelazan. Sostiene Silvia
___________________________________________________

Bleichmar : “Al determinismo concebido como premoldeado o

incluso articulado como un destino prefijado se opone la
inclusión de la indeterminación como contingencia azarosa”
(1994: 48). A partir de las consideraciones precedentes, se
desprende que lo aleatorio interviene en la constitución
subjetiva.

Para el desarrollo de este escrito deviene insoslayable

agregar que en el contexto del pensamiento de la complejidad,
tiempo se enlaza a transmutación. La posibilidad de generación
La intro de de neo-organizaciones dentro de los conjuntos se sustenta en la
elementos
originales crea función innovadora del psiquismo, a partir de la cual la
modos de
funcionamiento
introducción de elementos originales crea modos de
funcionamiento.

Cabe destacar que el itinerario adolescente será un

momento de revisión de lo vivenciado, a través de un
procesamiento psíquico que promoverá transformaciones de
cara al futuro. Para ello la infancia deberá tener un nexo con la
adolescencia. La construcción identificatoria y la organización
del espacio relacional (porque se adviene psíquicamente en un
medio relacional) germinan en consonancia con el basamento
 vívido del tiempo infantil. Dada la irreversibilidad del cambio se
forja la imposibilidad de reproducir lo pasado. La temporalidad
se engarza entonces con las vivencias registradas como huellas,
cuya com-posición es remodelada por las experiencias
Lo actual presentes. En los procesos saludables de la adolescencia lo
actual​ ​conduciría a lo exploratorio, a las posibles modificaciones
conduciría a lo
exploratorio, a
las
modificaciones en las investiduras dirigidas hacia la propia corporeidad, los
en las
investiduras
otros, el entorno, y a la narrativa familiar.

La adolescencia, trayecto privilegiado que puede pensarse

Rearmar su
construcción
identificatoria.
como una segunda oportunidad que tiene el sujeto de rearmar
su construcción identificatoria. Es un tiempo de elaboración, de
re-significación y de producción de nuevos sentidos.

En su artículo “Construir (se) un pasado”, Aulagnier explica

que durante el proceso adolescente se despliegan tareas de
reorganización. Dentro de ellas se encuentra el poner en
memoria y el poner en historia el tiempo pasado. Tanto uno
como otro son trabajos psíquicos cuya finalidad es trazar un
puente, hacer una ligazón con el pretérito. Este pasado guardará
cimientos fértiles para erigir el edificio identificatorio y del
espacio relacional. Lejos de _____________________________
entender la historia como una
sucesión de hechos, se la comprenderá __________________________________
como una urdimbre de
imbricados sucesos, que se entretejen en un psiquismo abierto
_____________________________________________________________________________________________

al devenir. Interesa señalar aquí que si se redujera a la​ h

______________ ​ istoria a
un despliegue de esquemas en una repetición incesante de lo
idéntico, se estaría ante la supresión de la ligazón de tiempo e
historia. Se hablaría más bien de crónica congelada y
cristalizada, excluida de la influencia de lo acontecial.

Deviene fundamental enfatizar el alcance de la historia

como proceso, lo cual implica jerarquizar la elaboración y la
capacidad de movilidad psíquica. Lo histórico-vivencial
 Acontecimientos
que inauguran
la actividad
psíquica
bosquejado como un haz de acontecimientos que inscriben en el
niño afecto y corporeidad, a la vez que inauguran la actividad
Transf. desde
el punto de psíquica. Experiencias que suscitan transformaciones desde el
punto de vista económico, así como brindan el aporte de marcas
vista
económico y
marcas
identificatorias identificatorias. Esto delinearía un tejido de relaciones
complejas, que obligan al psiquismo a un trabajo interpretativo y
Hechos
a una constante reconstrucción del edificio identificatorio. Los
insertos en
tramas hechos no se producirían en forma aislada, sino insertos en el
encuentro con otros significativos, es decir en tramas
relacionales

Inteligir dicha
trama relacionales. Es mediante el trabajo de historización que se
torna factible inteligir dicha trama. La importancia dada al
mediante la
historización

trabajo de construcción encuentra su razón para Aulagnier en lo

que ella denomina la “función de historiador” que Freud atribuye
Aportar sentido
al psicoanalista.​ ​La producción de una construcción aporta
sentido, realiza una mise en sens de una página de la historia del
individuo.

