Protocolo de Registro y Análisis Del Test C.A.T

PROTOCOLO DE REGISTRO DEL TEST DE APERCEPCIÓN PARA NIÑOS CAT
PARA REGISTRAR Y ANALIZAR EL TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA Y EL TEST DE APERCEPCIÓN INFANTIL
Nombre: EDUARDO Fecha: 22 DE OCTUBRE DE 2021
Sexo: MASCULINO Edad: 8 AÑOS
Escolaridad:
Análisis hecho por:

MAGALY ARROYO CALVETTY
NIVIA SOLEDAD FERNÁNDEZ VILLCA
NOEMÍ AYARACHI VEDIA
NÍCOL SUNAGUA
JULIÁN TORRICOS
INFORME FINAL
IMPRESIONES DIAGNÓSTICAS Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES: Según los resultados obtenidos en el relato de las historias se puede observar que el niño no presenta un pensamiento concreto el cual no es
adecuado para su edad, cabe resaltar que existe ausencia de pensamiento lógico y abstracto. Por otra parte existen indicadores de reconocimiento de contenidos, por
lo que hay una identificación adecuada de sí mismo y del mundo real.
Presenta un apropiado mecanismo de defensa represivo, siendo la manera defensiva que éste utiliza frente a las amenazas, además de racionalización y contención.
Además se observa la necesidad de protección, porque el principal factor de su ansiedad es el miedo al abandono. El infante tiene una resolución adecuada en la
mayoría de las historias, por tanto la capacidad general para enfrentarse ante los estímulos externos e internos, es adecuada. No hay adaptación del yo, su integración
es muy debil, existen miedos, inseguridades, ansiedades y culpas, viéndose sobre exigido por parte de sus padres.
HIPÓTESIS DIAGNÓSTICA:
Recopilando los antecedentes y resultados de ambos test se puede decir que el niño presenta: sentimiento de soledad y abandono, una sobre exigencia psicológica por
parte de sus progenitores, lo que genera inseguridades, temores y culpa. Lo que no le permite concentrarse ni a aprender ni desarrollar un pensamiento abstracto.
Tiene una relación más cercana con su abuela, por ello es que la menciona en varias de sus historias.
LÁMINAS Y SU INTERPRETACIÓN
LÁMINAS TEMÀTICA RESPUESTAS INTERPRETACIÓN

Mmm... a ver, a ver piensa piensa No se ve la capacidad de haber
cabeza hueca, es que tengo una interiorizado el objeto como tal. La
I
mosca pasando por la cabeza así satisfacción de sus necesidades
Gratificación oral (reacción a la tssss (mímica), no se qué está orales no son satisfactorias o son
satisfacción, tolerancia a las frustraciones, pasando, se me olvidó. Los pollitos muy volátiles.
están comiendo, ya terminaron de
rivalidad entre hermanos, agresión, rol
comer y eso nomás se, están
materno).
comiendo sin la mamá porque ellos
siempre comen solos y ¿cómo se
llama eso que está en la fuente
grande? (¿qué hacen los pollitos?)
sólo están comiendo (¿qué harán
después?), se irán a jugar, no se
más.
¿Qué son esos? ¿Osos?, Hay osos Generalmente no aparece

II jugando con la cuerda y están cooperación con alguna figura
jugando a la cuerda, son unos osos, parental. También puede producir
Situación Triangular (poder, este es el papá (oso solo) y ésta es la angustia, ya que el romperla produce
identificación, cooperación, relaciones mamá con el hijo y están jugando y miedo al castigo o miedo a la
parento-filiales, tipo de juego, ganan los del lado derecho, la mamá castración.
inclusiones- exclusiones, agresiones) y el hijo. Van a comer y ganaron los
dos porque son dos, tienen más
fuerza y el papá también tiene
fuerza pero dos contra uno ¿quién
gana?, terminaron de comer y el
osito se fue a jugar y los papás se
fueron a buscar comida después y el
hijo comió, se fue a jugar con sus
amigos y llegó la noche y se durmió.
Hay un león y ahí ese chiquitito es Muestra que la figura paterna

