➢ LA ACENTUACIÓN.

La sílaba.

Una sílaba está formada por una o varias letras que se pronuncian en una
sola emisión de voz.

De acuerdo con el número de sílabas que las forman, las palabras se

clasifican en:
▪ Monosílabas (una sola sílaba): me, sol, tan.
▪ Bisílabas (dos sílabas): canto, mesa, rana.
▪ Trisílabas (tres sílabas): andando, reposo, ángeles.
▪ Tetrasílaba (cuatro sílabas): paulatino, ferrocarril
▪ Pentasílaba (cinco sílabas): universidad, aborrecible
▪ Polisílabas (seis sílabas en adelante): administrativo, anticuadamente…

EJERCICIO 1: Divide en sílabas estas palabras y clasifícalas.

-tren -elote -cielo

-fuego -col -corazón
-arena -colecciones -hipopótamo
-martes -ferrocarriles -mar

Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

Las palabras divididas en sílabas contienen un diptongo (es la unión de una

vocal débil con una fuerte).

EJERCICIO 2: Practica la división silábica.

proverbio _____________________ juicio _________________________

siembra ______________________
precio ________________________
muestra ______________________
poniente ______________________
matrimonio ___________________
acierto _______________________
tratamiento ___________________
victoria _______________________
puerto ________________________
estudio _______________________
principio ______________________
ausente _______________________
puente ________________________
pensamiento ____________________
Braulio ________________________
espacio ________________________
familia ________________________
causa _________________________
consuelo _______________________
nadie _________________________
potencia _______________________
canciones ______________________
materia ________________________
pauta __________________________

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baile _________________________ ciego __________________________
bueno ________________________ cotidiano ______________________

Acento ortográfico y acento prosódico.

Recordemos que el acento ortográfico es la que se coloca una tilde sobre

una vocal. Indica que tiene la sílaba tónica (sonido fuerte).

EJERCICIO 1: Coloca el acento en las palabras que deban llevarlo.

agil chicharo honradez mecanico

aguila frio itinerario tranvia
balsamo escasez jabon cafe
Cozumel fabrica lamina Raul
cantaro gelatina lotería salubridad

EJERCICIO 2: Coloca el acento donde sea conveniente.

1. Si estudias, triunfaras en la vida.

2. Cuando volvi, todo había terminado.
3. El maguey tiene puas.
4. ¿Ya leiste este periódico?
5. Nadie comprendio lo que decia Raul.
6. Saul es ingeniero en computacion.
7. Todos cantabamos cuando nos lo indicaban.
8. Mi tio tiene veintiun años.
9. Llegariamos a tiempo si tuviéramos bici.
10. Tuvimos varios examenes el miercoles.

Por otra parte, el acento prosódico, es aquel que sólo se pronuncia.

EJERCICIO 3: Lee el siguiente texto y subraya las palabras que tengan acento
prosódico.

Si observas un lugar cualquiera de la Tierra, notarás la presencia de seres

vivos que aparentemente no se mueven y, en realidad, están muy activos: las
plantas. Árboles, hierbas y arbustos llenan el paisaje de vida y color. Sin embargo,
estos seres no son nada más un espectáculo visual. Sin las plantas no habría vida:
no podríamos respirar; no tendríamos alimento disponible, tampoco existirían los
animales.

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 El acento diacrítico, se utiliza para distinguir el significado y la función de
algunas palabras, dándoles un distinto significado.

EJERCICIO 4: Completa las oraciones con las formas adecuadas.

*mi / mí *el / él *tu / tú *mas / más *de / dé *se /sé *te /té *sí / sí

▪ La raqueta que traes es para ____.

▪ Me acercaré a comprar ___ periódico.
▪ Dijo que llegaría a la fiesta con ____ primo.
▪ He comprobado que ___ no estuvo en clase.
▪ Ella me pidió que ___ no asistieras a la fiesta.
▪ Fernando juega con la pelota de ___ hermano.
▪ No invertiré ___ dinero.
▪ Mi hermano no quiere que le _____ consejos.
▪ _____ que ella lo había pedido.
▪ _____ lo dije
▪ No logré mi objetivo, _____ no me importó.
▪ Lleva un reloj _____ oro.
▪ Él no _____ lo dio.
▪ Dijo que _____.
▪ Quiero otra taza de _____.
▪ Juan _____ fue a las diez.
▪ _____ viene, estaré con él.
▪ Eso no _____ va bien.
▪ El viaje es _____ largo de lo que crees.

Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Sobreesdrújulas Esdrújulas Graves Agudas

Acento en una de Acento en la Acento en la Acento en la
sílaba anterior a la antepenúltima penúltima sílaba. última sílaba.
antepenúltima. sílaba.
Las únicas que no Todas las que
Todas se Todas se se acentúan son terminen en n, s o
acentúan. acentúan. las que terminan vocal, se
en n, s o vocal acentúan.
probándoselo lámina fácil emoción

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 ▪ Agudas.

EJERCICIO 1: Escribe la tilde en las palabras agudas que deben llevarla.

raton barniz huracan lombriz

perol compas cristal cafe
jamon codorniz Peru calamar
marfil pasion bambu jamas
amor aleman tapiz comedor

EJERCICIO 2: Escribe la tilde en las palabras que deban llevarla y completa las
oraciones.

