Escuela Nº 790 “21 de Enero”

Área
Educación
Tecnológica
1º Año de E.S.B –PREVIA-

Docentes: Paz Nancy (1° 1°- 1° 2°- 1° 3°- 1° 4°)

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 Propósitos de Enseñanza

Ofrecer situaciones que promuevan en los alumnos/as…

.
 El reconocimiento, en distintos contextos y culturas, de la diversidad de los cambios y continuidades
en las tecnologías, los productos y procesos, identificando el modo en que la “tecnificación”
modifica la organización social de la producción, la vida cotidiana y las subjetividades. .
 La creatividad y la confianza en sus posibilidades para comprender y resolver problemas que
involucren medios técnicos y procesos tecnológicos, anticipando y representando “qué se va a hacer”
y “cómo”, y evaluando los resultados obtenidos en función de las metas propuestas.
 La valoración de los resultados de su propio accionar, realizando experiencias prácticas en el
desarrollo de procesos, utilizando medios técnicos y teniendo en cuenta criterios de uso y seguridad.
1 conocimientos disponibles y de las experiencias realizadas.
 La utilización, comprensión, elaboración y valoración de los modos de representación y
comunicación, que participan en la construcción del conocimiento tecnológico, dándole
especificidad.
 El reconocimiento de que las tecnologías, como producto de la acción humana intencionada,
condicionan y a la vez dependen de las decisiones políticas, sociales y culturales.
 El reconocimiento de que las tecnologías, en tanto prácticas sociales, multiplican y potencian nuevas
posibilidades con consecuencias tanto beneficiosas como adversas y de riesgo socio ambientales.
Promover el interés y la indagación acerca de los procesos tecnológicos

Objetivos Generales

Que los alumnos logren:

-Resolver problemas tecnológicos utilizando técnicas de anticipación.

-Expresar ideas utilizando diferentes sistemas de representación (dibujo técnico, diagramas, etc.)
-Planificar la ejecución de proyectos, anticipando los procesos, los tiempos y recursos necesarios, en la
medida de sus posibilidades.
-Desarrollar con autonomía y creatividad proyectos tecnológicos sencillos, trabajando en forma ordenada
y metódica.
-Relacionar la teoría tratada en aula con la realidad cotidiana.
-Conocer y valorar el impacto del desarrollo científico y tecnológico en la evolución de las sociedades.
-Diseñar objetos que se adecuen a la situación problemática planteada.
- Reconocer las propiedades básicas de los materiales y puedan describir las etapas elementales que
intervienen en su proceso de obtención
- Analizar el contenido que circula por los medios de comunicación, para advertir intencionalidades e
intenciones.
- Reflexionar críticamente sobre las problemáticas que aquejan al medio social y natural.

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 Criterio de evaluación.

De carácter general.

- Expresión escrita y oral; clara y coherente.

- Utilización de vocabulario técnico.
- Comprensión de los contenidos trabajados.
- El cumplimiento de pautas en la elaboración del trabajo acordado.
- La presentación del trabajo en tiempo y forma.
- La coherencia, argumentación y validación de las producciones que realice cuando comunique el
resultado de producciones
- La transferencia de los conceptos teóricos adquiridos para resolver nuevas situaciones.
- La reflexión crítica y responsable de sus producciones y las ajenas.

Algunas ESTRATEGIAS…

 . Trabajo Individual
 . Exposición verbal y escrita.
 . Demostración y ejemplificación.
 ETC

Evaluación

Es un proceso continuo que nos dará cuenta del aprendizaje de los alumnos/as y brindará al docente la
posibilidad de implementar estrategias adecuadas para la obtención de datos , el desarrollo de actividades
áulicas y la expresión de resultados .

Son propósitos de la evaluación:

 Conocer a los alumno/as para darles a cada uno la orientación que requiera de acuerdo a sus
características.
 Proporcionar elementos para facilitar el proceso de autoevaluación de alumnos/as y la
regulación de sus esfuerzos

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 Instrumentos de evaluación.

