En cada área de formación que generan aprendizaje y sentido de pertenencia el tema generador

alcanza con el tema indispensable con los referentes teóricos y prácticos de cada área de formación
a través de tejido temático debemos comprender el tema generador a través de los referentes
teóricos prácticos es aquí el uso o aplicación de estos elementos donde se potencian las habilidades
pedagógicas didácticas de las y los docentes para considerar los las características propias estos
elementos de la planificación deben poseer criterios dentro de cada área de formación en función de
lo necesario para la vida tanto para sí mismo y en comunidad que genera reflexión pensamiento
crítico y sensibilidad ante los problemas de la sociedad es importante Resaltar que en este enfoque
se espera que los y las estudiantes juntos con los docentes quienes también practican actividades
en las investigaciones de estos temas indispensables y generadores el objetivo principal de la
educación es aprender enfocándonos en la enseñanza y aprendizaje de nuestros estudiantes y y
preparar a cada uno para la vida aplicando estrategias que se puedan desarrollar en la escuela es
por esto que vemos la necesidad de organizarse de manera coherente lo que se requiere lograr en
el aula Es importante plasmar los elementos curriculares de los cuales deben contener una
planeación didáctica que conllevan a situaciones pedagógicas aunado a esto es importante
mencionar que las áreas de inglés ciencias y tecnologías no son elementos necesarios en el sistema
de enseñanzas aprendizaje del educando ya que no se cuenta con una capacitación ni recursos
necesarios como los elementos electrónicos entre ellos varios como los elementos electrónicos
entre ellos computadoras o tablet para los niños y niñas los lo manipulen de esa Y de esa forma
pueden desarrollar sus conocimientos en cuanto a estas áreas que generen en los educandos
mayormente que los proyectos de aprendizaje es por ello que no son tan necesarios se considera
importante incorporar en la construcción del currículo nacional bolivariano elementos de nuestro
territorio que permitan generar un aprendizaje con sentido de pertenencia en nuestros estudiantes
que le permitan además familiarizarse estudiar profundizar y aplicar los conocimientos de nuestro
entorno experiencias y saberes empanados de los diferentes actores de nuestra comunidad sobre el
tema La incorporación de este eje temático se enfoca en el interés número 3 de la finalidades
educativas del currículo nacional bolivariano que se especifica la formación de ciudadanos Y
ciudadanas a partir del enfoque geohistórico con conciencia de nacionalidad y soberanía a precio
por los valores patrios valoración de los espacios geográficos y de las tradiciones saberes populares
ancestrales artesanales y particularidades culturales de las diversas regiones del país por esta razón
se considera importante su incorporación ya que traerá como buenos resultados la puesta en
marcha de la nueva escuela una escuela que nos permita tener más interacción desde el punto de
vista colectivo económico creando conciencia sobre la importancia de nuestro territorio como parte
fundamental de nuestra soberanía como nación libre y soberana de acuerdo a las reflexiones
establecidas Se tomaron los siguientes aportes es importante mencionar que las áreas de inglés y
ciencias tecnológicas requieren de las herramientas necesarias para su ejecución especialistas en el
área equipos computadoras tablet para un buen desenvolvimiento de las mismas además
consideramos importante la lengua indígena de cada localidad o región para relevar nuestra cultura
incorporar todo lo relacionado con nuestro territorio histórico símbolos espacios culturales tanto
nacional regional y sobre todo de nuestra localidad para formar de esta manera un estudiante capaz
de identificarse con lo nuestro los enfoques curriculares reflejan la visión del mundo los valores las
actitudes y las prioridades respecto al conocimiento que se han delineado de manera deliberada o
no acerca de los procesos educativos una comunidad escolar tiene como objetivo principales
impulsar a los estudiantes a tener buen rendimiento llevar buena comunicación con quienes lo
rodean y mejorar la convivencia esto requiere de tres condiciones reconocer la diversidad en la
comunidad educativa no solo los estudiantes donde los maestros padres y estudiantes construyan a
partir del entendimiento mutuo una comunidad mucho más fraterna y positiva que posibilite el
conocimiento y el soporte de otro sistema Tenemos que hablar de una perspectiva transversal de
inclusión para que efectivamente funcione porque al final el niño que está en primaria necesita el
soporte de los sistemas de salud de alimentación y pedagógico esto requiere de una dinámica
conjunta en la formación del proceso educativo para lograr asegurar la educación como epicentro en
la inclusión social educativo la planificación educativa sigue tres principios para mejorar la calidad de
la educación y los resultados del aprendizaje el análisis de las condiciones actuales el desarrollo de
dichos planes es importante evaluar para avanzar contempla el plan de fortalecimiento académico y
pedagógico que busca fomentar el ejercicio de la planeación educativa como un medio en el que el
estado se desarrolla de los procesos de aprendizaje constituye un insumo nuclear para la
formulación Clara y precisa de objetivos y metas pertenecientes a estrategias didácticas la parte
fundamental del rol del docente a futuro es ayudar a sus estudiantes a enfrentar y resolver
problemas en situaciones reales esto implica enseñarles a identificar desafíos y analizar posibles
soluciones para alcanzar resultados favorables entre estos modelos presentamos algunos
elementos de innovación como lo son implementar en el subsistema de educación primaria el
módulo de evaluación cualitativa y cuantitativa fomentar la reflexión y de solución en torno a la
evaluación cuál y cuantitativa que forme parte en las áreas de aprendizaje en educación primaria
que podría plantearse como el proceso de recogida sistemáticas de datos que evidencian el logro de
los objetivos de nuestros niños y niñas con el fin de tomar decisiones que conllevan a la mejora del
hecho educativo como una mejor efectividad evaluativa integrar en nuestra planificación p&c pacl
como un elemento fundamental que sitio web o plataforma digital se utiliza integrar de manera
estratégica en nuestra planificación y que forme parte como elemento qué sitio web o plataforma
digital se ha utilizado se está utilizando o se utilizará para las actividades a realizarse en cada
espacio de aprendizaje conociendo que estos son en entornos virtuales especializados a ofrecer
experiencia de aprendizaje como herramienta de optimización docente y logros en nuestros
estudiantes el sistema educativo bolivariano plantea perspectiva curriculares de producción de
conocimiento lugar donde el educador ejerciendo su papel protagónico en la creación de principios
características perfiles metodología fundamentadas en ideas de Simón Rodríguez Ezequiel Zamora
Luis Beltrán Prieto Figueroa Simón Bolívar entre otros partiendo de una conciencia emancipadora y
libertadora se asumen a Pilares que sustentan el conocimiento lugarizado como es aprender a crear
aprender a convivir y participar aprender a valorar y aprender a reflexionar tomando en cuenta
herramientas cognitivas culturales sociales y el contacto con estrategias globalizadores donde se
enfrentan a resolver situaciones y problemas cotidianas es importante Resaltar que la
transformación de una educación emancipadora parte de una conciencia liberadora con ideas
sociopolíticas y culturales orientadas a la forma en que los estudiantes adquieran y transmitan
conocimientos desde su entorno social y territorial