UNIDAD EDUCATIVA “LAURO DAMERVAL AYORA”

Educando para la vida

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
AÑO LECTIVO
VICERRECTORADO
2020 - 2021

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Química
Docente(s): Dra. Nancy Auquilla
Grado/paralelo: PRIMERO A, B Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
4 40 4 40 36
3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: UNIDAD 1
Objetivos de aprendizaje.- Losestudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales, ambientales, económicos,
culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico y complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para
actuar con autonomía e independencia.
4. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

CONCEPTOS RECOMENDA
NOMBRE DEL
ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIO DE CIONES PARA
N.º PROYECTO INDICADORES DE EVALUACIÓN
DE LOS DESEMPEÑO PROPUESTA DEL EL PADRE DE
CERO Y UNO
PROYECTOS DOCENTE FAMILIA O
REPRESENTA
NTE

1 Felices y contentos Ambientación Motivación a los Ayudar a los

iniciamos el nuevo estudiantes en el sus
año cumplimiento de sus representados
obligaciones. en lo que
necesiten.
Reflexionar sobre tratar a Hacer todo lo
sus compañeros, docentes, posible para
familia con respeto, amor,
cariño. Saber escuchar

1
2 Felices y contentos Diagnóstico CN.4.4.7. Describir, con apoyo de I.CN.4.3.2. Relaciona el desarrollo de los Identificar los conocimientos que no les falte
iniciamos el nuevo modelos, los ciclos del oxígeno, el ciclos de carbono, oxígeno y nitrógeno básicos que poseen los el internet,
año carbono, el nitrógeno y el fósforo, y con el flujo de energía como mecanismo estudiantes relacionados con la
investigación. Brindarles
explicar la importancia de estos para el de reciclaje de estos elementos, y el
Valorar los actos cariño, amor,
reciclaje de los compuestos que funcionamiento de las cadenas tróficas en comportamentales de los protección,
mantienen la vida en el planeta los ecosistemas. (J.3., J.1.) estudiantes en casos respeto para
CN.4.2.4. Indagar sobre la salud sexual I.CN.4.6.1. Entiende los riesgos de una específicos y en su quehacer lograr una
en los adolescentes y proponer un maternidad/paternidad diario. convivencia
proyecto de vida satisfactorio en el que prematura según su proyecto de vida, Detectar a los estudiantes que armónica
partiendo del análisis de las etapas de la requieren adaptaciones
concientice sobre los riesgos
reproducción humana, la importancia del curriculares para una posterior
Dar apoyo y
cuidado prenatal y la lactancia. (J.3., J.4., comunicación al departamento
seguimiento en
S.1.) del DECE
las actividades a
realizar ·
Proporcionar
ayuda con los
materiales en
3 Felices y contentos Refuerzo CN.4.4.7. Describir, con apoyo de I.CN.4.3.2. Relaciona el desarrollo de los casa.
iniciamos el nuevo modelos, los ciclos del oxígeno, el ciclos de carbono, oxígeno y nitrógeno A través de la
año carbono, el nitrógeno y el fósforo, y con el flujo de energía como mecanismo plataforma zoom
explicar la importancia de estos para el de reciclaje de estos elementos, y el proyectar videos de
reciclaje de los compuestos que funcionamiento de las cadenas tróficas en refuerzo
mantienen la vida en el planeta los ecosistemas. (J.3., J.1.) Elaborar el portafolio
CN.4.2.4. Indagar sobre la salud sexual I.CN.4.6.1. Entiende los riesgos de una del estudiantes desde
maternidad/paternidad carátula
en los adolescentes y proponer un
prematura según su proyecto de vida, enviar al correo el
proyecto de vida satisfactorio en el que trabajo realizado de
partiendo del análisis de las etapas de la
concientice sobre los riesgos refuerzo
reproducción humana, la importancia del
cuidado prenatal y la lactancia. (J.3., J.4.,
S.1.)
4 Felices y contentos CN.4.1.4. Describir, con apoyo de I.CN.4.2.1. Determina la complejidad de Utiliza fuentes de información
iniciamos el nuevo modelos, la estructura de las células las células en función de sus características como el texto del estudiante,
año animales y vegetales, reconocer sus estructurales, funcionales y Tipos e folletos, láminas o internet
Estructura de las diferencias y explicar las características, identifica las herramientas tecnológicas para buscar la imagen de una
células animales funciones e importancia de los organelos que contribuyen al conocimiento de la célula animal e identifica la
citología. (J.3., I.2.) ubicación de cada uno de los
elementos

Observar el video y reconocer

en la célula que partes actúan
frente al COVID19
https://www.youtube.com/wat
ch?v=GU67Z63wOJ4
2
5 Por un mundo 1. Observar y comparar la teoría de I.CN.Q.5.2.1 Analiza la estructura del · Construir Una línea de
mejor. Bohr con las teorías atómicas de átomo comparando las teorías atómicas de tiempo para explicar los
Demócrito y Dalton. (Ref. CN.Q.5.1.3.) Bohr (explica los espectros de los aportes de los científicos sobre
Reflexiones y elementos químicos), Demócrito, Dalton, el átomo a lo largo de la
acciones sobre Thompson y Rutherford, y realiza historia
El átomo
problemas del ejercicios de la configuración electrónica
mundo desde el modelo mecánico-cuántico de la
contemporáneo materia.
6 Por un mundo Teoría de Bohr Deducir que la teoría de Bohr del átomo de Observar video de una
mejor. hidrógeno explica la estructura lineal de los película para luego analizar y
espectros de los elementos químicos, sacar resumen
Reflexiones y
acciones sobre partiendo de la observación, comparación y
aplicación de los espectros de absorción y Realizer gráficos
problemas del
mundo emisión con información obtenida a partir
Utilizar la tabla periódica para
de las TIC. (Ref. CN.Q.5.1.4.)
contemporáneo determinar la estructura
CN.Q.5.1.5. Observar y aplicar el modelo electronica,
mecánico-cuántico de la materia en la
estructuración de la configuración
electrónica de los átomos considerando la
dualidad del electrón, los números
cuánticos, los tipos de orbitales y la regla de
Hund
7 Por un mundo Contaminantes Examinar los contaminantes y los efectos I.CN.Q.5.14.1. Argumenta la importancia Elaborar un ensayo sobre los
mejor. químicos que producen en el entorno natural y la de los biomateriales en la vida cotidiana, contaminantes, y la manera de
salud humana basándose en su toxicidad y identifica los contaminantes ambientales, prevenir para una mejor
Reflexiones y su permanencia en el ambiente; y difundir los factores que inciden en la velocidad de calidad de vida
acciones sobre el uso de prácticas ambientalmente la corrosión de los materiales y comunica
problemas del amigables que se pueden utilizar en la vida métodos y prácticas de prevención para
mundo diaria. (Ref. CN.Q.5.3.13.) una mejor calidad de vida.
contemporáneo
8 Por un mundo Estructura 1. CN.Q.5.1.6. Relacionar la estructura I.CN.Q.5.3.1. Analiza la estructura Graficar los átomos en hojas
mejor. electrónica de electrónica de los átomos con la electrónica de los átomos a partir de la conla estructura electrónica
los átomos posición en la tabla periódica, para posición en la tabla periódica, la variación
Reflexiones y periódica y sus propiedades físicas y
deducir las propiedades químicas de
acciones sobre los elementos. químicas, por medio de experimentos
problemas del sencillos.
mundo
contemporáneo
9 Por un mundo Estructura Comprobar y experimentar con base en I.CN.Q.5.3.1. Analiza la estructura Realizar una práctica casera
mejor. electronica de prácticas de laboratorio y revisiones electrónica de los átomos a partir de la química
los átomos bibliográficas la variación periódica de las posición en la tabla periódica, la variación
Reflexiones y
3
 acciones sobre propiedades físicas y químicas de los periódica y sus propiedades físicas y En la tabla periodica
problemas del elementos químicos en dependencia de la químicas, por medio de experimentos reconocer grupos y periodos
estructura electrónica de sus átomos. (Ref. sencillos. (I.2.)
mundo
CN.Q.5.1.7.)
contemporáneo
10 Por un mundo Anfetaminas CN.Q.5.3.11. Examinar y comunicar la I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la importancia Leer, analizar y responder las
mejor. importancia de los ácidos carboxílicos para el ser humano de los alcoholes, interrogantes
grasos y ésteres, de las amidas y aminas, de aldehídos, cetonas, éteres ácidos
Reflexiones y carboxílicos grasos y esteres, amidas y
los glúcidos, lípidos, proteínas y Demostrar en objetos del
acciones sobre aminoácidos para el ser humano en la vida aminas, glúcidos, lípidos, proteínas y medio de los ácidos
problemas del diaria, en la industria y en la medicina, así aminoácidos (industria y medicina); carboxílicos grasos y ésteres,
mundo como las alteraciones que puede causar la identifica los riegos y determina las de las amidas y aminas, de los
contemporáneo medidas de seguridad recomendadas para glúcidos, lípidos, proteínas y
deficiencia o exceso de su consumo, por
su manejo; y explica los símbolos que aminoácidos
ejemplo de las anfetaminas, para valorar la
identifican la presencia de los compuestos
trascendencia de una dieta diaria aromáticos.
balanceada, mediante el uso de las TIC.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REFUERZO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS
N. NOMBRE DEL ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE PROPUESTA DEL RECOMENDACIONES
º PROYECTO LOS
DESEMPEÑO EVALAUCIÓN DOCENTE PARA EL PADRE DE
PROYECTOS
FAMILIA O TUTOR
1 Felices y contentos Ambientación Motivación a los Ayudar a los sus
iniciamos el nuevo estudiantes en el representados en lo que
año cumplimiento de necesiten. Hacer todo lo
sus obligaciones. posible para que no les
falte el internet,
Reflexionar sobre
tratar a sus Brindarles cariño, amor,
compañeros, protección, respeto para
docentes, familia lograr una convivencia
con respeto, amor, armónica
cariño. Saber
escuchar