1- Grilla (registro de los objetivos logrados

2- Trabajo práctico
3- Presentación y Defensa oral de sus producción
5- Auto -evaluación.
6- Co- evaluación.
7- Evaluación escrita

Indicadores de evaluación.

De carácter general.

- Se expresa por escrito y oral; en forma clara y coherente.

- Entrega en tiempo y forma los trabajos prácticos.
- Completa el trabajo pudiendo demostrar que comprende de los contenidos trabajados.
- La coherencia, argumentación y validación de las producciones que realice cuando comunique el
resultado de producciones orales y /o escritas
- Aplica los contenidos específicos en las producciones.
- Transfiere los conceptos teóricos adquiridos para resolver nuevas situaciones
- Reflexiona crítica y responsablemente con sus producciones.

Recursos

Humanos: Alumno/as de 1º año -Previa-

Materiales: Útiles en general, Diferente material bibliográfico, instrumentos de medición, variedad de

tipología textual, diversas láminas- afiches-fotocopias etc.

Didácticos: Trabajo Práctico, Registro de información – exposiciones con material de apoyo,-

conversaciones formales y no formales-escucha atenta-argumentaciones- acuerdos-etc., Resolución de
situaciones problemáticas

Bibliografía

Para los Alumnos – Bibliografía de consulta Básica -

-Tecnología EGB 3 (Aula taller) de 7º , 8º y 9º - Autor/es Bonardi Cristina –Ludueña Gladys –

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 Programa de 1º Año
Ejes Conceptos

Conceptos Tecnología : Surgimiento de la Tecnología –Modificación del

Y entorno y concepto.-
Procedimientos *Necesidades : Concepto y Clasificación - Demandas :
Básicos Características
de la *Productos Tecnológicos: Diferencia :Bienes , Servicios y
Tecnología Procesos-
*Procedimiento Básicos de la Tecnología :
-Análisis de producto : Tipos de análisis
-Proyectos Tecnológicos: Etapas del proyecto
*Ciencias ,Técnica y Tecnología ( Relación y diferencias )
* Materiales :Definición - Clasificación y Propiedades -

Los objetos y el entorno. Los objetos y las funciones - Análisis de Productos-

La Tecnología y el contexto social. 1º Revolución Tecnológica. : La Agricultura.

Sistemas mecánicos. Las herramientas y las máquinas simples.

Las resoluciones de problemas Resolución de problemas simples.

socio-técnicos.

Los medios de comunicación Uso de procesadores de textos

Los medios de la comunicación Bocetos. Croquis. Nociones de dibujo técnico

tecnológica.

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 Trabajo de Tecnología: 1° Año de ESB –Previa-

Actividades:

1) Observar los siguientes videos : Como surge la tecnología

Erase una vez el hombre https://www.youtube.com/watch?v=eLAkKRyjVAs
Erase una vez el hombre https://www.youtube.com/watch?v=Cgg0COeRNyE

a) Completar los siguientes conceptos con las siguientes palabras : necesidad – - análisis – primarias
– productos - secundarias- actividad -social- bien- Intangible -bienes- distribución -procesos-
satisface-diseño- servicios –producción – demanda –tangible- medios …

La ___________________ es una carencia, exceso, angustia o una inquietud que siente la persona y que la obliga
a desarrollar acciones destinadas a remediarlas.

Las necesidades ________________ son esenciales para nuestra subsistencia.

La ____________________ es el pedido o voluntad de compra de un producto.

Se denominan necesidades ______________ porque ellas mejoran nuestra calidad de vida pero no comprometen
nuestra subsistencia.

La tecnología es una _____________ _______________ que __________________las necesidades y demandas

de las personas mediante el ______________ la ________________ y ________________ de productos
tecnológicos.

Los productos tecnológicos pueden ser : ________________, _______________y _______________

Un _____________ es un objeto que satisface nuestras necesidades .Es un material _________________ es

decir lo podemos tocar.

