REGLAMENTO INTERNO PARA SER EXPUESTO A PADRES DE

FAMILIA

I. Acuerdo De Convivencia De La Institución Educativa

4.1 DEFINICIÓN Y NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Son reglas de conducta que establecen los deberes y

prohibiciones de los actores educativos, buscando propiciar
comportamientos que favorezcan la vida en sociedad. La gestión
de la convivencia escolar tiene como finalidad motivar y crear
relaciones positivas en todas y todos los integrantes de la
comunidad educativa como fundamento para el ejercicio de una
ciudadanía activa, una valoración positiva de la diversidad y el
rechazo de toda forma de violencia. El incumplimiento de las
normas da como resultado las sanciones correspondientes a fin
de corregir los errores que se pudieran suscitar.

4.2 NORMAS DE CONVIVENCIA CONSENSUADAS EN LA I.E

1. Practicamos la empatía, respeto y tolerancia entre los miembros de

la comunidad educativa.
2. Cumplimos las normas de convivencia establecidas en cada aula.
3. Cumplimos las funciones y responsabilidades establecidas en las
normas.
4. Demostramos actitudes positivas y conductas ejemplares.
5. Participamos con honestidad.
6. Asistimos de manera puntual a las reuniones y talleres
programados.
7. Cumplimos con las normas básicas para el lavado de manos y
protocolos de bioseguridad frente al COVID 19: uso adecuado del
protector naso bucal, mantener el distanciamiento social y
desinfectarse las manos con alcohol.
8. Hacemos uso pertinente de materiales educativos pedagógicos,
recursos y otros.
4.3 RELACIONES DE CONVIVENCIA CON CADA UNO DE LOS
AGENTES EDUCATIVOS

A. RELACIONES DE CONVIVENCIA ENTRE LA

DIRECCIÓN Y PERSONAL DOCENTE:
1. Asistir a la I.E en forma puntual.
2. Tratar con respeto a todo el personal docente.
3. Permanecer en la institución durante la jornada de
trabajo.
4. Respetar los espacios de cada persona.
5. Propiciar la convivencia escolar y ciudadana dentro del
orden y el bien común.
6. Comunicación asertiva.
7. Cumplir con lo establecido en el Reglamento Interno de
la Institución.
8. Uso del teléfono para llamadas oficiales o urgencias.
9. Promover una convivencia democrática, participativa,
inclusiva e intercultural.
10. Desarrollar la tutoría para prevenir situaciones de
riesgo y vulneración de los derechos.

B. RELACIONES DE CONVIVENCIA ENTRE DOCENTES:

1. Comunicarse en forma asertiva.

2. Evitar hacer uso de los celulares en horario de trabajo,
salvo casos de emergencia.
3. Dialogar en forma amigable.
4. Coordinar a tiempo los trabajos en equipo.
5. Participar en el trabajo Colegiado
6. Escuchar cuando alguien habla y respetar su opinión.
7. Desempeñarse con ética y profesionalismo dentro y
fuera de la institución.
8. Mantener relaciones cordiales con los compañeros de
trabajo.
9. Ejercer los cargos y desempeñarse conforme a las
disposiciones vigentes.
10. Desarrollar la convivencia participativa garantizando el
respeto entre los miembros.
11. Cumplir con los compromisos de gestión; uso de los
espacios, materiales y uso adecuado del tiempo.

C. RELACIONES DE CONVIVENCIA DE LOS DOCENTES

CON LOS PADRES DE FAMILIA:

1. Mantener relaciones cordiales con los padres de familia.

2. Brindar información profesional sobre logros y dificultades
de sus estudiantes.
3. Respetar el tiempo de atención a Padres de Familia.
4. Atender algunas necesidades del aula mediante el comité de
aula y/o APAFA.
5. Coordinación con los padres y viceversa.
6. Evitar hacer comentarios que dañen la integridad de la
persona, menos delante de padres o personas ajenas a la
institución.

