Preguntas de Itinerario II

INTEGRANTES GRUPO PROYECTO “EDUCANDO AL
MUNDO EN MI MURO”
1. RAMÍREZ ANASTACIO IVANNY ANGELINA
2. PERALTA GARCÍA ANDREA PATRICIA
3. VERA OMAR ALLAN PINCAY
4. SUÁREZ ONTANEDA CLAUDIA PATRICIA
5. VILLA BAJAÑA JHON ALAN
6. OLVERA MOSQUERA XIOMARA
REACTIVOS INDIVIDUALES
REACTIVOS- DIAPOSITIVAS
ESTUDIANTE: RAMÍREZ ANASTACIO IVANNY ANGELINA
SELECCIONA EL LITERAL CORRECTO DE ACUERDO AL ENUNCIADO:
 SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA:
1. ¿Cuál es la función del proyecto curricular?
a. Es una estrategia pedagógica de investigación-acción, que responde a
la necesidad de impulsar una pedagogía crítica y transformadora que
articula las experiencias de aula con la realidad social de los sujetos
implicados en los procesos de aprendizaje.
b. Es un instrumento de planificación y gestión, que posibilita la inclusión de
la mayoría de los miembros de una comunidad educativa, permitiendo
hacer viable la visión y la misión de una escuela, a través de una
programación de estrategias para mejorar la gestión de sus recursos y la
calidad.
c. Desarrollar tanto las habilidades cognitivas, como las socioemocionales,
es decir, contribuir al desarrollo integral del estudiante como lo establece
la Constitución.
d. Enlazar los procedimientos en la práctica educativa; a través de
profesores y alumnos para llegar a alcanzar conocimientos y
comprensión de saberes, adquiriendo capacidades en su desarrollo y en
su interacción constante con el entorno social.
RESPUESTA: LITERAL B
2. ¿Cuáles son los elementos de un proyecto curricular?

a. Objetivos generales de la Etapa, Áreas Curriculares, Objetivos Específicos,
Bloques de práctica, Orientaciones reflexivas, Autoevaluación.
b. El análisis del centro y su entorno, La identidad del centro, Los objetivos
básicos, La oferta educativa, El sistema de organización.
c. Objetivos generales de la Etapa, Áreas Curriculares, Objetivos Generales
de Área, Bloques de Contenido, Orientaciones Metodológicas,
Evaluación.
d. Un título, la formulación del problema, el desarrollo, las conclusiones y una
bibliografía.
RESPUESTA: LITERAL B
REACTIVOS- PROYECTO
ESTUDIANTE: RAMÍREZ ANASTACIO IVANNY ANGELINA
SELECCIONA EL LITERAL CORRECTO DE ACUERDO AL ENUNCIADO:
 SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA:
3. ¿Cuál es el objetivo general del proyecto “Educando al mundo en
mi muro”?
a. Los estudiantes comprenderán la importancia de la prevención e
identificación de casos de violencia, rutas de acción, y concientización,
además de implementar un mural para la propagación de información
a la comunidad.
b. Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar una
sensibilidad estética e imaginativa en el uso personal y creativo del
lenguaje
c. Los estudiantes identificarán los problemas psico-socio-culturales
emergentes de la sociedad actual y sus consecuencias en el
comportamiento humano.
d. Prevenir la aparición de comportamientos conducentes a la violencia y
dominio sobre la mujer desde edades tempranas.
RESPUESTA: LITERAL A
4. ¿Cuál es la problemática a tratar entorno al proyecto “Educando

al mundo en mi muro”?
a. La falta de normas de disciplina y respeto en los estudiantes de la Unidad
Educativa “Vicente Rocafuerte”
b. La escasa concientización acerca del medio ambiente y bienes no
renovables.
c. La falta de comunicación entre docentes y estudiantes en la Unidad
Educativa “Vicente Rocafuerte”
d. La falta de normas de convivencia e incidentes de violencia en los
estudiantes de la Unidad Educativa “Vicente Rocafuerte”
RESPUESTA: LITERAL D
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PREGUNTAS DE LA DIAPOSITIVA “QUÉ ES UN PROYECTO

CURRICULAR”
Estudiante: Andrea Patricia Peralta García
Contesta las siguientes preguntas
Seleccione el literal correcto
1) ¿Cuál de las siguientes opciones es la ventaja del proyecto curricular?
A. Realizar la programación de un plan de eventos académicos.
B. Puede ayudar a aumentar la eficacia de la actividad docente.
C. Informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir en las actividades
D. Proporcionar a los niños una cultura que posibilite su desarrollo personal
Respuesta Correcta: Literal B
Complete y seleccione el literal correcto
2) El Proyecto ______________, debe ser _______________ por el cuerpo directivo

y _________ cuál va a ser la ______________ que va a llevar a cabo para su
elaboración.
A. Currículo, floreciente, resolver, estrategia
B. Curricular, perfeccionado, solventar, destreza
C. Curricular, desarrollado, decidir, estrategia
D. Curricular, próspero, disponer, habilidad
Respuesta Correcta: Literal C
PREGUNTAS SOBRE EL TEMA DEL PROYECTO “EDUCANDO

AL MUNDO EN MI MURO”
Estudiante: Andrea Patricia Peralta García
Contesta las siguientes preguntas

1) En el proyecto “Educando al mundo en mi muro” ¿Qué van a diseñar los
estudiantes?
A. Diseñar tu propio mural de prevención de violencia.
B. Diseñar una vestimenta acorde al tema escogido.
C. Diseñar una postal atractiva sobre el mundo.
D. Diseñar un logo para aconsejar a los niños de la violencia.
Respuesta Correcta: Literal A
2. Cuál de las siguientes opciones NO es un objetivo específico del proyecto
“Educando al mundo en mi muro”
A. Identificar los problemas psico-socio-culturales emergentes de la sociedad actual.
B. Prevenir la aparición de comportamientos conducentes a la violencia
C. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras
D. Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago
escolar.
Respuesta Correcta: Literal D
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PREGUNTAS DE ITINERARIO
ESTUDIANTE: ALLAN OMAR VERA PINCAY
DIAPOSITIVAS
1: SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA.
●DENTRO DE LOS ELEMENTOS DE UN PROYECTO CURRICULAR TENEMOS VARIOS

PREGUNTAS, ENTRE ELLAS; “¿CÓMO ENSEÑAR?, ¿A QUE RESPONDE?
A: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
B: OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA
C: CRITERIOS DE PROGRAMACIÓN
D: ORGANIZACIÓN DE MATERIALES
2: ESCOJA LA OPCIÓN MÁS ADECUADA
●DENTRO DEL MARGEN DE LAS ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PROYECTO

INTERDISCIPLINARIO, ¿CUALÉS SON LOS PRINCIPALES PROBLEMAS CON LOS QUE CUENTA EL
DIRECTIVO?
A: POCA INFORMACIÓN BRINDADA ACERCA DEL TEMA
B: QUE LA ESTRATEGIA A SEGUIR LE NIEGUE EL PAPEL PROTAGONISTA A LA PERSONA
C: QUE LA ESTRATEGIA NO TENGA UNA ADECUADA ESTRUCTURA
D: QUE LA ESTRATEGIA NO TENGO RELACIÓN AL TEMA EXPUESTO
PROYECTO
1: SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA SEGÚN EL PROYECTO CONTRA LA VIOLENCIA
●GRACIAS AL MURAL DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA ¿QUÉ SE APRENDERÁ?
A: SOBRE LA EMPATÍA Y LA VIOLENCIA
B: SOBRE LOS ASPECTOS QUE INCIDEN EN LA VIOLENCIA
C: SOBRE A QUIEN ACUDIR EN CASO DE VIOLENCIA
D: SOBRE DERECHOS Y SOBRE MANEJO DE SITUACIONES DE VIOLENCIA
2: SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA
●DENTRO DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS SE PONDRÁ EN MARCHA:
A: ELABORACIÓN DE UNA CAMPAÑA PUBLICITARIA DE CARÁCTER SOCIAL
B: ELABORACIÓN DE INFOGRAFÍAS QUE REFLEJE LOS INDICE DE VIOLENCIA
C: ELABORACIÓN DE CARTELES
D: TODAS LAS ANTERIORES
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CURRICULAR”
Estudiante: Claudia Suarez Ontaneda
1. ¿Cuál es la finalidad del proyecto educativo?

E. Tiene la finalidad de un análisis sistemático.
F. Tiene la finalidad de inculcar un aprendizaje.
G. Tiene la finalidad de un desarrollo comercial.
H. Tiene la finalidad de transmitir un mensaje.
2. ¿Quiénes son los verdaderos protagonistas de los proyectos curriculares?
E. Los ciudadanos.
F. Los padres de familia.
G. Los coordinadores.
H. Los docentes.

Estudiante: Claudia Suarez Ontaneda
1. ¿Qué materiales se va a utilizar en el proyecto “Educando al mundo en mi
muro”?
E. Papelógrafos, marcadores y pinturas.
F. Fomix, temperas y cartulina.
G. Pintura para paredes exteriores, brochas, formato u hoja A3, regla y cinta adhesiva.
H. Cartón, marcadores y cinta adhesiva.

2. ¿Para qué estudiantes va dirigido en proyecto “Educando al mundo en mi
muro”?
E. Estudiantes del bachillerato general unificado.
F. Estudiantes de educación inicial.
G. Estudiantes de educación básica elemental.
H. Estudiantes de educación básica media.
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ESTUDIANTE: JHON VILLA BAJAÑA
PREGUNTAS DIAPOSITIVAS
1. ¿Cuál es el punto más crítico a la hora de elaborar un proyecto curricular?
A. Las Estrategias
B. Objetivos Generales
C. Bloques de Contenido.
D. Evaluación.
R// A
2. ¿Quiénes son los verdaderos protagonistas de la elaboración de los proyectos
curriculares?
A. Los Docentes
B. Los Estudiantes
C. Los Representantes Legales
D. Las Autoridades Distritales
R// A
PREGUNTAS PROYECTO
3. ¿A quién está dirigido el proyecto "Educando al mundo en mi muro"?
A. Estudiantes de Educación Básica
B. Estudiantes de Educación Inicial
C. Estudiantes de Bachillerato General Unificado
D. Estudiantes Universitarios
R// C
4. Cuál de los siguientes enunciador no es un objetivo específico:
A. Estudiar los problemas sociales y promoverlos en un eslogan.
B. Expresa su postura u opinión sobre diferentes temas de la cotidianidad y académicos
con coherencia y cohesión.
C. Aprovechar esta propensión establecida a la curiosidad y la tolerancia hacia culturas
diferentes.
D. Promocionar a los estudiantes actitudes que conlleven a una convivencia igualitaria
entre hombres y mujeres.
R// B
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CURRICULAR”
Estudiante: Xiomara Olvera Mosquera
1) ¿En qué consiste el proyecto educativo?
a. Consiste en la planificación de un proceso para que los alumnos alcancen ciertos
objetivos de aprendizaje.
b. Es una capacidad básica de la comunicación humana a través de la cual
interpretamos ideas y conceptos.
c. Se refiere a la aspiración de la ciencia a corresponder al objeto que investiga,
mediante procedimientos colectivamente aceptados por los científicos.
d. Es aquel que parte de la necesidad de dar respuesta a un problema y, para ello, plantea
una hipótesis que se busca solucionar a través de una serie de estrategias o acciones.
2) ¿Con qué otro nombre se le conoce al proyecto curricular?
a. Plan de contingencias
b. Plan de trabajo
c. Plan administrativo
d. Plan de negocios

Estudiante: Xiomara Olvera Mosquera
1) ¿Qué se aprenderá en el proyecto “Educando al mundo en mi muro”?
a. Se aprenderá de la concientización de los derechos humanos.
b. Se aprenderá a trabajar en equipo para lograr el objetivo deseado.
c. Se aprenderá acerca de los derechos, manejo de situaciones de violencia, secuelas
y situaciones relacionadas con la prevención mandando uno o varios mensajes
significativos a la comunidad educativa y a la sociedad.
d. Se aprenderá sobre la importancia de temas qué hoy en día son muy vistos.
2) Con la implementación del proyecto “Educando al mundo en mi muro”
¿Para qué nos servirá?
a. Servirá para la comunicación entre nuestro entorno.
b. Servirá para el desarrollo del pensamiento crítico.
c. Servirá para la comprensión de nuevas habilidades.
d. Servirá para la propagación para la información a la comunidad.

INTEGRANTES GRUPO PROYECTO
“DESCUBRIENDO LA HUERTA”
1. Kelly Sánchez Reyes
2. Sandra González Baque
3. Karla Medina Melo
4. Estefanía Lalangui Ruiz
5. Evelyn Valencia Figueroa
KELLY SÁNCHEZ REYES

Diapositivas
1.- ¿Cuál de las siguientes opciones es una ventaja del proyecto curricular?
a) Puede ayudar a aumentar la eficacia de la actividad docente.
b) Es que instrumento de planificación y gestión.
c) Es una gestión de sus recursos y la calidad.
d) Puede inculcar un aprendizaje.
RESPUESTA CORRECTA: A
2.- ¿Cuál es el punto más crítico a la hora de elaborar un proyecto curricular?
a) Los análisis
b) Los esquemas y gráficos
c) Las estrategias
d) Las actividades
RESPUESTA CORRECTA: C
Proyecto
3.- ¿Cuál es la finalidad de una jardinería escolar?
a) pueden proporcionar alimentos frescos y saludables
b) ser una herramienta valiosa para promover el aprendizaje y la comprensión de
los estudiantes sobre el medio ambiente y la producción de alimentos.
c) tener un impacto negativo en la salud y el aprendizaje de los estudiantes
d) colaboración solo de los docentes y padres de familia
RESPUESTA CORRECTA: B
4.- ¿Cuál es otro beneficio de los jardines escolares?
a) promover relaciones de trabajo de los estudiantes sobre el medio ambiente
b) solo pueden ser creados en instituciones particulares
c) proporcionan áreas insalubres
d) proporcionar un espacio de recreación y descanso para los estudiantes y pueden
mejorar la apariencia del entorno escolar
RESPUESTA CORRECTA: D
EVELYN VALENCIA FIGUEROA
Diapositivas
5.- ¿Cuál es el punto más crítico a la hora de elaborar un proyecto curricular?
a) Los objetivos
b) Las conclusiones
c) Los antecedentes
d) Las estrategias
6.- ¿Cómo debe ser desarrollado el proyecto curricular?
a) Debe ser desarrollado por el cuerpo directivo
b) Por los estudiantes
c) Por los valores de la institución
d) Deber ser desarrollado por el distrito
Proyecto
7.- ¿Por qué un huerto escolar es un excelente recurso?
a) Para convertir el sistema educativo.
b) Para desarrollar habilidades agrícolas en los estudiantes.
c) Para convertir los centros educativos en lugares que posibiliten a un alumnado
mayoritariamente urbano.
d) Para desarrollar una mejor convivencia.
8.- Uno de los objetivos específicos de nuestro proyecto es:
a) Promover la Educación Ambiental en la unidad educativa.
b) Desarrollar manualidades con los niños del plantel.
c) Promover una buena autoestima.
d) Evaluar a los estudiantes.
SANDRA GONZÁLEZ BAQUE