4
2 Felices y contentos Diagnóstico CN.4.4.7. Describir, con apoyo de modelos, I.CN.4.3.2. Relaciona el 1. Identificar Dar apoyo y seguimiento
iniciamos el nuevo los ciclos del oxígeno, el carbono, el nitrógeno desarrollo de los ciclos de los conocimientos en las actividades a
año y el fósforo, y explicar la importancia de estos carbono, oxígeno y nitrógeno básicos que poseen realizar · Proporcionar
los estudiantes ayuda con los materiales
para el reciclaje de los compuestos que con el flujo de energía como
relacionados con la en casa.
mantienen la vida en el planeta mecanismo de reciclaje de estos investigación.
CN.4.2.4. Indagar sobre la salud sexual en los elementos, y el funcionamiento
adolescentes y proponer un proyecto de vida de las cadenas tróficas en los 2. Valorar los
satisfactorio en el que concientice sobre los ecosistemas. (J.3., J.1.) actos
riesgos I.CN.4.6.1. Entiende los riesgos comportamentales de
de una maternidad/paternidad los estudiantes en
prematura según su proyecto de casos específicos y en
vida, partiendo del análisis de las su quehacer diario.
etapas de la reproducción
humana, la importancia del 3. Detectar
cuidado prenatal y la lactancia. a los estudiantes que
(J.3., J.4., S.1.) requieren
adaptaciones
curriculares para una
posterior
comunicación al
departamento del
DECE

3 Felices y contentos Refuerzo CN.4.4.7. Describir, con apoyo de modelos, I.CN.4.3.2. Relaciona el
iniciamos el nuevo los ciclos del oxígeno, el carbono, el nitrógeno desarrollo de los ciclos de A través de la
año y el fósforo, y explicar la importancia de estos carbono, oxígeno y nitrógeno plataforma zoom
para el reciclaje de los compuestos que con el flujo de energía como proyectar videos
mantienen la vida en el planeta mecanismo de reciclaje de estos de refuerzo
CN.4.2.4. Indagar sobre la salud sexual en los elementos, y el funcionamiento Elaborar el
adolescentes y proponer un proyecto de vida de las cadenas tróficas en los portafolio del
estudiantes desde
satisfactorio en el que concientice sobre los ecosistemas. (J.3., J.1.)
carátula
riesgos I.CN.4.6.1. Entiende los riesgos enviar al correo el
de una maternidad/paternidad trabajo realizado
prematura según su proyecto de de refuerzo
vida, partiendo del análisis de las
etapas de la reproducción
humana, la importancia del
cuidado prenatal y la lactancia.
(J.3., J.4., S.1.)
4 Felices y contentos Semana 0 CN.4.1.4. Describir, con apoyo de I.CN.4.2.1. Determina la Utiliza fuentes de
iniciamos el nuevo modelos, la estructura de las células complejidad de las células en información como el
año Estructura de las función de sus características texto del estudiante,
5
 células animales animals, explicar las características, estructurales, funcionales y Tipos folletos, láminas o
funciones e importancia de los organelos e identifica las herramientas internet para buscar
tecnológicas que contribuyen al la imagen de una
conocimiento de la citología. célula animal
(J.3., I.2.) Observar el video y
reconocer en la célula
que partes actúan
frente al COVID19
https://www.youtube.
com/watch?v=GU67
Z63wOJ4
5 Por un mundo 5. Observar y comparar la teoría de Bohr con las I.CN.Q.5.2.1 Analiza la estructura · Construir Una línea Dar apoyo y seguimiento
mejor. Reflexiones teorías atómicas de Demócrito y Dalton. (Ref. del átomo comparando las teorías de tiempo para en las actividades a
CN.Q.5.1.3.) atómicas de Bohr (explica los explicar los aportes realizar · Proporcionar
y acciones sobre espectros de los elementos de los científicos ayuda con los materiales
problemas del químicos), Demócrito, Dalton, sobre el átomo a lo en casa.
El átomo
mundo Thompson y Rutherford, y realiza largo de la historia
contemporáneo ejercicios de la configuración Hacer todo lo posible para
electrónica desde el modelo que no les falte el internet,
mecánico-cuántico de la materia.
Brindarles cariño, amor,
6 Por un mundo Teoría de Bohr Deducir que la teoría de Bohr del átomo de Observar video de protección, respeto para
mejor. Reflexiones hidrógeno explica la estructura lineal de los una película para lograr una convivencia
espectros de los elementos químicos con luego analizar y sacar
y acciones sobre resumen
armónica
problemas del información obtenida a partir de las TIC. (Ref.
CN.Q.5.1.4.) Realizer gráficos
mundo
contemporáneo
7 Por un mundo Contaminantes Examinar los contaminantes y los efectos que I.CN.Q.5.14.1. Argumenta la Elaborar un ensayo
mejor. Reflexiones químicos producen en el entorno natural y la salud importancia de los sobre los
contaminantes, y la
y acciones sobre humana basándose en su toxicidad y su biomateriales en la vida
manera de prevenir
problemas del permanencia en el ambiente; y difundir el uso cotidiana, identifica los
para una mejor
mundo de prácticas ambientalmente amigables que contaminantes ambientales, los calidad de vida
contemporáneo se pueden utilizar en la vida diaria. (Ref. factores que inciden en la
velocidad de la corrosión de los
CN.Q.5.3.13.)
materiales y comunica métodos
y prácticas de prevención para
una mejor calidad de vida.
8 Por un mundo 8 Estructura 2. CN.Q.5.1.6. Relacionar la estructura I.CN.Q.5.3.1. Analiza la Graficar los átomos
mejor. Reflexiones electrónica de los electrónica de los átomos con la posición en estructura electrónica de los en hojas conla
átomos la tabla periódica, para deducir las átomos a partir de la posición en la estructura electrónica
y acciones sobre tabla periódica, la variación
propiedades químicas de los elementos.
problemas del periódica y sus propiedades
6
 mundo físicas y químicas, por medio de
contemporáneo experimentos sencillos.
9 Por un mundo 9. Estructura Comprobar y experimentar con base en I.CN.Q.5.3.1. Analiza la Realizar una práctica
mejor. Reflexiones electronica de los prácticas de laboratorio y revisiones estructura electrónica de los casera química
átomos bibliográficas la variación periódica de las átomos a partir de la posición en
y acciones sobre la tabla periódica, la variación
propiedades físicas y químicas de los elementos En la tabla periodica
problemas del químicos (Ref. CN.Q.5.1.7.) periódica y sus propiedades reconocer grupos y
mundo físicas y químicas, por medio de periodos
contemporáneo experimentos sencillos. (I.2.)

10 Por un mundo 10 Importancia CN.Q.5.3.11. Examinar y comunicar la I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la Resumir la

mejor. Reflexiones de los ácidos importancia de los ácidos carboxílicos grasos y importancia para el ser humano de información más
carboxílicos ésteres, de las amidas y aminas, de los glúcidos, los alcoholes, aldehídos, cetonas, relevante del artículo
y acciones sobre de anfetaminas en un
problemas del lípidos, proteínas y aminoácidos para el ser éteres ácidos carboxílicos grasos y
organizador gráfico y
mundo humano en la vida diaria, en la industria y en la esteres, amidas y aminas, explica qué acciones
contemporáneo medicina, así como las alteraciones que puede glúcidos, lípidos, proteínas y podemos aplicar para
causar la deficiencia o exceso de su consumo, aminoácidos (industria y evitar la pérdida de la
por ejemplo de las anfetaminas, para valorar la medicina); identifica los riegos y biodiversidad en
trascendencia de una dieta diaria balanceada, determina las medidas de nuestra localidad
mediante el uso de las TIC. seguridad recomendadas para su según las acciones
antrópicas que
manejo; y explica los símbolos
intervienen en este
que identifican la presencia de los problema
compuestos aromáticos.

