REGLAMENTO INTERNO DE LA IE……….

1. Identidad y organización de la IE

El presente Reglamento Interno que regirá el año 2021, es un instrumento de gestión que
establece y regula la organización y el funcionamiento integral de la RED educativa Viraco
anexos y Tagre de la Unidad de Gestión Educativa Local Castilla de la jurisdicción de
Aplao. Que establece las funciones, derechos y deberes de los directivos, docentes,
estudiantes y padres de familia en concordancia con el marco de las normas y disposiciones
oficiales legales vigentes.
Para su aprobación, ha sido elaborado con participación de todos los agentes
educativos de nuestra Institución Educativa, mediante plenarias de debate y
aprobación, dentro del marco de la normatividad actualizada.

1.1 Misión y visión institucional (del PEI)

Misión
Lograr que todas y todos los estudiantes culminen la escolaridad inicial/primaria/secundaria/, afiancen los
aprendizajes establecidos en el currículo nacional y alcancen su desarrollo integral en espacios seguros,
inclusivos, de sana convivencia y libres de violencia

Visión
Ser reconocidos como una IE que contribuye a que todos nuestros estudiantes se desarrollen y prosperen a lo
largo de sus vidas, ejerciendo responsablemente su libertad para construir proyectos personales y colectivos,
conviviendo y dialogando intergeneracional e interculturalmente en una sociedad democrática, equitativa,
igualitaria e inclusiva, que respeta y valora la diversidad en todas sus expresiones y asegura la sostenibilidad
ambiental. (2) en concordancia con el perfil de egreso (3) del CNEB.

Órganos que componen la IE y organigrama

La RED Viraco anexos y Tagre se encuentra conformada por los siguientes órganos y sus
respectivas funciones:
Órgano(s) de Dirección

 Representa legalmente a la IE.

 Liderar a la comunidad educativa.
 Gestionar y organizar el área pedagógica y administrativa de la IE
 Promover el clima escolar positivo y la convivencia armoniosa entre toda la comunidad
educativa
………………………………………………………………………………………………………….

Órgano(s) Pedagógicos

 Acompañar a los estudiantes en su proceso formativo, buscando el desarrollo integral del ser
humano.
 Ejercen una enseñanza de calidad, equidad y pertenencia no solo para los estudiantes, sino
también para el resto de la comunidad educativa.

Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia

(En el RI se debe establecer la cantidad de representantes)

 Participar en la elaboración y evaluación del PEI;
 Vigilar el acceso a la matrícula, inclusión y calidad del servicio educativo de la IE; entre otras.
(especificar cada uno de los integrantes los roles que estos cumplen los representantes).
Recuerda que el equipo directivo, en acuerdo con los integrantes de la comunidad educativa,
puede definir otras funciones que sean necesarias para atender a los estudiantes según las
características del contexto de la IE

Oganigrama de la estructura organizacional de los órganos y actores que la integran:

DIRECTOR (A)

CONEI

DOCENTES PADRES DE FAMILIA ESTUDIANTES

Esta estructura cambia de acuerdo a las características e integrantes de cada IE; puede
incluirse psicólogos , en caso de IE privadas o de convenio al promotor

2. Normas de Convivencia de la IE
Para la generación de un clima adecuado para el logro de los aprendizajes de los estudiantes, y
conforme a las necesidades y características de la IE, la convivencia escolar se define como:
ART. 4: CONCEPTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
Con base en el reglamento de la Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin
violencia en las instituciones educativas, los lineamientos de gestión de la convivencia
escolar, la prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes
establecen que la convivencia escolar es “el conjunto de relaciones interpersonales que dan
forma a una comunidad educativa”.

En ese sentido, señalan que es una construcción colectiva y cotidiana, cuya

responsabilidad es compartida por todos y todas; y está determinada por el respeto a los
derechos humanos, las diferencias de cada persona y una coexistencia pacífica que
promueva el desarrollo integral de los y las estudiantes. Asimismo, resaltan que la
convivencia escolar es un elemento fundamental para lograr una formación ciudadana
integral en las y los estudiantes; y una experiencia dinámica que se da en todos los ámbitos
de la vida escolar e involucra a cada integrante de la comunidad educativa, con sus acciones,
actitudes, decisiones y valores.

