UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

Pedagogía de la Química y Biología

Nombre: Leslie Dayana Narváez Castillo

Ciclo: Sexto Ciclo

Tarea: Sintetice y organice las ideas del tema referido a la diversidad metabólica en procariontes,
complete la matriz que se comparte a continuación:

COMPARA Y CONTRASTA

Bacterias Arqueas

En que se parece
Son procariontes, seres vivos unicelulares cuyo material genético no está encerrado en un compartimiento
intracelular. (Tovar, 2021)
Presentan una estructura similar: ADN circular, membrana plasmática, pared celular, citoplasma y ribosomas.
Son organismos diminutos, unicelulares que no pueden ser vistos por el ojo humano
Tanto las arqueas como las bacterias tienen flagelos, estructuras en forma de hilo que permiten que los
organismos se muevan (Fernandes, s.f.)
Las arqueas y las bacterias se parecen en forma y tamaño
Se reproducen mediante la división binaria, significa que una sola célula se divide en dos hijas, cada una con la
misma cantidad de material genético (Navarro, 2018)
En que se diferencian
Se alimentan de compuestos Se alimentan de dos tipos, autótrofas:
En cuanto a
inorgánicos como el hidrogeno, genera su propia energía y
dióxido de carbono, alcoholes, heterótrofas: a partir de materia
azufre, hierro. Nutrición orgánica proveniente de otros seres
Al no tener núcleo en la célula, las vivos
arqueas no se reproducen por mitosis, En el mundo bacteriano, en cambio,
sino que procrean mediante un el sexo no tiene finalidades
proceso llamado fisión binaria Reproducción reproductivas. Es por eso que a
Las arqueas no realizan la fotosíntesis menudo a la sexualidad bacteriana se
y tampoco forman esporas. Producen la llama parasexualidad. (Ricardo,
metano a partir de compuestos 2018)
biológicos por el proceso de Metabolismo metabolismo: desde la fotosíntesis
metanogénesis. hasta la quimioautotrofía
Seudopeptidoglicano, glucoproteínas, (“alimentándose” de sustancias
polisacáridos o ausentes inorgánicas), pasando, por los
Pared celular comportamientos patogénicos.
Peptidoglicano o ausente

Semejanzas

• Cada uno tiene estructuras que consisten en bastones, conos, placas con flagelos
• Ambos tienen la capacidad de formar biofilm, una estructura compleja compuesta de una capa material
pegajoso que los rodea esto permite protegerse de la desecación y los cambios ambientales

Diferencias

• Las esporas de bacterias pueden permanecer inactivas durante años, pero esto no es cierto en el caso de
las arqueas.
• La secuenciación del genoma de las arqueas se parece a las eucariotas y de las bacterias son únicos
 En conclusión, las arqueas y bacterias son microorganismos unicelulares que no poseen núcleo, son vitales para
los ecosistemas del planeta. Algunas especies pueden vivir en condiciones realmente extremas de temperatura y
presión. Hay muchas similitudes entre bacterias y arqueas desde su estructura hasta su capacidad de adaptación,
estas similitudes son esenciales para su supervivencia y les permite prosperar en una variedad de hábitats.

Argumente sobre las ventajas y desventajas de la metodología TBL, en el aprendizaje de la Biología

La ventaja de la metodología TBL es que logra un conocimiento mas profundo y significativo al construir
su propio aprendizaje y desarrollarlo mediante diversas técnicas en biología se pude desarrollar la técnica
trabajo en equipo para que el alumnado asimila e interioriza mejor los conocimientos, los analiza,
relaciona con su entorno y consigue una comprensión total. (Aulaplaneta, 2017)
Otra ventaja es que esta metodología es versátil por lo que se la puede utilizar para desarrollar las clases
de biología y puede combinarse con otras muchas metodologías activas como proyectos, trabajos
colaborativos o pedagogía inversa.
Las desventajas de esta metodología se pueden mencionar es al ser un método más complejo, requiere de
más tiempo para el aprendizaje lo que podría ocasionar atrasos en los contenidos curriculares, al ser un
método que se centra en los alumnos puede existir un rechazo inicial por parte de los mismos para
expresarse abiertamente frente a la clase.

Referencias
Aulaplaneta. (16 de Octubre de 2017). Ventajas del aprendizaje basado en el pensamiento o Thinking-
Based Learning (TBL). Obtenido de https://www.aulaplaneta.com/2017/10/16/recursos-
tic/ventajas-del-aprendizaje-basado-pensamiento-thinking-based-learning-tbl

Fernandes, A. Z. (s.f.). Arqueas y Bacterias . Obtenido de https://www.diferenciador.com/arqueas-y-

bacterias/#:~:text=Las%20arqueas%20presentan%20una%20estructura,pared%20celular%2C%2
0citoplasma%20y%20ribosomas.

Navarro, R. B. (26 de Febrero de 2018). Las arqueas: un mundo microbiologíco por descubrir . Obtenido
de https://www.betelgeux.es/blog/2018/02/26/las-arqueas-todo-un-mundo-microbiologico-
por-
descubrir/#:~:text=Las%20arqueas%20y%20bacterias%20son,pueden%20formar%20colonias%2
0filamentosas%20macrosc%C3%B3picas.

Ricardo, R. (15 de julio de 2018). Archea y Bacteria . Obtenido de https://estudyando.com/archaea-y-

bacteria-similitudes-y-diferencias/

Tovar, P. (14 de Abril de 2021). Dominio Archea. Obtenido de https://www.lifeder.com/reino-archaea/