3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: UNIDAD 2

Objetivos de aprendizaje 2: Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio de su origen, su importancia,
sus retos y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como
la empatía y comunicándose de manera oportuna.

Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera negativa y directa en los fenómenos que
Objetivos de aprendizaje 3:
ocurren en la naturaleza y que recrudecen los problemas ambientales como el calentamiento global, para la concientización y la toma de decisiones asertivas y
responsables con el entorno inmediato, comunicándolo en diversos espacios y con recursos amigables con la naturaleza.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*

CONCEPTOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
NOMBRE DEL DESTREZAS CON INDICADORES DE
N.º ESENCIALES DE LOS
PROYECTO CRITERIO DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
PROYECTOS
7

1 Aprendemos sobre la Las anfetaminas
vida y su diversidad
Aprendemos sobre la Tabla periódica
vida y su diversidad
2.
Aprendemos sobre la Propiedades físicas y
vida y su diversidad químicas
elementos químicos
3.
PROPUESTA DEL RECOMENDA
DOCENTE CIONES PARA
EL PADRE DE
FAMILIA O
REPRESENTA
NTE
CN.Q.5.3.11. Examinar y .I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la Resumir la Dar apoyo y
comunicar la importancia de importancia para el ser información más seguimiento en
los ácidos carboxílicos humano de los alcoholes, relevante del artículo las actividades a
de anfetaminas en un realizar ·
grasos y ésteres, de las aldehídos, cetonas, éteres
organizador gráfico y Proporcionar
amidas y aminas, de los ácidos carboxílicos grasos y ayuda con los
explica qué acciones
glúcidos, lípidos, proteínas y esteres, amidas y aminas, podemos aplicar para materiales en
aminoácidos para el ser glúcidos, lípidos, proteínas y evitar la pérdida de la casa.
humano en la vida diaria, en aminoácidos (industria y biodiversidad en
la industria y en la medicina, medicina); identifica los riegos nuestra localidad Hacer todo lo
así como las alteraciones y determina las medidas de según las acciones posible para que
que puede causar la seguridad recomendadas para antrópicas que no les falte el
intervienen en este internet,
deficiencia o exceso de su su manejo; y explica los
problema
consumo, por ejemplo de las símbolos que identifican la
anfetaminas, para valorar la presencia de los compuestos Brindarles
trascendencia de una dieta aromáticos. cariño, amor,
diaria balanceada, mediante protección,
el uso de las TIC. respeto para
3. CN.Q.5.1.6. Relacionar la I.CN.Q.5.3.1. Analiza la estructura lograr una
Iniciar leyendo las
estructura electrónica de los electrónica de los átomos a partir de noticias, web y películas convivencia
átomos con la posición en la la posición en la tabla periódica, la del inicio de la unidad. armónica
tabla periódica, para deducir variación periódica y sus Explicar la importancia
las propiedades químicas de propiedades físicas y químicas, por de la tabla periódica
los elementos. medio de experimentos sencillos. Diferenciar entre filas y
. columnas, Diferenciar a
los elementos por sus
características,
propiedades físicas y
químicas
Comprobar y experimentar con I CN.Q.5.3.1. Analiza la estructura · Apoyarse en los ejercicios
de los base en prácticas de laboratorio y electrónica de los átomos a partir en grupo del libro y en la
revisiones bibliográficas la de la posición en la tabla periódica, sección para finalizar. ·
variación periódica de las la variación periódica y sus Crear grupos de trabajo que
propiedades físicas y químicas de propiedades físicas y químicas, por analicen la zona wifi y
los elementos químicos (Ref. relacionen con lo aprendido.
·
8
 CN.Q.5.1.7.)
4. Aprendemos sobre la El átomo de carbono con CN.Q.5.1.16. Relacionar la
vida y su diversidad su capacidad de formar estructura del átomo de
enlaces de carbono- carbono con su capacidad de
carbono
formar de enlaces de
carbono-carbono, con la
observación y descripción
de modelos moleculares.
5 Aprendemos sobre la Representación de CN.Q.5.1.8. Deducir y
vida y su diversidad Lewis explicar la unión de átomos
por su tendencia a donar,
recibir o compartir
electrones para alcanzar la
estabilidad del gas noble
más cercano, según la teoría
de Kössel y Lewis.
6 Un museo dentro de Gases contaminantes CN.Q.5.1.1. Clasificar las
casa: ideas para frenar propiedades de los gases que
el calentamiento global se generan en la industriay
aquellos que son más
comunes en la vida y que
inciden en la salud y el
ambiente.
7 Un museo dentro de Regla del octeto Deducir las propiedades físicas
casa: ideas para frenar de compuestos iónicos y
el calentamiento global covalentes desde el análisis de
su estructura y el tipo de enlace
que une a los átomos, así como
9
medio de experimentos sencillos.
(I.2.)
Argumenta la estructura del
átomo de carbono y demuestra
que es un átomo excepcional, que
tiene la capacidad de unirse
consigo mismo con diferentes
enlaces entre carbono-carbono,
formando así moléculas
orgánicas con propiedades físicas
y químicas diversas. Ref.
I.CN.Q.5.7.1.
I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con
fundamento científico que los
átomos se unen debido a
diferentes tipos de enlaces y
fuerzas intermoleculares, y que
tienen la capacidad de
relacionarsede acuerdo a sus
propiedades al ceder o ganar
electrones. (I.2.)
I.CN.Q.5.1.1. Explica las
propiedades y leyes de los
gases, reconoce los gases
cotidianos, identifica los
procesos físicos y su
incidencia en la salud y el
ambiente. (J.3.,I.2.)
I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con
fundamento científico que los
átomos se unen debido a
diferentes tipos de enlaces y
https://www.cerebriti.com/ju
egos-de-ciencias/simbolos-
quimicos-adivina-el-
elemento Juego de elementos
químicos
Realizar un experimento vía
zoom y análisis
Realizar un rompecabezas
de enlaces entre carbon y
carbon
Observar videos del tema
y sacar conclusions.
Apoyarse en los ejercicios
del libro y en la sección
para finalizar.
Explicar los conceptos y
las propiedades periódicas
como la
electronegatividad,
afinidad electrónica,
energía de ionización y
carácter metálico y
relacionarla con el orden
de la tabla periódica.
Reconocer los gases
contaminantes a través de
la observación de videos
Argumentar con
fundamento científico la
unión atómica según tipos
de enlace
 de la comparación de las
propiedades de sustancias
comúnmente conocidas. (Ref.
CN.Q. 5.1.10
8 Un museo dentro de Tipos de enlaces CN.Q.5.1.9. Observar y
casa: ideas para frenar clasificar el tipo de enlaces
el calentamiento global químicos y su fuerza
partiendo del análisis de la
relación existente entre la
capacidad de transferir y
compartir electrones y la
configuración electrónica,
con base en los valores de la
electronegatividad.
9 Un museo dentro de Fuerzas CN.Q.5.1.11. Establecer y
casa: ideas para frenar intermoleculare diferenciar las fuerzas
el calentamiento global intermoleculares partiendo
de la descripción del puente
de hidrógeno, fuerzas de
London y de Van der Walls,
y dipolo-dipolo.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REFUERZO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO
CONCEPTOS
NOMBRE DEL
N.º
PROYECTO ESENCIALES DE LOS DESTREZAS CON
PROYECTOS CRITERIO DE DESEMPEÑO
Aprendemos sobre la Las anfetaminas CN.Q.5.3.11comprender la
vida y su diversidad importancia de los ácidos
carboxílicos grasos y ésteres,
de las amidas y aminas, de los
1.
glúcidos, lípidos, proteínas y
10
fuerzas intermoleculares, y Activar el trabajo
que tienen la capacidad de observando las imágenes
relacionarsede acuerdo a sus de los textos Aplicar
técnica de lluvia de ideas
propiedades al ceder o ganar
electrones. (I.2.) para el desarrollo de los
contenidos y comprensión
de los contenidos.
I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con Realizar una
fundamento científico que los exposición vía online
átomos se unen debido a de 30 segundos a 60
diferentes tipos de enlaces y
fuerzas intermoleculares, y que Análisis ,
tienen la capacidad de razonamiento
relacionarse de acuerdo a sus
propiedades al ceder o ganar
electrones. (I.2.)
I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con Observación de videos
fundamento científico que los Responder
átomos se unen debido a cuestionario
diferentes tipos de enlaces y
fuerzas intermoleculares, y
que tienen la capacidad de
relacionarse de acuerdo a sus
propiedades al ceder o ganar
electrones. (I.2.)
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECOMENDA
INDICADORES DE PROPUESTA DEL CIONES PARA
EVALAUCIÓN DOCENTE EL PADRE DE
FAMILIA O
TUTOR
.I.CN.Q.5.13.2 Argumenta la Escribir la
importancia para el ser información más
humano de los alcoholes, relevante del artículo
aldehídos, cetonas, éteres de anfetaminas en un
organizador gráfico y
ácidos carboxílicos grasos y
explica qué acciones
 aminoácidos para el ser
humano en la vida diaria, en la
industria y en la medicina, así
como las alteraciones que
puede causar la deficiencia o
exceso de su consumo, por
ejemplo de las anfetaminas,
para valorar la trascendencia de
una dieta diaria balanceada,
mediante el uso de las TIC.
Aprendemos sobre la Tabla periódica 4. CN.Q.5.1.6. Relacionar la
vida y su diversidad estructura electrónica de los
átomos con la posición en la
2. tabla periódica
Aprendemos sobre la Propiedades físicas y Comprobar y experimentar con
vida y su diversidad químicas de los base en prácticas de laboratorio y
elementos químicos revisiones bibliográficas la
3. variación periódica de las
propiedades físicas y químicas de
los elementos químicos (Ref.
CN.Q.5.1.7.)
4. Aprendemos sobre la El átomo de carbono con CN.Q.5.1.16. Observar la
vida y su diversidad su capacidad de formar estructura del átomo de
enlaces de carbono- carbono con su capacidad de
carbono
formar de enlaces de
carbono-carbono, con la
observación y descripción
de modelos moleculares.
11
esteres, amidas y aminas, podemos aplicar para
glúcidos, lípidos, proteínas y evitar la pérdida de la
aminoácidos (industria y biodiversidad en
nuestra localidad
medicina); identifica los riegos
según las acciones
y determina las medidas de antrópicas que
seguridad recomendadas para intervienen en este
su manejo; problema
I.CN.Q.5.3.1. Analiza la estructura Iniciar leyendo las Dar apoyo y
electrónica de los átomos a partir de noticias, web y películas seguimiento en
la posición en la tabla periódica, del inicio de la unidad. las actividades a
. Explicar la importancia realizar ·
de la tabla periódica Proporcionar
Diferenciar entre filas y ayuda con los
columnas, Diferenciar a materiales en
los elementos por sus casa.
características,
propiedades físicas y Hacer todo lo
químicas posible para que
I CN.Q.5.3.1. Analiza la estructura · Apoyarse en los ejercicios no les falte el
electrónica de los átomos a partir en grupo del libro y en la internet,
de la posición en la tabla periódica, sección para finalizar. ·
la variación periódica y sus Crear grupos de trabajo que Brindarles
propiedades físicas y químicas, por analicen la zona wifi y cariño, amor,
medio de experimentos sencillos. relacionen con lo aprendido.
protección,
(I.2.) ·
https://www.cerebriti.com/ju respeto para
egos-de-ciencias/simbolos- lograr una
quimicos-adivina-el- convivencia
elemento Juego de elementos armónica
químicos
Argumenta la estructura del Realizar un rompecabezas
átomo de carbono y demuestra de enlaces entre carbon y
que es un átomo excepcional, que carbon
tiene la capacidad de unirse
consigo mismo con diferentes Observar videos del tema
enlaces entre carbono-carbono, y sacar conclusions.
formando así moléculas
orgánicas con propiedades físicas
y químicas diversas. Ref.

