Modalización del enunciado

El grado de subjetividad o presencia del autor se denomina modalización del enunciado.

Las marcas lingüísticas que indican la presencia del emisor y, por tanto, la subjetividad del
texto son:

1. Uso de la primera y segunda persona, representada por pronombres o desinencias

verbales (pueden aparecer desinencias verbales de tercera persona empleada con valor
de cortesía).
2. Verbos modales (suelen estar conjugados en primera persona).
Expresan un estado subjuntivo (deseo, posibilidad, subjetividad) de pensamiento,
creencias, emociones. Son verbos que en su significado incluyen una valoración.
 Intelectivos: creo, suponemos, pienso (marcadores de la propia opinión)
 Emocionales: siento, lamento, me alegra
 Volitivos (voluntad): queremos, necesito, deseo, me alegro,
 Perífrasis modales: tengo que, debo de…
3. Léxico valorativo
a. Sustantivos ponderativos o denostadores
i. Valoraciones positivas: delicia, privilegio
ii. Valoraciones negativas: escándalo, vergüenza
iii. Sufijos apreciativos:
1. Diminutivos: ico, ito, illo
2. Aumentativos: ón, azó
3. Despectivos: ucha
b. Adjetivos calificativos: lamentable, fabuloso, conveniente
c. Adverbios valorativos: felizmente, desgraciadamente, lamentablemente

4. Cuantificación
La expresión de la cantidad también ofrece una valoración del discurso. La cantidad
puede venir expresada por: adverbios, adjetivos, determinantes, pronombres etc…

5. Marcadores de la propia opinión.

Expresiones como: desde mi punto de vista, en mi opinión, a mi juicio, a mi parecer…

6. Grado de certeza
El modo en el que el emisor se expresa:
a. Con certeza: no pone en duda sus enunciados, los muestra como indudables. Ej:
estoy seguro, rotundamente, está claro
b. Duda: muestra grado de incertidumbre: podría ser, quizá…

7. Mecanismos tipográficos: comillas o cursiva.

8. Modalidad oracional
Un punto que no debe olvidarse en el análisis es la modalidad oracional. Esta indica la
intención comunicativa del emisor en los enunciados.
a. Enunciativas: informan objetivamente de un hecho (FUNCIÓN REFERENCIAL).
Pueden ser: afirmativas o negativas.
 b. Interrogativas: formulan una pregunta para provocar una respuesta (FUNCIÓN
APELATIVA). Pueden ser:
i. Directas: se formulan en forma interrogativa.
ii. Indirectas: se formulan en enunciativa.
iii. Retóricas: se tratan de preguntas que no esperan respuesta por parte del
destinatario ya que su función lingüística es predominantemente
expresiva.
c. Desiderativas-optativas: expresan un deseo y suelen producirse mediante
palabras como ójala, así. (FUNCIÓN EXPRESIVA)
d. Exclamativas: expresan las emociones del emisor. La función predominante es la
expresiva.
e. Imperativas-exhortativas: expresan un ruego o una prohibición. (FUNCIÓN
APELATIVA).
f. Dubitativas: expresan una duda o posibilidad. Suelen estar introducidas por
adverbios o locuciones adverbiales como quizá, tal vez, seguramente… (la
función predominante es la FUNCIÓN EXPRESIVA pero también la FUNCIÓN
REPRESENTATIVA).
9. Figuras literarias valorativas
Algunos recursos literarios aportan al texto un significado apreciativo. Estas figuras
son:
 Metáfora: identificación de un término real con una imagen. Ambos guardan
una relación de parecido: la luna, el ojo de la noche.
 Comparación: relación de dos elementos por su parecido: alto como un pino.
 Metonimia: elementos que guardan relación de contigüidad: la parte por el
todo (y al revés), causa-efecto o contenido-continente: había cien almas
(personas).
 Personificación: atribución de cualidades animadas a seres inanimados. Tierra
sedienta de agua.
 Hipérbole: exageración: del hambre que tenía se comió una vaca.
 Ironía: se da a entender lo contrario de lo que se dice: el asesino era tan
bondadoso.