Diapositivas
9.- ¿Cuál es la finalidad del proyecto educativo?
a) Inculcar un aprendizaje.
b) Enseñar a vender.
c) Definir los objetivos de un tema.
d) Saber que se hará en el aula de clase.
10.- ¿Quiénes son los protagonistas de la elaboración del plan de educación de los
alumnos?
a) La directiva de curso
b) Los profesores
c) Los representantes
d) Los alumnos
Proyecto
11.- ¿Cuál es uno de los objetivos del proyecto descubriendo la huerta?
a) Promover la Educación Económica en la unidad educativa.
b) Promover la Educación en la unidad educativa.
c) Promover la Educación Social en la unidad educativa.
d) Promover la Educación Ambiental en la unidad educativa.
12.- ¿Cuál es el propósito del proyecto descubriendo la huerta?

a) Poder complementar el espacio con zonas de jardines con que cuenta el Colegio.
b) Para que la institución se vea bonita.
c) Para aprender sobre los tipos de jardines.
d) Para identificar que son hortalizas, frutas y verduras.
KARLA MEDINA MELO
Diapositivas
13.- Los objetivos, están en:
a. términos de capacidades.
b. Términos de relación
c. Términos de contexto
14.- Los objetivos generales de la educación secundaria obligatoria y del

bachillerato son necesarios adaptarlos a:
a. la realidad específica del centro
b. La realidad del centro
c. La realidad del pueblo
Proyecto
15.- Uno de los objetivos generales es:
a. Concienciar del medio ambiente en general y de los problemas relacionados con
el mismo y a mostrarse sensibles a ello.
b. Promover la Educación Ambiental en la unidad educativa.
c. Establecer y valorar las relaciones entre el medio natural y las actividades
humanas.
16.- Uno de los OBJETIVOS ESPECÍFICOS es:
a. Promover la Educación Ambiental en la unidad educativa.
b. Capacitar a los alumnos para que puedan intervenir en la búsqueda de solución a
los problemas ambientales detectados.
c. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de la
responsabilidad para que se adopten medidas adecuadas al respecto.
ESTEFANÍA LALANGUI RUIZ
Diapositivas
17.- ¿Qué enseñar?
a. Objetivos generales de la etapa.
b. Objetivos específicos
c. Objetivos generales
18.- Completar
Una vez implementado el proyecto en el centro de estudio, se debe estimular a los y las
estudiantes a realizar una compostura que les permita la reducción de
desechos___________ y la obtención de buena tierra para el huerto escolar.
a. Orgánicos
b. Inorgánicos
c. Plásticos
Proyecto
19.- Involucrar a
a. Padres, maestros y alumnos
b. Estudiantes y maestros
c. Padres y maestros
20.- ¿Qué significa DCB?
a. Diseño curricular base
b. Diseño curricular básica
c. Diseño culto base
ESTUDIANTES:
ASPIAZU HUACON LAURA MARIA
SANCHEZ MUNOZ LADY YOVEXI
Preguntas Grupales. (Diapositivas)

1. Seleccione el literal correcto: ¿Cuál es la función del proyecto curricular?
a) Es un instrumento de análisis y gestión, mismo que posibilita la inclusión de
la mayoría de los miembros de una comunidad.
b) Es un instrumento de planificación y emprendimiento, mismo que posibilita
la inclusión de la mayoría de los miembros de una comunidad educativa.
c) Es un instrumento de planificación y gestión, mismo que posibilita la
inclusión de la mayoría de los miembros de una comunidad educativa.
d) Es un instrumento de planificación y gestión, mismo que posibilita la
inclusión de la mayoría de una empresa.
Respuesta Correcta: C
2. Seleccione la respuesta correcta que complete el siguiente enunciado.
Una de las ventajas del proyecto curricular es que puede ayudar a aumentar la
eficacia de la actividad docente porque los profesores son protagonistas de la
elaboración del plan de educación de sus alumnos.
a) Desventajas-eficacia-protagonistas-educación.
b) Ventajas-ineficiencia-protagonistas-educación.
c) Ventajas-eficacia-antagonista-educación.
d) Ventajas-eficacia-protagonistas-educación.
Respuesta Correcta: D
3. Seleccione la respuesta correcta: ¿Qué son los proyectos escolares?
a) Son un espacio académico de aprendizaje interactivo, donde se trabaja en equipo
sobre una temática de interés común, utilizando la metodología del aprendizaje
basada en proyectos.
b) Son un espacio académico de aprendizaje monótono, donde se trabaja
individualmente sobre una temática de interés común, utilizando la metodología
del aprendizaje basada en proyectos.
c) Son un espacio académico de aprendizaje interactivo, donde se trabaja en equipo
sobre una temática de interés común, utilizando la metodología del aprendizaje
basada en debates.
d) Son un espacio académico de recreación, donde se trabaja en equipo sobre una
temática de interés común, utilizando la metodología del aprendizaje basada en
proyectos.
Respuesta Correcta: A
4. Seleccione la respuesta correcta que complete el siguiente enunciado:
Los Proyectos Curriculares constituyen un esfuerzo de trabajo participativo
para maximizar la calidad del proceso enseñanza y de aprendizaje a todo el
alumnado, tomando en cuenta sus capacidades, potencialidades, diversidad de
sus intereses, características y situaciones personales.
a) Sociales-proceso-aprendizaje-capacidades-características.
b) Curriculares-seguimiento-aprendizaje-capacidades-características.
c) Curriculares-proceso-enseñanza-capacidades-características.
d) Curriculares-proceso-aprendizaje-capacidades-características.
Respuesta Correcta: D
Preguntas (Proyecto)
5. Seleccione la respuesta correcta: ¿Qué es la educación emocional?
a) Es un medio que ayuda al desarrollo personal de los niños, además no
favorece la inteligencia emocional, las relaciones sociales y el bienestar
general.
b) Es un medio que ayuda al desarrollo personal de los niños, además de
favorecer la inteligencia emocional, las relaciones sociales y el bienestar
general.
c) Es un medio que destruye el desarrollo de los niños, además de favorecer la
inteligencia emocional, las relaciones sociales y el bienestar general.
d) Es un medio que ayuda al desarrollo personal de los adultos, además de
favorecer la inteligencia emocional, las relaciones interpersonales y el
bienestar general.
Respuesta Correcta B:
6. Seleccione la respuesta correcta que complete el siguiente enunciado:
Un alumno o alumna con necesidades educativas especiales (NEE) es, simple y
llanamente, una persona que, de forma permanente o en algún momento de su
escolarización, precisa de refuerzos individualizados o atenciones
personalizadas en una o varias materias o asignaturas.
a) Necesidades-permanente-generales-personalizados.
b) Capacidades-permanente-individualizados-personalizados.
c) Necesidades-permanente-individualizados-personalizados.
d) Necesidades-permanente-individualizados-emprendimiento.
7. Seleccione la respuesta correcta: ¿Cómo ayuda el docente en la formación
de estudiantes con NEE?
a) Contribuye asertivamente en la guía a los estudiantes con NEE en técnicas de
aprendizaje y a los padres de familia en el manejo de comportamientos
inadecuados dentro del hogar.
b) Contribuye asertivamente en la orientación metodológica y técnica de
enseñanza, y guía a los estudiantes con NEE en técnicas de aprendizaje y a los
padres de familia en el manejo de comportamientos inadecuados dentro del
hogar.
c) Contribuye negativamente en la orientación metodológica y técnica de
enseñanza, y guía a los estudiantes con NEE en técnicas de aprendizaje y a los
padres de familia en el manejo de comportamientos inadecuados dentro del
hogar.
d) Contribuye asertivamente en la orientación metodológica y técnica de
enseñanza, y no guía a los estudiantes con NEE en técnicas de aprendizaje.
Respuesta Correcta: B
8. Seleccione la respuesta correcta: ¿Qué es el autismo de grado 1?
a) Es el más grave, aunque también necesita cierta ayuda. En este caso, existen
deficiencias en la comunicación social que causan interferencias significativas
en uno o más contextos.
b) Es el más ligero, aunque también necesita cierta ayuda. En este caso no
existen diferencias en la comunicación social.
c) Es el más ligero, aunque también necesita cierta ayuda. En este caso, existen
deficiencias en la comunicación social que causan interferencias significativas
en uno o más contextos.
d) Es el más ligero, aunque también necesita cierta ayuda. En este caso, existen
deficiencias en la comunicación social que no causan interferencias.
INTEGRANTES:
Ullauri Ladines Rubén
Navarrete Panchana Linda Danieska
Rodriguez Paredes Belen Lisbeth
Renán Cali Marcillo
Díaz lavayen Dayana
Julissa Hernández
Norma de la Trinidad
1.-Identifique la opción correcta

¿Qué finalidad tiene el proyecto educativo?
A. La finalidad de inculcar un aprendizaje.
B. La finalidad de inculcar un objetivo.
C. La finalidad de inculcar una interacción del docente y el estudiante.
D. La finalidad de inculcar conocimientos.
2.- complete según corresponda: Función de un proyecto curricular.
Es un instrumento de ____________ y gestión, mismo que posibilita la inclusión

de la mayoría de los miembros de una comunidad _____________, permitiendo
hacer viable la visión y la misión de una escuela, a través de una programación
de _______________ para mejorar la gestión de sus recursos y la calidad. Los
docentes, son los verdaderos protagonistas de la elaboración de los proyectos
_________________.
A. Métodos, educativa, estrategias, curriculares.

B. Planteamiento, educativa, estrategias, curriculares.
C. Planificación, educativa, estrategias, curriculares.
D. Planificación, educativa, estrategias, interdisciplinarios.
3.-Identifique la opción correcta
¿Qué es la lectura?
A. La lectura se refiere al proceso cognitivo mediante el cual se le asigna sentido

a la acción, o lo que es lo mismo, se le atribuyen motivos e intenciones al
sujeto agente de la acción.
B. La lectura es para ellos un procedimiento pasivo y consiste en un simple
reconocimiento de letras, palabras y oraciones que carecen de algún
significado profundo.
C. La lectura es considerada como buena o mala únicamente por el empleo
acertado o desacertado de las palabras y construcciones.
D. La lectura cumple la función de contribuir a revelar la intención comunicativa
del hablante: preguntar, expresar.
4.- complete según corresponda: La enseñanza de la lectura
La enseñanza de la _____________ forme parte de un plan _______________

que establezca ____________________ desde temprana edad en el escolar,
que, a través de la lectura, el niño amplíe sus horizontes, consultando e
investigando en materiales bibliográficos que pueden darle mayores
_______________.
A. Lectura, educativo, rutina, conocimientos.

B. Lectura, educativo, hábitos, conocimientos.
C. Lectura, pedagógico, hábitos, conocimientos.
D. Lectura, didáctico, hábitos, conocimientos
5.- ¿Qué es el proyecto “Yo leo”?
a) El Programa para el Fomento de la Lectura y tiene como fin principal

fortalecer el comportamiento lector en la comunidad educativa.
b) pretende impulsar la formación de carácter técnico-científico y artístico en

todas las etapas educativas.
c) es un medio para desarrollar competencias ancladas al currículo vigente.
d) es una metodología a través de la cual los adultos otorgan a los niños,

niñas y jóvenes, desde medio metro cuadrado de tierra, donde crian la
vida y la biodiversidad con amor.
6.- ¿Qué pasa si lees todos los días?
a) Aumenta nuestra inteligencia emocional.
b) Aumenta nuestro apetito.

c) Nos hace aburridos y repetitivos.
d) Nos hace monótonos
7.- ¿Cuál es la importancia de la lectura?
a) Es imprescindible para su proceso formativo, les permiten imaginar,

descubrir, viajar y conocer sobre el mundo que los rodea.
b) aportan valores y ayudan al desarrollo de las emociones
c) es permanente, universal y objetiva, y nos persigue en nuestra vida

cotidiana.
d) es poderoso, dinámico, y define la forma en la que vemos el mundo.
8.- ¿Qué objetivos principales podríamos marcar para motivar a la lectura

al alumnado?
a) Familiarizar a los niños y niñas con los libros y con la biblioteca del centro
y del aula.
b) Crear hábitos de respeto y cuidado hacia los libros y la biblioteca.
c) Aficionar al alumnado a la lectura y crear situaciones funcionales que

hagan necesaria la lectura.
d) Todas son correctas
e) Ninguna es correcta
9.- Señala el literal, según corresponda
¿Qué permite el trabajo del docente en el aula de clases?
a) Identificar a los estudiantes, sus características en diferentes

competencias, en especial las que tienen que ver con el deporte.
b) Identificar a los estudiantes, sus características en diferentes

competencias, en especial las que tienen que ver con la ciencia.
c) Identificar a los estudiantes, sus características en diferentes

competencias, en especial las que tienen que ver con la escritura.
d) Identificar a los estudiantes, sus características en diferentes
competencias, en especial las que tienen que ver con la lectura.
10.- Señala el literal, según corresponda
¿Cuáles son técnicas de lecturas?
a) Leer en voz baja, formar palabras, cantar.
b) Leer en voz alta, formar ensayos, cantar.
c) Leer en voz alta, formar palabras, cantar.
d) Leer en voz alta, formar palabras, contar.
11. Señala el literal, según corresponda
¿Quiénes son los protagonistas de la elaboración de los proyectos

curriculares?
a) Los docentes
b) Los estudiantes
c) Los padres de familia
d) El ministerio de educación
12.- ¿En qué consiste un proyecto educativo?
a) En la planificación de un proceso para que los alumnos alcancen

ciertos objetivos de aprendizaje.
b) En adecuar los objetivos al contexto escolar, suelen pensar que en la

legislación están muy bien formulados y se acomodan.
c) En ayudar a aumentar la eficacia de la actividad docente porque los

profesores son protagonistas de la elaboración del plan de educación
de sus alumnos.
d) Todas la anteriores.
13.- Complete el siguiente enunciado, según corresponda.
Un proyecto curricular
Es un plan de trabajo que recoge las decisiones que ha tomado el profesorado,
a partir del estudio del contexto de su centro, , los contenidos, ________
y los criterios de evaluación en cada una de las etapas ________
a) Objetivos- didáctica- pedagógicas
b) Sobre los objetivos-Los métodos pedagógicos-formativas
c) Visión- los métodos pedagógicos- de desarrollo
d) Metodológicos- las planificaciones- de enseñanza aprendizaje
14.- ¿Qué permite un rincón de lectura dentro del aula de clases?
a) Permite crear un vinculo
b) Permite que los alumnos fomenten la creatividad y la innovación
c) Permite desarrollar el lenguaje por medio de un aprendizaje