*tropezon *balon *chichon *raspon *jugador

1. Mi _____________ favorito sufrió un accidente.

2. Tiene un ______________ en la cabeza, causado por un golpe.
3. Iba tras el _______________y un adversario se le atravesó.
4. El otro jugador no pudo evitar el ____________________.
5. Además, tiene un ________________ en la rodilla.

▪ Graves.

EJERCICIO 3: Escribe el acento ortográfico en las palabras graves que deben

llevarlo.

azucar cadaver solar eter

simil facil forestal util
pared inutil martir abril
cancer caracter Sanchez hogar
album inverosimil almibar sutil
movil ambar fragil debil

EJERCICIO 4: Escribe el acento en las palabras que deben llevarlo.

• El tio de Maria compro un brazalete de rubies en una joyeria.

• Sofia y Angel vivian cerca de la ferreteria del señor Garcia.
• Cesar sabia que el agua del rio era muy fria.

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 ▪ Esdrújulas y Sobreesdrújulas.

EJERCICIO 5: Escribe el acento ortográfico en las palabras esdrújulas y

sobreesdrújulas.

parasito lagrima limite medico actriz odontólogo

análisis unica sabila atleta fisico examenes
apostol arabe rapido parametro arbitro organico
indigena benevolo optica legitimo sabado crepusculo
Mexico portatil sofa ritmico clasico ordenes

EJERCICIO 6: Une las formas verbales con los pronombres personales y forma
palabras sobreesdrújulas.

Formas verbales Pronombres personales Palabras sobreesdrújulas

Diga te lo
Repitan me lo
Pongan se las
Presentan me lo
preguntando se los

EJERCICIO 7: Identifica qué palabras llevan acento ortográfico y prosódico en el

siguiente texto.

Dejo de balancearse en el sillon. Se sintio mas pequeña en la habitacion

luminosa. Penso que aquello que la debilitaba era una especie de sopor, producto
del cansancio y de las noches sin dormir, y que todo intento de levantarse, de
avanzar hacia la puerta y salir, era inutil. Hasta ese momento advirtio que habia
muchos espejos y que aquel, en el que se habia visto antes, era el mas pequeño,
apenas un circulo minimo colocado como adorno en una de las paredes; una
especie de ojo ciego. En uno de los espejos, el cuarto se prolongaba hacia atras,
largo y estrecho, como linea recta, sin termino, sin pared que lo contuviera. Trato de
calcular la distancia que la separaba de la cama y se le antojo infinita.
La rueca de Onfalia, Juan Vicente Melo.

✓ Identifica cuáles son palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas,

y clasifícalas a continuación (aquellas que tengan acento ortográfico).

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EJERCICIO 8: Subraya la sílaba tónica de las palabras siguientes. Después, une
las partes subrayadas y forma oraciones. Atención a las mayúsculas y los acentos.

Ejemplo:

esta tenemos hacemos empresario carioca asado beber dicen caverna estirpe
cosecha

Es necesario saber divertirse.

1. este-atado-esclavo-peseta-maestro-teatro-abuso-arriba-tendida-asilo-mama
2. rayado-requiebro-aroma-raqueta-vaiven-rogando-elastico-invalido-acaba-
arrecio -Nestor
3. entre-arcon-entrada-rinoceronte-dile-dinero-robo-abaco-joven-Elsa-
ciclones-set
4. ala-abarca-rebaba-araña-saleron-Adan-España-anillo-escoge-elastico-
amable-amarillo-esposo-sastre
5. anoche-mantengo-gorra-cigarro-ganaste-dedo-hacha-conocer-nana-adagio

EJERCICIO 9.- A) Conjuga los verbos en las tres personas del singular.

COMPRENDER SENTIR
Copretérito Pospretérito Copretérito Pospretérito
1ª
2ª
3ª
VESTIR NACER
1ª
2ª
3ª

B) Completa el cuadro con las formas verbales correspondientes.

Ejemplo: Volar: volé / voló.

LOGRAR ESPERAR COMPRAR ESCONDER

yo
él
ENTRAR ABRIR DORMIR SURTIR
yo
él
SOÑAR MOSTRAR GANAR PINTAR
yo
él

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C) Conjuga los siguientes verboides en futuro indicativo.

ORDENAR APARTAR CONDENAR

yo
tú
él
nosotros
ustedes
ellos
COMPRENDER COMETER EXTENDER
yo
tú
él
nosotros
ustedes
ellos
REPETIR SURGIR CONDUCIR
yo
tú
él
nosotros
ustedes
ellos

D) Completa las oraciones con la forma verbal adecuada.

1. A pesar de que leyó varias veces el examen, Sergio no _______________

las preguntas. (entender)

2. El próximo año escolar, Rocío ya no ________________ en esta escuela.

(estar)

3. ¿Cómo se _______________ Miriam para el desayuno de fin de cursos del

año pasado? (vestir)

4. En la primaria, Raúl ________________ varias veces en los torneos de

atletismo. (participar)

5. Antes Ricardo no _________________ sus tareas porque no ___________

(hacer) (tener)
el libro de redacción.

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6. Hace años mi mamá ___________ en esa colonia, ahí _____________ a la
(vivir) (conocer)
familia de Rodolfo.

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