P3E2.

El documento de texto elaborado

Curso: Taller de ética.

Objetivos:

Al término de la materia taller de ética el alumno

habrá desarrollado conciencia sobre el
significado y sentido de la Ética, para orientar su
comportamiento en el contexto social y
profesional y contribuir en la construcción de una
mejor sociedad.

1. Temas determinados en la guía de actividades de aprendizaje

Unidad Temas Subtemas

1 El sentido de aprender sobre 1.1. Generalidades sobre ética.
ética. 1.1.1 La ética, su objeto de estudio y su sentido
sociocultural.
1.1.2 El juicio moral y el juicio ético.
1.1.3 Valores éticos fundamentales: verdad,
responsabilidad justicia y libertad
1.1.4 Derechos Humanos.
1.2. Significado y sentido del comportamiento ético.
1.2.1 En el ámbito personal y social.
1.2.2 En el ámbito académico.
1.1.3 En el ejercicio de la ciudadanía.
2 2 La ética en la ciencia y la 2.1 Implicaciones éticas de la investigación
tecnología. científica.
2.1.1 Límites éticos de la investigación.
2.1.2 Decisiones éticas en la investigación científica.
2.1.3 Comportamiento ético del investigador.
2.1.4 Motivaciones del investigador
2.2 Implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación
de la tecnología.
2.2.1 Conceptos y problemas de la tecnoética y
bioética
2.2.2 Comportamiento ético del tecnólogo.
3 Ética en el ejercicio de la 3.1 Consideraciones generales de la ética
profesión. profesional.
3.1.1 Dimensiones e implicaciones de la ética
profesional.
 P3E2. El documento de texto elaborado
3.1.2 El profesionista y su ética en el ejercicio del
liderazgo.
3.1.3 Dilemas éticos profesionales.
3.2 Códigos de ética profesionales
3.2.1 Contenido e implicaciones de los códigos de
ética profesionales.
3.2.2 Sentido de los códigos de ética profesionales
4 La ética en las instituciones y 4.1 Proceder ético en las instituciones y
organizaciones. organizaciones.
4.1.1 Código de ética de las instituciones y
organizaciones.
4.1.2 Casos concretos del proceder ético en las
instituciones y organizaciones
4.2 La Responsabilidad social de las Instituciones y
organizaciones
4.2.1 Desarrollo del concepto de Responsabilidad
social.
4.2.2 Contexto actual de la responsabilidad social.
4.3 Derechos humanos laborales.
4.3.1 Conceptos generales.
4.3.2 Observancia de los derechos humanos
laborales.

2. Objetivos establecidos en la guía de actividades de aprendizaje

1. Reflexiona sobre el significado de la Ética y sus implicaciones en el comportamiento

para orientar su práctica en los diversos ámbitos y contextos.
2. Relaciona la ética con el desarrollo de la ciencia y la tecnología para determinar sus
implicaciones sociales.
3. Adquiere el compromiso al proponer soluciones a problemas mediante la aplicación
de la ética profesional, para contribuir a la mejora de los ámbitos del desempeño
humano
4. Fundamente la práctica ética del ejercicio profesional en la toma de decisiones para
la solución de problemas en las instituciones y organizaciones

3. Fundamentos para el desarrollo de las actividades determinadas en la guía de actividades de

aprendizaje
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Actividades
didácticas o Desarrollo sobre objetivos Indicaciones (instrucciones) y recursos
aprendizaje:

Cuestionario de
conocimientos previos sobre Realizar la evaluación diagnostica sobre el
Evaluación
el curso curso.
Diagnostica
Presentación de la El estudiante deberá de revisar la presentación
Presentación del tema
materia completa.
Lecturas
Enlaces de estudio sobre el
complementarias a la Revisar el material proporcionado sobre el tema.
tema.
presentación.

Reconoce la importancia de
Realiza lectura, investiga, identifica, interpreta y
Mapa Conceptual la ética su objeto de estudio
organiza la información en un mapa conceptual.
y su importancia

Revisa presentación sobre diversos conceptos

Elaboración de Estudia, analiza, reflexiona y
de ética al finalizar el alumno elabora su propio
concepto de ética. formula.
concepto de ética.
Compara, analiza y Establece las diferencias en un cuadro
Cuadro comparativo
reconoce. comparativo sobre juicio ético y juicio moral

Participar en el metimeter identificando las

Actividad Mentimeter Analiza e identifica.
afirmaciones sobre juicio moral y juicio ético.
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En equipos determinar cuáles son los valores
Valores fundamentales Identifica y reconoce humanos fundamentales justificando su
elección.