5 Aprendemos sobre la Representación de CN.Q.5.1.8. Explicar la
vida y su diversidad Lewis unión de átomos por su
tendencia a donar, recibir o
compartir electrones para
alcanzar la estabilidad del
gas noble más cercano,
según la teoría de Kössel y
Lewis.
6 Un museo dentro de Gases contaminantes CN.Q.5.1.1. Clasificar las
casa: ideas para propiedades de los gases que
frenar el se generan en la industriay
calentamiento global aquellos que son más
comunes en la vida y que
inciden en la salud y el
ambiente.
7 Un museo dentro de Regla del octeto Deduce las propiedades físicas
casa: ideas para de compuestos iónicos y
frenar el covalentes (Ref. CN.Q. 5.1.10
calentamiento global
8 Un museo dentro de Tipos de enlaces CN.Q.5.1.9. Observar y
casa: ideas para clasificar el tipo de enlaces
frenar el químicos y su fuerza
calentamiento global
12
I.CN.Q.5.7.1.
I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con
fundamento científico que los
átomos se unen debido a
diferentes tipos de enlaces y
fuerzas intermoleculares, y que
tienen la capacidad de
relacionarsede acuerdo a sus
propiedades al ceder o ganar
electrones. (I.2.)
I.CN.Q.5.1.1. Explica las
propiedades y leyes de los
gases, reconoce los gases
cotidianos, identifica los
procesos físicos y su
incidencia en la salud y el
ambiente. (J.3.,I.2.)
I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con
fundamento científico que los
átomos se unen debido a
diferentes tipos de enlaces y
fuerzas intermoleculares, y
que tienen la capacidad de
relacionarsede acuerdo a sus
propiedades al ceder o ganar
electrones. (I.2.)
I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con
fundamento científico que los
átomos se unen debido a
diferentes tipos de enlaces y
fuerzas intermoleculares, y que
tienen la capacidad de
relacionarse de acuerdo a sus
propiedades al ceder o ganar
electrones. (I.2.)
Apoyarse en los ejercicios
del libro y en la sección
para finalizar.
Explicar los conceptos y
las propiedades periódicas
como la
electronegatividad,
afinidad electrónica,
energía de ionización y
carácter metálico y
relacionarla con el orden
de la tabla periódica.
Reconocer los gases
contaminantes a través de
la observación de videos
Argumentar con
fundamento científico la
unión atómica según tipos
de enlace
Activar el trabajo
observando las imágenes
de los textos Aplicar
técnica de lluvia de ideas
para el desarrollo de los
contenidos y comprensión
de los contenidos.
Realizar una
exposición vía online
de 30 segundos a 60
Análisis ,
razonamiento
9 Un museo dentro de
casa: ideas para
frenar el
calentamiento global
Fuerzas CN.Q.5.1.11. Diferenciar
intermoleculare las fuerzas intermoleculares
partiendo de la descripción
del puente de hidrógeno,
fuerzas de London y de Van
der Walls, y dipolo-dipolo.
I.CN.Q.5.4.1. Argumenta con Observación de videos
fundamento científico que los Responder
átomos se unen debido a cuestionario
diferentes tipos de enlaces y
fuerzas intermoleculares, y
que tienen la capacidad de
relacionarse de acuerdo a sus
propiedades al ceder o ganar
electrones. (I.2.)

3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: UNIDAD 3

Objetivos de aprendizaje 4:
Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y
construir un mundo mejor

Objetivos de aprendizaje 5: Los estudiantes comprenderán que la salud, la cultura y el entretenimiento son ejes fundamentales en el desarrollo del proyecto de vida y su difusión es importante
a través de manifestaciones artísticas y culturales.
6. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

CONCEPTOS RECOMENDACIO
NOMBRE DEL ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE NES PARA EL
N.º
PROYECTO LOS DESEMPEÑO EVALUACIÓN PROPUESTA DEL PADRE DE
PROYECTOS DOCENTE FAMILIA O
REPRESENTANT
E
Avances de la Tecnología, CN.Q.5.3.14. Examinar y explicar la Argumenta la importancia de los Realizar un Dar apoyo y
tecnología, la ciencia y arte utilidad de algunos biomateriales para biomateriales en la vida organizador seguimiento en las
ciencia y el arte a mejorar la calidad de vida de los seres cotidiana, los factores que analizador y actividades a
través de sintetizador. realizar.
humanos. inciden en la velocidad de la
1. herramientas Proporcionar ayuda
visuales. corrosión de los materiales y con los materiales en
comunica métodos y prácticas de casa. Hacer todo lo
prevención para una mejor posible para que no
calidad de vida. Ref. les falte la internet,
I.CN.Q.5.14.1. Brindarles cariño,
Avances de la Formación de CN.Q.5.1.12. Deducir y predecir la .CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante el amor, protección,
Manejo de la table respeto.
tecnología, la compuestos posibilidad de formación de compuestos trabajo cooperativo, la periódica
ciencia y el arte a químicos. químicos, con base en el estado natural de formaciónde posibles compuestos
13
 2. través de los elementos, su estructura electrónica y su químicos binarios y ternarios
herramientas Valencias ubicación en la tabla periódica. (óxidos, hidróxidos, ácidos, sales e
visuales. hidruros) de acuerdo a su afinidad,
CN.Q.5.2.2. Comparar y examinar los estructura electrónica, enlace
valores de valencia y número de oxidación, químico, número de oxidación,
partiendo del análisis de la composición, formulación y
electronegatividad, del tipo de enlace nomenclatura. (I.2., S.4.)
intramolecular y de las representaciones de
Lewis de los compuestos químicos