significativo.
d) Todas son correctas.
15.- Complete el siguiente enunciado, según corresponda.
Un rincón de lectura es un espacio del aula en donde, de manera se

utilizan los libros y materiales que promueven el de la lectura. el
interés de los estudiantes.
a) Estructurada-la estimulación- incentivando
b) Organizada- desarrollo-incentivando
c) Estructurada-sistema-fomentando
d) Organizada-desarrollo- fomentando
16.- ¿Cuál es el punto mas critico a la hora de elaborar un proyecto

curricular?
a) Planificación
b) Organización
c) Estrategias
d) Currículos
17.- ¿Por quién debe ser desarrollado el proyecto curricular?
a) Docentes
b) Cuerpo directivo
c) Ministerio de educación
d) Rector
18.- ¿Según la legislación a que está obligado la CCP?
a) Impulsar el proceso
b) Elaborar el proyecto curricular
c) Organizar los proyectos
d) Ayudar a las instituciones
19.- ¿Quiénes son los encargados de la confección del proyecto curricular?
a) Docentes
b) Estudiantes
c) Directivos
d) Ministerio de educación
Nombre: Demy Campuzano
Preguntas de Proyecto:
1-. Seleccione la respuesta correcta:
¿La pandemia demostró una realidad latente en la comunidad educativa ecuatoriana?
a-. las unidades educativas no estaban preparadas para este tipo de educación.
b-. El limitado acceso a internet sumado al analfabetismo digital de docentes y estudiantes
atraso el proceso de enseñanza
c-. El principal problema de la virtualidad en la práctica docente en el Ecuador fue el brusco
cambio de las clases presenciales a una enseñanza online.
d-. todas las opciones son correctas
2-. Escoja el literal correcto:
¿La pandemia permitió lo que años de educación presencial, gobiernos o iniciativas
académicas no lograron?
a-. llevar a una educación publicación a un nivel mundial
b-. En que una educación privada este al mismo que una pública.
c-.la percepción global es de una pérdida del 40% del aprendizaje en referencia a una
educación presencial, la realidad es que los métodos de enseñanza virtual bien implementados
han demostrado ser eficaces.
d-. La pandemia no solo transformo la cotidianidad sino también, como el personal docente y
la comunidad educativa enseña y aprende
Preguntas de Diapositivas:
1-. Complete y seleccione el literal correcto:
un proyecto educativo consiste en la planificación de un proceso para que los alumnos
alcancen ciertos objetivos de aprendizaje. surge a partir de la detección de una necesidad o de
un problema y su finalidad es la satisfacción o resolución de aquello detectado.
a-. Proyecto educativo, alumnos, aprendizaje, resolución, necesidad
b-. Proyecto educativo, alumnos, aprendizaje, necesidad, resolución
c-. Proyecto educativo, alumnos, docentes, aprendizaje, necesidad, resolución
d-. Resolución, alumnos, docentes, aprendizaje, necesidad, resolución
2-. Seleccione la respuesta correcta:
¿Cómo es la función de un proyecto?
a-. EL proyecto educativo tiene la finalidad de inculcar un aprendizaje
b-. Es un instrumento de planificación y gestión
c-. posibilita la inclusión de la mayoría de los miembros de una comunidad educativa
d-. todas las opciones son correctas
BANCO DE PREGUNTAS SOBRE EL PROYECTO:
EL CANSANCIO MENTAL Y ESTRÉS EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Curso: PHS – MA- 7- 6
Integrantes del grupo:
- Agurto García Romina - Alay Bermúdez Geovanny - Delgado García Allisson
- Ruiz Jordan Valeska - Orellana Palacios Andrea - Suarez Pin Joyce
Preguntas elaboradas por: Valeska Ruiz
- ¿Qué es el cansancio mental?
a) El agotamiento mental son las ganas de ejercitarse que siente nuestro cerebro cuando
le sobrecargamos con una acumulación de tareas, deberes, preocupaciones.
b) El agotamiento mental es el cansancio que siente nuestro cerebro cuando le
sobrecargamos con una acumulación de tareas, deberes, preocupaciones.
c) El agotamiento mental es igual que el cansancio que siente nuestro hígado cuando le
sobrecargamos con una acumulación de cosas que hacer.
d) El agotamiento mental no es el cansancio que siente nuestro cerebro cuando le
sobrecargamos con una acumulación de tareas, deberes, preocupaciones más bien es,
las ganas de seguir adelante con nuestras tareas del día a día.
Respuesta correcta: B
- ¿Cómo afectan las clases virtuales a los estudiantes?
a) Las clases virtuales no afectan a los estudiantes, solo vuelven su vida estudiantil más
fácil.
b) Las clases virtuales son una respuesta al mundo tecnológico actual y están
caracterizadas por el apoyo que se les brinda a los estudiantes por las horas flexibles
que manejan.
c) Al tener una carga excesiva de horas conectados a las clases virtuales, los estudiantes
se sienten angustiados y cansados porque tienen en casa más obligaciones que no
pueden cumplir.
d) Ninguna de las anteriores.
Respuesta correcta: C
Preguntas elaboradas por: Romina Agurto
- ¿Cuál es la función del marco metodológico dentro de un proyecto interdisciplinar?
a) Guardar los conceptos y definiciones propias de las investigaciones académicas.

b) Definir el uso de instrumentos, estrategias e incluso procedimientos que se usan en el
estudio desarrollado.
c) Definición de protocolos y momentos para presentar una exposición.
d) Grabar materiales que se utilizaran posteriormente dentro de una exposición virtual.
- Completar el siguiente enunciado:
La recolección de datos informativos dentro de un proyecto interdisciplinario nos permitirá

llevar a cabo la intención planteada anteriormente en ________________________.
a) el objetivo principal
b) la introducción
c) el en desarrollo y el marco conceptual
d) el objetivo general
Respuesta correcta: D
Preguntas elaboradas por: Geovanny Alay Bermúdez
1. Responda Verdadero o falso.

Según los resultados que arrojen las encuestas de acuerdo a nuestro proyecto “EL
CANSANCIO MENTAL Y ESTRÉS EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL DE LOS ALUMNOS DE LA
UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “DR. ALFREDO RAUL VERA VERA” ¿Se garantizará los
porcentajes detallados de lo que buscamos?
- Verdadero
-Falso
2. ¿En la encuesta cuál fue el motivo a buscar sobre el proyecto “EL CANSANCIO MENTAL
Y ESTRÉS EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL DE LOS ALUMNOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA
DEL MILENIO “DR. ALFREDO RAUL VERA VERA”
 Los efectos que han producido las clases virtuales dentro de esta emergencia sanitaria
del COVID 19
 Que tan cómodos estaban los estudiantes en sus casas.
 Si los estudiantes se dormían en las horas de clases.
 Que tanto leían los estudiantes.
Preguntas elaboradas por Andrea Orellana.
1) ¿El objetivo principal de esta investigación y estudio de caso es conocer las causas y
posibles soluciones a la problemática del cansancio mental en los estudiantes del UE.
DR. ALFREDO RAUL VERA VERA?
a. Verdadero
b. Falso
Respuesta correcta: A
2) ¿A qué se sienten limitados los estudiantes al momento de continuar recibiendo
clases virtuales?
a. A la poca interacción entre el docente- estudiante.

b. A la falta de empatía del docente.
c. A la poca atención que se le presta a las clases.
d. A la ausencia de docentes capacitados para esta actividad.
Preguntas elaboradas por: Joyce Suárez Pin
1. ¿Qué se determinó con los análisis de las encuestas realizadas a los estudiantes de la
institución?
a. Que las clases virtuales son cuestión de adaptación
b. El deseo de regresar a las aulas
c. Que las clases presenciales son mejores
d. La gravedad de la virtualidad desde que empezó la pandemia
2. ¿Cuál es una característica necesaria para desarrollarse como un alumno virtual?

a. El descanso
b. La flexibilidad
c. El compromiso
d. La esperanza
Preguntas elaboradas por: Allisson Delgado García
1. ¿Cuál es la conclusión de nuestro proyecto?

a. Afirmar cuan grande es la importancia de realizar este proyecto no solo en esta unidad
educativa, sino a nivel nacional.
b. Estudiantes puedan expresarse de forma espontánea con cierta fluidez y cuenten con
la habilidad de poder.
c. Aprendizaje determina una conducta, y en este caso se recalca la importancia de

fomentar hábitos saludables.
d. La permanente práctica de la lectura permite descubrir los múltiples beneficios que

ofrece.
2. ¿Cuál es la mejor forma para elegir ideas para un proyecto?
A. La observación de la vida cotidiana para lograr identificar algunos problemas.
B. La acción dentro del campo educativo
C. conocer lo que pasa en su contexto y autoevaluar la práctica educativa
D. Las experiencias en base a uno mismo
BANCO DE PREGUNTAS SOBRE LAS DIAPOSITIVAS:

¿QUÉ ES UN PROYECTO CURRICULAR?
Preguntas elaboradas por: Valeska Ruiz
- A qué sección del proyecto curricular corresponde la siguiente pregunta:
¿Cómo enseñar?
a) Agrupamiento de instrumentos
b) Búsquedas de actividades
c) Estrategias metodológicas
d) Estrategias conceptuales
- ¿A qué nivel de concreción corresponde el diseño curricular base?
a) Al cuarto nivel de concreción

b) Al primer nivel de concreción
c) Al quinto nivel de concreción
d) Al segundo nivel de concreción
Preguntas elaboradas por: Romina Agurto
- Completar el siguiente enunciado:
No se trata de asimilar conocimientos únicamente, si no de sacar de dentro hacia fuera y

desarrollar todas las_________________________________, que serán distintas en cada
alumno, por eso la educación tiende a _______________________.
a) potencialidades humanas posibles, personalizarse.

b) Perfeccionamiento de actitudes, buscarse
c) Preferencias actuales deseadas, profesionalizarse.
d) Capacidades y cualidades alcanzadas, adecuarse
- ¿Qué se busca lograr con la formulación de los objetivos de un proyecto?
a) Que los estudiantes tengan horas extra de actualización de actividades.

b) Que el estudiante adquiera unos conocimientos, desarrolle unas capacidades y
adquiera unos hábitos.
c) Que los docentes jueguen el rol de capacitadores y meditadores.
d) Que la comunidad educativa tenga acceso a redes sociales
Preguntas elaboradas por: Andrea Orellana
- ¿Qué es un proyecto curricular?

a. Es un proceso de encuestas el cual vamos a sacar un porcentaje de cierta muestra de
estudiantes.
b. Es la planificación de un proceso para que los alumnos alcancen ciertos objetivos de
aprendizaje.
c. Consiste en crear una plataforma digital que nos ayude al mejor entendimiento de un
tema.
d. Nos ayuda a mejorar la lectura.
- Complete el siguiente enunciado:

El proyecto curricular hace referencia al ____________de las acciones que se ejecutan
__________________ con el objetivo de alcanzar una cierta meta.
a. Manejo, desordenadamente, prueba.

b. Conjunto, coordinadamente, meta.
c. Funcionamiento, fluidamente, meta.
d. Comando, primordialmente, solución.
Preguntas elaboradas por: Geovanny Alay
- ¿Cuál de los siguientes ítems no pertenece a las estrategias para elaborar los proyectos
curriculares?
a. El punto más crítico a la hora de elaborar un proyecto curricular son las estrategias.
b. Puede ser un trabajo estimulante, participativo con unos resultados satisfactorios, o
por el contrario, convertirse en una tarea ardua.
c. El riesgo es que si no consigue la participación del profesorado lo que se haga no será
asumido por la mayoría.
d. Se desarrolla una mejor convivencia estudiante – profesor
- ¿Cómo se denomina a la elaboración de estrategias dentro de un proyecto curricular?

a. La extracción exhaustiva de datos esenciales.
b. El trabajo estimulante del proyecto.
c. El punto más crítico del proyecto.
d. La base del proyecto curricular.
Preguntas elaboradas por Joyce Suárez Pin
1. ¿Por quien debe ser desarrollado el proyecto curricular?

a. El cuerpo directivo
b. Docentes de Lengua
c. Tutores de aula
d. Secretarios institucionales
2. ¿Qué se debe hacer para desarrollar un buen proyecto curricular?

a. No comunicar ideas
b. Permitir malos tratos entre colegas
c. Favorecer y animar a los de abajo y a sus colaboradores para que comuniquen
cualquier idea que tengan.
d. Delegar todo el trabajo en una sola persona
Preguntas elaboradas por Allisson Delgado Garcia
1. ¿Cuál es el primer paso que se debe tener en cuenta para realizar un proyecto?
a. Organización: ¿Cómo lo hacemos?
b. Evaluación: ¿Qué logramos?
c. ¿Cómo gestionamos el proyecto?
d. La Planificación: ¿Qué hacemos?
2. Defina a que etapa pertenece el siguiente concepto: "En esta etapa, se ejecutan todos los
pasos definidos anteriormente. Para que el proyecto sea un éxito, lo mejor es seguir punto por
punto el plan de trabajo establecido"
A. Seguimiento y desarrollo del proyecto de investigación

B. Conclusiones del proyecto de investigación
C. Introducción del proyecto de investigación
D. Plan de trabajo del proyecto de investigación
Preguntas de diapositivas
Dagne Bajaña Pincay
Diapositiva #1
¿Qué es el proyecto curricular?
A. Un proyecto curricular es un plan de trabajo que recoge las decisiones que ha tomado
el profesorado, a partir del estudio del contexto de su centro, sobre los objetivos, los
contenidos, los métodos pedagógicos y los criterios de evaluación en cada una de las
etapas formativas. EL Proyecto puede ser una idea, un plan o un programa.
B. EL proyecto educativo tiene la finalidad de inculcar un aprendizaje.
C. Es un instrumento de planificación y gestión, mismo que posibilita la inclusión de la
mayoría de los miembros de una comunidad educativa, permitiendo hacer viable la
visión y la misión de una escuela, a través de una programación de estrategias para
mejorar la gestión de sus recursos y la calidad .
D. Ninguna de las anteriores
Diapositiva #2
2. ¿Cuál es la ventaja del proyecto curricular?
A. se emplea para nombrar al conjunto de las acciones que se ejecutan coordinadamente con
el objetivo de alcanzar una cierta meta.
B. EL proyecto educativo tiene la finalidad de inculcar un aprendizaje.
C. Una de las ventajas del proyecto curricular es que puede ayudar a aumentar la eficacia de la
actividad docente porque los profesores son protagonistas de la elaboración del plan de
educación de sus alumnos
Freddy Carvajal
Diapositiva #3 y #4
1. Seleccione las principales estrategias para elaborar proyectos curriculares
a. Comisión de coordinación pedagógica, la legislación
b. Enseñar las buenas costumbres éticas y morales
c. Metodología educativa basada en la moral
Seleccione los elementos de un proyecto curricular
d. Enseñanzas y pedagogías
e. Evaluaciones y exámenes
f. Charlas y clases
g. Objetivos generales, contenido de trabajo, estrategias metodológicas,
procedimientos de evaluación, criterios, programas de orientación
Génesis Romero
1. Seleccione verdadero o falso sobre las estrategias del proyecto curricular

Todos los manuales consultados coinciden en que la primera opción suele ser
más eficaz. La CCP, según la legislación, está obligada a impulsar el proceso,
porque ella es la que debe establecer las directrices generales de los proyectos
curriculares de etapa.
A. Verdadero
B. Falso
2. Complete: el proyecto curricular debe ser desarrollado

A. Favorecer y animar a los de abajo y a sus colaboradores para que comuniquen
B. Por el cuerpo directivo y decidir cuál va a ser la estrategia que va a llevar a
cabo para su elaboración.
C. A la vez, estar abiertos a escuchar los aciertos y buen estilo de los demás.
Preguntas del proyecto

Dagne Bajaña
1. Seleccione: Cuál es el objetivo de la creatividad en los niños?

