Lenguaje y comunicación Carlos Montoya Badilla

Escuela Republica de Alemania Educador Diferencial

Martes 19 de mayo del 2020
Misión para quedarse en casa.

Objetivo de aprendizaje: Relacionar algún tema del texto con mis experiencias
o conocimientos previos.

Instrucción:

-Familias, esta guía debe ser la primera en trabajarse y consiste en reforzar la lecto-
escritura a partir de la experiencia de nuestras niñas y niños. Para ello, es importante
que vinculen lo que saben con la temática que aborda el texto.
-La lectura considera 3 partes, las cuales se realizan para desarrollan distintas
habilidades lectoras:
a) Antes de la lectura: se utiliza para levantar conocimientos previos y vincular estos
con el nuevo conocimiento con actividades, como por ejemplo, predicen de qué se
tratará el texto a partir del título o de una imagen, hacen una lluvia de ideas de qué
saben sobre el tema, etc.
b) Durante la lectura: se utiliza para monitorear la comprensión con actividades, como
por ejemplo, identifican la temática del texto, escriben lo que saben sobre la temática,
relacionan vocabulario por contexto, hacen preguntas sobre el texto, etc.
c) Después de la lectura: se utiliza para monitorear la comprensión y vincular el texto a
sus conocimientos u otros contextos, lo que se conoce también como transferir, con
actividades, como por ejemplo, relacionan el tema del texto con la contingencia y
hacen ejercicio de metacognición, el cual consiste en hacer explícito el pensamiento
con preguntas, como por ejemplo: ¿Cómo supiste esto?¿Qué elemento del texto te
permitió saber aquello? ¿Qué elemento hizo que comprendieras esto? ¿Qué
conocimiento que tenías de antes fue útil para comprender este texto?, entre otras.
-La entrega de la guía realizada será el como máximo el día lunes 23 de marzo a las
08.00 horas vía correo a las profesoras tutoras.
-La retroalimentación se realizará mediante la pauta adjunta y observaciones.
*Ante cualquier duda pueden escribir de 08.00 a 16.30 horas a nuestros correos.
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Martes 19 de mayo del 2020
MISIÓN PARA QUEDARSE EN LA CASA

 Antes de la lectura:

El cuento se llama “Misión para quedarse en casa”. Al leer el título.

¿De qué crees que se tratará este cuento? Escríbelo en las siguientes líneas.

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Lee de forma independiente (solo/a) el cuento: “Misión para quedarse en

casa”. Si tienes alguna duda, recuerda pedir ayuda.

 Durante la lectura:

Piensa y luego escribe

1) ¿De qué se trata el cuento?

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2) ¿Qué sé sobre el tema del cuento?

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Escuela Republica de Alemania Educador Diferencial
Martes 19 de mayo del 2020
 Después de la lectura:

3) ¿Qué elemento(s) del texto te ayudó a saber sobre qué trataba el cuento? Por
ejemplo, un color, un tipo de letra, etc.

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4) ¿Cómo crees que se relaciona el cuento con lo que está pasando actualmente en el
país?

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Indicadores de logro C M I PI
Anticipa de forma escrita el tópico del texto a partir del título
Identifica la temática del texto escribiendo sobre qué se trata
Escribe sus conocimientos previos sobre el tema del texto
Identifica sobre los elementos que le ayudan a comprender
Relaciona el texto con hechos de la contingencia