Participar en el Padlet dando tu opinión sobre el

Padlet sobre avance que se tiene en nuestra sociedad sobre
Expresa y concluye
derechos humanos derechos humanos: hambruna, explotación
infantil, educación, salud y derecho al trabajo

Realiza cuadro comparativo sobre el significado

Describe, reconoce y y sentido del comportamiento humano en
Cuadro comparativo.
reflexiona ámbito personal y social, académico y en el
ejercicio de la ciudadanía.

Evaluación de la Cuestionario de
Responder preguntar sobre el tema. Formulario
unidad conocimientos del tema

4. Título

Taller de ética.

5. Desarrollo del tema

1.1. Generalidades sobre ética.

En la actualidad esta es una interrogante que nos hacemos todos, ya que los principios éticos nos
guían en nuestro comportamiento cotidiano, generalmente en todo momento, toman principal
relevancia en la familia, en la escuela y en el trabajo. A continuación, se mencionan los inicios de la
ética:

Desde tiempos de Aristóteles (a más de 300 años antes de Cristo), el ser humano se preguntaba
sobre el sentido de sus acciones. El mismo Aristóteles afirmó que toda acción o elección estaba
encaminada hacia un fin y que estas acciones o elecciones procuraban obtener un bien. En algunos
casos hay bienes que son bienes en sí mismos, como la salud, mientras que otros lo son como medio
para obtener otro bien. Para Aristóteles el fin último es la felicidad y consiste “la verdadera felicidad
en el vivir conforme a buen uso de razón” (Simón Abril, 2001, pág. 39). Sin embargo, el bien y la
felicidad no están absolutamente definidos y aceptados por todos, de ahí que es importante
encontrar guías y normas para el entendimiento y la convivencia en un grupo social.

Con el pasar de los años los seres humanos tuvieron necesidad de agruparse y definir normas de
comportamiento, es por eso que la conducta ética es fundamental en la vida.

Normalmente no vemos inmediatamente el beneficio de actuar en forma ética, sin embargo,

sabemos que es una manera de diferenciar lo positivo de lo negativo o lo bueno de lo malo en
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nuestras vidas, todo de acuerdo a reglas previamente establecidas y reflexionadas por las distintas
comunidades y organizaciones a las que pertenecemos a lo largo de nuestra vida.

1.1.1 La ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural.

En cuanto a los conceptos sobre ética y moral, se puede afirmar que ambos se asemejan
etimológicamente en las raíces de sus palabras. Es así que “En el uso común se emplean casi siempre
indistintamente y, a veces, conjuntamente, aunque quienes las usan así probablemente no serían
capaces de decirnos con precisión si significan lo mismo o se refieren a algo diferente” (De Zan,
2004, pág. 19). Sin embargo, es necesario que en el actuar diario y en relación con quienes
convivimos aprendamos cuáles son los valores, actitudes y actividades compartidas para tener una
vida más plena y feliz.

Se puede afirmar que la ética es una ciencia o disciplina filosófica

cuyo objetivo es el estudio de la conducta humana y de la bondad
o maldad de esa misma conducta. La ética exige a todos cumplir
con normas de comportamiento para una convivencia adecuada,
de ahí que sea la sociedad la encargada de definir todos los
derechos y obligaciones, lo que permite una formación moral.

En la actualidad, el tema de los valores y los principios éticos ha adquirido gran importancia en todos
los sectores de la sociedad. Es de gran relevancia en la familia, en las instituciones educativas, en las
organizaciones sean públicas o privadas, en los medios de comunicación, instituciones religiosas,
etc. Y es común escuchar que es preocupante el papel que se desempeña por algunas personas que
forman parte de estas instituciones, es por ello la gran necesidad de avanzar en el estudio de la
ética, para que se pueda tener un impacto favorable en la vida de las personas y como consecuencia
mejorar el futuro de la humanidad.