ART. 5: QUE SON NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

Las normas de Convivencia Escolar son un conjunto de reglas establecidas, las cuales se
adoptan a fin de desarrollar una relación armoniosa con las personas que nos rodean y con el
espacio donde nos encontramos.
En general, las normas de convivencia conllevan a conductas que reflejan diversos tipos de
valores reconocidos por los estudiantes como el respeto, la tolerancia, la amabilidad, el
cumplimiento de los deberes y derechos y el respeto de los derechos ajenos, entre otras, a fin
de orientar y facilitar las relaciones entre los sujetos y garantizar el buen desarrollo del trabajo
y la vida cotidiana.

El cumplimiento de las normas de convivencia escolar favorece la promoción de un ambiente

pacífico, la buena comunicación y la asimilación de los valores de respeto, tolerancia,
solidaridad y compañerismo.
De esta forma, las normas de convivencia coadyuvan en la transmisión de hábitos saludables
en los estudiantes, en el trabajo productivo y en la construcción del sentido de pertenencia.

2.1 Normas de Convivencia (NC-IE)

Expresan los acuerdos de la IE para lograr relaciones armoniosas

que conduzcan a lograr los objetivos institucionales. Asimismo, es una herramienta
práctica para la construcción de un clima positivo para los aprendizajes y, al mismo tiempo, son
una herramienta concreta para la resolución de conflictos.

 NORMAS DE CONVIVENCIA DE AULA PRESENCIAL:

1. Llegamos puntual y regularmente a la I.E.

2. Participamos activamente en las clases y en las demás actividades escolares.
3. Practicamos hábitos saludables en alimentación higiene y cuidad personal, etc.
4. Nos respetamos verbal y físicamente.
5. Usamos adecuadamente el color de los tachos.
6. Cuidamos nuestra salud, consumiendo alimentos nutritivos.
7. Cuidamos los materiales e instalaciones de nuestra institución educativa y de la
comunidad.
8. Saludamos y nos despedimos cordialmente.
9. Conocemos, valoramos y cuidamos la naturaleza asumiendo prácticas responsables
con el medio ambiente.
10. Dialoga asertivamente para evitar que los conflictos afecten la convivencia escolar.
11. Trabaja y juega en equipo respetando las reglas y buscando los objetivos comunes.
12. Reconocemos y respetamos la dignidad de los y las integrantes de la comunidad
educativa, practicando el buen trato.
13. Evita toda forma de violencia en sus relaciones.
14. Ejerce prácticas no discriminatorias e inclusivas.
16. Reconoce, acepta y valora las diferencias culturales y étnicas.

 NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR A TENER EN CUENTA EN LA PANDEMIA COVID 19:

 1. Lavarse las manos por lo menos 20 segundos con agua y jabón antes de iniciar sus
labores escolares, especialmente antes de comer sus alimentos, retornar del recreo y
salir del baño.
2. Al toser o estornudar no debemos cubrirnos la nariz y boca con la mano, sino con el
antebrazo o utilizando papel desechable.
3. Debemos mantener ventilada nuestras aulas y espacios de trabajo.
4. Debemos evitar compartir alimentos, cubiertos y otros utensilios personales.
5. No debemos tocarnos la cara, ojos, nariz y boca sin lavarnos las manos previamente.
6. Debemos vigilar, cuidar y utilizar los materiales necesarios para nuestra higiene
personal provistos dentro de los SS.HH. y dentro de nuestras aulas (papel higiénico,
papel toalla, y jabón líquido).
7. Debemos usar mascarilla y protector facial para protegernos de la COVID.
8. Mantener la distancia de un metro y medio entre personas de mi entorno.

 NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA VIRTUAL

1. Cumplir con las tareas o actividades que se piden en el horario establecido.

2. Sé respetuoso y cortés en tus clases virtuales como en tu hogar.
3. Lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón durante 20 segundos.
4. Organizar un espacio en casa y tiempo para desarrollar las clases virtuales.
5. Mantengamos, ventilado, limpio y ordenado el ambiente de trabajo.

6. Comunicar al maestro (a) del aula, si tuvieron algún inconveniente para poder
presentar las actividades.
7. En las reuniones interactivas mediante las diversas plataformas mantener encendida su
cámara y apagar el micrófono durante la reunión, la activación solo se realizará cuando
se desea participar.
8. Durante la comunicación del docente, los niños y las niñas deberán permanecer con la
presencia de sus padres para seguir las orientaciones dadas en el desarrollo de sus
actividades.
9. Hacer uso del WhatsApp exclusivamente con fin educativo.

ART. 6: MEDIDAS CORRECTIVAS Y FALTAS.

Las medidas correctivas son acciones que tienen por objetivo facilitar el cambio de
comportamiento de las o los estudiantes en relación a la convivencia escolar, de acuerdo a
su edad y nivel de desarrollo, respetando su dignidad y sin vulnerar sus derechos.
Se aplican a través de estrategias que motiven a los y las estudiantes involucrados a:
 Responsabilizarse de las consecuencias de sus acciones,
 Comprender las causas de sus comportamientos,
 Cambiarlos,
 Reparar el daño causado, y
 Restablecer las relaciones afectadas.

Se aplican en situaciones en las que los o las estudiantes no han respetado las Normas de
Convivencia de la institución educativa o del aula. Es importante señalar que para la efectividad de
una medida correctiva se requiere que su aplicación se haga dentro de un lapso de tiempo corto
luego de ocurrido el hecho, a fin de evitar confusiones en los fundamentos de la acción correctiva.

La aplicación efectiva de las medidas correctivas con respecto al incumplimiento de las normas
de convivencia del aula, deberán ser atendidas, principalmente, por la docente; mientras que, con
respecto a las normas de convivencia institucionales, la aplicación de las medidas correctivas las
asume el responsable de convivencia de la IE. Cabe precisar que, dependiendo del caso tratado
(tomando en cuenta los niveles de incidencia, gravedad, frecuencia, etc.) podrán ser atendidos por la
Psicóloga y la Dirección.

DE LOS ESTÍMULOS Y MEDIDAS RESTAURADORAS Y/O REGULADORAS

Los estímulos:

 Los comportamientos que contribuyen a la buena convivencia escolar debe ser reforzado
por los profesores en el aula y por el director (a) a nivel institución.
 El reconocimiento del comportamiento adecuado fortalece al que lo recibe y motiva a los
demás compañeros.
 Reconociendo individual en formación al iniciar la semana.
 Entrega de recuerdo al finalizar el bimestre.

Medidas correctivas y/o reguladoras:

El estudiante debe lograr el reconocimiento crítico de su responsabilidad en lo ocurrido y

desarrollar prácticas restaurativas como: pedir disculpas, realizar una exposición, fomentar
una campaña del buen trato, realizar paneles, realizar dinámicas de restauración,
escenificar una situación específica, entre otros.

2.2 Medidas correctivas

Según los protocolos para la prevención y atención de la violencia, así como la disciplina con
enfoque de derechos, se detallan las medidas correctivas ante el incumplimiento de las NC-IE
para cada integrante de la comunidad educativa.

3. Derechos y responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa:

Conforme al marco normativo vigente.
Estudiantes (teniendo como marco la constitución política la convención sobre los derechos del niño y
del adolescente)
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:

a. Todo estudiante de la I. E. tiene derecho a ser tratado con dignidad, respeto y sin
ningún tipo de discriminaciones por parte del Personal Directivo, Docente, y de
sus propios compañeros.
b. Todo estudiante tiene derecho a recibir asesoramiento de sus profesores sobre el
desarrollo y aprendizaje, así como de sus inquietudes de orden moral y religiosa.
 c. Todo estudiante tiene derecho a utilizar los servicios e instalaciones de la I. E.,
observando las normas dispuestas para tales fines.
d. Todo estudiante tiene derecho a elegir y ser elegido en las organizaciones
disciplinarias y estudiantiles de la I. E., para la buena marcha de su salón de clases
y de todo el Plantel.
e. Todo estudiante tiene derecho a salir fuera de la I.E. previa solicitud escrita o
verbal del Padre o Apoderado.
f. Hacer uso del material didáctico, computadoras, mobiliario, ambientes y otro de la
institución.