Un concepto relevante, entonces, para pensar la constitución

psíquica en la adolescencia es el mencionado trabajo de
historización. Dicho trabajo define una forma de tramitación que
implica dos cuestiones a tener en cuenta:
La historización implica dos cuestiones:

Nuevo ordenamiento A. un nuevo ordenamiento representacional referido al

pasado del sujeto;

Construcción de una
versión inédita de
B. la posibilidad de construcción de una versión inédita de
historia identificatoria
en relación al devenir la historia identificatoria y vincular de ese individuo en
relación al devenir.
Se liga el A la mencionada tarea psíquica de puesta en historia se liga el
fondo de
memoria: fondo de memoria. Con dicha noción Aulagnier hace referencia a
un conjunto representacional que remite a un memorizable
afectivo de la historia infantil. O sea, aquello que subsiste en la
memoria del sujeto de ese tiempo pasado. El fondo de memoria
- certidumbre brinda certidumbre en relación a posiciones estables en el
espacio identificatorio. Pone al resguardo del desinvestimiento
de posiciones
estables

-resguardo
del
el registro de un cierto número de experiencias afectivas que
desinvestimien
to han balizado la historia del sujeto. Se trataría de vivencias
privilegiadas en función de la intensidad del afecto que las
acompañaron.

Dentro del universo conceptual de Aulagnier será el yo el

encargado del constante trabajo de historización y de
interpretación del proyecto identificatorio. Para Aulagnier, _______ el yo
es un constructor en busca de sentido. Es el espacio de
_________________________________________________________________________________

El yo actividad psíquica capaz de pensar y pensarse a sí misma.

_____________________________________________________________________________________

Dentro de la tópica de Aulagnier, es ___________________________________

la instancia que tiene la
capacidad de nombrar, significar, lo cual se enlaza con la
___________________

posibilidad de inteligibilidad y de simbolización. Se vincula con

el proceso secundario, siendo, por lo tanto, generador de
representaciones ideicas. En esta línea, Cristina Rother
Hornstein explica:

“El yo debe construir una versión de su historia libidinal e

identificatoria (...) a su vez tiene que anclar en una historia
que sustituya ese tiempo anterior a su existencia por una
reconstrucción que le dé una oportunidad de encontrar una
_______________________________________________________________________________________

causalidad a su condición de ser, que dé razón de su

_____________________________________________________________________________

presente y le haga posible pensar un eventual futuro”

________________________________________________________________________________

(1991: 253).
FM --> 2 requerimientos para que el yo realice la historización

La conformación del fondo de memoria tiene que satisfacer dos

requerimientos fundamentales para que la instancia yoica
realice su tarea de historización. A saber:

1. organizar dentro del psiquismo ____________________________

lo permanente en el
registro identificatorio. Podría figurárselo como un
______________________________

aval en el espacio identificatorio, que _______________________

ofrece garantías
al sujeto de la continuidad de su mismidad. Al remitir
______________________________________________

al desfiladero edípico y su naufragio, brinda un lugar

____________________

en el sistema de parentesco, en tanto demarca lo

_______________________________________

permitido y lo prohibido. Asimismo ________________________

abre el vértice en
la sucesión de las generaciones. Este ordenamiento
_____________________________________________

se vincula a su vez con el despliegue de la

temporalidad como categoría psíquica.

