IDENTIFICACIÓN

 Nombre del puesto: educador de vivienda tutelada de jóvenes.

 Centro de trabajo: piso tutelado la Canonja (Tarragona).
 División: pisos de autonomía de jóvenes tutelados.
 Departamento: acción socioeducativa.

MISIÓN DEL PUESTO

Fomentar las habilidades y competencias necesarias para la transición a la vida adulta, en

jóvenes tutelados de entre 16 a 21 años que viven en pisos de autonomía.

RESPONSABILIDADES BÁSICAS (funciones):

 Mediar ante conflictos derivados de la convivencia.

 Mantener la integridad física y mental de los usuarios de la vivienda tutelada.
 Supervisar el uso correcto del presupuesto asignado vivienda y manutención que
perciben los usuarios de la vivienda tutelada.
 Mantener la buena relación con el propietario del piso.
 Supervisar el desarrollo personal y formativo de los tutelados.
 Fomentar hábitos y conductas saludables en cuanto alimentación e higiene.
 Orientar formativamente y laboralmente.
 Proponer aspectos de mejora a nivel grupal (piso) o individual.

ACTIVIDADES (Tareas).

o 1. Tareas diarias.
 Revisar el uso de asignación monetario de los tutelados.
 Revisar la asistencia a las formaciones de los tutelados.
 Dialogar con los usuario de su el estado emocional y cognitivo.
 Revisar el cumplimiento de tareas cotidianas asociadas al
mantenimiento del piso.
 Relatar diariamente los incidentes en la APP de la empresa.

o 2. Tareas periódicas
 Elaborar y revisar los planes de trabajo de los tutelados.
 Mediar en conflictos derivados de la convivencia.
 Buscar soluciones alternativas a problemas de los tutelados.
 Comunicarme y coordinarme con los otros agentes sociales y
educativos de los tutelados.

o 3. Tareas ocasionales.
 Sancionar a los tutelados por mala conducta.
 Expulsar los usuarios del piso tutelado, si corre peligro la integridad de
los otros convivientes del piso.
EQUIPOS EMPLEADOS

 Furgoneta de 8 plazas.
 Electrodomésticos y mobiliario del piso tutelado.

DEPENDENCIA JERARQUICA

 Jefe general de pisos tutelados (Cataluña).

 Jefe/a territorial de pisos tutelados (provincia de Catalunya).
 Jefe/a inmediato/a, coordinador del Tarragonés.

DEPENDENCIA FUNCIONAL

 Equipo multidisciplinar técnico formado por un pedagogo, un psicólogo y un

trabajador social, lo cuales son informados mediante aplicación informática donde se
realiza diarios, los cuales revisan el desarrollo de la persona y proponen planes de
trabajo.

CLIENTES EXTERNOS:

 Tutores de centro educativos (escuela de adultos, CFGS, CFGM o PQPI).

 Centro de salud mental infanto junivel (CSMIJ).
 Mossos de escuadra.
 Tutores de actividades extraescolares (deporte, artes, etc.).

CONTEXTO

 El educador supervisara a la vida cotidiana de un grupo de un total de 10 jóvenes,

repartido en 2 pisos. Estos jóvenes son los seleccionados que según la valoración del
CRAE merece la pena dar mayor autonomía para que se desarrollen mejor. El educador
aún tener usuarios de trato fácil, tendrá que tomar decisiones por si solo, ya sea
haciendo pactos con los usuarios o decisiones unilaterales, siempre informando a su
jefe inmediato para que su aprobación.
PERFIL DEL PUESTO

Formación principal:

 Estudios del ámbito socioeducativo: integrador social, psicólogo, pedagogo o educador

social.
 Carnet de coche B.

Se valora formación:

 En orientación laboral.
 En inteligencia emocional.

Competencias:

 Capacidad de comunicación.
 Capacidad asertiva.
 Capacidad empática
 Saber poner límites.
 Capacidad de organizarse y dar prioridad a tareas.
 Conocimientos sobre el sistema educativo (PFI, CFGM, CFGS, GESO).

Experiencia previa:

 Experiencia de 2 años en tratar con jóvenes en otros servicios relacionados.

Anuncio de la oferta de empleo

La fundación social per la inclusión social TREFANG, trabajando más de 30 años al servicio de
proyectos públicos dedicados a orientar y tutelar adolescentes y jóvenes en la provincia de
Tarragona y Lérida, busca profesional para supervisar y asistir a jóvenes que viven en dos pisos
de autonomía, que están transicionando de los 16 años a los 21 años a la vida adulta.

El profesional supervisará el día a día de los jóvenes, el cumplimiento de las tareas cotidianas
del propio piso, el asistir a los estudios asignados fuera del piso y la convivencia general de de
dos pisos de 5 jóvenes.

Formación principal:

 Estudios del ámbito socioeducativo: integrador social, psicólogo, pedagogo o educador

social.
 Carnet de coche B.

Se valora formación:

 En orientación laboral.
 En inteligencia emocional.

Competencias:

 Capacidad de comunicación.
 Capacidad asertiva.
 Capacidad empática
 Saber poner límites.
 Capacidad de organizarse y dar prioridad a tareas.
 Conocimientos sobre el sistema educativo (PFI, CFGM, CFGS, GESO).

Experiencia previa:

 Experiencia de 2 años en tratar con jóvenes en otros servicios relacionados.

El sistema de turnos será el siguiente:

 Semana Larga: 6 días de trabajo i un día libre

 Semana Corta: 3 días de trabajo i 4 días libres.

Salario según formación:

 Auxiliar educativo (21.000 euros brutos anuales): integrador social, Graduados o

licenciados pedagogo, psicólogo u otras formaciones del ámbito social/educativo.
 Educador (24.000 euros brutos anuales): Graduados o licenciados en educación social.
Medios por los que se publicará la oferta laboral:

 Primero en medio internos en el canal de la empresa, correo masivo o SMS por si algún
trabajador de la empresa desea hacer un cambio. Durante 2 semanas.
 Segundo en medios externos en caso de no encontrar un perfil valido, haciéndolo en
Indeed y Linkelin.

Las dificultades en el proceso de selección:

Dificultades asociadas a la creación del análisis del puesto de trabajo:

 Los trabajadores de otros pisos tutelados disponen de poco tiempo, pues su tarea es
de acción directa con los usuarios la mayor parte del tiempo. Por ello hemos usado un
formato económico en cuanto tiempo para la redacción APT.
 El formato fue llamar por teléfono a 15 trabajadores en activo que lleven entre 1 o 3
años en el puesto, para informar que participaran en la creación del perfil para unos
nuevos puestos que abriremos. La selección de los trabajadores fue hecha por el
coordinador de área. Se les informo que se les pasaría un cuestionario del puesto de
trabajo que deberían rellenar en ordenador de Google Forms, y por otro lado,
acudirían todos en una reunión en una fecha concreta fuera del horario de trabajo,
pero se les abonaría esas dos horas como horas extras, donde participarían en el
proceso de incidentes críticos.

Dificultades en el proceso de selección:

 Falta de aplicación de personas internas.