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:

a. Aceptar en su totalidad las presentes normas de disciplina dentro y fuera de la I. E.

b. Cumplir actividades programadas por la I. E. dentro y fuera de la I. E.
c. Guardar la compostura en el salón de clases, incluso cuando no este presente el
Profesor. Dicho comportamiento ha de ser igualmente decoroso en los pasillos,
patio y fuera del local escolar.
d. El estudiante no debe estar en ningún momento en el patio en horas de clases.
e. Respetar y ser corteses con el personal directivo, personal docente y propios
compañeros, dentro y fuera del local escolar.
f. Guardar buena compostura en las formaciones y realizar los desplazamientos en
forma ordenada y rápida.
g. Participar en todo evento cultural patriótico y deportivo que programe la I. E.
h. Mostrar una actitud de respeto ante los símbolos patrios y entonar el himno nacional
con unción patriótica.
i. Mantener con sus compañeros vínculos de camaradería, solidaridad, actitud de
servicio y buena fe dentro de un marco de respeto mutuo.
j. Mantener disciplina en toda actividad que organice la I. E., caso contrario se aplicará
la acción reparadora respectiva.
k. Los estudiantes están obligados a asistir con puntualidad y a participar en la
formación los días lunes, para entonar el Himno Nacional, así como en todos los
actos cívicos programados por la I. E.
l. Asistir con rigurosa puntualidad a la I. E. durante el año escolar, llevando y con
corrección, aseo y dignidad según la norma presente.
m. Esta prohibido emitir juicios injuriosos en contra de las autoridades de la I. E. y de
sus propios compañeros.
n. Esta terminantemente prohibido y bajo acción reparadora, la alteración de notas en
su boleta de información.
o. No llevar objetos punzo cortantes, dinero y otros a la I. E.
p. Ingresar a la I. E. por la puerta principal. .
q. Respetar los bienes de la I. E. y no maltratarlos
r. Prohibido las actitudes negativas (cuting, bulling,) y de diferentes corrientes como
EMOS, etc.
s. Contar con la agenda de la I. E.

Todo aspecto disciplinario que no haya sido considerado, será tratado por el Director de la I. E.
CONEI, asesores, Comité de tutoría y otros.
El personal encargado para la disciplina en la I. E.es:

a. Director de la I. E.
b. Comité de tutoría
c. Concejo Educativo Institucional (CONEI)

FUNCIONES:

a. Estimular en el estudiante prácticas de organización y participación democrática que

fortalezcan el ejercicio de sus derechos y responsabilidades como personas
ACCIONES REPARADORAS

a. El haber incurrido en faltas que señala el artículo anterior se procederá a llamada

de atención verbal o escrita.
b. Amonestación Verbal hasta dos veces, la tercera amonestación será por escrito y
se derivará al comité de Convivencia tutoría e inclusión.
c. Amonestación escrita dirigida a los padres de familia o apoderado acerca de algún
aspecto deficiente de la conducta de su hijo, por parte de la dirección de la I. E. ,
Comité de Convivencia tutoría e inclusión y el CONEI.
d. Separación de la I. E por tres días, hasta ocho días en casos de indisciplina muy
graves, sin derecho a evaluaciones y recuperaciones.
e. La separación temporal o cambio de la I. E. serán determinados `por Decreto
Directoral de la I. E., previo informe del Comité de disciplina, CONEI
f. Dos faltas graves o una sola (según lo establecido en el reglamento que
comprometa la seguridad física o moral del estudiante o personal que labora en la
I. E, motivaran la sanción o cambio de I. E. y será comunicada a la superioridad.
ESTIMULOS

La I. E. otorgará estímulos a los estudiantes cuando estos se hayan distinguido en el transcurso

del año por:
1. Su participación en actividades sobresalientes de la I. E.
2. Su participación representando a la I. E. en eventos cívico- patrióticos académicos,
artísticos y deportivos.
3. Su esfuerzo físico, intelectual o moral que constituye un ejemplo digno de
impartir y seguir.