A. Demostrar que los niños con mayor edad son más creativos
B. Demostrar que el rango de edad influye en la creatividad
C. Fomentar y potenciar el desarrollo de la creatividad de los
niños y es esencial ya que les ayudará a expresarse por sí
mismos, a desarrollar el pensamiento y será primordial a la
hora de fortalecer el aprendizaje, resolver conflictos y
relacionarse con su entorno social.
2. Seleccione verdadero o falso :¿Qué queremos lograr objetivo creatividad?

La creatividad nos aporta soluciones e ideas que permiten adaptarnos a un entorno en
continuo cambio , mejorando también las relaciones sociales gracias al empleo de
nuevos hábitos de comunicación.
A. Verdadero
B. Falso
Freddy Carvajal
1. Seleccione los beneficios de la creatividad en los niños

A. Habilidades de resolución de problemas
B. Estrés
C. Autoestima
D. Rendimiento académico.
2. Seleccione lo correcto La sociedad actual y el mercado laboral en constante evolución

requieren Personas con
A. Iniciativa, creatividad y capacidad de resolver problemas
B. Incapacidad para resolver problemas
C. Incapacidad de creatividad
Génesis Romero
1. ¿Cómo podemos ayudar a desarrollar aún más la creatividad en los niños?

A. Desenvolverse y quitarle el miedo a equivocarse
B. Ponerle límites al expresarse
C. No permitirle expresarse
2. ¿Cómo favorecer el desarrollo de la creatividad?
A. Enseñarle a ser pacientes y perseverantes.
B. Respetar cada una de sus ideas
C. Limitarle el tiempo
D. Dejarle hacer las cosas a su manera.
INTEGRANTES:
1. Anabella Andrade
2. Keren Tabares
3. Briggitte Noriega
4. Alicia Sancan
5. Andrés Diaz
6. Josué Baque
7. Jaime Sánchez
8. Maximilian Hidalgo
PREGUNTAS SOBRE EL PROYECTO
Nombre: Josué Baque Robalino
Fecha: 28/12/2022
1. Seleccione el objetivo general de la enseñanza de los valores en el

campo educativo
a. Promover el aprendizaje de valores desde la etapa escolar temprana
b. Enseñar las buenas costumbres éticas y morales
c. Metodología educativa basada en la moral
2. Seleccione los objetivos específicos de la enseñanza de los valores

en el campo educativo
a. Enseñanzas y pedagogías
b. Evaluaciones y exámenes
c. Charlas y clases
d. Planteamiento educativo, planificación, involucración pedagógica, motivación,

contribución
Nombre: Andrés Diaz Valladares
Fecha: 28/12/2022
1. Responda verdadero o falso

El racismo y la xenofobia son 2 manifestaciones de la intolerancia V
2.- ¿Que hace una persona mal educada?
a) no saluda cuando debería
b) Nunca agradece
c) Hace ruido y piensa que los demás deben “aguantarse”.
d) todas son correctas
e) solo a y c son correctas
Nombre: Briggitte Noriega Tenemaza
Fecha: 28/12/2022
1) ¿Que provoca la impuntualidad en la escuela?
A) La impuntualidad en la escuela ocasiona la acumulación de faltas lo cual

perjudica el año escolar a su vez provoca retraso de enseñanza.
B) La impuntualidad hace que todos los alumnos aprendan por igual.
C) La impuntualidad es sinónimo de respeto hacia los demás.
D) Todas son verdaderas.
2) ¿Llena los espacios vacíos con las respuestas correctas?
La responsabilidad de llegar temprano al colegio es tanto de las familias cómo de los propios
estudiantes y se basa en llevar una rutina lógica por las mañanas.
(colegio) ( estudiantes ) (familias)

Nombre: Alicia Sancan Molina
Fecha: 28/12/2022
1. ¿Por qué se recomienda usar medios audiovisuales y cuentos para la enseñanza en

valores?
a. Porque estimula el aprendizaje por medio de sonidos e imágenes, pues llama mas la
atención del espectador y fomenta la lectura recreativa.
b. Porque promueve la convivencia entre docente-estudiante.
c. Porque se usa para entretener a los alumnos en las horas libres.
d. Porque ayuda a analizar la forma en la que el alumno aprende.
2. ¿De qué manera el docente puede enseñar valores a los alumnos además de utilizar
materiales didácticos?
a. Utilizando videos en los que den lecciones sobre el tema planteado
b. Hablar en base a su experiencia, siempre procurando dar una lección de vida,

fomentando la convivencia sana y corregirlos de ser necesario
c. Filtrando información para que al alumno le sea útil
d. Ayudándolos a convivir entre ellos
Nombre: Anabella Andrade Sarmiento
Fecha: 28/12/2022
PREGUNTAS DEL PROYECTO

1.- Completar
Los son extremadamente dañinos para cualquier sociedad, las consecuencias

de la injusticia, la corrupción y la mentira merman las relaciones humanas.
a) Valores
b) Antivalores
c) Saberes
d) Códigos
2.- ¿Que es la Intolerancia?
a) Es el marco mental, la raíz de donde brotan actitudes sociales, políticas, económicas o

culturales, y conductas que perjudican a grupos o personas, dificultando las relaciones
humanas.
b) Es una de las encarnaciones crueles de la Intolerancia; recibe este calificativo cualquier

manifestación académica, política o cotidiana que suponga afirmar o reconocer de forma
explícita o implícita.
c) Es otra encarnación de intolerancia, que recoge las actitudes hostiles hacia el colectivo
judío.
d) Todas correctas.
Nombre: Maximilian Enrique Hidalgo
Fecha: 28/12/2022
1) Indique, ¿Por qué los antivalores degradan en la vida de una persona e

individuo?
Los antivalores destruyen el sentido de vida de una persona, la alegría que se refleja en
un rostro humano a causa de un logro personal, de un acto de caridad, de un acto de
justicia o de una simple sonrisa, puede desaparecer a causa de un insulto, de un robo o
de una calumnia.
2) ¿Por qué la educación puede erradicar los antivalores en la sociedad en
general?
la educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al
educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica
una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los
modos de ser de generaciones anteriores.
De tal manera que, la Formación está destinada a desarrollar la capacidad intelectual,

moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia
de la sociedad a la que pertenecen.
Nombre: Jaime Sánchez
Fecha: 28/12/2022
1) ¿Cuáles son los antivalores mas comunes que suceden en un aula de clases?
 La intolerancia de los estudiantes
 La rebeldía en los estudiantes
 La deshonestidad
 La impuntualidad
 La falta de compromiso en lo que aprende y en el cumplimiento de las tareas.
2) Mencione 3 objetivos específicos sobre los valores:

 Involucrar a docentes, padres y alumnos en el proyecto planteado
 Motivar a los alumnos a enseñar a otros la buena convivencia
 Contribuir a que los alumnos elaboren criterios para determinar sus valores
Nombre: Keren Tabares
Fecha: 29/12/2022
1. Seleccione la respuesta correcta:

El desarrollo personal está ligado a los principios y valores que tiene cada uno ya que la
responsabilidad con la que tomamos nuestro trabajo, la disciplina con la que actuamos e
incluso los hábitos de puntualidad que tengamos en algún momento serán recompensados
con un crecimiento académico, profesional o personal.
a. verdadero
b. falso
2. ¿Por qué es importante la educación en valores?

a. vivencias cotidianas para utilizar los recursos necesarios en base al conocimiento adquirido
b. permite la transmisión de reglas de conductas y actitudes que llevan a los niños a la

comprensión de conceptos como la tolerancia, paz, respeto mutuo
c. interactuar de forma adecuada ante nuestro entorno social
d. promover la gestión emocional y evitar los problemas afectivos
PREGUNTAS DE LA DIAPOSITIVA
Nombre: Josué Baque Robalino
Fecha: 28/12/2022
3. Seleccione las principales estrategias para elaborar proyectos

curriculares
d. Comisión de coordinación pedagógica, la legislación
e. Enseñar las buenas costumbres éticas y morales
f. Metodología educativa basada en la moral
4. Seleccione los elementos de un proyecto curricular
e. Enseñanzas y pedagogías
f. Evaluaciones y exámenes
g. Charlas y clases
h. Objetivos generales, contenido de trabajo, estrategias metodológicas, procedimientos
de evaluación, criterios, programas de orientación
Nombre: Briggitte Noriega Tenemaza
Fecha: 28/12/2022
Preguntas de la diapositiva
Responda si es (v) o (f)
1)Los docentes son los verdaderos protagonistas de la elaboración de los

proyectos curriculares. (V) (F)
2)El proyecto educativo tiene la finalidad de inculcar un aprendizaje (V)

(F)
Nombre: Andrés Diaz Valladares
Fecha: 28/12/2022
1.- COMPLETAR
Un proyecto curricular es un plan de que recoge las decisiones que ha tomado el

profesorado, a partir del estudio del contexto de su centro, sobre los objetivos, los
contenidos, los métodos pedagógicos y los criterios de evaluación en cada una de las etapas
formativas. EL Proyecto puede ser una , un plan o un programa
a) Ayuda, estrategia
b) Estudio, idea
c) Trabajo, idea
d) Estrategias, ayuda
2.- ¿Cual es una de las ventajas del proyecto curricular?
a) eficacia de la actividad docente
b) inculcar un aprendizaje
c) gestión de recursos
d) todas son correctas
Nombre: Alicia Sancan Molina
Fecha: 28/12/2022
Preguntas de las diapositivas “¿Qué es un proyecto curricular?”
1. Seleccione una de las ventajas del proyecto curricular
a. Inculcar un aprendizaje
b. Los docentes, son los verdaderos protagonistas de la elaboración de los proyectos

curriculares
c. Puede ayudar a aumentar la eficacia de la actividad docente porque los profesores son
protagonistas de la elaboración del plan de educación de sus alumnos.
d. Posibilita la inclusión de la mayoría de los miembros de una comunidad educativa
2. Elija 3 estrategias para elaborar el proyecto curricular
a. Puede ser un trabajo estimulante, participativo con unos resultados satisfactorios, o por
el contrario, convertirse en una tarea ardua.
b. Si la iniciativa parte desde arriba y se dirige hacia abajo, suele ser la comisión de
coordinación pedagógica la que realiza la primera propuesta. Por el contrario, si parte
de abajo y se dirige hacia arriba, suele ser el departamento o los departamentos
didácticos quienes presentan un borrador que es revisado por la CCP.
c. Todos los manuales consultados coinciden en que la primera opción suele ser más
eficaz. La CCP, según la legislación, está obligada a impulsar el proceso, porque ella es
la que debe establecer las directrices generales de los proyectos curriculares de etapa.
d. Los objetivos generales de la educación secundaria obligatoria y del bachillerato son

necesarios adaptarlos a la realidad específica del centro. Los objetivos, están expresados
en términos de capacidades.
Nombre: Anabella Andrade Sarmiento
Fecha: 28/12/2022
PREGUNTAS DE LAS DIAPOSITIVAS
1.- Completar
Los , son los verdaderos protagonistas de la elaboración de los proyectos

curriculares.
a) Alumnos
b) Docentes
c) Padres
d) Directores
2.- ¿Cuáles son los elementos del proyecto curricular?
a) Qué enseñar, Qué, cómo y cuándo evaluar, Cuándo enseñar, Cómo enseñar, cuándo
evaluar.
b) Objetivos generales de la etapa. Áreas Curriculares. Objetivos Generales de Área.

Bloques de Contenido.
c) Admitir la existencia de problemas porque eso equivale a estar en vías de

arreglarlos. Dialogar con los colaboradores.
d) Todas son correctas

Nombre: Maximilian Enrique Hidalgo
Fecha: 28/12/2022
1) ¿Cuál es la función de un Proyecto Curricular?

 Es un instrumento de planificación y gestión, mismo que posibilita la inclusión de
la mayoría de los miembros de una comunidad educativa, permitiendo hacer
viable la visión y la misión de una escuela, a través de una programación de
estrategias para mejorar la gestión de sus recursos y la calidad.
 Los docentes, son los verdaderos protagonistas de la elaboración de los proyectos
curriculares.
 Una de las ventajas del proyecto curricular es que puede ayudar a aumentar la
eficacia de la actividad docente porque los profesores son protagonistas de la
2) ¿Cuáles son los elementos de un Proyecto Curricular?
 ¿Qué enseñar?
 ¿Cuándo enseñar?
 ¿Como enseñar?
 ¿Que, como y cuando evaluar?
 Cuando evaluar- (Criterios de programación)
 Medidas de atención a la Diversidad -Programas de orientación. -Organización
de los recursos materiales y personales para los alumnos con necesidades
educativas especiales.
Nombre: Jaime Sánchez
Fecha: 28/12/2022
1) ¿En qué consiste el Proyecto educativo?

Consiste en la planificación de un proceso para que los alumnos alcancen ciertos objetivos
de aprendizaje. surge a partir de la detección de una necesidad o de un problema y su
finalidad es la satisfacción o resolución de aquello detectado.
2) ¿Qué es un Proyecto Curricular?

