INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES
Apellidos y nombres : C.N.C.Z
Edad : 10 años
Sexo : F
Grado de instrucción : Estudiante
Estado civil : soltera
Lugar entre hermanos : 3/3
Fecha de evaluación : 01/06/2023
Evaluador(a) : Itala Romina Salinas Velasquez

II. PROTOCOLO 1
CUENTO 1°
• Pasado: Los pollitos tenían mucha
hambre y no tenían que comer
• Presente: los pollitos están comiendo lo
que se prepararon
• Futuro: Al final los pollitos se comieron
a la mamá
CUENTO 3°
• Pasado: el león no quería ser rey por
eso estaba triste
• Presente: Un león siendo coronado
como rey
• Futuro: el león gobierna bien
CUENTO 5°
• Pasado: los papás colocaron al bebe
en su cuna porque tenía sueño
• Presente: El bebe duerme
• Futuro: Los papás también se van a
dormir
CUENTO 7°
• Pasado: El tigre quería atacar al mono
porque tenía hambre
• Presente: Un tigre y un mono
peleando
• Futuro: El tigre se come al mono
CUENTO 2°
• Pasado: Uno de los osos quería
molestar al oso más pequeño
• Presente: Los osos están jugando a
jugar con la cuerda
• Futuro: Gano el equipo de los dos osos
CUENTO 4°
• Pasado: en casa no había muchas
cosas para comer
• Presente: La mamá canguro sale a
comprar con su hijo
• Futuro: la mamá y el cangurito
comieron felices
CUENTO 6°
• Pasado: Entraron a la cueva porque
tenían frio
• Presente: Los osos están durmiendo
• Futuro: Luego de dormir todos
salieron
CUENTO 8°
• Pasado: Reunión familiar en casa del
pequeño monito
• Presente: Las tías hablan mal del
monito
• Futuro: La mamá manda a su
habitación al pequeño monito

Elaborado por Edira Y. Urbano Reaño para fines de aprendizaje

 CUENTO 9°
• Pasado: los ladrones entraron por la
ventana
• Presente: Dos personas queriendo
llevarse al conejito
• Futuro: Los padres entran a salvarlo
CUENTO 10°
• Pasado: El perrito ensucio toda la casa
• Presente: El perrito está siendo
castigado por su mamá
• Futuro: El perrito se va a su cuarto

III. PROTOCOLO 2
INTERPRETACIÓN 1° INTERPRETACIÓN 2°
• Eliminación de la figura materna (al • Rivalidad fraternal
final) • Conflicto con su hermana mayor
• Angustia
INTERPRETACIÓN 3° INTERPRETACIÓN 4°
• Eliminación • Rivalidad entre hermanos
• El ratón no establece relación con el • Identificación con el canguro mayor
león (Rol que no le corresponde)
• Buena relación con la madre
• Celos

INTERPRETACIÓN 5° INTERPRETACIÓN 6
• No se haya curiosidad por lo que estén • No se haya celos hacia ninguno de sus
haciendo los padres padres (Edipo/Electra)
• Independencia
INTERPRETACIÓN 7 INTERPRETACIÓN 8
• Agresión (hacia el niño) • Conflicto familiar
• Aislamiento
INTERPRETACIÓN 9 INTERPRETACIÓN 10°
• Miedo a quedarse solo • “Maltrato” hacia el niño (Castigo)

IV. PROTOCOLO 3
TEMA PRINCIPAL Rivalidad y conflicto fraternal

• CUENTO 1°: Los pollitos piensan solo en satisfacerse

• CUENTO 2°: El oso pequeño empatiza mas con uno de sus
hermanos mayores, mientras que siente rivalidad hacia el otro
• CUENTO 3°: El león es obligado a ser algo que no quiere
RASGOS DEL HÉROE • CUENTO 4°: El canguro pequeño es feliz con su madre y omite al
que esta en la bolsa
• CUENTO 5°: El bebe no le teme a la oscuridad así que es
independiente
• CUENTO 6°: El oso pequeño no se siente excluido
• CUENTO 7°: El mono es valiente al pelear con el tigre
• CUENTO 8°: El mono pequeño se siente excluido
• CUENTO 9°: El conejo sintió miedo a estar solo
• CUENTO 10°: El cachorro se siente asustado ante el castigo

Elaborado por Edira Y. Urbano Reaño para fines de aprendizaje

RASGOS PSICOLOGICOS DE LOS • CUENTO 1°: la madre se sacrifica por los pollitos para que no
PERSONAJES pasen hambre
• CUENTO 2°: uno de los osos es empático con el pequeño oso
mientras que el otro es todo lo contrario.
• CUENTO 3°: El ratón es omitido
• CUENTO 4°: La mamá canguro es feliz con su hijo
• CUENTO 5°: El bebe no le teme a la oscuridad así que es
independiente
• CUENTO 6°: padres tranquilos
• CUENTO 7°: El tigre aprovecha su fuerza
• CUENTO 8°: La familia del mono hablan mal de el, la madre
regaña al mono pequeño
• CUENTO 9°: ---------
• CUENTO 10°: madre extremista