Al nacer, los primeros valores que percibimos y que adquirimos son de nuestros padres y familiares.
Posteriormente de maestros, autoridades, amigos y personas con quienes se conviven
cotidianamente. Lo trascendente es aquí el poder ser agentes de cambio y dar un verdadero
significado en lo personal y social a los valores logrando un mejor bienestar social.
Las Instituciones de educación siempre buscan una formación integral, es decir, que además de la
formación académica, se enseña el deporte, la cultura, la formación cívica y social para desarrollar
las inteligencias múltiples.

A continuación, se enunciarán definiciones de Ética de diferentes autores:

 P3E2. El documento de texto elaborado
En el libro de introducción a la Ética del autor Zacarías Torres Hernández, nos presenta la siguiente
recopilación: Etimológicamente: Del griego ethikós que viene de ethos para significar costumbre,
hábito

Los autores: Dra. Yolanda M. Cázares González, Mtra. Ana Luz Lozano Villalobos, Mtro. Francisco
Morales Folch y Lic. María Dalia García Barrera; nos presentan en su libro que: “La Ética puede ser
definida como la disciplina filosófica que se ocupa del estudio, regulación, la fundamentación y la
orientación de la conducta humana, desde el punto de vista del bien y el mal.

‘’Ética Actual y Profesional (Lecturas para la convivencia global en el siglo XXI), en su capítulo I,
Walter Beller Taboada nos define que: “La Ética proviene de la palabra griega ethos, que significaba
originalmente morada, o sea, lugar donde vivimos; después, adquirió el significado de carácter o
modo de ser”

Raúl Gutiérrez Sáenz, en su libro Introducción a la Ética nos hace las distinciones siguientes:

“Definición Nominal de la Ética: La palabra ética viene del griego ethos, que significa costumbre. La
palabra moral viene del latín mos, moris que también significa costumbre. Por tanto,
etimológicamente, ética y moral significan lo mismo; las dos palabras se refieren a las costumbres,
o mejor dicho, a la conducta humana establecida en una época o en una región. De acuerdo con
esto, la Ética sería la ciencia de las costumbres”

“Definición Real de Ética: A la Ética le interesa exclusivamente el estudio de la bondad o maldad de

la conducta humana. Por tanto, la definición real de la Ética es: Ciencia que estudia la bondad o
maldad de los actos humanos”.

1.1.2 El juicio moral y el juicio ético.

“La moral se refiere a la conducta del hombre que obedece a unos criterios valorativos acerca del
bien y del mal, mientras que la ética estudia la reflexión acerca de tales criterios, así como de todo
lo referente a la moralidad”.

Los juicios morales son aquellos en los que nos pronunciamos sobre la bondad o maldad de unos
actos pasados, presentes o previstos.1

El juicio Ético es un proceso íntimo de reflexión de una conducta o comportamiento, analizando sus
causas y efectos. Llegando a un juicio valorativo para saber, si es bueno o es perjudicial.v

https://drive.google.com/file/d/1gEloFrqC8juULtZCxLJv9RkrYSxKqoDQ/view?usp=share_link
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1.1.3 Valores éticos fundamentales: verdad, responsabilidad justicia y libertad

Al nacer, los primeros valores que percibimos y que adquirimos son de nuestros padres y familiares.
Posteriormente de maestros, autoridades, amigos y personas con quienes se conviven
cotidianamente. Lo trascendente es aquí el poder ser agentes de cambio y dar un verdadero
significado en lo personal y social a los valores logrando un mejor bienestar social.

Cuando se habla de los valores fundamentales se

mencionan principalmente la verdad, la justicia, la
libertad y la responsabilidad. Dependiendo de la fuente
consultada podemos encontrar significados muy
parecidos para cada uno de estos valores, pero
primordialmente se necesita que cada quien tenga un
concepto claro para poder guiar sus actos

JUSTICIA:

a) Justicia, en griego, proviene del término dikaion (lo justo) que, a su vez procede de dikha (división
en dos). Está justicia se expresa a través del juez dikastes que es lo que divide las cosas en dos. El
origen latino del término justicia se refiere a la conformidad con el derecho y corresponde al término
iustia, ius

b) Es difícil definir este término debido a la multiplicidad de significados, entre los que sobresale el
de Ulpiano y los escolásticos “Justicia es dar a cada quién lo que es suyo”. Otras definiciones se
centran en el derecho y la definen como un conjunto de leyes que intentan establecer las buenas
relaciones y la igualdad entre las personas.

c) Distinguimos también una significación <<OBJETIVA>>, que se refiere al derecho y a las

instituciones públicas y otra <<SUBJETIVA>>, que es primariamente una virtud personal que rige las
relaciones entre personas. La justicia en este sentido se refiere al hombre de vida moral recta.

d) Las teorías modernas siguen considerando a la justicia como virtud social y como virtud personal.
La entienden como una teoría de la justicia social en la que destaca el concepto de <<equidad>>.
Tal concepto se refiere a la igualdad de todos ante la ley y a la equitativa distribución de los bienes
sociales.