Es un plan de trabajo que recoge las decisiones que ha tomado el profesorado, a partir del
estudio del contexto de su centro, sobre los objetivos, los contenidos, los métodos
pedagógicos y los criterios de evaluación en cada una de las etapas formativas.
Nombre: Keren Tabares
Fecha: 29/12/2022
1. ¿Cuál es la función del proyecto curricular?
a. la detección de una necesidad o de un problema y su finalidad es la satisfacción

b. educación secundaria obligatoria y del bachillerato
c. inculcar un aprendizaje a través de la programación de estrategias que incluyan a
toda una comunidad educativa
d. estar abiertos a escuchar los aciertos y buen estilo de los demás
2. Complete el siguiente enunciado:
Una de las ___________del proyecto curricular es que puede ayudar a ___________la

eficacia de la actividad docente porque los profesores son _____________de la
a. desventajas-disminuir-responsables
b. ventajas- aumentar- protagonistas
c. desventajas-disminuir-protagonistas
d. ventajas-aumentar-responsables.
PREGUNTAS DE ITINERARIO II MARÍA PEÑAFIEL
1.- PREGUNTAS DEL PROYECTO GRUPAL

COMPLETE EL PARRAFO CON LAS PALABRAS CORRECTAS.
Los ________________ de las instituciones educativas deben estar preparados

para_______________ a los adolescentes y jóvenes, aplicando____________ y
motivaciones para crear una conducta ______________ encaminada a la
formación personal y por ende obtener ciudadanos responsables.
A) Docentes, educar, estrategias, moral
B) Padres, animar, responsabilidad, pasiva
C) Docentes, animar, responsabilidad, disruptiva
D) Padres, educar, estrategias, pasiva
2.- ESCOJA EL LITERAL CORRECTO

Constituye un proceso sistemático, riguroso y racional de recolección,
tratamiento, análisis y presentación de datos, basado en una estrategia de
recolección directa de la realidad de las informaciones necesarias para la
investigación.
A) Investigación exploratoria
B) Investigación Científica
C) Investigación de Campo
D) Investigación bibliográfica
PREGUNTAS SOBRE EL PROYECTO CURRICULAR

1.- SELECCIONE LAS PALABRAS CORRECTAS DEL PARRAFO
Es un _____________ de planificación y gestión, mismo que posibilita la
inclusión de la mayoría de los miembros de una comunidad ____________,
permitiendo hacer viable la visión y la misión de una___________, a través de
una programación de estrategias para mejorar la gestión de sus _______ y la
calidad.
A) Diario, global, empresa, productos
B) Instrumento, rural, profesión, ingresos
C) Instrumento, educativa, escuela, recursos
D) Diario, rural, empresa, recursos
2.- ESCOJA V (verdadero) y F (falso)

El Proyecto Curricular, debe ser desarrollado por el cuerpo directivo y decidir
cuál va a ser la estrategia que va a llevar a cabo para su elaboración.
A) Verdadero
B) Falso
AREVALO CARVALLO CONNIE NATUSHA
1. ¿Qué es un proyecto educativo?

a. Es un plan de trabajo que recoge las decisiones que ha tomado el profesorado, a
partir del estudio del contexto de su centro, sobre los objetivos, los contenidos, los
métodos pedagógicos y los criterios de evaluación.
b. Son una herramienta que permite inducir un cambio a partir de las iniciativas de
los actores que interactúan en un territorio o sector específico.
c. Es un medio para desarrollar competencias ancladas al currículo vigente.
d. Es el trabajo teórico o experimental que desarrolla el estudiante sobre un tema o
problema único, bien delimitado y factible.
RESPUESTA CORRECTA: OPCION A
2. Complete el siguiente concepto sobre la ventaja del proyecto curricular:

La ventaja del proyecto curricular es que puede _______ a aumentar la ______ de la
actividad _______ porque los profesores son protagonistas de la elaboración del plan de
educación de sus __________.
a. Ayudar-eficiencia-alumnos-docentes
b. Secundar – eficacia- docentes- alumnos
c. Ayudar – eficacia – directivos - docentes
d. Ayudar – eficacia – docentes – alumnos
RESPUEST CORRECTA: OPCION D
PREGUNTAS EN BASE AL PROYECTO GRUPAL:
1. ¿Cuál es el objetivo específico del proyecto “La insuficiencia de valores y su efecto en

el comportamiento de los estudiantes 3 BGU "A’’ de la Unidad Educativa del Milenio
‘Dr. Alfredo Raúl Vera Vera”
a. Identificar la carencia de valores y su influencia en la convivencia escolar y en la calidad
del Clima Organizacional.
b. Determinar la relación existente entre la carencia de valores y su impacto en el
comportamiento inadecuado de los estudiantes 3 BGU/ A
c. Analizar la calidad de la convivencia escolar, mediante encuestas a padres de familia.
d. Privatizar la calidad de la convivencia escolar, mediante encuestas a estudiantes y
docentes.
RESPUESTA CORRECTA: OPCION A
2. ¿Para Nietzsche que es la responsabilidad?

a. La obligación gerencial que una organización asume de tomar acciones que protegen y
mejoran el bienestar de la sociedad y los intereses organizacionales específicamente.
b. Cualidad de la persona que obra y actúa con rectitud, justicia y honestidad.
c. Es la capacidad existente en todo sujeto activo de derecho para reconocer y aceptar
las consecuencias de un hecho realizado libremente.
d. Es un valor aristocrático que entra en conflicto con la idea liberal de igualdad de
derechos porque la responsabilidad constituye un señalamiento del individuo que
adopta en cada persona una forma única e irreductible.
RESPUESTA CORRECTA: OPCION D
Nombres: Ariana Ortega García.
Preguntas
Seleccionar la respuesta correcta
1. ¿Cuáles son los elementos de un proyecto curricular (DCB)?

a. Objetivos generales de la etapa, áreas curriculares, objetivos generales de área,
bloques de contenido, orientaciones metodológicas y evaluación.
b. Objetivos específicos y generales, áreas curriculares, objetivos generales de área,
bloques de contenido, orientaciones metodológicas y evaluación.
c. Objetivos específicos, áreas curriculares, objetivos generales de área, bloques de
contenido, orientaciones metodológicas y evaluación.
d. Objetivos generales de la etapa, áreas curriculares, objetivos generales de área,
materiales, orientaciones de evaluación.
Opción correcta: A
2. ¿Cuál es la finalidad del proyecto curricular?

a. Inculcar un aprendizaje.
b. Inculcar un propósito.
c. Inculcar al docente sea el protagonista.
d. Inculcar la integración del estudiante.
Opción correcta: A
3. ¿Cuál es el propósito del proyecto investigación?

a. En dar una solución o una propuesta al problema.
b. Utilizar recursos de aprendizaje.
c. Utilizar estrategias metodológicas.
d. En dar una problemática y no tener un fin.
Opción correcta: A
4. ¿influye el clima organizacional en la convivencia escolar?

a. Verdadero
b. Falso
Opción correcta: A
RUTH MENDOZA
1.- Cual es el punto más crítico al elaborar un proyecto curricular?
A) Estrategias metodológicas
B) Estrategias pedagógicas
C) Estrategias psicopedagogía
D) Todas las anteriores
Respuesta: A
2.- cual es la finalidad que tiene el proyecto educativo?
A) Inculcar valores
B) Inculcar sabiduría
C) Inculcar conocimiento
D) Inculcar un aprendizaje
Respuesta: D
PREGUNTAS DEL PROYECTO GRUPAL
3.- Que consecuencia ocurre en los estudiantes con insuficiencia en valores?
A) Mantener buenas relaciones

B) Bajo rendimiento académico
C) Mal comportamiento en la convivencia escolar
D) Todas las anteriores
Respuesta: D
4.- cual es el principal valor en la educación?
A) La capacidad para actuar como instrumento en crear una sociedad por el bien común
B) La capacidad de actuar al crear una sociedad limitada
C) La capacidad de crear jóvenes responsables
D) La capacidad de inculcar conocimientos previos.
respuesta: A
.
PREGUNTAS DE PIERINA MACÍAS DEL PROYECTO GRUPAL
1.- Señale el literal correcto.

¿En qué consiste nuestro proyecto educativo?
a) Consiste en el diseño de un manual didáctico de valores morales que estimule al
educando a mejorar su comportamiento escolar.
b) Consiste en la planificación y organización de un plan de estudios para el
desarrollo de las actividades educativa.
c) Consiste en ejecutar el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje
significativo a fin de correlacionar la teoría con la práctica pedagógica.
2.- Responda verdadero o falso.
alcancen ciertos objetivos de aprendizaje. surge a partir de la detección de una necesidad
o de un problema y su finalidad es la satisfacción o resolución de aquello detectado.
a) VERDADERO
b) FALSO

3.- Complete lo siguiente.
Una de las ventajas del proyecto educativo es….
a) Es delimitará lo que el alumno va a aprender o debe de aprender.
b) Es explorar los sujetos del proceso de enseñanza-aprendizaje, sus cualidades,
motivaciones, conocimientos previos, nivel de desarrollo intelectual, preparación
profesional.
c) Es ayudar a aumentar la eficacia de la actividad docente porque los profesores son
protagonistas de la elaboración del plan de educación de sus alumnos.
d) Todas son correctas.
4.- Señale la respuesta correcta.
Los elementos del proyecto curricular son…
a) docente, estudiantes, planificación o programación de aula.
b) Que enseñar, como enseñar, cuando enseñar y evaluar, como evaluar, medidas de
atención.
c) Personalización, Estándares, Evaluaciones de performance, Pedagogía adaptativa,
Enseñanza multicultural.
d) El entorno social, cultural y económico en el que se desarrolla.
PREGUNTAS DEL PROYECTO GRUPAL BRYAN ASQUI

¿Qué responsabilidad tiene la familia de cada estudiante en el ámbito
disciplinario?
A) La familia de cada estudiante tiene la responsabilidad de inculcar la práctica de
los antivalores.
B) La familia de cada estudiante tiene la responsabilidad de inculcar la práctica de
valores morales básicos.
C) La familia de cada estudiante tiene la responsabilidad de esconder la práctica de
valores morales básicos.
D) La familia de cada estudiante tiene la responsabilidad practicar de valores
inmorales.
¿Qué educación deben en valores brindar los docentes?
A) Los docentes deben brindar una educación de valores morales esforzándose por
aplicarlos, cuando se disgustan, obrar sin autodominio, tras contemplar
comportamientos indebidos de los estudiantes, para reprenderlos indebidamente sino
reflexionar con ellos.
B) Los docentes deben brindar una educación de valores amorales; no esforzándose por
aplicarlos, cuando se disgustan, obrar con autodominio, tras contemplar
comportamientos indebidos de los estudiantes, para no reprenderlos indebidamente
sino reflexionar con ellos.
C) Los docentes deben brindar una educación de valores morales esforzándose por
D) Los docentes deben brindar una educación de valores amorales esforzándose por
PREGUNTAS DE BRYAN ASQUI

PROYECTO CURRICULAR
¿Cuál es el punto más crítico a la hora de elaborar un proyecto curricular?

A) El punto más crítico a la hora de elaborar un proyecto curricular son las estrategias.
B) El punto más crítico a la hora de elaborar un proyecto curricular son los objetivos.
C) El punto más crítico a la hora de elaborar un proyecto curricular es el marco
metodológico.
D) El punto más crítico a la hora de elaborar un proyecto curricular es el marco teórico.
¿Cuál es el principal problema con el que cuenta el directivo a la hora de
elaborar un proyecto curricular?
A) El principal problema con el que cuenta el directivo es que la estrategia a seguir le
otorgue el papel protagonista a la persona. Es decir, que dependientemente de la
estrategia a seguir, el directivo debe llevar a cabo otras acciones como: Favorecer y
animar a los de abajo y a sus colaboradores para que comuniquen cualquier idea que
tengan.
B) El principal problema con el que cuenta el directivo es que la estrategia a seguir le niegue
el papel protagonista al directivo. Es decir, que independientemente de la estrategia a
seguir, el directivo debe llevar a cabo otras acciones como: desfavorecer y desanimar a
los de abajo y a sus colaboradores para que comuniquen cualquier idea que tengan.
C) El principal problema con el que cuenta el directivo es que la estrategia a seguir le niegue
el papel protagonista a la persona. Es decir, que dependientemente de la estrategia a
seguir, el directivo no debe llevar a cabo otras acciones como: desfavorecer y desanimar
a los de abajo y a sus colaboradores para que no comuniquen cualquier idea que tengan.
D) El principal problema con el que cuenta el directivo es que la estrategia a seguir le niegue
el papel protagonista a la persona. Es decir, que independientemente de la estrategia a
seguir, el directivo debe llevar a cabo otras acciones como: Favorecer y animar a los de
abajo y a sus colaboradores para que comuniquen cualquier idea que tengan.
ACOSTA WILLIAM
1. ¿Qué es el Proyecto Curricular?

a. Consiste en la planificación de un proceso para que los alumnos alcancen ciertos
objetivos de aprendizaje.
b. Consiste en dar las clases de manera planificada.
c. El proyecto curricular tiene la finalidad de inculcar aprendizaje.
d. El proyecto curricular se dedica a Planificar.
2. ¿Cuál es el Plan Del Proyecto Curricular?

a. Consiste en dar a los estudiantes una clase de manera planificada
b. Recoge las decisiones que ha tomado el profesorado, a partir del estudio del contexto
de su centro, sobre los objetivos, los contenidos, los métodos pedagógicos
c. El proyecto curricular se dedica a planificar.
d. El plan del proyecto curricular es alcanzar sus objetivos.
BURGOS LUIS
1. ¿Por quién debe ser desarrollado el proyecto curricular?