Son estímulos:

Mención pública de honor con medalla de distinción

DOCENTES:

FUNCIONES: según la Ley de la Reforma Magisterial

a. Cumplimiento de funciones con un sentido altamente educativo, de manera que su

actividad no se limite a la enseñanza y control de su área sino que incida
directamente en forma sistemática en la formación integral de los estudiantes.
b. Mantener en alto su dignidad profesional, su esfuerzo, mejoramiento intelectual y moral.
c. Participar en la revalidación, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo y PEI.
d. Programar, desarrollar y evaluar las actividades de tutoría del educando en acciones
programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo
educativo.
e. Integrar los comités y comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la I. E. en las
acciones que permitan el logro la formación integral del estudiante.
f. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia apoderados,
para tratar sobre asuntos relacionados con el rendimiento académico y el comportamiento
de los estudiantes.
g. Realizar su función con eficiencia, puntualidad y espíritu de colaboración.
h. Efectuar las tareas que corresponda como integrante del equipo de profesores de su
especialidad.
i. Presentar dentro de los términos fijados los siguientes documentos, bajo responsabilidad:
- Programación Curricular de largo y corto alcance y unidades de trabajo.
.
j. Involucrarse en las actividades de la comunidad.
k. Participar en forma obligatoria como asesores y conformar el comité de aula bajo
responsabilidad y elaborar el Plan de Trabajo
l. Absolver oportunamente las consultas de los estudiantes dentro del aula.
m. Evaluar permanentemente al estudiante
n. Realizar las charlas del Calendario Cívico Escolar.
o. Prestar amplia colaboración al personal directivo del colegio en la realización de las
iniciativas que permitan el mejoramiento de la disciplina en general.
p. Detectar los problemas de los estudiantes y contribuir a su solución y tratamiento.
q. Entrar a sus clases con puntualidad en el nivel primario.
r. Facilitar el acompañamiento, monitoreo y asesoramiento educativo efectuado por el
Comité Directivo.
s. Orientar y coordinar la utilización adecuada del trabajo de los estudiantes a través del
desarrollo de las actividades y en forma participativa que posibiliten la adopción de
iniciativas en el ejercicio de asumir responsabilidades.
t. Coadyuvar en la disciplina de los estudiantes de la I. E.
u. Asistir a las reuniones técnico –pedagógicas programadas así como eventos de
actualización profesional.
v. Asistir con puntualidad a la citación para las reuniones en la I. E.
w. Cumplir con la entrega de notas en las fechas indicadas, para insertar al sistema del
educando.
x. Asistir con puntualidad a la hora de ingreso.
y. Cumplir con las normas emanadas por el MINEDU y Ley de Reforma Magisterial.

DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE

a. Cumplir con el presente reglamento y respetarlo.

b. Firmar el cuaderno de asistencia diaria, entrada y salida.
c. Tener espíritu de lealtad y cooperación con la institución.
d. Responsabilizarse del cumplimiento de sus funciones.
e. Esforzarse por su propio mejoramiento ético y profesional.
f. Cumplir las leyes, reglamentos y dispositivos superiores, emanadas por el MINEDU

SON DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE

a. Gozar de estabilidad en el servicio de acuerdo a las leyes vigentes.

b. Gozar de licencia con goce de haber o sin goce de haber, reuniendo todos los
requisitos en el primer caso en el término de 72 horas, caso de incumplimiento será
remitido a la Superioridad con la observación del caso.
c. Los estímulos que fija la ley de Reforma Magisterial.
d. Gozar el permiso por onomástico y día del maestro, previa reglamentación con
acreditación del DNI.
e. La actualización capacitación y especialización que establece la Ley del Magisterio y
de la carrera administrativa.
f. El descanso vacacional de acuerdo a los Dispositivos legales vigentes (60 días)