LIBERTAD

El hombre es libre por naturaleza porque es capaz de autodeterminarse y decidir su propio destino.
Es libre no sólo porque puede desplazarse físicamente, sino porque puede pensar, expresarse,
reunirse, asociarse, elegir a sus gobernantes, su religión, su carrera profesional…y el tipo de persona
que quiere ser.
 P3E2. El documento de texto elaborado
Dimensión de la libertad

*Atributo esencial de la naturaleza humana.

*Valor esencial de la persona.
*Representa uno de nuestros principales derechos.
*Oportunidad para decidir y elegir entre el bien y el mal.

Definición:
“Se define como la cualidad de cualquier ser humano a elegir su destino, a decidir por sí mismo
sobre sus propios actos”

VERDAD

“Es un valor vinculado a la honestidad, que implica la actitud de mantener en todo momento la
veracidad en las palabras y acciones”
El ser honesto es cumplir con lo que ofreces. “La verdad los hará libres” una frase que encaja
perfectamente, ya que solo con la verdad podrás distinguir el bien del mal y ser mejor persona. Es
uno de los valores tristemente olvidados por la sociedad, y uno de los más importantes que a pesar
de que siempre desde pequeños nos lo están inculcando, casi siempre en algún momento de la vida
nos olvidamos de él y buscamos un camino más fácil, la verdad es un concepto muy amplio, pero
básicamente se refiere a la honestidad y fidelidad, a hechos que realmente sucedieron, etc

RESPONSABILIDAD

Es la facultad humana de asumir las consecuencias de tus propios actos, es cumplir con las
obligaciones contraídas, ya sea por medio de un contrato legal o más importante aún, por la palabra
dada a una persona. Ser responsable es cumplir siempre con los deberes contraídos, aunque estos
no sean del todo cómodos. Un ejemplo práctico de responsabilidad es cuando se tiene un hijo, el
cual es consecuencia de un acto tuyo y tu pareja, este hijo va a necesitar de tu sustento económico,
el hacerte responsable de que tenga que comer y vestir, y para esto debes de conseguir un trabajo,
que aunque sea pesado, debes de hacerlo para proporcionar el sustento a tu hijo, lo cual te hará
una persona responsable de tus actos.

La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar,

administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. La
persona responsable es aquella que actúa conscientemente siendo él la causa directa o indirecta de
un hecho ocurrido. Está obligado a responder por alguna cosa o alguna persona, También es el que
cumple con sus obligaciones o que pone cuidado y atención en lo que hace o decide. En el ámbito
 P3E2. El documento de texto elaborado
penal, culpable de alguna cosa, acto o delito. En otro contexto, es la persona que tiene a su cargo la
dirección en una actividad.

1.1.4. Derechos Humanos.

Distintas organismos e instituciones han definido los derechos humanos, sin embargo,
universalmente se reconoce a la Organización de las Naciones Unidas como quien representa el
compromiso de hacer valer los derechos humanos en todo el mundo. “Los derechos humanos son
derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de
residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición”
(Organización de las Naciones Unidas, 2016).

De esta definición, que también se reproduce en México (Dirección de Orientación Ciudadana y

Derechos Humanos. Distrito Federal, 2010), se desprenden los siguientes principios:

1. Universalidad: se otorgan a todas las personas por igual.

2. Interdependencia: cada uno de los derechos humanos se encuentran ligados unos a otros,
por lo que si se reconoce uno se deben reconocer y proteger los demás.
3. Indivisibilidad: poseen un carácter indivisible pues todos ellos son inherentes al ser humano
y derivan de su dignidad. Es decir, están tan unidos y estrechamente vinculados que solo pueden
ejercerse conjuntamente.
4. Progresividad: el Estado debe proteger su progresivo ejercicio y desarrollo.