D. RELACIONES DE CONVIVENCIA DE LOS PADRES FRENTE

A LA INSTITUCIÓN:

1. Comunicarse con el Director o Sub Directora en el horario

establecido.
2. Participar en forma activa en los talleres de Escuela de
Padres, actividades, desfiles etc.
3. Pertenecer a la APAFA y conformar El Comité de Aula.
4. Traer a su niño (a) a la hora establecida y recoger en el
horario de trabajo. Terminada la jornada laboral de 8 horas se
cierra la puerta del colegio.
5. Cumplir con los materiales y útiles solicitados por la maestra.
6. Justificar su falta exponiendo los motivos.
7. No hacer comentarios negativos de la institución.
8. Reforzar las actividades académicas de mi hijo (a) en la casa.
9. Expresar a mis hijos cariño, afecto tanto verbal como físico.
10. Valorar siempre el esfuerzo y la superación de dificultades y
limitaciones.
11. Acogerme a las normas de Convivencia Institucional.

E. DEL COMITÉ DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y

CONVIVENCIA ESCOLAR
 La dirección de la I.E N° 34311-Agua Blanca, docentes,
toda la comunidad educativa tiene la obligación de velar por
una gestión democrática, participativa, inclusiva e intercultural
y aplicar estrategias que motiven las relaciones armónicas
entre los actores educativos. Para ello, se conformará el
comité de tutoría y las normas de convivencia escolar para
prevenir todo tipo de violencia, situaciones de riesgo y
vulneración de los derechos de todos y cada uno de los
agentes educativos.

El Comité de Tutoría y Orientación Educativa de la I.E, tiene la

siguiente conformación:
 Sub Directora
 ∙ Responsable de convivencia escolar: Prof.PIP
 ∙ Responsable de Inclusión: Prof.
 ∙ Representante de los padres de familia:
II. VALORES:
Establecer en nuestra Instituciones educativas la práctica de
valores. Como fin último para mejorar la calidad de nuestra
vida, para vivir en paz y armonía con los demás.
Una persona que no cultiva los valores consientes lleva una
vida desmotivada ingrata y miserable implantar a nivel
institución una educación en valores para asegurar el normal
desarrollo de las actividades educativas, el buen
comportamiento de las personas y el cumplimiento consiente
de su deberes, funciones y obligaciones. Tales como: El
respeto, solidaridad, honestidad, puntualidad, trabajo en
equipo, amor, lealtad.

III.FUNCIONES DE LA DIRECTORA:
a. Planificar, Organizar y Administra el servicio educativo para el
cumplimiento de los Objetivos del nivel educativo.

a. Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo

Institucional, el Plan Anual de trabajo con la participación del personal
docente, administrativo, CONEI
b. Promover actividades para el fortalecimiento de la alianza escuela
familia y comunidad,
 c. Contribuir con los estudiantes en su formación integral.
d. Desarrollar acciones de capacitación del personal Y REALIZAR GIAS
CON LAS DOCENTES PARA UNA BUENA ENSEÑANZA A LOS
NIÑOS
e. Coadyudar a los padres de familia en la educación de los estudiantes.
De la matrícula y Ratificación:
f. Ingresar al primer grado de la EBR del nivel primaria, a los estudiantes
que hayan cumplido 6 años de edad (hasta el 31 de marzo). Con los
documentos respectivos de inicial Y/O PRONOEI, Con presencia de la
madre y el padre.
g. El o la docente de primer grado del nivel primaria, evaluara a los
estudiantes que no hayan cursado el nivel inicial y/o PRONOEI, para
ubicar al grado.
h. La matrícula es única al ingresar al primer grado en el resto de los
grados, la ratificación es automática previa presentación de la libreta
de notas, DNI y presencia de los padres de familia, quien
presentara la constancia del APAFA de no adeudar a la I.E. por
ningún rubro.
i. Los estudiantes precedentes de otras Instituciones Educativas, deben
regularizar sus documentos identificándolos con la documentación
correspondiente o generarse en caso de reentrante.

