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La clase virtual tuvo como objetivo identificar los pasos de la planeación didáctica. La profesora presentó los pasos mediante una infografía y ejemplos, y los estudiantes practicaron aplicándolos a un caso clínico. Cinco estudiantes presentaron sus ejercicios para correcciones y retroalimentación, y se asignó como tarea identificar un problema real y proponer soluciones siguiendo los pasos de planeación.
La clase virtual tuvo como objetivo identificar los pasos de la planeación didáctica. La profesora presentó los pasos mediante una infografía y ejemplos, y los estudiantes practicaron aplicándolos a un caso clínico. Cinco estudiantes presentaron sus ejercicios para correcciones y retroalimentación, y se asignó como tarea identificar un problema real y proponer soluciones siguiendo los pasos de planeación.
La clase virtual tuvo como objetivo identificar los pasos de la planeación didáctica. La profesora presentó los pasos mediante una infografía y ejemplos, y los estudiantes practicaron aplicándolos a un caso clínico. Cinco estudiantes presentaron sus ejercicios para correcciones y retroalimentación, y se asignó como tarea identificar un problema real y proponer soluciones siguiendo los pasos de planeación.
PROPÓSITO DISEÑO INSTRUCCIONAL (PASOS DE LA PLANEACIÓN) por
medio de la aplicación de meet. INTRODUCCIÓN Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar las reglas de permanencia y participación en la clase, señalando el objetivo de la clase, que es identificar las actividades que se realiza en cada uno de los pasos de la planeación, por medio de una lluvia de ideas valorar los cocimientos que los estudiantes tiene sobre el tema (15 minutos) DESARROLLO Por medio de una infografía creada en power point, presentar los pasos de la planeación, señalando algunos ejemplos de aplicación en cada uno de los ellos, siempre atenta por si algún estudiante tiene alguna duda ya sea por medio de la participación oral o bien escrita por medio del chat. (25 minutos) APLICACIÓN Por medio de un caso clínico, pedir al estudiante que elabore el objetivo, las alternativas de solución de la problemática (30 minutos) RESUMEN Solicitar la presentación de los ejercicios de 5 estudiantes de libre participación, compartiendo pantalla, y en cada uno de los ejercicios se reforzará lo más relevante del tema y se hará las correcciones pertinentes (15 minutos), felicitando a los estudiantes por su aportación en la clase lo cual posibilita el desarrollo exitoso de la misma. TAREA Solicitar al estudiante que identifique algún problema que existe en su contexto y por medio una carta descriptiva señalar los objetivos y las alternativas de solución, recalcando que la tarea será entregada en la plataforma classroom, en donde encontrarán los criterios para su realización así como la fecha y hora de entrega. (15 minutos).
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Natividad Santiago Sánchez