Los servicios son _______________que contribuyen con los demás. Son _____________

b) Clasificar las siguientes Necesidades en Primarias y Secundarias : Comunicación , familia ,oxigeno ,

abrigo, educación , deporte, agua , alimento , trabajo, vivienda , confort, salud

Necesidades Primarias Necesidades Secundarias

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c) a) Leer el siguiente texto … Las demandas de bienes y servicios

Las necesidades de las personas requieren una satisfacción, es decir, producen una demanda de bienes y
servicios .Pero la necesidad no es suficiente por sí sola para comprar (generado por la necesidad) debe ir
acompañado de la posibilidad real de adquirir el bien o el servicio.

Para participar de las clases de Educación Física es necesario contar con zapatillas adecuadas, pero todos
sabemos que hay de muchas calidades y precios .Muchas veces la moda ,incentivada por la publicidad , produce
la demanda de determinadas zapatillas que son más caras aunque no sean las mejores .

El análisis de este caso y otros similares nos permite establecer que : la demanda se origina en necesidades , pero
suele estar influida por la publicidad , la moda ,las costumbres,etc

Para satisfacer las necesidades de iluminación, nuestra sociedad demanda energía eléctrica, mientras que en
algunas comunidades indígenas su demanda se reduce a tener combustible para las antorchas.

Este ejemplo nos demuestra que para cada cultura, para cada sociedad e incluso para cada estrato social , las
demandas son diferentes .

A veces deseamos comprar u cierto producto, por ejemplo una lancha, pero no disponemos del dinero para hacerlo.
Entonces, debemos dejar de lado la idea. La demanda no se concreta porque no disponemos de los medios
necesarios para satisfacerla.

En síntesis: Demanda es la cantidad de un bien o servicio que una persona o sociedad comercial está
dispuesta a comprar en un determinado momento.

b) Teniendo en cuenta el texto anterior señalar si las siguientes afirmaciones son Verdaderas (V) o
Falsas (F). Justificar.

Las necesidades de las personas requieren una satisfacción y producen una demanda .………………

Las demandas se originan en las necesidades pero están influidas por la publicidad y la moda……….

Las demandas son iguales para todas las culturas y todas las personas………………………………….

La necesidad no es suficiente para llegar a la compra ………………………………………………………..

La demanda se concreta aunque no se cuente con los medios para adquirir el bien o servicio……….

d) a) Recordamos que para satisfacer las diferentes necesidades de las personas se han ideado
distintos productos tecnológicos ..Cuando hablamos de productos debemos tener en cuenta
que estos pueden ser :
Bienes : Son los elementos que satisfacen una necesidad , estos, son tangibles , es decir se puede
tocar . Ej. Aparatos eléctricos ,maquinas , instrumentos ,objetos , etc

Servicios : son medios (acciones) que brindan personas y /o empresas que permiten satisfacer
necesidades , son intangibles , no se puede tocar. Cabe señalar que para dar un servicio se
requiere de distintos bienes. Ej : Para dar el servicio de transporte –taxi – se necesita un

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vehículo(auto)

Proceso : Son las maneras de efectuar algo . (pasos a seguir) .Ej proceso de potabilización del agua

b) Teniendo en cuenta los conceptos anteriores completar según corresponde ¿Es

un BIEN o un SERVICIO?

Viaje en avión Extracción de una muela

Internet Educación
Hospital (Edificio) Libro
Computadora Atención médica
Campera Avión
Tintorería Préstamo de dinero
Institución Financiera (Banco) Sillón de dentista

e) Para estar actualizados … Analizamos un producto tecnológico que satisface una de las
necesidades básicas : El agua Potable

a) Investigamos en internet y la página de Servicoop

b) Respondemos

¿Cómo es el agua potable? –Características-

¿Por que se invento el proceso de potabilización? ¿Cuándo se empezó a utilizar?
¿Cómo realiza el proceso de potabilización la cooperativa de nuestra ciudad?
¿Cómo se distribuye el agua potable para que llegue a las casas?
¿Para que usamos el agua potable? ¡la cuidamos? Justifica tu respuesta
Que propuestas de solución para el cuidado del agua se te ocurren …¿Son factibles de llevar a
cabo?