Es importante recordar que fue Ciro el Grande de Persia, al conquistar la ciudad de Babilonia, en el
año 539 a.c., quien otorgó libertades religiosas y otras prerrogativas a los ciudadanos. A Ciro el
grande se le reconoce como el primer mandatario que estableció derechos humanos en el mundo.
Asimismo, fue en 1215 en la Carta Magna de Inglaterra donde se otorga derechos a viudas y
campesinos; mientras que fue en los Estados Unidos de Norteamérica, en la Declaración de
Independencia donde se reconocieron muchos derechos en 1776; lo mismo en la Declaración
realizada en Francia 1789 con motivo de la independencia; en la Convención de Ginebra en 1864,
fue donde se promovió el cuidado de los heridos de guerra. Mientras que La internacionalización de
los derechos humanos se fortaleció y aclaró con la Declaración Universal de Derechos Humanos por
parte de la Asamblea General de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948 (Organización de
los Estados Americanos, s.f.). Es interesante pensar que antiguamente no había claridad en la idea
de los derechos humanos y que sociedades antiguas muy avanzadas como Grecia, la “cuna de la
democracia”, consideraba que había hombres que nacían libres y otros esclavos. Asimismo, durante
la época antigua, se consideraba que las mujeres tenían menos derechos que los hombres, o que
ciertas razas eran inferiores como los negros que fueron esclavizados por los europeos, después se
consideró que los Estados “generosamente otorgaban” prerrogativas o derechos a los ciudadanos.
 P3E2. El documento de texto elaborado
Actualmente la mayoría de los estudiosos los clasifican en: civiles (vida, libertad, privacidad),
económicos (patrimonio, trabajo), sociales (salud, educación) y ambientales (al agua, a un ambiente
sano) (CNDH. México, 2010).

Los derechos humanos son prerrogativas inherentes a todo ser humano, y deben ser reconocidos y
protegidos por todos los Estados, es importantísimo conocerlos para poderlos exigir. Muchas
personas dieron su vida para defender estos valiosos ideales de justicia, libertad, fraternidad.

Hagamos que su sacrificio haya valido la pena, defendiendo en lo poco y en lo mucho cada uno de
nuestros derechos, votar y elegir a nuestros gobernantes, expresarnos libre y adecuadamente,
buscar la justicia en cada acto de nuestra vida y valorar que vivimos en una época no perfecta, pero
sí muy evolucionada en materia de Derechos Humanos (Domínguez Álvarez, 2016).

Video de apoyo.

https://drive.google.com/file/d/1ywt2fvrsJ-QiW41ts49VBLyLENL1VaHa/view?usp=share_link

1.2. Significado y sentido del comportamiento ético.

La ética personal forma parte integral del actuar de las personas respecto a las acciones realizadas
en la ejecución de sus actos vivenciales, sean estos de cualquier naturaleza. La responsabilidad o
ética individual se considera más importante que la obediencia a la autoridad o a la tradición.

1.2.1 En el ámbito personal y social.

La ética personal está muy influida por el problema del bien y el mal en cada individuo a la lucha del
impulso del yo instintivo para satisfacer todos sus deseos y la necesidad del yo social de controlar o
reprimir la mayoría de esos impulsos con el fin de que el individuo actúe dentro de la sociedad.

Algunos ejemplos de ética personal es la formación integral permanente, que implica la posibilidad
de relacionarse con el medio a través de su propia formación.

La interioridad: contempla la valoración de una actividad fundamentalmente humana:

La autocrítica: todos somos esencialmente críticos.

La creatividad: el potencial de un hombre para su autorrealización, la capacidad de crear

La ética en el ámbito de la sociedad corresponde a los valores que nos formamos, aplicados en la
forma de relacionarnos con el medio social, es decir, esta se empieza primero desde lo personal
para tener un buen desarrollo en este ámbito social.

En el ámbito social la ética trata de estudiar las normas y principios morales de la vida colectiva en
el ámbito institucional y no institucional. Esta constituye el complemento necesario de la ética
 P3E2. El documento de texto elaborado
individual, que considera la responsabilidad del individuo con respecto a los demás y para consigo
mismo.

Afirma Stob: La ética social se ocupa de la conducta moral de los individuos, así como de las
realidades colectivas y super-individuales. Su preocupación por el individuo es, sin embargo, de una
clase especial; es calificada socialmente.