Avances de la Óxidos, CN.Q.5.2.3. Examinar y clasificar la I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante Análisis de un cuadro
tecnología, la hidróxidos composición, formulación y nomenclatura de el trabajo cooperativo, la resumen.de valencias.
ciencia y el arte a
los óxidos, así como el método a seguir para formaciónde posibles
3. través de Intercambio de valencias.
herramientas su obtención (vía directa o indirecta) compuestos químicos binarios y
visuales. mediante la identificación del estado natural ternarios (óxidos, hidróxidos,
de los elementos a combinar y la estructura ácidos, sales e hidruros) de
electrónica de los mismos. acuerdo a su afinidad, estructura
electrónica, enlace químico,
CN.Q.5.2.4. Examinar y clasificar la número de oxidación,
composición, formulación y nomenclatura de composición, formulación y
los hidróxidos, diferenciar los métodos de nomenclatura. (I.2., S.4.)
obtención de los hidróxidos de los metales
alcalinos del resto de metales e identificar la
función de estos compuestos según la teoría
de Brönsted-Lowry.
4. Avances de la Hidruros metálicos CN.Q.5.2.7. Examinar y clasificar la I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante Escribir formulas de
tecnología, la y no metálicos composición, formulación y nomenclatura de el trabajo cooperativo, la hidruros metálicos y
ciencia y el arte a los hidruros, diferenciar los metálicos de los no metálicos y su
formaciónde posibles
través de importancia
no metálicos y estos últimos de los ácidos compuestos químicos binarios y
herramientas
visuales. hidrácidos, resaltando las diferentes ternarios (óxidos, hidróxidos,
propiedades. ácidos, sales e hidruros) de
acuerdo a su afinidad, estructura
electrónica, enlace químico,
número de oxidación,
composición, formulación y
nomenclatura. (I.2., S.4.)
5 Avances de la Acidos: CN.Q.5.2.5. Examinar y clasificar la I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante Escribir formulas de
tecnología, la hidrácidos, composición, formulación y nomenclatura de el trabajo cooperativo, la ácidos hidrácidos y su
ciencia y el arte a formulación formaciónde posibles importancia
los ácidos: hidrácidos y oxácidos, e
través de
identificar la función de estos compuestos compuestos químicos binarios y
14
 herramientas según la teoría de Brönsted-Lowry. ternarios (óxidos, hidróxidos,
visuales. ácidos, sales e hidruros) de
acuerdo a su afinidad, estructura
electrónica, enlace químico,
número de oxidación,
composición, formulación y
nomenclatura. (I.2., S.4.)
Periódico mural: Ácidos. CN.Q.5.2.5. REFUERZO ANTERIOR I.CN.Q.5.13.2. Argumenta la Escribir formulas de
6 informamos al oxácidos, CN.Q.5.3.11. Examinar y comunicar la importancia para el ser ácidos oxácidos y su
mundo importancia importancia de los ácidos carboxílicos humano de los alcoholes, importancia
grasos y ésteres, de las amidas y aminas, de aldehídos, cetonas, éteres
Glúcidos, lípidos,
los glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos carboxílicos grasos y Determinar la formula
proteínas y
aminoácidos para el ser humano en la vida esteres, amidas y aminas, de los glúcidos,
aminoácidos
diaria, en la industria y en la medicina, así glúcidos, lípidos, proteínas y lípidos, proteínas y
aminoácidos para el
como las alteraciones que puede causar la aminoácidos (industria y
ser humano en la vida
deficiencia o exceso de su consumo, por medicina); identifica los riegos diaria y en la industria
ejemplo de las anfetaminas, para valorar la y determina las medidas de
trascendencia de una dieta diaria seguridad recomendadas para
balanceada, mediante el uso de las TIC. su manejo; y explica los
símbolos que identifican la
presencia de los compuestos
aromáticos. (J.3., S.1.)
7 Periódico mural: Sales CN.Q.5.2.6. Examinar y clasificar la I.CN.Q.5.5.1. Plantea, . Escribir formulas de
informamos al composición, formulación y nomenclatura mediante el trabajo sales y su importancia
mundo de las sales, identificar claramente si cooperativo, la formaciónde
provienen de un ácido oxácido o un posibles compuestos químicos
hidrácido y utilizar correctamente los binarios y ternarios (óxidos,
aniones simples o complejos, reconociendo hidróxidos, ácidos, sales e
la estabilidad de estos en la formación de hidruros) de acuerdo a su
distintas sales. combinación, afinidad, estructura
descomposición, desplazamiento, electrónica, enlace químico,
exotérmicas y endotérmicas, partiendo de número de oxidación,
la experimentación, análisis e composición, formulación y
interpretación de los datos registrados y la nomenclatura. (I.2., S.4.)
complementación de información
bibliográfica y procedente de las TIC

15
8 Periódico mural: Reacciones CN.Q.5.1.13. Interpretar las reacciones I.CN.Q.5.6.1. Deduce la Realizar una
informamos al químicas químicas como la reorganización y posibilidad de que se efectúen reacción química
mundo recombinación de los átomos con doméstica
las reacciones químicas de
transferencia de energía, mediante la acuerdo a la transferencia de
observación y cuantificación de átomos energía y a la presencia de
que participan en los reactivos y en los diferentes catalizadores; clasifica
productos. los tipos de reacciones y
CN.Q.5.1.14. Comparar los tipos de reconoce los estados de
reacciones químicas combinación, oxidación de los elementos y
descomposición, desplazamiento, compuestos, y la actividad de los
exotérmicas y endotérmicas, partiendo de metales; y efectúa la igualación
la experimentación, análisis e de reacciones químicas con
interpretación de los datos registrados y la distintos métodos, cumpliendo
complementación de información con la ley de la conservación de
bibliográfica y procedente de las TIC. la masa y la energía para
CN.Q.5.1.28. Determinar y comparar la balancear las ecuaciones. (I.2.
velocidad de las reacciones químicas
mediante la variación de factores como la
concentración de uno de los reactivos, el
incremento de temperatura y el uso de
algún catalizador, para deducir su
importancia.
9 Periódico mural: Hidrocarburos CN.Q.5.1.18. Categorizar y clasificar a los I.CN.Q.5.8.1. Explica la Incursionar en el
informamos al hidrocarburos por su composición, su formación de los hidrocarburos, mundo de la
mundo estructura, el tipo de enlace que une a los su estructura y el tipo de enlace, y química orgánica
átomos de carbono y el análisis de sus los clasifica en alcanos, alquenos,
propiedades físicas y su comportamiento alquinos y compuestos
químico. aromáticos de acuerdo a sus
CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los propiedades físicas y químicas,
alcanos, alquenos y alquinos por su mediante experimentos básicos.
estructura molecular, sus propiedades (I.2., I.3.)
físicas y químicas en algunos productos de
uso cotidiano (gas doméstico, kerosene,
espelmas, eteno, acetileno).
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REFUERZO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO
CONCEPTOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
NOMBRE DEL ESENCIALES DE
N.º DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE PROPUESTA DEL
PROYECTO LOS RECOMENDACIO
DESEMPEÑO EVALAUCIÓN DOCENTE
PROYECTOS NES PARA EL
16
 PADRE DE
FAMILIA O
TUTOR
Avances de la Utilidad de CN.Q.5.3.14. Explicar la utilidad de Argumenta la importancia de los Elabora un Dar apoyo y
tecnología, la algunos algunos biomateriales para mejorar la biomateriales en la vida organizador seguimiento en las
ciencia y el arte a biomateriales calidad de vida de los seres humanos. cotidiana, los factores que gráfico en el que actividades a
través de sintetices la realizar.
inciden en la velocidad de la
1. herramientas utilidad de los Proporcionar ayuda
visuales. corrosión de los materiales y con los materiales en
biomateriales en la
comunica métodos y prácticas de medicina casa. Hacer todo lo
prevención para una mejor posible para que no
calidad de vida. Ref. les falte la internet,
I.CN.Q.5.14.1. Brindarles cariño,
Avances de la Formación de CN.Q.5.1.12. escribir la posibilidad de .CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante el amor, protección,
Imprimir o escribir y respeto.
tecnología, la compuestos formación de compuestos químicos, con trabajo cooperativo, la Lección
ciencia y el arte a químicos. base en el estado natural de los elementos, formaciónde posibles compuestos
2. través de su estructura electrónica y su ubicación en químicos binarios y ternarios
herramientas Valencias la tabla periódica. (óxidos, hidróxidos, ácidos, sales e
visuales. hidruros) de acuerdo a su afinidad,
CN.Q.5.2.2. Comparar los valores de estructura electrónica, enlace
valencia y número de oxidación, partiendo químico, número de oxidación,
del análisis de la electronegatividad, del composición, formulación y
tipo de enlace intramolecular y de las nomenclatura. (I.2., S.4.)
representaciones de Lewis de los
compuestos químicos

Avances de la Óxidos, CN.Q.5.2.3 Clasificar la composición,
tecnología, la hidróxidos formulación y nomenclatura de los óxidos,
ciencia y el arte a
así como el método a seguir para su
3. través de
herramientas obtención (vía directa o indirecta) mediante
visuales. la identificación del estado natural de los
elementos a combinar y la estructura
electrónica de los mismos.
CN.Q.5.2.4. Clasificar la composición,
formulación y nomenclatura de los
hidróxidos, diferenciar los métodos de
obtención de los hidróxidos de los metales
alcalinos del resto de metales e identificar la
función de estos compuestos según la teoría
de Brönsted-Lowry.
I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante Intercambio de valencias,
el trabajo cooperativo, la a través de cartulina
formaciónde posibles
compuestos químicos binarios y
ternarios (óxidos, hidróxidos,
ácidos, sales e hidruros) de
acuerdo a su afinidad, estructura
electrónica, enlace químico,
número de oxidación,
composición, formulación y
nomenclatura. (I.2., S.4.)