A. Debe ser desarrollado por el cuerpo directivo y decidir cuál va a ser la estrategia
que va a llevar a cabo para su elaboración.
B. Debe ser desarrollado por los principales problemas con los que cuenta el directivo
es que la estrategia a seguir le niegue el papel protagonista a la persona.
C. Debe ser desarrollado por los estudiantes y admitir la existencia de problemas
porque eso equivale a estar en vías de arreglarlos.
D. Debe ser desarrollado por todos los miembros de una institución educativa.
2. El directivo debe llevar a cabo otras acciones como:

A. Ser selectivos a escuchar los aciertos y buen estilo de los demás.
B. Favorecer y animar a los de abajo y a sus colaboradores para que comuniquen
C. Saber que la finalidad de los cambios consiste en mejorar el servicio educativo
provocar mayor insatisfacción de los miembros de la comunidad escolar.
D. Negar la existencia de problemas porque eso equivale a estar en vías de
arreglarlos.
DÍAZ EVELYN
1. Seleccione las opciones correctas sobre las estrategias para elaborar un proyecto
curricular
a. Los estudiantes aprenderán a desarrollar sus habilidades y conocimientos

en este tipo de proyectos.
b. El punto más crítico a la hora de elaborar un proyecto curricular son las
estrategias.
c. El proceso de enseñanza-aprendizaje constituido por las ABP ayuda a que
los estudiantes se desenvuelvan en la sociedad y comunidad.
d. El ABP es una estrategia de enseñanza impuesta por el ministerio de
educación para que todas las instituciones aporten a la sociedad.
e. El riesgo es que si no consigue la participación del profesorado lo que se
haga no será asumido por la mayoría.
1) AyB
2) CyD
3) ByE
4) ByC
5) DyA
2. Complete
Todos los consultados coinciden en que la primera opción suele ser más
. La CCP, según la , está obligada a impulsar el proceso, porque ella es la que
debe establecer las directrices generales de los de etapa.
a. Manuales, eficaz, legislación, proyectos curriculares

b. Conceptos, completo, ley, proyectos curriculares
c. Puntos, eficaz, legislación, currículos
d. Manuales, rápida, ley, currículos
HERRERA DANIELA
1. ¿Cuál es la finalidad del proyecto educativo?

a. Inculcar la lectura
b. Inculcar la metodologia
c. Inculcar el aprendizaje
d. Inculcar la dinamica
2. ¿Quiénes son los verdaderos protagonistas de la elaboracion de los proyectos

curriculares?
a. Los estudiantes
b. Los inspectores
c. Los rectores
d. Los docentes
VELEZ JUAN CARLOS
¿Qué es un Proyecto Curricular?

a. Es una propuesta para una nueva norma que se presenta ante las Cortes para su aprobación.
b. Es un plan de trabajo que recoge las decisiones que ha tomado el profesorado.
c. Se refiere a la definición de un plan de lo que se desea hacer en la vida.
d. El plan que se desarrolla previamente a la realización de un trabajo de investigación.
¿Cuál es la función del Proyecto Curricular?
a. La creación de una nueva normativa y debe ser presentada ante el poder legislativo para su
discusión
b. Conseguir es una ampliación de nuestros propósitos y un mejor panorama de cuáles son
nuestras metas a seguir.
c. Crecer profesionalmente
d. Tiene la finalidad de inculcar el aprendizaje.
ZAMORA PABLO
1. Mencione 3 elementos de un proyecto curricular

a) Enseñar- generar- evaluar.
b) Objetivos generales de la etapa- área curricular- bloques de contenidos.
c) Estrategias- metodologías- procedimiento
d) Área curricular- estrategia- evaluar
2. ¿Cuál de los siguientes ítems no es un elemento de un proyecto curricular?

a) Objetivos generales de la Etapa.
b) Áreas Curriculares.
c) Objetivos Generales de Área.
d) Adaptaciones de los docentes.
ACOSTA WILLIAM
1. ¿Cuál es crees tú que sea el grado de dificultad, ya sea bajo, medio o alto para que una
persona con discapacidad pueda terminar sus estudios?
a. Alto
b. Medio
c. Bajo
d. Nulo
2. De los países nombrados ¿En cuál se dan mejores resultados en los niños con
discapacidad?
a. IRAN
b. EE. UU
c. MEXICO
d. ECUADOR
BURGOS LUIS
3. Los estudiantes reflexionaran acerca del tema de la falta de inclusión de personas con
discapacidad en las actividades de nuestro entorno.
A. Leerán, apoyo, trastornos.
B. Pensaran, visibilidad, problemas.
C. Reflexionaran, inclusión, discapacidad.
D. Investigaran, reconocimiento, enfermedades.
4. La ejecución de folletos creativos con un diseño propio en una feria “Unidos por la
inclusión” servirá para informar sobre este tema a todos los miembros de la unidad
educativa.
A. Lectura, difundir, comunidad.
B. Elaboración, desinformar, colectivo.
C. Creación, confundir, entono.
D. Ejecución, informar, unidad educativa.
DÍAZ EVELYN
3. ¿Cuál es el objetivo del proyecto “Falta de inclusión a personas con

capacidades diferentes”?
a. Que los estudiantes conozcan sobre la diversidad de las personas y sepan identificarlas
para poderlas ayudar.
b. Hacer conciencia no solo en los estudiantes si no también en la sociedad sobre la
vulnerabilidad de estas personas.
c. Los estudiantes reflexionaran acerca del tema de la falta de inclusión de personas con
discapacidad en las actividades de nuestro entorno.
d. Hacer que los estudiantes y docentes se interesen en este tipo de personas para que
conozcan su realidad en el entorno educativo.
4. ¿Qué son las capacidades diferentes?
a. Son personas que nacieron con una condición diferente a las demás y esto les causa
limitaciones en varios aspectos de su vida.
b. Ninguna de las anteriores
c. Personas con alguna enfermedad grave que no pueden valerse por sí solas y necesitan
de un cuidador que les ayude en las tareas diarias.
d. Se considera persona con capacidades diferentes a todo ser humano que presente
temporal o permanentemente una limitación, pérdida o disminución de sus facultades
físicas, intelectuales o sensoriales, para realizar sus actividades connaturales.
HERRERA DANIELA
1. ¿Cuál es el número de niños que viven con una discapacidad en el mundo?

a. 92 y 150 millones
b. 93 y 150 millones
c. 94 y 150 millones
d. 95 y 150 millones
2. ¿En qué materias sacan menos puntajes los estudiantes con discapacidad?
a. Matemáticas y pruebas de lectura
b. Matemáticas y Historia
c. Ciencias Naturales y pruebas de lectura
d. Ciencias Naturales y Historia
VELEZ JUAN CARLOS

Para tratar de manera respetuosa a una persona con capacidad diferente podemos seguir
estos consejos:
1. Tratar la discapacidad con naturalidad
2. Tener en cuenta cuantas personas con discapacidad hay a nuestro alrededor
3. Cuidar los términos es decir palabras que utilicemos al momento de hablar o referirnos a
ellos
4. Ponerse en el lugar de ellos
5. Aprender a diferenciar entre el apoyo y la compasión.
a) 1, 2, 3, 4
b) 2, 3, 4, 5
c) 5, 4, 3, 1
d) 2, 1, 5, 4
¿Cómo fomentar la inclusión?

a. Para promover la inclusión de las personas con discapacidad, es importante utilizar un
lenguaje inclusivo.
b. En la actualidad, estas personas enfrentan en general condiciones de marginación, pobreza
y falta de oportunidades para una plena participación e integración al desenvolvimiento de su
comunidad.
c. Se considera persona con capacidades diferentes a todo ser humano que presente temporal
o permanentemente una limitación.
d. Se reconoce que las personas con capacidades diferentes sufren marginación y
discriminación.
ZAMORA PABLO
3. Seleccione una estrategia sobre la falta de inclusión hacia las personas con capacidades
diferentes.
a) Realizar charlas a la comunidad educativa con el fin de fomentar la inclusión a
capacidades diferentes.
b) Unidos por la inclusión
c) Objetivos generales de la Etapa
d) Se considera persona con capacidades diferentes a todo ser humano que presente
temporal o permanentemente una limitación
4. ¿Qué son los indicadores de evaluación?
a) Se considera persona con capacidades diferentes a todo ser humano que presente
temporal o permanentemente una limitación
b) Son los objetivos generales de la Etapa
c) Es una medida que nos permite ir observando el avance en el cumplimiento del
desarrollo de capacidades que proporciona un medio sencillo y fiable
d) Son las áreas curriculares.
NOMBRE: RODRIGUEZ CHERRES KEVIN CURSO: 7/6
Reactivos sobre las diapositivas
1 Encierre el enuncaciado correcto que indique una estrategia para la elaboracion de

proyectos curriculares
a) Todos los manuales consultados coinciden en que la primera opción suele ser más
la que debe establecer las directrices generales de los proyectos curriculares de etapa
b) Si no consigue la participación del profesorado lo que se haga será totalmente asumido
por la mayoría
c) No es un trabajo estimulante con unos resultados negativos, al convertirse en una tarea
ardua
d) Si la iniciativa parte desde abajo y se dirige hacia arriba, suele ser la comisión de
coordinación pedagógica la que realiza la primera propuesta.
2 Cual es la finalidad del proyecto educativo
a) Cambiar un aprendizaje
b) Inculcar un aprendizaje
c) Borrar un aprendizaje anterior
d) Modificar un aprendizaje anterior
Reactivos sobre el proyecto
1 Subraye las dimensiones de la autoestima según Coopersmith

a) Área personal, Área académica, Área familiar, Área Social
b) Área familiar, Área cultural, Área social, Área académica
c) Área Académica, Área Particular, Área General, Área Familiar
d) Área social, Área Académica, Área Particular, Área Familiar
2 Señale los componentes de la autoestima según Mruk
a) Cognitivo, conductual, Social

b) Cognitivo, Social, afectivo
c) Cognitivo, Social, Académico
d) Cognitivo, conductual, afectivo
Nombre: González Oviedo Daniela

Reactivos sobre las diapositivas
1. ¿Cuáles son los componentes de un proyecto curricular?
a) Objetivos generales de la Etapa.

b) Áreas Curriculares.
c) Evaluación.
d) Todas las anteriores
2. ¿Qué es el Proyecto Curricular y cuáles son sus características?
A. es el proceso de tomas de decisiones por el cual el profesorado de un área, asignatura

o módulo educativo establece, a partir del análisis del contexto del Centro, una serie
de acuerdos acerca de estrategias de intervención didáctica que va a utilizar
B. Consiste en generar y contrastar de manera sistemática, en la práctica, un conjunto de

concepciones, intenciones y estrategias educativas.
C. puede entenderse como una dimensión del curriculum que revela la metodología, las
acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de
los proyectos curriculares
Reactivos sobre el proyecto
1. ¿Qué estrategias propones para fortalecer la autoestima de los

estudiantes?
a) Mantener un contacto fluido con el alumno, es decir, conversar

periódicamente con él, averiguar qué es capaz de hacer y qué está
dispuesto a hacer y siempre evitando el enfoque competitivo.
b) Conseguir que crea que puede, es decir, incidir en lo que se entiende

por capacidad creída más que la capacidad real.
c) los niños que tienen una autoestima baja no demuestran un

buen rendimiento académico porque se sienten inferior a sus
compañeros, sin capacidad de desarrollar sus talentos y habilidades, ya
que su nivel de inseguridad es muy alto, impidiéndoles descubrir y
desarrollar por sí mismo sus habilidades
2. Cómo pueden fomentar la autoestima los padres?

a) Ayude a su hijo a aprender a hacer cosas.
b) Cuando les enseñe a los niños cómo hacer las cosas, muéstreles y
ayúdelos al principio.
c) Elogie a su hijo, pero hágalo prudentemente.
d) Sea un buen modelo de conducta.
e) Todas las anteriores

PREGUNTAS DE PROYECTO
MOREIRA BONILLA KARLA
1. ¿Cuál es el objetivo general del desarrollo fundamental de la autoestima en

la educación integral?
A) Elaborar un cuestionario para valorar la autoestima.

B) Potenciar la autoestima de los alumnos.
C) Contacto y comunicación con los profesores y padres de los alumnos.
D) Promover cambios en los hábitos del alumnado para mejorar su autoestima.
2. ¿Quién fue el precursor del estudio de la autoestima y de su trabajo del que

se deriva, de forma directa o indirecta?
A) Carl Rogers
B) Stanley Copersmith
C) William James
D) Fanning
3. La eficacia personal es aquella que:
A) Se trata de la confianza en la propia mente, en la capacidad para pensar y

entender, para tomar decisiones.
B) Se trata de reafirmar la propia valía personal, de pensar que se es digno de

vivir y ser feliz.
C) Se trata del proceso final de la autovaloración anterior cuyo resultado es la

decisión de intención.
D) Se trata del autoconocimiento que nace de la representación mental que cada

persona elabora de sí misma.
4. Es la valoración que se realiza sobre uno mismo, y que se suele conservar en

el tiempo, sobre sus relaciones sociales.
A) Autoestima en el área académica
B) Autoestima en el área personal
C) Autoestima en el área familiar
D) Autoestima en el área social
PREGUNTAS ITINERARIO
Quimis Muñoz Elizabet Susana
1. ELIJA LA OPCIÓN CORRECTA.

a. Es un proyecto educativo consiste en la planificación de un proceso para que los
alumnos alcancen ciertos objetivos de aprendizaje. surge a partir de la detección de
una necesidad o de un problema y su finalidad es la satisfacción o resolución de
aquello detectado.
b. Un proyecto curricular es un plan de trabajo que recoge las decisiones que ha tomado
el profesorado, a partir del estudio del contexto de su centro, sobre los objetivos, los
contenidos, los métodos pedagógicos y los criterios de evaluación en cada una de las
etapas formativas. EL Proyecto puede ser una idea, un plan o un programa.
c. El concepto se emplea para nombrar al conjunto de las acciones que se ejecutan
coordinadamente con el objetivo de alcanzar una cierta meta.
d. Todas las anteriores.
Respuesta correcta: “ D”
2. Responda verdadero o falso.

ESTRATEGIAS PARA ELABORAR PROYECTOS CURRICULARES.
a. El punto más crítico a la hora de elaborar un proyecto curricular son las estrategias.
(V)
b. Puede ser un trabajo estimulante, participativo con unos resultados satisfactorios, o
por el contrario, convertirse en una tarea ardua. (V)
c. Si la iniciativa parte desde arriba y se dirige hacia abajo, suele ser la comisión de
coordinación pedagógica la que realiza la primera propuesta. Por el contrario, si parte
de abajo y se dirige hacia arriba, suele ser el departamento o los departamentos
didácticos quienes presentan un borrador que es revisado por la CCP. (V)
d. Todos los manuales consultados coinciden en que la primera opción suele ser más
la que debe establecer las directrices generales de los proyectos curriculares de etapa.
(V)

1. ¿QUE ES EL AUTOESTIMA EN LOS ESTUDIANTES?
a. La autoestima es aprender a querernos, respetarnos y cuidarnos. Depende
esencialmente de la educación en la familia, la escuela y el entorno.
Constituye una actitud hacia sí mismo.
b. La autoestima influye en el rendimiento académico y puede ocasionar
problemas en la atención y concentración del alumno.
c. Tener buena autoestima nos ayuda a sentirnos mucho mejor con nosotros
mismos y actuar como más motivación.
d. Ninguna de las anteriores.
Respuesta correcta: “ A”
2. ¿Qué es el autoestima familiar?

a. La autoestima crece cuando los niños logran ver que lo que hacen es
importante para otros. Los niños pueden ayudar en la casa, hacer un proyecto
de servicio en la escuela o hacerle un favor a un hermano.
b. Los actos amables y la ayuda pueden fomentar la autoestima y otros
sentimientos positivos.
c. La autoestima es la valoración que hacemos en relación a la imagen y el
concepto que tenemos de nosotros mismos. Es el pilar que sostiene a una
familia, y en base a su importancia esta nota profundizará más sobre cómo
fomentarla en el hogar.
d. Ninguna de las anteriores
Respuesta correcta: “C”
Correa Huacón linda