IDENTIFICACIÓN CON LOS HÉROES • CUENTO 1°: No se identifica

(ACTITUDES) • CUENTO 2°: Se identifica (Con el oso menor)
• CUENTO 3°: Se identifica (Con el león)
• CUENTO 4°: Se identifica (Con el canguro mayor)
• CUENTO 5°: No se identifica
• CUENTO 6°: Se identifica (Con el oso pequeño)
• CUENTO 7°: Se identifica (Con el mono)
• CUENTO 8°: Se identifica (Con el mono)
• CUENTO 9°: No se identifica
• CUENTO 10°: Se identifica (Con el cachorro)
ELEMENTOS ADICIONALES A LA LÁMINA

ELEMENTOS OMITIDOS • CUENTO 1°: No omite

• CUENTO 2°: No omite
• CUENTO 3°: Omite al ratón
• CUENTO 4°: Omite al canguro pequeño
• CUENTO 5°: No omite
• CUENTO 6°: No omite
• CUENTO 7°: No omite
• CUENTO 8°: No omite
• CUENTO 9°: No omite
• CUENTO 10°: No omite

MIEDOS • A la soledad
• Al castigo

CONFLICTOS SIGNIFICATIVOS • Conflictos con la hermana mayor (con la que actualmente vive)

TIPOS DE CASTIGO • Castigo psicológico por parte del padre

• Castigo físico por parte de la madre

Elaborado por Edira Y. Urbano Reaño para fines de aprendizaje

DESENLACE • CUENTO 1°: Al final los pollitos se comieron a la mamá
• CUENTO 2°: Gano el equipo de los dos osos
• CUENTO 3°: el león gobierna bien
• CUENTO 4°: : la mamá y el cangurito comieron felices
• CUENTO 5°: Los papás también se van a dormir
• CUENTO 6°: Luego de dormir todos salieron
• CUENTO 7°: El tigre se come al mono
• CUENTO 8°: La mamá manda a su habitación al pequeño monito
• CUENTO 9°: : Los padres entran a salvarlo
• CUENTO 10°: El perrito se va a su cuarto

MADUREZ La evaluada plantea las situaciones de las láminas de acuerdo a su edad

cronológica

INTERPRETACIÓN:

En su relación familiar la evaluada posee una buena relación con su hermana mayor (primera hija); Sin embargo,
siente celos y rivalidad hacia su hermana mayor (hija del medio), esto debido a que le prestan más atención a su
hermana que a ella. Así mismo se siente excluida y criticada ante sus tíos/tías, lo cual hace que no se sienta en
confianza con en; en relación con sus padres, la evaluada demuestra tener una buena relación con su madre; sin
embargo, le teme cuando aplica algún castigo hacia ella; en torno al padre, la evaluada no posee una buena
relación con este, tiene sentimientos de abandono por parte de el, así como también se siente presionada a
cumplir con sus expectativas

Su ansiedad latente frente a la posibilidad de ser castigada utiliza mecanismos defensivos para estabilizar al yo y
ayudarlo de las demandas de los impulsos internos y evitando así la angustia y el miedo a la independencia de la
figura materna y la pérdida de la gratificación afectiva inmediata frente a conflictos internos y externos

Estructura del superyó, se muestra una adecuada identificación con la figura de autoridad materna y, con los
roles sociales de la figura femenina, pero no se percibe la figura paterna como amenazante. El super yo visto
como gratificante y satisfactorio, de un concepto de sí mismo, sentimientos de culpa a la preponderancia del yo
irracional sobre el racional. En Integración y fortalezas, presenta un yo fuerte e integrado, cierta capacidad para
poder sobrellevar las demandas exteriores adecuadamente sin tener que reaccionar frente a ellas con
impulsividad o agresividad negativa.

Utilización de mecanismos defensivos como la sublimación deriva la energía que procede de los instintos no
tolerados a la consecución de fines socialmente reconocidos. Adecuada identificación con la figura de autoridad
materna y a los roles sociales. Yo, que es moderado integrado ya que adaptarse a las demandas exteriores
adecuadamente sin tener que reaccionar frente a ellas de manera impulsiva.

V. RECOMENDACIONES
• Ejercicios de respiración
• Escribir en un diario todas las emociones que siente
• Desarrolla estrategias de autocontrol.
• Fomenta la comunicación en casa.

Elaborado por Edira Y. Urbano Reaño para fines de aprendizaje

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Firma del evaluador

Elaborado por Edira Y. Urbano Reaño para fines de aprendizaje