Planificación diaria Ficha n° 30 LV, CI

NIVEL: Transición, 5 años. Objetivo específico: Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diferentes
textos escritos (trabalenguas).
ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL NÚCLEO: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

OA5: Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diferentes textos OAT5: Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
escritos (manipulando, explorando, realizando descripciones y conjeturas) a través del contacto
cotidiano con algunos de ellos, o del uso de TICs.
Habilidad: Conocer.
INDICADORES DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
• Escuchan y repiten trabalenguas. • Trasmiten sus preferencias al seleccionar un trabalenguas.
• Seleccionan el trabalenguas que más le cueste repetir.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
Inicio: Organice a los niños en un grupo grande e invítelos a que escuchen y repitan la canción Trabalenguas del murciélago y el chupa cabra.
Desafíelos a que les repitan la canción al resto de sus compañeros.
Felicítelos y motívelos a que se den un aplauso por el trabajo realizado.

Desarrollo: Solicíteles que saquen su texto y que busquen la Ficha n° 30. Proyecte la Ficha n° 30 e invítelos a leer en conjunto los trabalenguas que ahí aparecen. Indíqueles que encierren en un círculo el
trabalenguas que más les cuesta repetir.

Cierre: Revíseles de manera individual la actividad realizada y pregúnteles: ¿qué trabalenguas fue el que más te costó repetir?, ¿por qué?

RECURSOS: Otros recursos:

– video canción Trabalenguas del murciélago y el chupa cabra, canciones infantiles. Revisar rúbrica que corresponde al OA5 Lenguaje verbal.
https://www.youtube.com/watch?v=JhCbQIMr28g
– texto, Ficha n° 30
– lápices de colores