De la Certificación:
a. La I.E. otorga certificados de estudio a los estudiantes que
acrediten haber terminado el sexto grado de primaria en
base a las actas finales que obran en el archivo y/o SIAGIE
b. Para la certificación a los estudiantes procedentes de otros
planteles, se considera los certificados parciales de la I.E.
de origen y grados correspondientes que se archivara para
su verificación caso sea necesario.
ArL 27 De los traslados:
a. Los traslados de matrícula proceden hasta de tercer bimestre
del año, solicitado por el padre de familia adjuntando la
constancia de vacante por el SIAGIE, de destino debiendo la
directora del plantel, facultar mediante una R.D en un plazo
breve.
IV. DERECHOS DEL EDUCANDO:
Art1.- El educando del nivel primaria tiene derecho a:
a. Recibir formación integral de cada grado de estudio,
 dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y
física, así como los servicios de orientación y bienestar.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y
ser informado de las disposiciones que le conciernen
como alumno.
c. Recibir en forma gratuita los servicios educativos en los
centros y programas educativos del estado.
d. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus
deberes

VIII. DEBERES DEL EDUCANDO:

ArL 2.- Son deberes de los estudiantes de educación primaria:
 Respetar a sus profesores, personal y otras personas.
 La hora de ingreso a la I.E. es de 8:20 a.m. y 1:20 p.m. la salida.
 Los estudiantes deben asistir a la Institución Educativa
correctamente uniformados y bien aseados del cuerpo y el vestido,
el cabello con un corte escolar.
 Todos los estudiantes deben participar en la formación general,
nadie debe quedarse en el salón o en otros lugares.
 Antes de ingresar al salón deben formarse en el patio los días
lunes cívicos,
 Al aseo personal y del salón serán revisados
permanentemente.
 No abandonar el salón en hora de clases.

 Ponerse de pie cuando ingresa el profesor u otras personas.

 Cuidar los materiales, talleres, equipos, mobiliarios y ambientes del
aula y de la Institución.
 No hacer desorden en horas de clase, estar atento en la, ejecución
de las clases.
 Intervenir y participar en el desarrollo de la clase.
 Respetar las ideas y opiniones de sus compañeros.
 Respetar y obedecer a los policías escolares y
brigadieres de aula y de la Institución Educativa.
 Ser parte en las actividades del calendario cívico escolar.
 El estudiante puede jugar, correr y manifestar otras inquietudes, pero
 sin llegar a la indisciplina.
 El trabajo cooperativo y el buen comportamiento deben ser la norma
de los estudiantes.
 Los buenos modales deben practicarse en todo momento, fuera y
dentro del aula e Institución educativa.
 La inasistencia debe justificarse con la presencia del
padre, madre, apoderado con excusa firmado por ellos.
 Sus útiles escolares deberán ser bien forrados y con nombres en las
etiquetas para evitar el deterioro y pérdida.
 Todo objeto encontrado en el salón será entregado a su respectivo
dueño o hacer presente al profesor o profesora
 No causar deterioro de los útiles y uniforme de sus compañeros.
 En hora de recreo ningún alumno debe quedarse a jugar en el aula,
de lo contrario serán responsables de las pérdidas sufridas.
IX. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:
a. Enviar a sus hijos aseados, tanto de su cuerpo y vestir.
b. Enviar a sus hijos con sus útiles escolares completos.
c. Acudir a las reuniones que haga el profesor (a)o comité de aula,
bajo sanción o multa.
d. No interrumpir las horas de clase, escoger otros intervalos para
dialogar con el docente de aula.
e. Ayudar a sus hijos en casa en sus tareas que deja el profesor.
f. No hacer la tarea de sus hijos, sino solo orientar, indicar y
corregir.
g. Velar por el mantenimiento y ambientación del aula en
coordinación con el profesor de aula.
h. Contribuir constantemente en el aprendizaje de sus hijos.
i. Realizar actividades en beneficio del aula.
j. Repara o reponer el mobiliario o materia educativo dañado por
su hijo.
k. Cumplir con los acuerdos del comité a nivel de la IE y de aula.
l. Cumplir con las sanciones establecidas en acuerdo con el
comité de padres de familia a cerca de las faenas y reuniones
programadas para el presente año 2023.
X. DEBERES DEL DOCENTE:
a. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan
Anal de Trabajo, restructuración del PEI, PCI de la Institución
Educativa.
b. Participar de forma conjunta, democrática, responsable y
solidaria en el adecuado desarrollo del periodo lectivo según sus
respectivos roles y responsabilidades asignadas

