Planificación diaria Ficha n° 7 EN, CE

NIVEL: Transición, 5 años. Objetivo específico: Comunicar propiedades básicas de los objetos y elementos naturales que
explora, tales como: transparencia/opacidad, flexibilidad/rigidez, rugosidad/lisura.
ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NÚCLEO: EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL NÚCLEO: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA

OA4: Comunicar propiedades básicas de los objetos y elementos naturales que explora, tales OAT10: Comunicar a otras personas desafíos alcanzados, identificando acciones que aportaron a su
como: transparencia/opacidad, flexibilidad/rigidez, rugosidad/lisura, relacionándolos con posibles logro y definiendo nuevas metas.
usos.
Habilidad: Comprender – Analizar
INDICADORES DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
 Reconoce la botella con contenido verde.  Comenta con sus pares las estrategias que consideró para descubrir las respuestas a la
 Reconoce el atributo de transparencia. experiencia de aprendizaje y desafíos planteados.
 Dibuja un objeto flexible.
 Dibuja un objeto rígido.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
Inicio: Organice a los niños en un grupo grande y utilizando una bolsa llamativa, deposite en su interior, un objeto flexible, como un trozo de goma eva; un objeto opaco, por ejemplo, un vaso; un objeto
trasparente, como una botella, y un objeto rígido, por ejemplo, un trozo de metal, e invítelos a jugar a las adivinanzas.
Al azar escoja a un niño y pídale que elija uno de estos objetos. Motívelo a que mencione las características del objeto seleccionado, para que el resto de sus compañeros adivine su nombre. Repita esta
acción con todos los elementos depositados en la bolsa llamativa.
Pregúnteles: ¿de qué tamaño es el objeto que escogiste?, ¿el objeto que elegiste es liviano o pesado?, ¿el objeto que escogiste es opaco o transparente?, ¿el objeto que seleccionaste es rígido o
flexible?, ¿para que utilizamos el objeto que escogiste? Invítelos a nombrar otros objetos que ellos conozcan que sean, flexibles, rígidos, opacos y transparentes.

Desarrollo: Solicíteles sacar su texto y buscar la Ficha n° 7. Proyécteles esta ficha y pregúnteles en el ejercicio n° 1 que aparece en su ficha de trabajo: ¿qué característica tendrán las botellas?, ¿qué te
permitió conocer el color del contenido que tienen las botellas?. Indíqueles que encierren en un círculo el cartel con la respuesta correcta.
En el ejercicio n° 2 que aparece en su ficha de trabajo pídales que dibujen un objeto flexible y uno rígido dentro de los recuadros.

Cierre: Revíseles de manera individual la actividad realizada y pregúnteles: ¿qué aprendieron hoy?, ¿qué fue lo que más les costó aprender?, ¿por qué?
RECURSOS: Otros recursos:
– un trozo de goma eva, un vaso, una botella y un trozo de metal Revisar rúbrica que corresponde al OA4 Exploración del entorno natural.
– una bolsa llamativa Revisar ficha de Excelencia.
– texto, Ficha n° 7
– lápices de colores