2. ________________________________________________________
la composición del capital fantasmático. La
memoria se erige como un capital, término utilizado
en el sentido de ganancia, del sujeto. El capital
fantasmático está forjado por un caudal de
representaciones. Piera Aulagnier habla de
representaciones conclusivas. Con este concepto ella
__________________________________________

define un entramado de inscripciones psíquicas que

condensan las representaciones que han
acompañado las diferentes fases relacionales (oral,
anal, fálica). Representaciones_______________________________
que fijan y depositan
en la memoria de cada individuo, bajo la forma de
____________________
recuerdos, _____________________________
moldes relacionales. Es decir, que la
inscripción psíquica sedimenta a partir del encuentro
 con los otros. _______________________________________________
La construcción del psiquismo se
produce en la intersubjetividad.
____________________________________________

Habrá de remarcarse que los dos elementos anteriormente

_________________________
explicados _______________________________________________________________________
serán los sustentos a partir de los cuales el yo del
adolescente podrá redactar su propia historia. Huellas y devenir
_____________________________________-____________________________
quedan enlazados. Memoria y temporalidad son indisociables: el
tiempo pasado, y como tal, definitivamente perdido, solo puede
______________________

preservarse
________________ en la memoria del yo ______________________________-
como tiempo hablado,
construido en el après coup Por una parte la composición del
______________________________________
fondo de memoria será garante de la permanencia
identificatoria. Por otra, en el espacio relacional habrá un
abanico de “posibles” que remitirá a las elecciones de objeto. El
sujeto contará con la opción de catectizar objetos diversos a lo
largo de la vida. Pero aun a través de esas diferencias se
Matriz
encontrará una matriz relacional, un puñado de peculiaridades
relacional que señalarán a aquellos que podrán ser elegidos por cada
sujeto en particular.

Se torna importante recalcar que__________________________

el fondo de memoria
demarcará lo​ ​modificable y lo no-modificable en cada aparato
___________________________________________________________________________

Tanto en el
psíquico
___________singular. Si bien se considera al psiquismo como
registro
identificatorio
poseedor de una suma de alternativas, las mismas no serán
como en el
relacional las infinitas. Esto tanto en el registro identificatorio como en el
registro relacional._________________________________________
El yo tiene opciones, pero también
alternativas no
son infinitas

limitaciones para ocupar distintas posiciones identificatorias y

___________________________________________________________________________
para investir nuevos encuentros en el trayecto vital.
_____________________________________________________________

Dado que ____________________________________________________________________

el trabajo de historización comienza desde antes
del advenimiento del sujeto, cabe subrayar que en los momentos
_____________________________________

previos al nacimiento y en los inicios del psiquismo, serán _____ las

 figuras parentales los escribas de los primeros capítulos de la
________________________________________________________________________________________

historia del individuo. En el umbral de su existencia el yo

___________

catectiza los pensamientos identificantes a través de los cuales

el otro lo nomina. ________________________________________________________
Una vez que dicha catectización ha sido
efectuada, el yo podrá convertirse él mismo en enunciante,
__________________________________________________________________________________

producirá identificados. Por eso Aulagnier piensa al yo como un

________________________________

identificado-identificante. En los orígenes es el portavoz quien

tiene la tarea de formular anhelos identificatorios sobre el futuro
yo
identificado-

identificante del pequeño. Anhelos que abonarán a la conformación del ideal

del yo. Primero la madre dirá: “Cuando seas grande...”. Desde la
función materna y paterna se investirá el mañana del hijo. Más
tarde, cuando el niño pasa a sustituir al infans que ya no es,
_________________________________________________________________________

enunciará: “Cuando yo sea grande...”. Hallamos en esas frases

_______________________________________________________________________________________

la dimensión del tiempo por venir. En los inicios de la

________________________________________________

constitución del psiquismo el trabajo de redacción de la

biografía del sujeto se produjo en alianza con el yo parental. ___ El
abandono de la infancia exige que el propio yo pase a ser el
El yo
como ____________________________________________________________________________________
único
redactor y único redactor y signatario de la biografía de ese sujeto. Así el
_______________________________________________________________________________
signatario
de la
biografía
ideal del yo se trastocará a través del encuentro con nuevos
otros y el acceso a propuestas identificatorias novedosas que el
sujeto pueda moldear con sello propio.