FALTAS: según la Ley de la Reforma Magisterial

El incumplimiento a los deberes del Personal Docente será considerado como demérit

a. Incapacidad para el ejercicio de la Docencia.

b. Abandono injustificado en horas de clases.
c. Atentar contra la integridad física o moral del estudiante.

d. Realizar actividades políticas partidaristas en el ejercicio de sus funciones

magisteriales dentro del aula y/o plantel.
e. Abuso de autoridad y usos de cargo con fines indebidos.
f. Incumplir las obligaciones de las disposiciones legales y administrativas
señaladas.
g. No asistir a reuniones Técnico- Pedagógicas y otras convocadas por la Dirección.
h. Pedir y recibir regalías de los estudiantes.
i. Registrar la asistencia de otro trabajador de la I. E.
j. Hacer abusos de permisos y Licencias.
SANCIONES:

a. Aplicables al Personal Docente por las faltas a que se refiere de acuerdo a la Ley
de la Reforma Magisterial y reglamento.

ESTÍMULOS:

El Personal del Plantel que en cumplimiento de sus funciones realice acciones excepcionales a
favor de la educación, será acreedor de los siguientes estímulos:

a. Agradecimiento y felicitación pública.

b. Felicitación por oficio y/o Resolución.
c. Diploma de Mérito.
d. Medallas

DIRECTOR:

El Director (a) es la primera autoridad de la I. E., conduce las actividades, representa

legalmente y lidera la participación de la Comunidad Escolar. Su jornada laboral, según Ley de
la Reforma Magisterial es de 40 horas semanales.

FUNCIONES INSTITUCIONALES:

a. Promulgar en la Institución Educativa los documentos normativos que orientan la vida de

la I. E. y que estén en concordancia con lo dispuesto por las normas oficiales y vigentes.
b. Autorizar y promover visitas de estudio, y demás actividades Pedagógicas de conformidad
a la R.M. 291-95-ED.
.
c. Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de los fondos que ella recaude,
teniendo en cuenta los requerimientos del Plan Anual de trabajo y cautelar su movimiento
económico.
d. Convocar y presidir el Concejo Educativo Institucional (CONEI).
e. Ejecutar y evaluar el Plan Anual de Trabajo, Proyecto Educativo Institucional, con
participación del CONEI, Personal Docente, estudiantes y con la Asociación de Padres de
Familia.
f. Coordinar con la Asociación de Padres de Familia y el órgano intermedio del Ministerio de
Educación, los asuntos de interés común.
g. Prevenir y mediar en situaciones de conflicto creado, condiciones que favorezcan a las
relaciones humanas positivas al interior de Comunidad Educativa.
h. Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado o en riesgo de abandono y
coordinar acciones de ayuda con diversas Instituciones.
i. Garantizar al estudiante con necesidades educativas especiales, en los casos que lo
ameritan.
j. Elaborar el Plan Anual de Trabajo en coordinación con los Docentes Administrativos,
estudiantes, Padres de Familia y Concejo Educativo Institucional.
k. Elaborar el Plan de acompañamiento, monitoreo y asesoramiento de la I. E.

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
Responsabilidades
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

Familias
Derechos
DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a. La APAFA de la RED VIraco anexos y Tagre están organizados mediante una

asociación regidos por el D.S. Nº 018-2004-ED. y su Modificatoria D.S.Nº 004-2005-
ED. y la R.M. Nº 0218-2004-ED, que propicia la participación de los padres de familia, y
apoderados en el proceso de mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes, y
de los servicios que brinda la I. E.
b. Los padres de familia, tutores y apoderados de los estudiantes de la I. E participarán en
las APAFAS, sin distinción de origen , raza , género , idioma, religión, condición
económica o de cualquier otra índole, quienes podrán ser miembros del consejo
Directivo o de los comités de Aula.
c. Los asociados a la APAFA de la I. E., participarán activamente a través de los comités
de aula; junta de presidentes de comité de Aula; Consejo Directivo, Asamblea General
de Asociados y en el Consejo educativo Institucional.
d. Los asociados de la APAFA serán citados para las asambleas con unos días de
anticipación.