III
un ratoncito, el león está con la simboliza autoridad.
Figura paterna (autoridad, poder, mano acá (muestra) y tiene una cosa Ve al ratón como enemiga del león.
relación con la autoridad,situación de en la mano que ¿cómo se llama eso?
dependencia-autonomía respecto del rol y qué hace el león, está aburrido
paterno. (¿de quién?) del ratoncito porque
hace embarradas, no lo pescan y tal
vez se puede meter en algunas
cosas… Porque yo he visto unos
monos que es un gato y un ratón y
como que el ratón hace embarradas,
vota platos y después lo castigan. El
ratón está mirando al león que está
aburrido de él y después el ratón… el
león es el rey y el ratón es enemigo
del león pero a veces se hacen
amigos pero estos nunca serán
amigos porque hace embarradas.
¿Qué es esto? El bebé canguro está Presenta deseo de independencia y
IV andando en una bicicleta y la mamá autoridad, también existe
Rivalidad entre hermanos lo está llevando, ahhhh no, está contención.
(embarazo, nacimiento), vínculo con corriendo y la mamá está con un
la madre (dependencia- autonomía gorro y una cartera y una canasta de
respecto del rol materno, comida y su hijo que es el más
satisfacción de necesidades básicas). chiquitito que lo tiene en la bolsa
emmm… vienen de un picnic y van a
la casa. No se por qué están
corriendo y están saltando si los
canguros corren y después saltan. La
mamá está como media enojada
(¿con quién?) con el hijo y no lo
siguió llevando porque se portó mal
(¿qué hizo?) hizo embarradas como
el ratón (lamina anterior) y se quedó
solo. Ahora vamos a la cinco!
Una cuna! hay una cuna, una cama , No se presentan las figuras
V una lámpara, hay un osito en la parentales en la lámina solo en el
Escena primaria (Padres en la cama) cuna. Está vacío porque no hay relato mencionando que salieron,
Reconocimiento corporal, juegos nadie y el osito está solo y los ositos aunque puede existir abandono por
sexuales. no tienen vida, no sé por qué está parte de los padres y de la familia,
Relatos voyeuristas y exhibicionistas solito. No tiene nadie que lo reflejando sentimientos de soledad.
acompañe (¿por qué?) porque nadie
lo quiere tal vez, sí lo quieren pero lo
dejaron solito botado porque todos
salieron y no lo llevaron (¿por qué?)
porque no podían ir con todos,
tenían más familia y ¿cómo va a
llevar a todos? Si el osito no camina
poh.
¿Qué son esos? Esos me cuestan Puede existir una relación un tanto
VI que son, son animales que están lejana con los padres.
Fantasías de Escena primaria, durmiendo, bueno que el hijo está
Situación Triangular (celos, rivalidad, despierto, pero los papás están
agresión, inclusiones-exclusiones) durmiendo, los papás durmiendo y
Ansiedad frente a la sexualidad, después se despertaron los papás,
Culpa y comieron, después el hijo se fue a
temor al castigo. jugar con sus amigos y estos parecen
mapaches pero no sé si son, creo
que son mapaches bueno que los
mapaches no viven en hoyos. Antes
estaban viendo tele, los papás
estaban viendo tele y después se
fueron a dormir porque tenían
sueño y cuando despertaron el hijo
pudo almorzar y jugar con sus
amigos en la noche, bueno que a sus
amigos también lo dejaban jugar en
la noche.
Había un león y un mono que el león El niño teme un poco la agresión
VII se quería comer al mono y el león se pero reacciona de una manera
Oralidad iba a pescar de una liana, hemm diferente, acepta el castigo como tal,
Contenidos agresivos (miedo, culpa, después se comió al mono porque con probabilidad de que el agresor
castigo). era más chico y después el león sea la figura paterna.
durmió y después despertó, fue a
buscar más comida porque él tenía
hambre, después fue a buscar a su
hijo que estaba donde su amigo león
y después la mamá llegó del centro,
del centro animal! Y la mamá fue a
comprarse ropa de mono (sonríe) y
después almorzaron el hijo con la
mamá porque ellos no habían
almorzado porque el león le dejó un
poco porque era pa los cuatro que
tenía una hija igual, almorzaron y
después vieron tele un rato, después
el amigo fue a jugar con sus amigos,
la hija fue a jugar con sus amigas y
los papás salieron porque lo dejaron
con los papás del amigo y después
se hizo de noche y se durmieron.
Había una vez un mono, una mona En cuanto a la interacción de la
VIII conversando ellos y la abuelita le familia, se puede mencionar que
Interacción dentro de la Constelación está haciendo cariño al monito y probablemente la abuela del niño
Familiar (roles y actitudes parento- después al monito lo mandaron a vive con la familia. La actitud de los
filiales, conflictos sexuales, orales, jugar con sus amigos, los papás se padres para con el niño es lejana. No
edípicos). quedaron conversando con la existe una figura paternal marcada,
abuelita y después almorzaron antes por el contrario, la principal figura es
de jugar con los amigos, después la la abuelita.
mamá con el papá tomaron té que
están conversando no sé de qué. Los
papás salieron con la abuelita a
comprar, después se hizo de noche,
después el hijo jugó play, se durmió
y se terminó.
Ahhh ésta hay una cuna y un conejo El niño refleja sentimientos de