17
4. Avances de la Hidruros metálicos CN.Q.5.2.7. Clasificar la composición, I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante Escribir formulas de
tecnología, la y no metálicos formulación y nomenclatura de los hidruros, el trabajo cooperativo, la hidruros metálicos y
ciencia y el arte a diferenciar los metálicos de los no metálicos y no metálicos y su
formaciónde posibles
través de importancia
estos últimos de los ácidos hidrácidos, compuestos químicos binarios y
herramientas
visuales. resaltando las diferentes propiedades. ternarios (óxidos, hidróxidos,
ácidos, sales e hidruros) de
acuerdo a su afinidad, estructura
electrónica, enlace químico,
número de oxidación,
composición, formulación y
nomenclatura. (I.2., S.4.)
5 Avances de la Acidos: CN.Q.5.2.5. Clasificar la composición, I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante Escribir formulas de
tecnología, la hidrácidos, formulación y nomenclatura de los ácidos: el trabajo cooperativo, la ácidos hidrácidos y su
ciencia y el arte a formulación formaciónde posibles importancia
hidrácidos y oxácidos, e identificar la
través de
función de estos compuestos según la teoría compuestos químicos binarios y
herramientas
visuales. de Brönsted-Lowry. ternarios (óxidos, hidróxidos,
ácidos, sales e hidruros) de
acuerdo a su afinidad, estructura
electrónica, enlace químico,
número de oxidación,
composición, formulación y
nomenclatura. (I.2., S.4.)
6 Periódico mural: Ácidos. CN.Q.5.2.5. REFUERZO ANTERIOR I.CN.Q.5.13.2. Argumenta la Escribir formulas de
informamos al oxácidos, CN.Q.5.3.11. Comunicar la importancia de importancia para el ser ácidos oxácidos y su
mundo importancia los ácidos carboxílicos grasos y ésteres, de humano de los alcoholes, importancia
las amidas y aminas, de los glúcidos, aldehídos, cetonas, éteres
Glúcidos, lípidos,
lípidos, proteínas y aminoácidos para el ser ácidos carboxílicos grasos y Determinar la formula
proteínas y
humano en la vida diaria, en la industria y esteres, amidas y aminas, de los glúcidos,
aminoácidos
en la medicina, así como las alteraciones glúcidos, lípidos, proteínas y lípidos, proteínas y
aminoácidos para el
que puede causar la deficiencia o exceso de aminoácidos (industria y
ser humano en la vida
su consumo, por ejemplo de las medicina); identifica los riegos diaria y en la industria
anfetaminas, para valorar la trascendencia y determina las medidas de
de una dieta diaria balanceada, mediante el seguridad recomendadas para
uso de las TIC. su manejo; y explica los
símbolos que identifican la
presencia de los compuestos
aromáticos. (J.3., S.1.)

18
7 Periódico mural: Sales CN.Q.5.2.6. Clasificar la composición, I.CN.Q.5.5.1. Plantea, . Escribir formulas de
informamos al formulación y nomenclatura de las sales, mediante el trabajo sales y su importancia
mundo identificar claramente si provienen de un cooperativo, la formaciónde
ácido oxácido o un hidrácido y utilizar posibles compuestos químicos
correctamente los aniones simples o binarios y ternarios (óxidos,
complejos, reconociendo la estabilidad de hidróxidos, ácidos, sales e
estos en la formación de distintas sales. hidruros) de acuerdo a su
combinación, descomposición, afinidad, estructura
desplazamiento, exotérmicas y electrónica, enlace químico,
endotérmicas, partiendo de la número de oxidación,
experimentación, análisis e interpretación composición, formulación y
de los datos registrados y la nomenclatura. (I.2., S.4.)
complementación de información
bibliográfica y procedente de las TIC

8 Periódico mural: Reacciones CN.Q.5.1.13. Interpretar las reacciones I.CN.Q.5.6.1. Deduce la Realizar una
informamos al químicas químicas mediante la observación y posibilidad de que se efectúen reacción química
mundo cuantificación de átomos que participan en doméstica, con
las reacciones químicas de
los reactivos y en los productos. ayuda de un
acuerdo a la transferencia de
CN.Q.5.1.14. Comparar los tipos de familiar
energía y a la presencia de
reacciones químicas combinación, diferentes catalizadores; clasifica
descomposición, desplazamiento, los tipos de reacciones y
exotérmicas y endotérmicas, partiendo de reconoce los estados de
la experimentación, análisis e oxidación de los elementos y
interpretación de los datos registrados y la compuestos, y la actividad de los
complementación de información metales; y efectúa la igualación
bibliográfica y procedente de las TIC. de reacciones químicas con
CN.Q.5.1.28. Determinar la velocidad de distintos métodos, cumpliendo
las reacciones químicas mediante la con la ley de la conservación de
variación de factores como la la masa y la energía para
concentración de uno de los reactivos, el balancear las ecuaciones. (I.2.
incremento de temperatura y el uso de
algún catalizador, para deducir su
importancia.
9 Periódico mural: Hidrocarburos CN.Q.5.1.18. Clasificar a los hidrocarburos I.CN.Q.5.8.1. Explica la Incursionar en el
informamos al por su composición, su estructura, el tipo formación de los hidrocarburos, mundo de la
mundo de enlace que une a los átomos de carbono su estructura y el tipo de enlace, y química orgánica
y el análisis de sus propiedades físicas y su los clasifica en alcanos, alquenos,
comportamiento químico. alquinos y compuestos

19
 CN.Q.5.1.20. Clasificar a los alcanos,
alquenos y alquinos por su estructura
molecular, sus propiedades físicas y
químicas en algunos productos de uso
cotidiano (gas doméstico, kerosene,
espelmas, eteno, acetileno).
aromáticos de acuerdo a sus
propiedades físicas y químicas,
mediante experimentos básicos.
(I.2., I.3.)

3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: UNIDAD 4

Objetivos de aprendizaje 6: Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluricultural, para contribuir con la construcción y cuidado de una
sociedad humana justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano.

Objetivos de aprendizaje 7: Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia social, la diversidad,
la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor para todos.
7. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

CONCEPTOS RECOMENDA
NOMBRE DEL ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIO DE CIONES PARA
N.º INDICADORES DE EVALUACIÓN
PROYECTO LOS DESEMPEÑO PROPUESTA DEL EL PADRE DE
PROYECTOS DOCENTE FAMILIA O
REPRESENTA
NTE
Comunicándonos Igualación de CN.Q.5.1.25. Deducir el número o índice I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad Lectura y análisis para Acompañar a
con el mundo desde ecuaciones de oxidación de cada elemento que forma de que se efectúen las reacciones llegar a determinar el los estudiantes
el Ecuador, un país número de oxidación
parte del compuesto químico e interpretar químicas de acuerdo a la durante el
megadiverso y • Explicar los diferentes
1. pluricultural las reglas establecidas para determinar el transferencia de energía y a la proceso de
número de oxidación. presencia de diferentes catalizadores; métodos para igualar enseñanza
ecuaciones químicas
clasifica los tipos de reacciones y aprendizaje
Observar video sobre
CN.Q.5.1.24. Interpretar y analizar las reconoce los estados de oxidación de subíndice, paréntesis y
reacciones de oxidación y reducción como los elementos y compuestos, y la coeficientes Ayudar en la
la transferencia de electrones que actividad de los metales; y efectúa la búsqueda de
experimentan los elementos igualación de reacciones químicas información
con distintos métodos, cumpliendo verídica
con la ley de la conservación de la
masa y la energía para balancear las Fomentar la
ecuaciones. (I.2.) creatividad de