c. Respetar a los estudiantes, brindando ayuda y bienestar.

d. Forma a los estudiantes dentro del marco de la democracia
social, amante a la paz y con sentido crítico constructivo.
Practicar los principios morales y revalorar el amor y respeto a la
patria.
 Mantener actualizado los documentos técnico pedagógicos y
administrativos de su responsabilidad.
e. Organizar, ambientar el aula, preparar materiales educativos con
la colaboración de los estudiantes y padres de familia.
f. Realizar acciones de recuperación pedagógica del estudiante.
Velar por el estado y conservación de los bienes y materiales de
la Institución educativa.
g. Coordinar y mantener en comunicación permanente con los
padres de familia, sobre el rendimiento académico de sus hijos y
comportamiento del educando.
h. Integra las comisiones de trabajo y colabora con la dirección del
plantel en acciones de requerimiento
i. La docente debe llegar en la hora oportuna a la institución
educativa.
j. Presentar su experiencia de aprendizaje a inicio de cada mes.
k. Registrar su asistencia en dirección al ingreso y salida de la
Institución Educativa.

X. DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES:

ESTÍMULOS:
Los estímulos a que se hacen acreedores los estudiantes que realizan
acciones extraordinarias en el orden académico y de comportamiento,
dentro y fuera de la Institución Educativa son:
 Felicitaciones escritas.
 Diploma al honor al mérito.

SANCIONES:
Las sanciones que se aplican a los estudiantes por incumplimiento de
sus deberes son los
siguientes:
 Amonestación verbal o escrita del profesor o profesora.
 Amonestación verbal o escrita por la directora.
 Comunicación a sus padres o apoderado.
 Separación temporal del aula.
 Separación definitiva de la Institución Educativa
En la aplicación de sanciones a los estudiantes se evita la humillación
y se brinda la orientación correspondiente para la recuperación del
estudiante.
PROHIBICIONES:
 Faltar más de 5 días durante el año.
 Agredir verbal o físicamente a sus compañeros y docentes.
 Realizar grabaciones e inscripciones en las paredes. Carpetas,
cuadernos de sus
compañeros e infraestructura de la I.E.
 Llegar tarde a la I.E. a excepción de los estudiantes que viven alejados
de la Institución
Educativa, tendrán una tolerancia de 15 minutos.

XI. DE LA EVALUACION
 La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes se realizará
al inicio, durante y después de las acciones educativas.
Experiencia de aprendizaje, Proyecto, unidad y sesiones de
aprendizaje, empleando diversos instrumentos y esquemas de
evaluación.
 Al inicio del año escolar. Se realizará la evaluación diagnóstica.
 Durante el desarrollo de cada experiencia de Aprendizaje,
evaluación formativa y permanente.
 En marzo del año siguiente, la evaluación y/o carpeta de
recuperación para los estudiantes que lo requieran.

XII. DISPOSICIONES FINALES

 Los asuntos no contemplados en el presente reglamento interno,
serán absueltos por el docente, el comité de aula, estudiantes de la
sección o por el director de la Institución Educativa
 REGIMIENTO. - El presente reglamento regirá a partir del día
siguiente de su aprobación.