IX ahí en la cuna que después toda su soledad y de abandono por parte de
Temores Infantiles (abandono, familia salió, el conejito fue a jugar sus padres; además de presentar
oscuridad, separación- con sus amigos, hasta que se hizo de temor a estar solo.
individuación). noche y los papás todavía no
llegaban del mall y el conejito se fue
a la casa y se quedó solito, después
se durmió, los papás llegaron y
después se acostó porque estaba
asustado porque no tenía nadie que
lo acompañara y llegaron los papás y
él estaba durmiendo. La abuelita
que estaba con ellos se durmieron y
no sé qué más.
¿Estaba la mamá y el hijo, la mamá Manifiesta hábitos de limpieza, que
X le estaba haciendo… (rato en asocia con su mamá, muestra
Aspectos superyoicos, (conceptos silencio) cariño? Y el perrito estaba aspectos superyoicos, señalado que
morales), tendencias regresivas. en el baño sentado porque el perrito en el baño se debe estar sentado.
quería ir al baño y después el perrito También se manifiesta tendencias
fue a jugar con sus amigos. El perrito regresivas señalando que la mamá
pudo ir al baño al final porque la perrita le está haciendo cariños al
mamá lo llevó y después perrito.
almorzaron. Y después se hizo de
noche, la mamá fue a comer a un
pub con el papá que estaba leyendo
el diario y después llegaron a las
on… a las 3 y después el hijo se hizo
de noche, se durmió con su hermana
perrita y después llegaron los papás
y todos estaban durmiendo. Y
después ya nada más.
VARIABLES DE INTERPRETACIÓN
LAMINA 1
1. Tema Principal: familia de pollitos

2. Héroe principal: Edad 8 Sexo masculino Ocupación Habilidades
pollitos Intereses jugar con amigos Rasgos
Imagen corporal y/o autoimagen (adecuación ): Comer y jugar
3. Principales Necesidades e Impulsos del Héroe:
(a) Necesidades de conducta del héroe (como en la historia) comer y jugar que implican: almorzar solo
(b) Personajes, objetos o circunstancias introducidos:
que implican necesidad de o para: divertirse
(c) Personajes, objetos o circunstancias omitidos:

que implican necesidad de o para:
4. Concepto del ambiente (del mundo) como:
5.(a) Las figuras paternas (masc.padre fem.madre ) son vistas como: autoridad
y la reacción del sujeto es
(b) Las figuras contemporáneas (masc. fem. ) son vistas como:

(c) Las figuras de menos edad (masc. fem. ) son vistas como:
6. Conflictos significativos:
7. Naturaleza de las ansiedades:
de daño físico, castigo o ambos
de desaprobación
de falta o pérdida de amor
de enfermedad o lesión
de ser abandonado
de privación
de ser fuerte o inerme
de ser devorado
Otras
8. Principales defensas contra los conflictos y temores: ()
represión formación reactiva regresión
negación si introyección aislamiento si
anulación Racionalización escisión
identificación proyectiva otras
9. Adecuación al suyeryó que se manifiesta en que el "castigo" por un "crimen" es:

apropiado inapropiado
demasiado severo (lo que también está indicado por la inmediatez del castigo
incongruente también demasiado indulgente
respuesta inicial demorada o pausas Tartamudeo
Otras manifestaciones de la interferencia del