20
 Comunicándonos Balanceo de CN.Q.5.2.13. Examinar y aplicar el I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad Realizar una los estudiantes
con el mundo desde ecuaciones método más apropiado para balancear de que se efectúen las reacciones demostración sobre la ley en las
el Ecuador, un país químicas de acuerdo a la transferencia de la conservación de la
las ecuaciones químicas basándose en actividades
2. megadiverso y masa utilizando
la escritura correcta de las fórmulas de energía y a la presencia de
pluricultural bicarbonato de
químicas y el conocimiento del rol que diferentes catalizadores; clasifica los Hacer todo lo
tipos de reacciones y reconoce los sodio en un vaso de
desempeñan los coeficientes y precipitación y vinagre en posible para
subíndices, para utilizarlos o estados de oxidación de los elementos que no les falte
un matraz. Pesar los
modificarlos correctamente. y compuestos, y la actividad de los reactivos antes y la internet,
metales; y efectúa la igualación de comprobar Brindarles
reacciones químicas con distintos el peso de los productos cariño, amor,
métodos, cumpliendo con la ley de la después de mezclar el protección,
conservación de la masa y la energía bicarbonato de sodio y el respeto.
para balancear las ecuaciones. (I.2.) vinagre
Comunicándonos Ecuaciones CN.Q.5.2.8. Deducir y comunicar que las I.CN.Q.5.6.1. Deduce la Realizar un experimento
con el mundo desde químicas ecuaciones químicas son las posibilidad de que se efectúen las de reacciones químicas
el Ecuador, un país
representaciones escritas de las reacciones reacciones químicas de acuerdo a
3. megadiverso y
que expresan todos los fenómenos y la transferencia de energía y a la Luego de la observación
pluricultural
transformaciones que se producen. presencia de diferentes deducir la
CN.Q.5.1.29. Comparar y examinar las catalizadores; clasifica los tipos representaciones de las
ecuaciones químicas
reacciones reversibles e irreversibles en de reacciones y reconoce los
función del equilibrio químico y la estados de oxidación de los
diferenciación del tipo de electrolitos que elementos y compuestos, y la
constituyen los compuestos químicos actividad de los metales; y
reaccionantes y los productos. efectúa la igualación de
reacciones químicas con distintos
métodos, cumpliendo con la ley
de la conservación de la masa y la
energía para balancear las
ecuaciones. (I.2.)
4. Comunicándonos Métodos de . CN.Q.5.1.26. Aplicar y experimentar I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad Descubrir a traves de
con el mundo desde igualación de diferentes métodos de igualación de de que se efectúen las reacciones ejercicios de de
el Ecuador, un país ecuaciones igualación de ecuaciones,
ecuaciones tomando en cuenta el químicas de acuerdo a la
megadiverso y los diferentes métodos
pluricultural cumplimiento de la ley de la conservación transferencia de energía y a la
de la masa y la energía, así como las presencia de diferentes catalizadores;
reglas de número de oxidación en la clasifica los tipos de reacciones y
igualación de las ecuaciones de óxido- reconoce los estados de oxidación de
reducción los elementos y compuestos, y la
actividad de los metales; y efectúa la
igualación de reacciones químicas
21
 con distintos métodos, cumpliendo
con la ley de la conservación de la
masa y la energía para balancear las
ecuaciones. (I.2.)
5 Comunicándonos Compuestos CN.Q.5.1.21. Explicar e interpretar la I.CN.Q.5.8.1. Explica la Graficar compuestos
con el mundo desde aromáticos estructura de los compuestos formación de los hidrocarburos, arómáticas y deducir su
el Ecuador, un país nombre,
aromáticos, particularmente del su estructura y el tipo de enlace, y
megadiverso y Observer un video para
pluricultural benceno, desde el análisis de su los clasifica en alcanos, alquenos,
estructura molecular, propiedades alquinos y compuestos análisis sobre la
existencia de compuetos
físicas y comportamiento químico aromáticos de acuerdo a sus aromáticos
CN.Q.5.1.22. Clasificar y analizar las propiedades físicas y químicas,
series homólogas, desde la estructura mediante experimentos básicos.
de los compuestos orgánicos, por el (I.2., I.3.)Clasifica las series
tipo de grupo funcional que posee y homólogas a partir de la
sus propiedades particulares. estructura de los compuestos
orgánicos. Ref. I.CN.Q.5.9.1.
6 Cinco acordeones Ley de CN.Q.5.2.9. Experimentar y deducir el .CN.Q.5.10.1. Justifica desde la Explicar a través de un
del aprendizaje para transformación de la cumplimiento de las leyes de experimentación el cumplimiento experimente en el Lab
un mundo mejor materia virtual
transformación de la materia: leyes de las leyes de transformación de
ponderales y de la conservación de la la materia, mediante el cálculo de Realizar ejercicios y
materia que rigen la formación de la masa molecular, la masa molar análisis de los mismos de
masa molar
compuestos químicos. (aplicando número de Avogadro)
y la composición porcentual de
los compuestos químicos. (I.2.)
7 Cinco acordeones Calcular y establecer CN.Q.5.2.10. Calcular y establecer la .CN.Q.5.10.1. Justifica desde la Análisis a través de
del aprendizaje para la masa molecular masa molecular de compuestos simples experimentación el cumplimiento de ejercicios sobre masa
un mundo mejor de compuestos molar composición
a partir de la masa atómica de sus las leyes de transformación de la
simples porcentual de compuestos
componentes, para evidenciar que estas materia, mediante el cálculo de la
químicos simples
medidas son inmanejables en la práctica masa molecular, la masa molar
y que por tanto es necesario usar (aplicando número de Avogadro)y la
unidades de medida mayores, como el composición porcentual de los
mol compuestos químicos. (I.2.)
8 Cinco acordeones Disoluciones. CN.Q.5.3.2. Comparar y analizar Compara las disoluciones de Visualizar a través de un
del aprendizaje para Acidez de las disoluciones de diferente concentración, diferente concentración en las experiment los tipos de
un mundo mejor sustancias y disoluciones, las mismas
mediante la elaboración de soluciones de soluciones de uso cotidiano, a través
antiácidos se realizarán en la cocina
uso común. de la realización de experimentos
de su casa
CN.Q.5.3.4. Analizar y deducir a partir de sencillos. Ref. I.CN.Q.5.11.1.
En un video observer la
la comprensión del significado de la Explica y experimenta con el balance acidez estomacal y los
22
 acidez, la forma de su determinación y su
importancia en diferentes ámbitos de la
vida, como la aplicación de los antiácidos
y el balance del pH estomacal, en la
industria y en la agricultura, con ayuda de
las TIC.
9 Cinco acordeones sustancias de uso CN.Q.5.2.16. Analizar y aplicar los
del aprendizaje para cotidiano con sus principios en los que se basa la
un mundo mejor
nombres nomenclatura de los compuestos orgánicos
comerciales. en algunas sustancias de uso cotidiano con
sus nombres comerciales.
CN.Q.5.2.17. Establecer y analizar las
diferentes clases de isomería resaltando
sus principales características y
explicando la actividad de los isómeros,
mediante la interpretación de imágenes,
ejemplos típicos y lecturas científicas.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REFUERZO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO
CONCEPTOS
NOMBRE DEL ESENCIALES DE
N.º DESTREZAS CON CRITERIO DE
PROYECTO LOS
DESEMPEÑO
PROYECTOS
Comunicándonos Igualación de CN.Q.5.1.25. Deducir el número o índice
con el mundo desde ecuaciones de oxidación de cada elemento que forma
el Ecuador, un país
parte del compuesto químico e interpretar
megadiverso y
1. pluricultural las reglas establecidas para determinar el
número de oxidación.
CN.Q.5.1.24. Analizar las reacciones de
oxidación y reducción como la
transferencia de electrones que
experimentan los elementos
CN.Q.5.2.13. Examinar y aplicar el
del pH en soluciones comunes y con efectos de los antiácidos.
la de desalinización del agua. Ref.
I.CN.Q.5.12.1.
Clasifica las series homólogas a En víveres que tengan en
partir de la estructura de los el domicilio, leer las
etiquetas, la composición
compuestos orgánicos. Ref.
química y diferenciar el
I.CN.Q.5.9.1.
nombre comun y
nomenclatura quimico
Explica el comportamiento de los
grupos funcionales, las propiedades
de los compuestos orgánicos
determinando sus fórmulas; y aplica
la nomenclatura de los compuestos
orgánicos analizando las clases de
isomerías. Ref. I.CN.Q.5.9.2.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECOMENDA
PROPUESTA DEL CIONES PARA
INDICADORES DE EVALAUCIÓN
DOCENTE EL PADRE DE
FAMILIA O
TUTOR
I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad Lectura y análisis para Dar apoyo y
de que se efectúen las reacciones llegar a determiner el seguimiento en
número de oxidación
químicas de acuerdo a la las actividades
• Explicar los diferentes
transferencia de energía y a la a realizar.
presencia de diferentes catalizadores; métodos para igualar Proporcionar
ecuaciones químicas
clasifica los tipos de reacciones y ayuda con los
Observer video sobre
econoce los estados de oxidación de subíndice, paréntesis y materiales en
los elementos y compuestos, y la coeficientes casa. Hacer
actividad de los metales; y efectúa la todo lo posible
igualación de reacciones químicas para que no les
con distintos métodos, cumpliendo falte la internet,
con la ley de la conservación de la Brindarles