FUNCIONES:

a. La APAFA es órgano de apoyo.

b. Elegir su junta directiva cada dos años según D.S. 018-2004-ED, en el mes de
noviembre.
c. Promover y organizar la participación y cooperación de los padres de familia tutores y
apoderados, en las actividades que realiza la I. E.
d. Propiciar la comprensión, cooperación y solidaridad entre sus asociados y comunidad
magisterial.
e. Contribuir al mejoramiento de infraestructura y equipamiento de la I. E., así como la
cobertura de otras necesidades básicas para optimizar el servicio educativo.
f. Elaborar su reglamento con asesoramiento del CONEI y Dirección.
g. Elaborar el Plan de trabajo que permita alcanzar metas de acuerdo al tiempo y
presupuesto,
h. Sesionar regularmente de acuerdo al reglamento.
i. Ser partícipe en las actividades que realice el comité de aula.

DEBERES:

a. Matricular o ratificar la matrícula de su hijo.

b. Asistir a las reuniones que convoque la dirección, APAFA, Comité de Aula, Docentes,
Auxiliares y tutores; previa citación.
c. Conocer el reglamento interno de sus hijos y tratamiento disciplinario
d. Justificar las inasistencias o tardanzas de sus hijos dentro del periodo establecido (3
días como máximo)
e. Formar hábitos de respeto, amor, compañerismo, responsabilidad, puntualidad, aseo
personal, dedicación en las tareas de la I. E. y hogar.
f. Asumir los gastos que exige la reparación o reposición del mobiliario dañado por sus
hijos, u otros de propiedad de la Institución.
 g. Apoyar económicamente en la participación de las diferentes actividades programadas
por la I. E.
h. Dar buen ejemplo tanto en el hogar y en la Institución evitando toda crítica negativa.
i. Asistir obligatoriamente a las jornadas de escuela de Padres organizada por la
Institución Educativa.
j. Velar que en la Institución exista un ambiente adecuado que permita la formación
integral de los educandos.
k. Informarse sobre el rendimiento escolar y conducta de sus hijos.
l. Apoyar la labor educativa de los docentes dentro y fuera de la Institución, a fin de
contribuir al desarrollo integral de los educandos.
m. Participar en la ejecución de las actividades de la Institución, en la formulación del
Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan Anual de Trabajo (PAT), a través de la
APAFA y representante del Consejo Educativo Institucional (CONEI).
n. Colaborar con las actividades educativas programadas por el Director(a) y los docentes
cuando ello les sea solicitado; participar activamente en el Consejo Educativo
Institucional.
o. Asistir a las reuniones de la Asamblea General de los Comités de Aula de los Comités
de Talleres y al Consejo Directivo de la APAFA, según corresponda.
p. Abonar la cuota anual ordinaria y las extraordinarias que acuerde la Asamblea General
de la APAFA y realizar el trabajo comunitario que requiere la Institución Educativa, lo
cual constituirá un requisito para poder ser elegido como miembro del Consejo
Directivo.
q. Cuidar y preservar los bienes de la Institución.
r. Asistir a las reuniones de comités de aula.
s. Revisar la agenda escolar a sus menores hijos de forma diaria

DERECHOS

a. Elegir y ser elegido para los distintos cargos de la APAFA en el Consejo Directivo.
b. Tener voz y voto en cada una de las sesiones de la Asamblea general, del Consejo
Directivo y de los Comités de Aula.
c. Recibir periódicamente información y participar en las actividades regulares de la
APAFA.
d. Supervisar a través de la junta de Presidente de comité de aula las actividades y la
gestión económica de la APAFA.
e. Participar y colaborar a través de la APAFA y de los Comités de Aula, en las
actividades que realice la Institución Educativa.
f. Recibir información de avances de aprendizaje y de comportamiento de sus hijos, así
como el avance del Proyecto Educativo Institucional (PEI).

