Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Historia y Geografía
Prof. Eliana Peñailillo
OA.20 Analizar la transición a la democracia como un proceso marcado por el plebiscito, la búsqueda de acuerdos, las
reformas constitucionales.
En este tema se abordan algunos de los aspectos característicos de la sociedad chilena posterior a la restauración de la
democracia, como los cambios en su estructura social, la redefinición del concepto de pobreza, las nuevas políticas
sociales y las demandas actualmente vigentes de distintos sectores. En ese sentido, el enfoque se encuentra en la discusión
en torno a los desafíos pendientes en Chile para lograr el desarrollo integral y pleno de todos sus habitantes.
Para conocer la estructura social y demográfica de una sociedad como la chilena, es necesario analizar algunos datos
estadísticos como los que se presentan en la infografía a continuación:
En términos generales, Chile actualmente se caracteriza por una tendencia de menor crecimiento de su población, debido a
las bajas tasas de natalidad y fecundidad que está empezando a mostrar. Al mismo tiempo, se muestra un envejecimiento
de la población, tendencia que debería continuar acentuándose en las décadas siguientes. Estos datos indican que el país
atraviesa las últimas etapas de su transición demográfica. Otra característica de la población chilena es el sostenido
aumento de la población urbana y la concentración de la fuerza de trabajo principalmente en el sector terciario de
servicios y comercio.
3.1. EDUCACIÓN
Durante el gobierno de Eduardo Frei Ruiz-Tagle comenzó una reforma educacional que apuntó a extender la jornada
escolar y a reformar los contenidos de la enseñanza con el fin de adecuarlos a las necesidades de un país que se abría al
mundo global. En la educación superior se desarrollaron iniciativas tendientes a permitir que más jóvenes ingresaran a las
universidades, apoyados por becas y créditos. Siguiendo estos pasos, el actual gobierno busca lograr que se apruebe una
nueva reforma que profundice los cambios logrados a fines de la década de 1990, garantizando la gratuidad y calidad en
educación para todos los niños de Chile. La siguiente tabla muestra la distribución de la cobertura educativa según
quintiles, una medida socioeconómica oficial que se utiliza para clasificar a la población de acuerdo a sus ingresos:
3.2. SALUD
Las políticas han apuntado, principalmente, a integrar el sistema público y privado de salud; facilitar que los sectores
menos favorecidos accedan a un sistema de calidad; afrontar retos que se derivan de los cambios recientes en el modo de
vida de los chilenos (obesidad, enfermedades degenerativas, estrés, depresión, entre otros), y crear conciencia en la
población respecto a sus derechos a salud. El plan AUGE, vigente desde 2005, es uno de los componentes más
importantes de esta reforma ya que garantiza a todos los ciudadanos afiliados al sistema público y privado (Fonasa e
ISAPRES) que, en caso de padecer una enfermedad considerada en el AUGE, tendrán derecho a una atención de salud
oportuna, con plazos conocidos y adecuados, estándares de servicio similares para todos (sin discriminación), gratuita o
con montos conocidos y razonables (protección financiera).
Sin embargo, según la Encuesta Nacional de Salud del año 2003, el reporte de una "mala salud" era tres veces más alto
en el quinto quintil que en el primero. El mismo reporte, para los años 2010-2011, confirmó la tendencia. En los estratos
bajos existía una dieta de menor equilibrio que en los sectores de mayor ingreso económico. Esta es una de las
expresiones de la inequidad en la p oblación y que representa un desafío para el Chile actual.
3.4. TRABAJO
La nueva ley de reforma laboral, aprobada en agosto del 2016, estableció la ampliación de la cobertura y de las materias
en una negociación colectiva entre trabajadores y empleadores, que anteriormente se encontraban limitadas a ciertos
trabajadores o temáticas; la autonomía para que empresas y organizaciones sindicales puedan acordar pactos sobre
condiciones especiales de trabajo (como la distribución de la jornada); la prohibición del remplazo de trabajadores en
huelga y la garantía de la representación de mujeres en directorios sindicales (que no sea inferior a 30 %). Este fragmento
corresponde a una de las presentaciones que realizó la Central Unitaria de Trabajadores frente a la comisión encargada de
tramitar la reforma laboral:
Actualmente, los pueblos indígenas que integran la nación chilena son: aymara, quechua, atacameño o lickan antai, colla,
diaguita, rapa nui, mapuche, kawéskar y yagan. En las últimas décadas se han incrementado las movilizaciones por parte
de estas comunidades que exigen su reconocimiento como pueblos de parte del Estado-nación.