1.2.2 En el ámbito académico.

Es muy importante que un código de Ética no quede en una declaración de buenas intenciones; y si
realmente quiere ser eficaz, debe especificar las consecuencias de su incumplimiento.

¿Quiénes suelen intervenir en la elaboración de los códigos? Los más interesados son los miembros
de los colegios o asociaciones de profesionales

Según sea el procedimiento de elaboración, aprobación, difusión, y seguimiento del código, se

puede lograr su mejor instrumentación.

Los códigos de ética son elaborados por los profesionales de una misma área, que, agrupados por
sus comunes intereses profesionales y personales, se constituyeron en su momento en Colegios
(Colegio de Psicólogos, Colegio de Abogados, Colegio de Médicos, ingenieros, etc.) Esto les permitió
elaborar y proponer ante la asamblea de colegiados su código ético, como conjunto de normas que
regula su actividad profesional e incluso la privada. Una vez aprobada en Asamblea Nacional,
convocada por la respectiva Federación ( la suma de todos los Colegios), es aprobada y sancionada
para su entrada en vigencia y su obligada observancia por todos los agremiados.

Diferente es la Ley de Ejercicio Profesional de determinada área, la cual es sometida a consideración

por la respectiva Federación de Profesionales, ante el Congreso de la República, quien mediante
Decreto el Presidente de la República la promulga y es refrendada por los Ministros, por sus
incidencias en la actividad del país, según sea el caso.

1.1.3 En el ejercicio de la ciudadanía

Quizá pueda llamar la atención un consenso total acerca de que el tema de la ciudadanía está
estrechamente relacionado con la democracia, aun cuando no queda claro que frente a este
concepto todos los entrevistados estén haciendo referencia a lo mismo. La democracia, más allá de
ser entendida como una determinada forma de gobierno, aparece como un valor en sí misma, que
a su vez se manifiesta en otros valores tales como participación, pluralismo y tolerancia/respeto.

Tal vez el mayor consenso en este punto estuvo en afirmar que la ciudadanía o el ejercicio activo de
ella (si se toman las distinciones hechas en el punto anterior) implica «participación», entendiendo
por ésta la acción de organizarse, opinar y/o tomar parte en los procesos de toma de decisión a
distintos niveles (nacional y local). La participación aparece como deber y como derecho. Aquí
nuevamente se hace la distinción entre quienes tienen una posición social que les da acceso a
 P3E2. El documento de texto elaborado
espacios privilegiados de información y círculos de influencia, versus aquellos que por su situación
de marginalidad deben limitar su participación a lo estrictamente relacionado con su sobrevivencia.
Que la sociedad civil tenga espacios de participación fue mencionado por algunos como una de las
características básicas de la democracia, así como contar con instituciones que representen
efectivamente a los ciudadanos.

En relación con este punto hubo quienes se mostraron muy críticos frente a la realidad actual
(apoderados, profesores), mientras que otros (medios de comunicación, fuerzas armadas)
reforzaron los avances en iniciativas que mejoran las condiciones para el diálogo y la libre expresión
de ideas. Otros valores mencionados en este marco democrático base para poder hablar de
ciudadanía son: justicia (equidad, igualdad), libertad y paz.
P3E2. El documento de texto elaborado
P3E2. El documento de texto elaborado
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P3E2. El documento de texto elaborado
 P3E2. El documento de texto elaborado

6. Referencias bibliográficas

Sosa, o. R. (2014). Taller de ètica. Mèxico D.F.: Tecnologico Nacional de Mèxico.

De Zan, J. (2004). La ética, los derechos y la justicia. Montevideo, Uruguay: KONRADADENAUER-

STIFTUNG. Recuperado el 16 de noviembre de 2015, de

http://bibliohistorico.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=2228 (Sosa, 2014)

Simón Abril, P. (2001). La ética de Aristóteles. (P. Simón Abril, Trad.) España: Libros en la red.
Diputación de Albacete. Obtenido de

http://www.dipualba.es/Publicaciones/LibrosPapel/LibrosRed/Clasicos/Libros/EticaAris.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=uelhITgxFY0

https://www.youtube.com/watch?v=4MnYnVP9b2Q

https://www.youtube.com/watch?v=orZscPhnVrs

http://eticablogtec.blogspot.com/2017/02/114-derechos-humanos.html

https://www.marcoteorico.com/curso/8/taller-de-etica/154/conceptos-generales-