Cabe destacar entonces que el yo debe investir ese tiempo

vivido por la psique antes de su advenimiento, relatado por sus
otros significativos. _______El yo, aprendiz de historiador, __________________
ha requerido
El yo requiere en los albores de su actividad psíquica el ser hablado por los
_____________________________________________________________________________________
ser hablado
por los enunciados provenientes de la madre. Aquella que cumple la
_____________________________________________________
enunciados
provenientes
de la madre
función materna ha realizado una __________________
_______________________ anticipación en relación al
arribo de ese hijo. Lo que Aulagnier denomina sombra hablada
refiere a un puñado de representaciones pertenecientes al
psiquismo materno, a través de las cuales su discurso se dirige
a ese infans por nacer. Piera Aulagnier explica que ____________ el yo es
 constituido por los enunciados identificatorios que provienen del
___________________________________________________________________________________________

La madre es
portavoz. Esta autora llama portavoz a la madre. Será ella quien
________________
la portavoz
lleve, porte, la voz de los enunciados que nominan al infans. La
figura materna es también vocera del discurso del conjunto
social. Un medio cultural regido por leyes que atraviesan a cada
uno de los miembros. Para la psicoanalista italiana, lo simbólico
Ley universal remite a la Ley Universal, y dicha ley refiere a la prohibición del
incesto.

Según Aulagnier, ________________________________________________________

en la primera fase de la existencia del yo
el niño deja al portavoz la tarea de formular anhelos
_________________________________________________________________________

identificatorios ligados a su futuro. El yo se halla en proceso

_____________________________________________________________________________________

identificatorio, lo cual lleva implícito un incesante trabajo de

____________________

elaboración, de duelo, de apropiación. El proceso identificatorio

tiene su origen en las representaciones identificatorias que los
otros primordiales le aportaron. Este concepto responde a
pensar el advenimiento de una subjetividad que solo puede
Proceso
Identificatorio conformarse reconociéndose identificada a partir del Otro. El yo
no se constituye como una mónada, sino en el espacio de
relación con el Otro. Y necesita disponer de un mínimo de
reparos identificatorios. Esos anclajes de certidumbre son
provistos por la identificación simbólica. Esta identificación
_________________________

ubica al sujeto tanto en una cadena genealógica, como en el

____________________________________________________________________________________

contexto socio-cultural.
_________________________________

En los tiempos de lo infantil el yo delega al otro parental el

investir su porvenir. Por tanto ________________________________________________
puede considerarse una mutación
fundante cuando la instancia yoica comienza a desempeñarse
________________________________________________________________________________________

como usina generadora de los anhelos identificatorios que

__________________________________________________________________________________

catecticen su futuro. Dado que en la infancia el norte del Ideal

_____________________________

estaba todavía orientado por la mirada parental, esta es una

transformación específica de los procesos adolescentes. _______ El yo
 contará con la posibilidad de investir emblemas identificatorios
__________________________________________________________________________________________

nuevas
que dependan del discurso del conjunto y no ya del discurso de
_________________________________________________________
referencias
para el yo un único otro. En los momentos de la adolescencia se hallarán
nuevas referencias para el yo, ligadas al nos-otros que se genera
con los pares.

Al respecto afirma Levín de Said:

“En este período, _______________________________________

en el encuentro con lo nuevo, con lo no
conocido anticipadamente, cuando ya ningún rostro,
ninguna mirada, le devuelve la imagen unificada a la
manera de un único espejo, _______________________________________
será el conjunto de las miradas
y____________________________________________________________________
voces de esos otros, investidos por el adolescente, los
que le propondrán las piezas de un rompecabezas que sólo
_______________________________________________________________________
él será capaz de armar” (2004: 208).
____________________________