Super Yo
10. Integración del yo, manifiesta en sí misma en:
Héroe adecuado inadecuado
desenlace feliz infeliz si
realista si ireal
control de impulsos
procesos del pensamiento como se revelan en el argumento que es:
estereotipado original apropiado

LAMINA 2
1. Tema Principal: FAMILIA DE OSOS
2. Héroe principal: Edad Sexo Ocupación Habilidades Papa
oso Intereses Rasgos
Imagen corporal y/o autoimagen (adecuación ): hacer fuerza y jugar
(c) Necesidades de conducta del héroe (como en la historia) comer, jugar y dormir que implican: cenar, jugar cuerda con sus amigos y acostarse
(d) Personajes, objetos o circunstancias introducidos:

que implican necesidad de o para: divertirse con sus amigos

(d) Las figuras contemporáneas (masc.amigos fem. ) son vistas como:
(e) Las figuras de menos edad (masc. fem. ) son vistas como:
de desaprobación
de falta o pérdida de amor CARECE DE AMOR POR SUS FIGURAS PATERNAS
de ser abandonado
de privación
de ser devorado
Otras


Super Yo
realista si ireal
control de impulsos

LAMINA 3
1. Tema Principal: LEON Y RATON
2. Héroe principal: Edad Sexo Ocupación Habilidades
LEON Intereses Rasgos
Imagen corporal y/o autoimagen (adecuación ): CASTIGO

(e) Necesidades de conducta del héroe (como en la historia) castigo que implican: ser castigado
(f) Personajes, objetos o circunstancias introducidos:
que implican necesidad de o para: ser castigado

(f) Las figuras contemporáneas (masc. fem. ) son vistas como:
(g) Las figuras de menos edad (masc. fem. ) son vistas como:

de desaprobación
de ser abandonado
de privación
de ser devorado
Otras


Super Yo
realista si ireal
control de impulsos

LAMINA 4
1. Tema Principal: kanguros
2. Héroe principal: Edad Sexo Ocupación Habilidades la
mama kanguro Intereses Rasgos
Imagen corporal y/o autoimagen (adecuación ): correr y saltar
(g) Necesidades de conducta del héroe (como en la historia) correr y saltar que implican: que uye
(h) Personajes, objetos o circunstancias introducidos:
que implican necesidad de o para: uir

(h) Las figuras contemporáneas (masc. fem. ) son vistas como:

(i) Las figuras de menos edad (masc. fem. ) son vistas como:
de desaprobación
de falta o pérdida de amor Falta de amor paternal
de ser abandonado
de privación
de ser devorado
Otras


Super Yo
realista si ireal
control de impulsos

1. Tema Principal: salida de la familia sin el oso de peluche
2. Héroe principal:oso de peluche Edad Sexo Ocupación Habilidades
Intereses Rasgos
Imagen corporal y/o autoimagen (adecuación ): no tiene vida, su familia lo deja porque no lo quieren
(a) Necesidades de conducta del héroe (como en la historia) busca atención de la familia además de ser querido y aceptado que implican: necesidades de
aceptación y atención
(c) Personajes, objetos o circunstancias omitidos: relación con los padres
que implican necesidad de o para: atención y cariño
4. Concepto del ambiente (del mundo) como: realista
5.(a) Las figuras paternas (masc.padre fem.madre ) son vistas como:
y la reacción del sujeto: tranquilo, no se inmuta al explicar que los padres dejan al osito solo en casa
(b) Las figuras contemporáneas (masc. fem. ) son vistas como:
(c) Las figuras de menos edad (masc. Osito de peluche fem. ) son vistas como: sin vida, no querido
y la reacción del sujeto es tranquila, explica que el osito no camina, por eso no sale con la familia
6. Conflictos significativos: Falta de relación con los padres

de desaprobación
de falta o pérdida de amor El niño carece de amor por parte de ellas figuras parentales
de ser abandonado
de privación
de ser devorado
Otras
represión describe la lámina con formación reactiva regresión