Algunos hitos relevantes en la relación entre el Estado y los pueblos indígenas son los siguientes:
La promulgación de la Ley Indígena en 1993, en la que se establecieron normas sobre la protección, fomento y
desarrollo de las comunidades indígenas.
La ratificación del Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo en 2009, en el que se establecieron
los lineamientos que debían seguir los Estados para proteger los derechos y asegurar la integración de los pueblos
originarios.
La conformación de la Comisión Verdad Histórica y Nuevo Trato con los Pueblos Indígenas en 2001, la que
reconoció una deuda histórica con los pueblos indígenas y elaboró políticas públicas específicas para estos
grupos.
Si bien este conflicto no es nuevo, en la actualidad las demandas no solo se limitan a mejorar sus condiciones
sociales, sino que además buscan la aceptación constitucional de la diversidad cultural en Chile.
Ejercicios PAES:
1. Una de las directrices de las políticas públicas implementadas en el marco de la economía de mercado chilena es la de
la focalización, es decir, que aquellas deben orientarse hacia la provisión prioritaria de servicios sociales a un grupo
objetivo de la población. En este contexto, un ejemplo de focalización es la política de:
I. suscripción de tratados de libre comercio.
II. apoyo a familias en situación de pobreza extrema.
III. mayor subvención a liceos con estudiantes en situación de vulnerabilidad.
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo I y II
D. Solo II y III
2. “Si bien, la llegada de la democracia se había precipitado por acontecimientos donde los sectores populares y las
organizaciones políticas de izquierda eran protagonistas, el itinerario del proceso se había ajustado y pactado en
relación a la programación de la propia dictadura y las exigencias de los partidos que no querían una salida violenta ni
popular al periodo”.Ivette Lozoya. (2012). “Chile: Violencia política y transición a la democracia. El MAPU-Lautaro y la derrota de la vía revolucionaria
en los ‘90”. En Pablo Pozzi y Claudio Pérez (eds.). Historia oral e Historia política. Izquierda y lucha armada en América Latina, 1960-1990. Santiago.
3. “El saldo de la balanza comercial entre ambos países refleja la complementariedad que caracteriza el intercambio
bilateral de bienes. Chile goza de superávit en el intercambio de bienes mineros, agrícolas, así como en silvicultura e
industria forestal. Corea exhibe un superávit en bienes industriales, en especial maquinaria, equipos y vehículos”.
Gobierno de Chile. (Febrero de 2004). Tratado de Libre Comercio Chile-Corea.
De acuerdo a la fuente es correcto inferir que
A. los tratados de libre comercio han fomentado la industrialización de Chile.
B. el intercambio comercial entre Chile y Corea no existía antes del año 2004.
C. los principales productos de exportación de Chile son los recursos naturales.
D. la mayor inversión chilena en países extranjeros está en el mercado coreano.
E. el intercambio comercial entre Chile.
4. En torno a los tratados de libre comercio vigentes de Chile, es correcto señalar que se han firmado:
5. A pesar de los índices macroeconómicos positivos que ha presentado Chile a partir de la adopción de la economía de
libre mercado, existen indicadores y problemáticas que no han sido resueltos. Entre ellos destaca(n):
A. la sistemática disminución del gasto público en el ámbito educativo.
B. el congelamiento del sueldo mínimo desde el retorno a la democracia en 1990.
C. el estancamiento y crisis en la producción de las exportaciones no tradicionales.
D. la reducción en el monto que obtiene el Estado a través de la recaudación de impuestos.
E. la mantención en la brecha de ingresos entre los diversos grupos socioeconómicos.
6. Durante las últimas décadas, en Chile han emergido movimientos y actores sociales que instalan nuevos debates en
torno al desarrollo nacional, a partir de reivindicaciones particulares, entre las que destacan temas ambientalistas,
feministas y étnicos. Una de las características del mundo actual que revelan estos movimientos es:
A. la convergencia en la aceptación del modelo de economía social de mercado.
B. el auge de las propuestas de cambio del modelo a partir de un análisis clasista.
C. la indiferencia que genera en la juventud la participación en la actividad política.
D. la dependencia de los movimientos sociales respecto del financiamiento estatal.
E. la crisis de las ideologías globales y de las propuestas de cambio social integral.
7. Los movimientos sociales actuales presentan una serie de diferencias respecto de los que caracterizaron el siglo XX
en Chile. Un elemento que diferencia al antiguo movimiento obrero del estudiantil actual es que este último:
A. interpela a las autoridades estatales.
B. convoca a manifestaciones cerradas de un solo sector.
C. aplica la verticalidad en la toma de decisiones colectivas.
D. posee medios de comunicación masivos para difundir su causa.
E. presenta una baja militancia de las bases en los partidos tradicionales.