Es sabido que en la adolescencia las identificaciones que

cobran preponderancia dependen de encuentros
heterofamiliares (Grassi, 2010). Dolto (2006) afirma que la
palabra de los padres deja de ser ante el adolescente el valor de
referencia. La entrada en la adolescencia abrirá entonces a una
mutación en relación a la autoría de la propia biografía. El yo del
Mutación
en niño ha aceptado escribir junto a sus padres los primeros
relación a
la autoría capítulos de ese relato. Este es un requerimiento para la
constitución de la subjetividad. Sin embargo también se tornará
de la
propia ____________
biografía
imprescindible que las figuras parentales cesen de ser
__________________________________________________________________
cosignatarias de esa redacción. Un sujeto debe tener un lugar
___________________________________________________________________________
como tal en el discurso parental. Esto remite a la alteridad, al
___________________________________________________________________________
registro de su singularidad y su derecho a un pensamiento
_______________________________________________________________________

autónomo.
_______________
 Giro en la
encrucijada
identificatoria --
- modificar la
rel. de dep.
con el
discurso
La adolescencia es
_____________________ un entramado con innumerables
parental
aristas: ____________________________________________________________________
un acontecimiento en la travesía de neo-organización del
proceso identificatorio. Si se habla de los procesos
____________________________
adolescentes como un momento de giro en la encrucijada
identificatoria es porque el yo debería poder modificar su
relación de dependencia con el discurso parental. Estas
tramitaciones se producen ligadas al momento en el cual las
identificaciones que cobran preponderancia dependen de
____________________________________________________________________
encuentros por fuera de lo familiar.
__________________________________________

La entrada en la adolescencia abrirá ese trabajo psíquico

de transformación en relación a la autoría de la propia biografía.
Es tarea del yo la de modificar los textos fragmentarios, relatos
Continuidad
temporal sobre su historia ofrecidos por los otros por él investidos, en un
raconto que le aporte el sentimiento no ilusorio de una
continuidad temporal. Se ha expuesto que el yo del niño ha
aceptado redactar junto a sus padres los primeros capítulos de
esa biografía. Esto es tan necesario para la constitución del
sujeto, como lo es el sepultamiento de la conflictiva edípica y la
composición del fondo de memoria. Se requerirá también, en el
devenir saludable del psiquismo, que el yo parental deje de ser
cosignatario de esa redacción. Por tanto se destaca, dentro de
las tramitaciones psíquicas específicas de la adolescencia,____ el
trabajo de pasaje de firma. Condición sine qua non para la
_________________________________________________________________________________

producción de subjetividad adolescente. Es decir que esa

________________________________________________________

narrativa,
_____________ construida de manera conjunta con el yo parental

durante la infancia, _____________________________________________________

tendrá que ser tomada a cargo por el
adolescente. Para esto se requerirá que los padres puedan
__________________________________________________________________________________

Que los
tolerar este corrimiento de función. Ya no les compete a ellos
______________________________________________________________________________________
padres
toleren ese armar la historia y el proyecto de su hijo. Por el contrario
________________________________________________________

deberán dejarlo, respetando su alteridad y su posibilidad de

corrimiento
de función

pensamiento autónomo, interrogar y producir la

 interpretación-construcción de su pasado, para proyectarse
hacia el por-venir. Pasaje de firma mediante, el yo del
adolescente podrá ______________________________________________________________
re-elaborar y generar representaciones tanto
de sí mismo como de las relaciones con los objetos (los objetos
________________________________________________________________________

infantiles como los nuevos objetos a ser libidinizados). ______ Para el

buen arribo a dicho logro deviene fundamental
________________ que el yo se
_____________________________________

sostenga en posiciones estables en la organización del espacio

_________________________________________________________________________________________

identificatorio.
____________________

Recuperamos aquí______________________
dos conceptos acuñados por Aulagnier,
que suplementan y enriquecen al de trabajo de historización. Se
__________________________________________________________________________________