indiferencia sin incluirse directamente
negación hay respuestas con negatividad introyección aislamiento

apropiado ✓ inapropiado


Super Yo
Héroe adecuado inadecuado ✓
desenlace feliz infeliz ✓
realista ✓ ireal
control de impulsos
estereotipado original Revela su relación parental con un relato único

apropiado
1. Tema Principal: familia de animales viven en una cueva

2. Héroe principal: Edad Sexo Ocupación Habilidades
hijo Intereses: comer y jugar con sus amigos de noche Rasgos
Imagen corporal y/o autoimagen (adecuación ):
(c) Necesidades de conducta del héroe (como en la historia)comer, divertirse y dormir que implican: almorzar, descansar y salir con sus amigos de noche
(d) Personajes, objetos o circunstancias introducidos: amigos, mapaches, televisor, comida y hoyos
que implican necesidad de o para: divertirse, relaciones sociales y necesidades básicas

6.(a) Las figuras paternas (masc.padrefem.madre ) son vistas como:
y la reacción del sujeto es neutra, no reacciona ante la ausencia de figuras parentales
(d) Las figuras contemporáneas (masc. fem. ) son vistas como:
(e) Las figuras de menos edad (masc.amigos fem. ) son vistas como: amigos
y la reacción del sujeto es aceptable ya que sale a jugar con ellos
6. Conflictos significativos: Falta de relación con los padres
de desaprobación
de ser abandonado
de privación
de ser devorado
Otras
represión no se involucra en la historia y formación reactiva regresión

reacciona de manera indiferente
negación introyección aislamiento
identificación proyectiva otras: regresión, menciona etapas pasadas, ingresando el tema de la comida y sus pasatiempos


Super Yo
Héroe adecuado ✓ inadecuado
desenlace feliz ✓ infeliz
realista ✓ ireal
control de impulsos ✓
estereotipado original Relata situaciones relajes que ocurre en su núcleo familiar

apropiado
1. Tema Principal: familia de leones
2. Héroe principal: león Edad Sexo Ocupación Habilidades
Intereses Rasgos fuerte y decidido
Imagen corporal y/o autoimagen (adecuación ): débil, indefenso, las figuras parentales no le toman importancia
(e) Necesidades de conducta del héroe (como en la historia) que implican:

(f) Personajes, objetos o circunstancias introducidos: familia del león

7.(a) Las figuras paternas (masc.padrefem.madre ) son vistas como:
y la reacción del sujeto es neutral, no le toma importancia, es como si fuera normal o común que sus figuras paternas lo dejen a un lado
(f) Las figuras contemporáneas (masc. fem. ) son vistas como:
(g) Las figuras de menos edad (masc. fem. ) son vistas como:

de desaprobación
de falta o pérdida de amor Los padres reflejados en la historia no le dan atención al niño, lo dejan a un lado
de ser abandonado
de privación
de ser devorado
Otras
represión es indiferente en el relato sin formación reactiva regresión

involucrarse de manera directa

apropiado ✓ inapropiado

Super Yo
Héroe adecuado inadecuado ✓
desenlace feliz infeliz ✓
realista ireal
control de impulsos

VARIABLES DE INTERPRETACIÓN LÁMINA 8
1. Tema Principal: (Nivel Diagnóstico)

La conversación de los monos papás.
2. Héroe principal: Edad : No señala Sexo: Masculino Ocupación: No señala Habilidades: Le gusta jugar
el El mono hijo Intereses: Le gusta salir a jugar con sus amigos. Rasgos
Imagen corporal y/o autoimagen (adecuación ): con su propio género
(a) Necesidades de conducta del héroe (como en la historia) de afecto que implican: ausencia de cariño por parte de los padres

Los amigos del monito
Todos los personajes almorzaron antes de salir
Los papás monos y la abuelita salieron de compras
Se hizo de noche
El monito jugó play