ESTÍMULOS

a. Felicitación Verbal o escrita.

Responsabilidades

4. Responsabilidades de la IE a nivel institucional

Matrícula (los requisitos y condiciones necesarias para el proceso de matrícula, siendo necesario revisar
las normas y leyes vinculadas a la misma)y según las problemáticas presentadas en el proceso, las
prioridades de ingreso

Plazos para el inicio y cierre de la matrícula, (cronograma de matrícula)

Difusión de la matrícula, Vacantes para estudiantes con NEE, Vacantes totales por aula
Proceso de traslado, Edades de ingreso y permanencia
 La matrícula se realiza por primera y única vez, al ingresar el estudiante al nivel primario. La
ratificación de matrícula se realiza en el mes de diciembre del año anterior con presencia del
Padre y/o apoderado.
 El proceso de matrícula se realiza en el mes de diciembre del año anterior, según la
Resolución Ministerial Nº 0657-2017-ED y normas establecidas. La prórroga está sujeta a
disposición de la superioridad (Ministerio de Educación) o de la realidad previa coordinación
del CONEI y padres de familia.

LOS REQUISITOS PARA LA MATRICULA SON:

a. La presentación de Certificado de Estudios, en caso de traslado debe ser visado por la

UGEL de procedencia, que acrediten haber terminado satisfactoriamente la Educación
Primaria, partida de nacimiento, ficha del estudiante, código del educando y DNI.
b. La presencia del Padre o Apoderado.
c. La matrícula se efectúa de acuerdo a un cronograma establecido por la Dirección de I. E.
El responsable del proceso de matrícula es la Dirección.

JORNADA DE TRABAJO

a. La jornada laboral del personal Directivo es de 40 horas semanales; del Personal

Docente es de 30 horas Semanales.
b. según las normas emitidas. El horario de trabajo del Personal Docente es el siguiente: de
lunes a viernes el ingreso es de 8.00 a m. hasta la 1.00 p.m. en el nivel primaria .
c. El Plantel presta servicios en turno diurno de 6 horas pedagógicas de 45 minutos .
d. Las vacaciones del personal Directivo docente del plantel, se cumple de acuerdo al rol
que establece la Dirección, en coordinación con el CONEI durante el año.

Evaluación de los estudiantes

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

Asistencia

 Los padres tienen la obligación de justificar la inasistencia de su niño(a), evitando que éstas
sean continuas.
 La asistencia a las reuniones por entrega de libretas, son de carácter obligatorio, para tal efecto
se pide puntualidad, con una tolerancia no mayor de 10 minutos. Si el padre no asiste a la
entrega de las evaluaciones en las fechas establecidas, ya no podrá recibir la evaluación, sino
hasta la siguiente entrega, del siguiente bimestre.
 Si el padre de familia por un caso especial, no pudiera asistir a la reunión de entrega de dichas
evaluaciones, deberá comunicarlo con dos días de anticipación; de lo contrario, la libreta le
será entregada al siguiente bimestre, tal como se especifica en el párrafo anterior.

5. Mecanismos de atención a la comunidad educativa

5.1 Atención a familias
Se establecen los horarios y mecanismos de atención a las familias por parte de docentes y
directivos de la siguiente manera

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

5.2 Mecanismos de resolución de conflictos:

 Que involucran a estudiantes
 Entre el personal de la IE
 Que involucran a las familias
5.3 Derivación de casos a instituciones aliadas
Se presenta el directorio de instituciones aliadas (como la Fiscalía de Familia, Policía Nacional,
Centro de Emergencia Mujer, etc.) a las que la IE puede acudir en aquellos casos en donde los
conflictos y problemáticas superan su campo de acción.
5.4 Mecanismos de asistencia ante necesidades y urgencias de los estudiantes
Presenta los mecanismos de atención de urgencias, emergencias y necesidades de estudiantes
en riesgo.