trata del principio de permanencia y del principio de cambio. La

_______________________________________________________________________
autora toma y parafrasea los nombres del artículo
“Formulaciones sobre los dos principios del acaecer psíquico”
de S. Freud, de 1911. El de permanencia alude a aquello que
subsiste en el psiquismo más allá de las modificaciones. Refiere
a _______________________________________________________________________________
pilares que en el armado identificatorio deberán persistir como
Principio de
Permanencia

no-modificables, columnas sobre las cuales el yo tejerá la

_________________________________________________________

aventura abierta de su historia (Rother de Hornstein, 1991). De

__________________________________________

manera diversa, pero en consonancia, otro segmento de su

Principio de historia tendrá que estar ___________________________________
permeable a lo novedoso que ese
psiquismo pueda gestar, lo cual se liga con el principio de
Cambio

cambio. Aulagnier aclara que estos principios rigen tanto el

___________________________________________
funcionamiento identificatorio como el espacio relacional. El yo
________________________________________________________________________________

es el redactor de un compromiso identificatorio. El contenido de

una parte de las cláusulas de esta redacción no
______________ deberá cambiar.
__________________________

Mientras que el de otra tendrá que hallarse abierto a

modificaciones. Mudanzas que funcionan como reaseguros del
devenir de la instancia yoica, ___________________________________________
vértices que posibilitan que el
sujeto no quede fijado a identificaciones paralizantes. En la
__________________________________________________________________________

construcción identificatoria subsisten mojones que demarcan lo

no-modificable, soportes sobre los cuales el yo tejerá su
 leyenda. Asimismo la narrativa queda abierta a la escritura de
párrafos novedosos en la biografía del sujeto.

Considerando lo explicado en el párrafo anterior, se

sostiene como fundamental que _____________________________________
el adolescente solo podrá
Investir construir su futuro si ha podido investir su pasado (Aulagnier,
______________________________________________________________________

1989). Esos días-por-venir se presentarán como oportunidad de

pasado para
construir

inaugurar lo im-previsto, siempre y cuando el sujeto sienta que

futuro

no pierde el hilo de su devenir.

El proyecto identificatorio se despliega en la temporalidad,

____________________________________
siendo ____________________________________________________________
una vía de acceso al porvenir. Los procesos
Proyecto
identificatorio
adolescentes son un jalón en el discurrir de ese proyecto. El
_______________________________________________________________________________

tiempo de la adolescencia es un tiempo de salida, abertura que

requiere hacer anclaje en lo infantil. La noción de proyecto
Construcción
del ideal ____________
del yo
identificatorio en las conceptualizaciones de Aulagnier______________
_____________________ refiere a
la construcción del ideal del yo, imagen que el yo se propone a sí
__________________________________________________________________________________________

mismo. Esta imagen debe responder a las exigencias de lo

__________

decible y de la puesta en sentido ligados al proceso secundario.

En consonancia con los principios de permanencia y de cambio,
cabe resaltar que _________________________________________________________________
el armado del proyecto identificatorio ofrece al
Hacer yo una propuesta para su mañana, preservando siempre el
____________________________________________________________________________________
anclaje en
lo infantil recuerdo catectizado de los enunciados pasados, a través de los
___________________________________________________________________

cuales el sujeto construye su narrativa.

Para concluir se torna esencial subrayar que en el marco de

procesos saludables en los tiempos adolescentes podrá
gestarse la creación de la propia historia como elaboración
______________________________________________________________________
psíquica original e inédita. La historización es una tarea que
_______________________________
En la A debe
producirse persistirá en el decurso de la vida. Pero, en el trayecto
adolescente tiene que producirse ese trabajo psíquico de
ese
desasimiento
del discurso
familiar “pasaje de firma”, de desasimiento del discurso familiar. ____ Si
hubiera dificultades, de los padres o del/de la adolescente, en
_______________________________________________________________________________________
ese de soltar/se, podría eclosionar una patología. Debido a esto,
___________________________________________________________________
Piera Aulagnier asevera que, ante la aparición de un cuadro
psicopatológico al cierre de la etapa adolescente, deviene
primordial sondear en las cuestiones previas que interfirieron en
la construcción de esa historia.