(c) Personajes, objetos o circunstancias omitidos: El cuadro de la pared
4. Concepto del ambiente (del mundo) como: Un ambiente familiar
5.(a) Las figuras paternas (masc. X fem. X ) son vistas como: Papás
y la reacción del sujeto es De obediencia
(b) Las figuras contemporáneas (masc. x fem. ) son vistas como: Amigos del monito
(c) Las figuras de menos edad (masc. fem. ) son vistas como:

de desaprobación
de ser abandonado
de privación
de ser devorado
Otras

identificación proyectiva X otras

Super Yo

Héroe adecuado X inadecuado
desenlace feliz X infeliz
realista X ireal
control de impulsos X
estereotipado original apropiado X
F
El conejito se encontraba solo
2. Héroe principal: El conejito Edad: No señala Sexo: Masculino Ocupación: No establece Habilidades:
Intereses: Le gusta jugar Rasgos
(c) Necesidades de conducta del héroe (como en la historia) de compañia que implican: Soledad
(d) Personajes, objetos o circunstancias introducidos:

Amigos del conejito
Papás del Conejito
Abuelita del Conejito
que implican necesidad de o para: Necesidad de compañía de sus padres

4. Concepto del ambiente (del mundo) como: Real.
6.(a) Las figuras paternas (masc. x fem. x) son vistas como: Sus padres
y la reacción del sujeto es : dependencia
(d) Las figuras contemporáneas (masc. X fem. ) son vistas como: Amigos
y la reacción del sujeto es De amistad
(e) Las figuras de menos edad (masc. fem. ) son vistas como:
La soledad que sentía


de desaprobación
de ser abandonado X
de privación
de ser devorado
Otras

anulación Racionalización : X escisión

Super Yo

Héroe adecuado X inadecuado
desenlace feliz X infeliz
realista X ireal
control de impulsos
estereotipado original apropiado X

El perrito en el baño
2. Héroe principal: El perrito Edad: No señala, pero es un niño Sexo: Masculino Ocupación: No señala
Habilidades: Puede ir al baño Intereses: le gusta jugar Rasgos
(e) Necesidades de conducta del héroe (como en la historia) de hacer sus necesidades biológicas que implican: control de esfínteres
(f) Personajes, objetos o circunstancias introducidos:

El papá del perrito
Los amigos del Perrito
La hermanita del perrito
que implican necesidad de o para: compañía

4. Concepto del ambiente (del mundo) como: Real.
7.(a) Las figuras paternas (masc. x fem.x ) son vistas como: Padres
y la reacción del sujeto es Obediencia
(f) Las figuras contemporáneas (masc. X fem. ) son vistas como: Amigos
y la reacción del sujeto es Amistad
(g) Las figuras de menos edad (masc. fem. x ) son vistas como: Hermanita
y la reacción del sujeto es Hermandad

de desaprobación
de ser abandonado
de privación
de ser devorado
Otras
represión formación reactiva Regresión: x

Super Yo
Héroe adecuado x inadecuado
desenlace feliz x infeliz
realista x ireal
control de impulsos
estereotipado original apropiado x

RESUMEN (Global)
En el análisis del presente caso se puede colegir que no se ve la capacidad de haber interiorizado el objeto como tal. La satisfacción de sus necesidades
orales no son satisfactorias o son muy volátiles.
Generalmente no aparece cooperación con alguna figura parental. También puede producir angustia, ya que el romperla produce miedo al castigo o
miedo a la castración.
Muestra que la figura paterna simboliza autoridad. Ve al ratón como enemiga del león.
Presenta deseo de independencia y autoridad, también existe contención. No se presentan las figuras parentales en la lámina solo en el relato
mencionando que salieron, aunque puede existir abandono por parte de los padres y de la familia, reflejando sentimientos de soledad.
Puede existir una relación un tanto lejana con los padres. El niño teme un poco la agresión pero reacciona de una manera diferente, acepta el castigo
como tal, con probabilidad de que el agresor sea la figura paterna.
En cuanto a la interacción de la familia, la actitud de los padres para con el niño es lejana. No existe una figura paternal marcada, por el contrario, la
principal figura es la abuelita.
El niño refleja sentimientos de soledad y de abandono por parte de sus padres; además de presentar temor a estar solo. Manifiesta hábitos de limpieza,
que asocia con su mamá, muestra aspectos superyoicos, señalado que en el baño se debe estar sentado.
1-3. Estructura inconsciente y pulsiones del sujeto (según variables 1-3)
YO: Establecido, con integración débil