23
 método más apropiado para balancear las masa y la energía para balancear las cariño, amor,
ecuaciones químicas basándose en la ecuaciones. (I.2.) protección,
escritura correcta de las fórmulas químicas respeto.
y el conocimiento del rol que desempeñan
los coeficientes y subíndices, para
utilizarlos o modificarlos correctamente.
Comunicándonos Balanceo de CN.Q.5.2.13. Aplicar un método para I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad Realizar una
con el mundo desde ecuaciones balancear las ecuaciones químicas de que se efectúen las reacciones demostración sobre la ley
el Ecuador, un país químicas de acuerdo a la transferencia de la conservación de la
basándose en la escritura correcta de
2. megadiverso y masa utilizando
las fórmulas químicas y el de energía y a la presencia de
pluricultural bicarbonato de
conocimiento del rol que desempeñan diferentes catalizadores; clasifica los
tipos de reacciones y econoce los sodio en un vaso de
los coeficientes y subíndices, para precipitación y vinagre en
utilizarlos o modificarlos estados de oxidación de los elementos
un matraz. Pesar los
correctamente. y compuestos, y la actividad de los reactivos antes y
metales; y efectúa la igualación de comprobar el peso de los
reacciones químicas con distintos productos después de
métodos, cumpliendo con la ley de la mezclar el bicarbonato de
conservación de la masa y la energía sodio y el vinagre
para balancear las ecuaciones. (I.2.)
Comunicándonos Ecuaciones CN.Q.5.2.8. comunicar que las ecuaciones I.CN.Q.5.6.1. Deduce la Realizar un experiment
con el mundo desde químicas químicas son las representaciones escritas posibilidad de que se efectúen las ode reacciones químicas
el Ecuador, un país
de las reacciones que expresan todos los reacciones químicas de acuerdo a
3. megadiverso y
fenómenos y transformaciones que se la transferencia de energía y a la Luego de la observación
pluricultural
producen. presencia de diferentes deducir la
CN.Q.5.1.29. Examinar las reacciones catalizadores; clasifica los tipos representaciones de las
ecuaciones químicas
reversibles e irreversibles en función del de reacciones y reconoce los
equilibrio químico y la diferenciación del estados de oxidación de los
tipo de electrolitos que constituyen los elementos y compuestos, y la
compuestos químicos reaccionantes y los actividad de los metales; y
productos. efectúa la igualación de
reacciones químicas con distintos
métodos, cumpliendo con la ley
de la conservación de la masa y la
energía para balancear las
ecuaciones. (I.2.)
4. Comunicándonos Métodos de . CN.Q.5.1.26. experimentar diferentes I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad Descubrir a traves de
con el mundo desde igualación de métodos de igualación de ecuaciones de que se efectúen las reacciones ejercicios de de
el Ecuador, un país ecuaciones igualación de ecuaciones,
tomando en cuenta el cumplimiento de la químicas de acuerdo a la
los diferentes métodos
24
 megadiverso y ley de la conservación de la masa y la
pluricultural energía, así como las reglas de número de
oxidación en la igualación de las
ecuaciones de óxido-reducción
5 Comunicándonos Compuestos CN.Q.5.1.21. Explicar e interpretar la
con el mundo desde aromáticos estructura de los compuestos
el Ecuador, un país
aromáticos, particularmente del
megadiverso y
pluricultural benceno, desde el análisis de su
estructura molecular, propiedades
físicas y comportamiento químico
CN.Q.5.1.22. Clasificar y analizar las
series homólogas, desde la estructura
de los compuestos orgánicos, por el
tipo de grupo funcional que posee y
sus propiedades particulares.
6 Cinco acordeones Ley de CN.Q.5.2.9. Experimentar el
del aprendizaje para transformación de la cumplimiento de las leyes de
un mundo mejor materia
transformación de la materia: leyes
ponderales y de la conservación de la
materia que rigen la formación de
compuestos químicos.
7 Cinco acordeones Calcular y establecer CN.Q.5.2.10. Calcular y establecer la
del aprendizaje para la masa molecular masa molecular de compuestos simples
un mundo mejor de compuestos
a partir de la masa atómica de sus
simples
componentes, para evidenciar que estas
medidas son inmanejables en la práctica
y que por tanto es necesario usar
unidades de medida mayores, como el
25
transferencia de energía y a la
presencia de diferentes catalizadores;
clasifica los tipos de reacciones y
reconoce los estados de oxidación de
los elementos y compuestos, y la
actividad de los metales; y efectúa la
igualación de reacciones químicas
con distintos métodos, cumpliendo
con la ley de la conservación de la
masa y la energía para balancear las
ecuaciones. (I.2.)
I.CN.Q.5.8.1. Explica la Graficar compuestos
formación de los hidrocarburos, arómáticas y deducir su
nombre,
su estructura y el tipo de enlace, y
Observer un video para
los clasifica en alcanos, alquenos,
alquinos y compuestos análisis sobre la
existencia de compuetos
aromáticos de acuerdo a sus aromáticos
propiedades físicas y químicas,
mediante experimentos básicos.
(I.2., I.3.)Clasifica las series
homólogas a partir de la
estructura de los compuestos
orgánicos. Ref. I.CN.Q.5.9.1.
.CN.Q.5.10.1. Justifica desde la Explicar a través de un
experimentación el cumplimiento experimento en el Lab
virtual
de las leyes de transformación de
la materia, mediante el cálculo de Realizar ejercicios y
la masa molecular, la masa molar análisis de los mismos de
masa molar
(aplicando número de Avogadro)
y la composición porcentual de
los compuestos químicos. (I.2.)
.CN.Q.5.10.1. Justifica desde la Análisis a través de
experimentación el cumplimiento de ejercicios sobre masa
molar composición
las leyes de transformación de la
porcentual de compuestos
materia, mediante el cálculo de la
químicos simples
masa molecular, la masa molar
(aplicando número de Avogadro)y la
composición porcentual de los
 mol
8 Cinco acordeones Disoluciones. CN.Q.5.3.2. analizar disoluciones de
del aprendizaje para Acidez de las diferente concentración, mediante la
un mundo mejor sustancias y disoluciones, las mismas
elaboración de soluciones de uso común.
antiácidos
CN.Q.5.3.4. Analizar a partir de la
comprensión del significado de la acidez,
la forma de su determinación y su
importancia en diferentes ámbitos de la
vida, como la aplicación de los antiácidos
y el balance del pH estomacal, en la
industria y en la agricultura, con ayuda de
las TIC.
9 Cinco acordeones sustancias de uso CN.Q.5.2.16.Aplicar los principios en los
del aprendizaje para cotidiano con sus que se basa la nomenclatura de los
un mundo mejor
nombres compuestos orgánicos en algunas
comerciales. sustancias de uso cotidiano con sus
nombres comerciales.
CN.Q.5.2.17. Establecer las diferentes
clases de isomería resaltando sus
principales características y explicando la
actividad de los isómeros, mediante la
interpretación de imágenes, ejemplos
típicos y lecturas científicas.
compuestos químicos. (I.2.)
Compara las disoluciones de Visualizar a través de un
diferente concentración en las experiment los tipos de
soluciones de uso cotidiano, a través
se realizarán en la cocina
de la realización de experimentos
de su casa
sencillos. Ref. I.CN.Q.5.11.1.
En un video observer la
Explica y experimenta con el balance acidez estomacal y los
del pH en soluciones comunes y con efectos de los antiácidos.
la de desalinización del agua. Ref.
I.CN.Q.5.12.1.
Clasifica las series homólogas a En víveres que tengan en
partir de la estructura de los el domicilio, leer las
etiquetas, la composición
compuestos orgánicos. Ref.
química y diferenciar el
I.CN.Q.5.9.1.
nombre comun y
nomenclatura quimico
Explica el comportamiento de los
grupos funcionales, las propiedades
de los compuestos orgánicos
determinando sus fórmulas; y aplica
la nomenclatura de los compuestos
orgánicos analizando las clases de
isomerías. Ref. I.CN.Q.5.9.2.

6. RECURSOS - BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VII Edición)

Guía para implementar el currículo CCNN, Química

Currículo priorizado para la emergencia
Proyecto 1
Proyecto 2
Proyecto 3
Proyecto 4
Proyecto 5
Proyecto 6
Proyecto 7
Texto integrado
26
 https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2021/01/Recomendaciones
https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2021/01/Recomendaciones-EGB-Superior-.pdf
https://recursos2.educacion.gob.ec/encasa-bachillerato/
7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Dra. Nancy Auquilla COORDINADOR/A DE SUBNIVEL/ÁREA: Lic. Sonia Carpio VICERRECTORA: Mgtr. Haydeé Castillo C.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 05 de junio de 2021 Fecha: 05 de junio de 2021 Fecha: 05 de junio de 2021

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