Complete
Todos los manuales consultados coinciden en que la primera opción suele ser más
eficaz. La ---------, según la legislación, está obligada a impulsar el proceso, porque ella
es la que debe establecer las directrices generales de los proyectos curriculares de etapa.
a) CCP
b) ACP
c) CAP
d) LOE
Elementos de un proyecto curricular, a cuál de ellos corresponde el siguiente

enunciado.
Estrategias metodológicas: -Principios metodológicos generales. -Agrupamientos. -
Tiempos. -Espacios. –Materiales.
a) ¿Que enseñar?
b) ¿Cuándo enseñar?
c) ¿Como enseñar?
d) ¿Cuándo evaluar?
Cual no es una estrategias que López (2008) destaca para desarrollar la

autoestima de los alumnos dentro del marco académico .
a) Contacto y comunicación con los profesores y padres de los alumnos para

conocer el comportamiento del alumno.
b) Dinámicas grupales con canciones, juegos, etc. para fomentar la socialización y

la cooperación entre compañeros.
c) Convivencias entre alumnos para fomentar las relaciones interpersonales.
d)Realizar lecturas compresivas y sistemáticas para mostrarles que ellos también

pueden
hacer grandes cosas.
Responda verdadero o falso

Para estimular y desarrollar la autoestima de los niños y las niñas hay que tomar en
cuenta que es de suma importancia el papel que representa la familia y la escuela en el
proceso de socialización de cada persona.
Verdadero
Falso
PREGUNTAS DE ITINERARIO JEFFERSON SANABRIA HOLGUÍN
1.seleccione la respuesta correcta el proyecto educativo tiene como

finalidad de inculcar un aprendizaje en el estudiante donde el principal
instrumento es:
a. Planificación y concordancia
b. Planificación y gestión
c. Planificación y méritos
d. Planificación y adecuación
2.ESCRIBE V O F SEGÚN CORRESPONDA EL SIGUIENTE ENUNCIADO

Los profesores son los verdaderos protagonistas de elaboración de los
proyectos curriculares (v)
3.identifique la respuesta correcta dentro de los elementos de un
proyecto curricular buscan, criterio de programación.
a. ¿que enseñar?
b. ¿Cómo enseñar?
c. ¿que evaluar?
d. ¿Cuándo enseñar?
4.identifique la respuesta correcta en el siguiente literal el proyecto

curricular debe ser desarrollado por:
a. Padres de familia
b. cuerpo directivo
c. dece
d. supervisores estudiantiles.
Nicole Espinoza
¿por qué es importante el respeto en la sociedad?
A) el respeto es un componente importante para que los países del mundo mantengan
relaciones sanas.
B) el respeto es importante ya que ayuda a que las personas vivan de una manera
pacífica.
C) el respeto es importante porque sienta las bases de una sociedad.
D) el respeto es un componente importante de la comunicación efectiva, las relaciones
sanas y los logros en la vida y el trabajo.
Respuesta: d
¿desde donde es incúlcalo el valor del respeto?
A) es inculcado entre las personas, es decir se transmiten la información que tienen.
B) es inculcado mediante videos que los padres les presentan a sus hijos.
C) es inculcado desde casa y es uno de los valores que más se fortalece.
D) es inculcado en el aula de clase y es responsabilidad del docente.
Respuesta: c
Preguntas diapositivas
¿qué es el proyecto curricular?
A) un proyecto educativo consiste en obtener un orden de las actividades que se van a
realizar en el salón de clase.
B) un proyecto educativo consiste en la planificación de un proceso para que los
alumnos alcancen ciertos objetivos de aprendizaje.
C) un proyecto educativo consiste en la charla de los docentes para proponer soluciones
a los problemas del plantel educativo.
D) un proyecto educativo consiste en la presentación de actividades para los miembros
de la institución educativa.
Respuesta: b
¿cuál es el objetivo del proyecto curricular?
A) el objetivo es de dar a conocer los temas del año escolar.
B) el objetivo es que los estudiantes obtengan aprendizaje de todos los temas posibles.
C) el objetivo es que los profesores se acostumbren a planificar todo.
D) el objetivo es de alcanzar una cierta meta y objetivos establecidos.
Respuesta: d
Justin Andrade
1) Complete:
El trabajar con __________, puede llegar a ser una tarea desgastante, la relación
maestro-______ durante esta etapa se caracteriza por ser una ________ estira y afloja.
a) Adolescentes- padres-constante
b) Adolescentes- gobierno-frecuente
c) Adolescentes-alumno-constante
d) Niños-alumno-constante
2) Verdad o falso:
Es el maestro quien determina la diferencia al momento de tratar con sus
alumnos, él decide si solo transmite los conocimientos que le marca el programa, o si
crea una verdadera relación de enseñanza-aprendizaje.
a) Verdadero
b) Falso
preguntas # ppt
1) Complete:
Los objetivos ________ de la educación ___________ obligatoria y del bachillerato son
necesarios adaptarlos a la realidad específica del _____.
a) Específicos-primaria-estudio
b) General-primaria-centro
c) Específicos-secundaria-estudio
d) Generales-secundaria-centro
2) Complete:
Hay otros _________ que consideran que detrás de esa ________ de los objetivos lo
que se pretende es que el alumno adquiera unos conocimientos, desarrolle unas
___________ y adquiera unos hábitos
a) Autores-formulación-capacidades
b) Docentes-planeación-guía
c) Autores-formulación-guía
d) Docentes-planeación-capacidades
Roberto Santos
Preguntas sobre el proyecto
1) ¿qué es el respeto? (delgado,2020)

A) cualidad humana que induce a usar o hacer las cosas con moderación.
B) principio moral que inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y dando a cada uno
lo que le corresponde.
C) el respeto es un valor y una cualidad positiva que se refiere a la acción de respetar; es
equivalente a tener veneración, aprecio y reconocimiento por una persona o cosa.
D) es la coincidencia entre una afirmación y los hechos, o la realidad a la que dicha
afirmación se refiere o la fidelidad a una idea.
Opción correcta: literal c
2) Completar
El respeto debe estar presente entre las autoridades de la institución educativa para que
los estudiantes vean la práctica del valor, no permitir las burlas de ningún tipo también
es de mucha ayuda, por ese debe existir un trabajo entre autoridades, padres y
estudiantes.
A) respeto, particular, burlas, autoridades.

B) respeto, fiscal, burlas, autoridades.
C) respeto, militar, burlas, autoridades.
D) respeto, educativa, burlas, autoridades.
Opción correcta: literal d
Preguntas sobre las diapositivas de la plataforma
1) ¿qué contiene el diseño curricular base (dcb)?
 Objetivos generales de la etapa.

 Áreas curriculares.
 Objetivos generales de área.
 Bloques de contenido.
 Orientaciones metodológicas.
 Evaluación.
2) Elementos de un proyecto curricular: ¿qué enseñar?
A) objetivos generales de la etapa.

B) secuencias de objetivos y contenidos que se trabajarán en cada ciclo.
C) estrategias y procedimientos de evaluación.
D) criterios de programación.
opción correcta: literal a
Jordana Suarez
Preguntas proyecto
1.- ¿quién es el que crea una relación de enseñanza - aprendizaje?
A) el ministerio de educación define la relación enseñanza – aprendizaje.
B) es el maestro quién determina la relación.
C) son los estudiantes ya que se busca que sean autónomos.
D) la junta directiva de la institución.
Respuesta: b
2.- ¿que sucede cuando pasa a segundo plano la adquisición de conocimiento?
A) el docente elige si solo transmite conocimientos.
B) se crea una verdad relación entre enseñanza para jóvenes.
C) aspecto formativos que serán determinantes en la vida futura de los jóvenes.
D) los conocimientos no son bien recibidos por los estudiantes.
Respuesta: c
1.- ¿cuáles son las acciones que debe seguir el cuerpo directivo de las estrategias
curriculares?
A) puede ser un trabajo estimulante, participativo con unos resultados satisfactorios.
B) favorecer y animar a los de abajo y a sus colaboradores para que comuniquen
C) todos los manuales consultados coinciden en que la primera opción suele ser más
eficaz.
D) un trabajo que incite a la participación de todos los miembros de la institución
educativa.
Respuesta: b
2. ¿cuáles son los principales problemas que enfrenta el cuerpo directivo?

A) es que la estrategia a seguir le niegue el papel protagonista a la persona.
B) admitir la existencia de problemas porque eso equivale a estar en vías de arreglarlos.
C) animar a los de abajo y a sus colaboradores para que comuniquen cualquier idea que
tengan.
D) la falta de presupuesta en la institución educativa.
Respuesta: a
Enrique Villacis
Preguntas proyecto
1 ¿cual es una de las normas básicas y principal que debe existir en el aula de clase?
a) Humildad
b) Respeto
c) Integridad
d) Fomentar
Respuesta: b
2 ¿cuales son los objetivos nombrados en el proyecto?
a) Respeto, fomentar
b) Criticar, integrar
c) Comunicar, difundir
d) Expresar, reflexionar.
Respuesta: a
1.- cual es la finalidad del proyecto curricular?
a) El proyecto educativo tiene la finalidad de inculcar un aprendizaje.
b) Tiene como finalidad planificar.
c) Tiene como finalidad alcanzar metas.
d) Tiene como objetivo que se de una clase de manera correcta.
Respuesta: a
2.- cual es la ventaja del proyecto curricular?
a) Ayuda a que los docentes tengan la facilidad de dar una clase dinámica.
b) Tiene como ventaja el uso o aplicación de recursos didácticos.
c) La ventaja de que los estudiantes puedan obtener mejores resultados.
d) Puede ayudar a aumentar la eficacia de la actividad docente porque los
profesores son protagonistas de la elaboración del plan de educación de sus
alumnos.
Respuesta: d
Vicente Pérez
Complete:
La falta de valores en la sociedad se ha visto reflejada en todos lados, y más en un
........................, porque se tiene el prejuicio que ahí es donde se imparten los valores y
nos damos cuenta que no es así. Por lo regular existen diferencias entre una escuela
............ Y una escuela ..............., pero ¿qué es lo que realmente hace esta diferencia? El
problema de la falta de respeto del alumno hacia el docente, es muy alta y más si
estamos hablando del sector público.
A. Salón de clases
B. Pública.
C. Privada.
D. Colegio
Respuesta: a
Complete:
Han perdido puntos los profesores, se ha dado mucha rienda suelta a los ................., se
permite casi todo, los padres apoyan esas maneras y pocos están con ellos en la ardua
tarea de .................. De manera compartida y ya es casi imposible volver atrás. Hoy las
distancias que posibiliten una comunicación menor-adulto son necesarias en el sentido
de exigencias, deberes, respeto, ...................., disciplina, sanción, sobre todo cuando el
poder se ha perdido o no se han establecido límites claros de jerarquía.
A. Adolescentes-educarlos-individualidad
B. Educando-aprendizaje-sujeto
C. Humanos-educar-grupal
D. Alumnas-ingresar-limites
Respuesta: a
Preguntas de las diapositivas

Complete:
Estrategias para elaborar proyectos curriculares.
El punto más .......... A la hora de elaborar un proyecto curricular son las ....................
A. Crítico.
B. Altos
C. Estrategias
D. Calificados
Respuesta: c
Complete:
Estrategias para elaborar proyectos curriculares.
Si la iniciativa parte desde arriba y se dirige hacia abajo, suele ser la comisión de
coordinación .................... La que realizaba la primera propuesta.
A. Pedagógica
B. Histórica
C. Clásica
D. Didáctica
Respuesta: a
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
“ITINERARIO II: PROYECTOS CURRICULARES Y DE
DESARROLLO SOCIAL”
NOMBRE: Alvarado Carranza Gabriel Eduardo
1. ¿Qué es un curriculum?
a) Son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado nivel dentro
del sistema educativo.
b) Es un proceso mediante el cual al individuo se le suministran herramientas y
conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida cotidiana.
c) Es el aprendizaje de una persona que comienza desde su infancia, al ingresar en
institutos llamados escuelas o colegios en donde una persona previamente estudiada
y educada implantará sus conocimientos.
d) Se define como un proceso a través del cual, los individuos adquieren conocimientos,
ya sea habilidades, creencias, valores o hábitos.
2. ¿Cómo se elabora un curriculum?

a) Se elaboran los contenidos, la secuenciación y la estrategia educativa y las formas de
evaluar más adecuadas a los alumnos concretos que tienen cada escuela, colegio o
instituto.
b) Se elabora a través de habilidades, creencias, valores o hábitos, de parte de otros
quienes son los responsables de transmitírselos.
c) Se elabora tomando en cuenta la definición de educación, ya que es importante acotar
que únicamente no se da a través de palabras, puesto que en las acciones de cada
individuo puede haber algo de ello.
d) Se elabora comof ormación práctica y metodológica que se le da a una persona en
vías de desarrollo y crecimiento.
3. ¿Qué fija el diseño curricular dentro de un país?
a) Los procesos de enseñanza aprendizaje en sus estudiantes según la cultura
b) Los lineamientos de la política educativa de un país
c) Las palabras y la comunidad educativa que forma parte de un país
d) La Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria de un país
4. ¿Quién es responsable de la administración educativa como representante de la

sociedad y responsable de su formulación dentro de un país?
a) Las organizaciones no gubernamentales
b) Los estados miembros de la UNASUR
c) El gobierno nacional
d) Los gobiernos autónomos descentralizados
5. ¿Cuál es el primer nivel de concreción del currículum?

a) Institutito curricular
b) Aprendizaje curricular
c) Etapa curricular
d) Diseño curricular
Preguntas del proyecto curricular

María Guazhco
1. ¿Qué es el currículo?
A) Es uno de los últimos pasos de cualquier investigación científica, previo al debate
externo.
B) Son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado nivel
dentro del sistema educativo.
C) Busca trasladar al lector a un entorno ficticio a través de la descripción, los diálogos
y la narración.
D) Es una obra de poesía normalmente en verso, esté o no sujeto a los recursos
poéticos clásicos de la métrica, el ritmo y la rima.
2. ¿Cómo se elabora un currículo?

A) A través del proyecto curricular se definen estrategias de enseñanza – aprendizaje
para alcanzar los mejores resultados posibles en un contexto y una situación
determinada.
B) Consiste en identificar los elementos del terreno que se encuentran dentro de la
fotografía y con la ayuda de las personas de la región, se anotan los nombres de
cada uno de los elementos geográficos como lo son los ríos, poblaciones, carreteras
etc.
C) Implica transformar un texto -que llamaremos "base"- en otro texto que reproduzca
el cuerpo de ideas principales del primero en forma global y breve, dejando de lado
las ideas accesorias.
D) Suelen comprenderse como la preparación y disposición por escrito de los
elementos teóricos, materiales y humanos que se necesitarán para elaborar
un producto.
3. Completar el siguiente enunciado.