SUPER YO: Establecido, teniendo en cuanta que ve al padre como autoridad
ELLO: Establecido.
4. Concepto del mundo:
Concepto del mundo real

5. Relación con los demás:
El niño probablemente tiene una relación lejana con sus padres, debido a todo el relato siente mayor apego por la abuelita
La relación con sus amigos es significativa, porque los menciona en varias láminas.
6. Conflictos Significativos:
Probablemente sufre de agresiones por parte de su progenitor
El niño presenta sentimientos de soledad y abandono por parte de sus progenitores
La naturaleza de sus ansiedades es de ser abandonado, se denota una fuerte connotación de sentir lejanos a sus padres.
8. Principales defensas utilizadas:
Contención
Racionalización
Regresión
9. Estructura del superyó:
La estructura del Superyó se encuentra presente en el niño
10. Integración y fuerza del yo:
Se denota la existencia de una débil integración del Yo, debido a la ausencia de los padres que el niño manifiesta.

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PROTOCOLO DE REGISTRO DEL TEST DE APERCEPCIÓN PARA NIÑOS CAT

PARA REGISTRAR Y ANALIZAR EL TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA Y EL TEST DE APERCEPCIÓN INFANTIL

Nombre: EDUARDO Fecha: 22 DE OCTUBRE DE 2021

Sexo: MASCULINO Edad: 8 AÑOS

Análisis hecho por:

LÁMINAS TEMÀTICA RESPUESTAS INTERPRETACIÓN

¿Qué son esos? ¿Osos?, Hay osos Generalmente no aparece

Hay un león y ahí ese chiquitito es Muestra que la figura paterna

Ahhh ésta hay una cuna y un conejo El niño refleja sentimientos de

1. Tema Principal: familia de pollitos

pollitos Intereses jugar con amigos Rasgos

Imagen corporal y/o autoimagen (adecuación ): Comer y jugar

3. Principales Necesidades e Impulsos del Héroe:

que implican necesidad de o para: divertirse

(c) Personajes, objetos o circunstancias omitidos:

4. Concepto del ambiente (del mundo) como:

y la reacción del sujeto es

(b) Las figuras contemporáneas (masc. fem. ) son vistas como:

y la reacción del sujeto es

y la reacción del sujeto es

7. Naturaleza de las ansiedades:

de daño físico, castigo o ambos

de falta o pérdida de amor

de ser fuerte o inerme

8. Principales defensas contra los conflictos y temores: ()

represión formación reactiva regresión

negación si introyección aislamiento si

anulación Racionalización escisión

identificación proyectiva otras

9. Adecuación al suyeryó que se manifiesta en que el "castigo" por un "crimen" es:

incongruente también demasiado indulgente

respuesta inicial demorada o pausas Tartamudeo

Otras manifestaciones de la interferencia del

Héroe adecuado inadecuado

desenlace feliz infeliz si

procesos del pensamiento como se revelan en el argumento que es:

estereotipado original apropiado

1. Tema Principal: FAMILIA DE OSOS

2. Héroe principal: Edad Sexo Ocupación Habilidades Papa

oso Intereses Rasgos

Imagen corporal y/o autoimagen (adecuación ): hacer fuerza y jugar

3. Principales Necesidades e Impulsos del Héroe:

(d) Personajes, objetos o circunstancias introducidos:

(c) Personajes, objetos o circunstancias omitidos:

que implican necesidad de o para:

4. Concepto del ambiente (del mundo) como:

y la reacción del sujeto es

y la reacción del sujeto es

y la reacción del sujeto es

7. Naturaleza de las ansiedades:

de daño físico, castigo o ambos

de falta o pérdida de amor CARECE DE AMOR POR SUS FIGURAS PATERNAS

de ser fuerte o inerme

8. Principales defensas contra los conflictos y temores: ()

represión formación reactiva regresión

negación si introyección aislamiento si

anulación Racionalización escisión

identificación proyectiva otras

incongruente también demasiado indulgente

respuesta inicial demorada o pausas Tartamudeo

Otras manifestaciones de la interferencia del

Héroe adecuado inadecuado