Vigotzky:

INTERACCIÓN SOCIAL PARA Q LA PERSONA ADQUIERA AMS CONCOIMEINTOS

Se apega a la Orientación marxista.

Como ya sabes se da que la personalidad del hombre se da a partir de la actividad de producción

(trabajo) y la transformación de la realidad objetiva (Contorno social). Resumiendo a LOS
HOMBRES SON SUJETOS DE LA HISTORIA

DINAMIZA LA INTERACCIÓN ENTRE EL SUJETO COGNOSCENTE (que busca conocimiento) Y EL

ENTORNO SOCIAL.

el sujeto que aprende, es

activo en la construcción de
su aprendizaje, ya que
mediante este satisface la
necesidad de equilibración,
dándole sentido al mundo que
le rodea, al establecer una
coherencia entre sujeto y sus
esquemas cognitivos(manera
de pensar o interpretar la
realidad).

JEAN PIAGET:

(en la aplicación de test de inteligencia) Constata que: diferentes grupos hetareos infantiles –
habían diferencias de un grupo y otro

SUJETO CONSTRUYE SU CONOCMIENTO EN SU INTERACCION CON EL MEDIO

Tendran las mismas formas de conocimiento los niños los jóvenes los adultos?

Cuando el sujeto va madurando (edad) va a comprender, explicar y predercir el mundo q lo rodea

 PIAJE
ESTRUCTURA COGNITIVA
ASIMILACIÓN
CONFLICTO
DESEQUILIBRIO
ACOMODACIÓN
REEQUILIBRO

ESTADIOS DE DESARROLLO COGNITIVO

Periodo SENSOMOTOR: AL MOMENTO DE LACTAR, buscar a las personas de confianza, a caminar

trasladarse por si solo, tienen alta curiosidad …. SENSACIONES

PREOPERACIONAL O SIMBOLICO: desarrolla las nociones ESPACIO (fuera adeltro arriba abajo),
TIEMPO, losniños tienen q ver tienen q observar experimentos.

OPERACIONES CONCRETAS: Entiende lo real

OPERACIONES FORMALES: …

VIDEO DE PIAGET

CAMBIO DE PARADIGMA. Los contenidos han de ser descubiertos de manera progresiva por los
alumnos

UN DESCUBRIMIENTO DONDE EL PAPEL DEL MAESTRO PREPARA EL ESCENARIO PARA EL PROCESO

DE DESCUBRIMIENTO (basada en la exploración, preguntas, curiosidad innata),

ETAPAS DE DESARROLLO COGNOSITIVO

APRENDIZAJE ENACTIVO: lo ejecutor lo q se puede manipular

APRENDIZAJE ICONICO: usar imágenes

Simbólica: el lenguaje es importante para el desarrollo de problemas -