Esta matriz básica del proyecto educativo queda expresada en leyes y decretos que
rigen la enseñanza obligatoria. Todas estas disposiciones tienen un carácter prescriptivo y
orientativo en lo que se refiere a: los objetivos generales de la educación. Los contenidos
básicos o enseñanzas mínimas prescriptos para todo el estado y que deberían a todos los
educandos del país.
A) Educativo – específicos – país.
B) Educativo – generales – ciudad.
C) Educativo – generales – país.
D) Educativo – específicos – ciudad.
4. Responda con una X si el enunciado es verdadero o falso, según corresponda.

Enunciado Verdadero Falso
El currículo o diseño curricular debe
ser diversificado y enriquecido en los
niveles regional y local para, de esta
manera, responder a las necesidades
X
particulares y a las características
socioeconómicas, socioculturales y
lingüísticas de la población escolar de las
diversas localidades y escenarios del país.
El proyecto curricular de una
X
institución educativa como lo indica su
mismo nombre se trata del currículum que
cada institución educativa elabora.
5. ¿Quién define al currículo como un instrumento fundamental de acción

pedagógica?
A) Jean Piaget
B) Antoni Zabala
C) María Montessori
D) Sigmund Freud
Andrés Brunis
1. ¿Qué es la referencia filosófica?

A) Alude a la cosmovisión, principios y valores que expresan el modelo del hombre y
de sociedad que se pretende realizar a través de un modelo educativo.
B) Es el conjunto mínimo de datos que sirven para identificar y describir un documento
u otro tipo de obra intelectual.
C) Son un sistema de referencia que permite que cada ubicación en la Tierra sea
especificada por un conjunto de números, letras o símbolos.
D) Es el conjunto de datos que el autor proporciona en una lista para identificar las
fuentes que usó en su trabajo.
2. ¿Qué es el diseño curricular prescriptivo?

A) Es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum
a las condiciones reales en donde se aplicará y que el proyecto curricular de centro
profundizará en su desarrollo.
B) Por medio de esto, se ha de estudiar de manera particular la situación social, que
resulta de la configuración del conjunto de personas, grupos, valores, pautas
culturales y problemas económicos y sociales que inciden en el comportamiento y
modo de pensar y actuar de los alumnos del centro y los padres de estos.
C) Se debe realizar una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la
práctica educativa de la misma institución.
D) Se trata de la propuesta de currículo que establece la ordenación general del sistema
educativo y explicita la intencionalidad de esta.
3. ¿Qué es proyecto educativo del centro?

A) Se trata de la propuesta de currículo que establece la ordenación general del sistema
C) Es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum
D) Se debe realizar una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la
4. ¿Qué es el análisis del contexto?

A) Se trata de la propuesta de currículo que establece la ordenación general del sistema
C) Es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum
D) Se debe realizar una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la
5. ¿Qué es la practica educativa?

A) Se debe realizar una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la
B) Se trata de la propuesta de currículo que establece la ordenación general del sistema
C) Por medio de esto, se ha de estudiar de manera particular la situación social, que
D) Es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum
ANA OLMEDO
1. ¿Qué es el curriculum educativo?
a) Es el plan de acción a desarrollar dentro de un centro educativo.
b) es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum
c) se debe realizar una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la práctica
educativa de la misma institución.
d) En algunos países se denomina currículum nacional.
2. ¿Cómo se conoce tambien al diseño curricular?
a) En algunos países se denomina currículum nacional.

b) Como practicas de buen vivir
c) Adaptaciones curriculares
d) Enseñanza liberadora
3. ¿Qué se debe tener en cuenta para llevar a cabo un proyecto curricular?
a) A través del proyecto curricular

b) se debe tener en cuenta al diseño curricular y la legislación educativa, el entorno y
circunstancia en que se va a realizar la tarea educativa
c) es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum
d) es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum
4. ¿Cuál de estos enunciados es uno de los propósitos fundamentales de la elaboración del

proyecto curricular?
a) como un medio que permite a los enseñantes a no prestar atención a sus

responsabilidades
b) Adecuar al contexto el proyecto educativo y el modelo curricular
c) como el conjunto de decisiones articuladas y compartidas por una sola persona
d) es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum
5. Complete el siguiente encunciado.
• Uno de los propósitos fundamentales para la elaboración de un proyecto curricular

consiste en Garantizar la _________de la práctica educativa dentro de la institución y en el
marco del régimen de _________de cátedra que es necesario respetar.
a) Divisoón, restricción
b) Coherencia, libertad
c) Coherencia, restricción
d) Division, libertad
APORTACION DE: NAULA GORDILLO NANCY ELIZABETH
1. ESCOJA SU RESPUESTA CORRECTA DE LA SIGUIENTE PREGUNTA
¿QUÉ ENTENDEMOS POR DISEÑO CURRICULAR PRESCRIPTIVO?
A) Señala en la necesidad de hacer un examen de estudio u análisis
B) Se debe recurrir a las fuentes socio antropológicas
C) Se trata de la propuesta del curriculum que establece la ordenación general del
sistema educativo y explicita la intencionalidad de la misma.
D) Realiza una reflexión sobre de lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la
practica educativa.
2. COMPLETE EL SIGUIENTE ENUNCIADO
Entre los fundamentos epistemológico esta es la ……………… mas ……………….
referente al …………………………..que el educando debe tener de cada una de
las…………………………………
A) Necesidad, diseño, importante, disciplinas
B) Fuente, importante, conocimiento y disciplinas
C) Proyecto, fuente, disciplinas y diseño
D) Descriptivo, fuente, diseño e importante
3. Ponga V de verdadero o F de falso, según indique la pregunta
El proyecto curricular se considera como:
A) El esfuerzo de adaptar y contextualizar las propuestas educativas generales, a la
realidad concreta de cada centro educativo. ( V)
B) A la propuesta del curriculum que establece la ordenación general.
C) La elaboración de un proyecto de fuentes inmediatas.
D) Un proyecto que determinan las formas culturales.
4. ESCOJA LA RESPUESTA SEGÚN LA CONSIDERE LA CORRECTA.
Existen 4 fuentes inmediatas para la elaboración de un curriculum
A) Elementos extracurriculares, practica educativa, análisis del contexto
B) Análisis del contexto, proyecto educativo del centro, modelo educativo.
C) Fundamentos epistemológicos, análisis del contexto, diseño curricular
D) Practica educativa, análisis del contexto, proyecto educativo del centro y diseño
curricular prescriptivo.
5. Según su criterio, escoja su respuesta basada a los que dice Cesar Coli; del diseño
curricular
A) El diseño curricular determina las formas culturales o contenidos cuya asimilación es
necesaria para que el alumno llegue a ser miembro activo de la sociedad y agente a la vez.
B) Como un instrumento fundamental de acción pedagógica como un medio que permite a
los enseñantes insertar su responsabilidad y su actuación didáctica.
C) Garantiza la practica educativa dentro de la institución y en el marco del régimen de
libertad de catedra que es necesario respetar.
D) Alude a la cosmovisión, principios y valores que expresan el modelo del hombre y de
sociedad que se pretende realizar a través de un modelo educativo.
Nombre: Jencarlos Alejandro

Apellido: mora cobo
Curso: 7-1
Preguntas
1) Son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado nivel dentro

A) DISEÑO CURRÍCULAR
B) Marco currícular
C) Proyecto currícular
D) Teórico curricular
2) Cómo se define proyecto currícular
A) Se definen estrategias de enseñanza – aprendizaje para alcanzar los mejores
resultados posibles en un contexto y una situación determinada.
B) Se definen estrategias de enseñanza – aprendizaje para alcanzar los mejores
resultados proceso educativo.
C) Son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado nivel
D) Se definen estrategias de enseñanza – aprendizaje para alcanzar nueva estrategia
3) Este desarrollo se lleva a cabo en dos niveles que son
A) Las programaciones de aula, La elaboración del proyecto curricular
B) Estrategia y elaboración proyecto currícular
C) Estrategia, programación
D) Programación aula y elaboración currícular
4) Para llevar a cabo este proyecto, se debe tener en cuenta al diseño curricular y la
legislación educativa, el entorno y circunstancia en que se va a realizar la tarea
educativa.
A) Proyecto currícular aula
B) Proyecto currícular educativo
C) Proyecto currícular participativa
D) Proyecto currícular virtual
5) Se trata de la propuesta de curriculum que establece la ordenación general del sistema
educativo y explicita la intencionalidad de la misma.
A) Análisis del contexto
B) Prácticas educativo
C) Diseño currícular participativo
D) Prácticas curricular
Universidad de Guayaquil
Nombre: Josué Castro Henríquez
Curso: 7-1 CO
Materia: Itinerario 2
1. Qué es el curriculum?
A. Son el conjunto de lecciones que se incluyen en un determinado.
B. Son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un
determinado nivel dentro del sistema educativo.
C. asignaturas y áreas que se incluyen en un la fisica.
D. Son el conjunto que se incluyen en un determinado nivel
2. Que estrategias se definen
A. Enseñanza – aprendizaje
B. enseñanza
C. aprendizaje
D. Educativas-Metodológicas
3. Que lineamientos fija el diseño curricular?
A. La política educativa de un país
B. La política educativa de una provincia
C. La política educativa de un departamento
D. La política educativa de una ciudad
4. Qué es la práctica educativa?
A. Es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales
del currículum.
B. Se trata de la propuesta de currículum que establece la ordenación
general del sistema educativo.
C. Por medio de esto, se ha de estudiar de manera particular la
situación social.
D. Se debe realizar una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que
ha sido la práctica educativa de la misma institución.
5. Cómo se considera el proyecto educativo?
A. Obligación
B. Responsabilidad
C. Tarea educativa
D. Estrategia
Evelyn Espinoza Prado
Preguntas
1. Elige la opción que corresponda:

• ¿Qué es Curriculum?
A. Definida indistintamente como arte de enseñar, artificio, tratado, normativa, aprendizaje
estudio científico, estudio de la educación intelectual del hombre y del conocimiento
sistemático.
B. Instrumento pedagógico-didáctico que planifica la actividad educativa a nivel de
establecimientos docentes.
C. Es un trabajo final del proceso formativo del estudiante de bachillerato técnico, en cuya
elaboración se aplican las competencias laborales.
D. Conjunto de reglas de formalidad que rigen los actos y ceremonias diplomáticos y
oficiales.
2. Completar según corresponda:
• El curriculum o diseño______________ debe ser diversificado y enriquecido en los niveles

regional y local para, de esta manera, responder a las _______________ particulares y a las
características ______________ , socioculturales y lingüísticas de la población __________
.
A. Pedagógico, preguntas, económicas, escolar

B. Curricular, adversidades, socioeconómicos, estudiantil
C. Laboral, curricular, pedagógicas, estudiantil
D. Curricular, necesidades, socioeconómicas, escolar
3. ¿ Qué es el Diseño curricular prescriptivo?
A. Se trata de la propuesta de curriculum que establece la ordenación general del sistema

B. Recoge tanto la fundamentación teórica existente, como la experiencia educativa
adquirida en la práctica docente.
C. Es la rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la
enseñanza, definiendo las pautas.
D. Ofrecen oportunidades abiertas para construir torres, simbolizar dibujando,
personificando o haciendo producciones tridimensionales.
4. Elegir la opción correcta según corresponda:

A través del proyecto curricular se definen:
A. Estrategias para un mejor análisis
B. Pensamiento crítico
C. Estrategias de enseñanza
D. Herramientas pedagógicas
5. ¿Cuáles son las fuentes que se utilizan para elaborar un currículo?
A. Estrategias curricular, diseño metodológico, proyectos educativos, Análisis crítico.

B. Diseño curricular pedagógicos, Proyectos curricular, necesidades educativas
C. Estrategias curricular, proyectos Institucionales, análisis crítico
D. Diseño curricular prescriptivo, proyecto educativo del centro, análisis del contexto,
práctica educativa.
Nombre: Siavichay Ramo Ámbar Melissa
Preguntas de Itinerario
1. Seleccione la respuesta correcta
¿Cómo se hace el proyecto curricular en un centro o institución educativa?
a) Análisis y discusiones de los supuestos o fundamentos en que se apoya la elaboración

de currículum
b) objetivo es resumir o explicar figurativamente informaciones o textos, empleando más
variados medios visuales
c) se trata de la propuesta de curriculum que establece la ordenación general del sistema
d) Adecuar al contexto el proyecto educativo y el modelo curricular,
2) Complete el siguiente concepto

definen al currículum como un instrumento fundamental de acción
pedagógica, como un medio que permite a los enseñantes insertar su responsabilidad y su actuación
didáctica.
a) Antoni Ruiz
b) Marcos Zabala
c) Antoni Zabala
d) Marcos Ruiz
3) Seleccione la respuesta Correcta.

es el primer nivel de concreción del currículum. Actúa como marco de referencia o soporte
sustantivo de los otros dos niveles:
a) El diseño curricular
b) Antoni Zabala
c) Práctica Educativa
d) La referencia filosófica
4) Maque con una X la respuesta correcta?

a. El proyecto curricular de una institución educativa como lo indica su mismo nombre, se
trata del currículum que cada institución educativa elabora. (X)
b) La elaboración del proyecto curricular a nivel de centro educativo: definición y
organización del currículum en el establecimiento primario.
educativa de la misma institución. (X)
d) Las orientaciones generales y educativas las prescripciones curriculares básicas y los
criterios para llevar a cabo el desarrollo básico.

Según el diseño curricular determina las formas culturales o contenidos cuya
asimilación es necesaria para que el alumno llegue a ser miembro activo de la sociedad y agente, a
la vez, de creación cultural.
a) cesar Loor
b) Antoni Zabala
c) Antoni Coll
d) Cesar Coll
NOMBRE: CERCADO PINCAY CRISTHIAN ANDRES

1) ¿Características o condiciones de la escuela que la limitan para
alcanzar los objetivos del proyecto?
a) Fortalezas
b) Debilidades
c) Oportunidades
d) Amenazas
2) En el segundo nivel de planificación curricular se debe elaborar:

a) Diac
b) Micro planificación
c) El plan de destrezas
d) PCA
3) ¿Cómo define Antoni Zabala el curriculum?

a) Como un instrumento fundamental de acción pedagógica, como un
medio que permite a los enseñantes insertar su responsabilidad y su
actuación didáctica.
b) la herramienta donde se define la forma como se abordará el proceso
de enseñanza – aprendizaje de la unidad educativa.
c) la propuesta que cada institución elabora para dar cumplimiento a los
propósitos establecidos. Se crea desde la propia identidad de cada
institución y de la construcción colectiva permanente y adquiere
existencia objetiva mediante la planificación.
d) un modo de iniciar un cambio en la cultura institucional, articulando el
trabajo entre los docentes a través de espacios que permitan repensar
las propias prácticas de enseñanza.
4) ¿Pertenece a los objetivos del proyecto educativo institucional?
a) Transformar y mejorar la calidad educativa.
b) Es una respuesta de cada institución educativa intercultural y geografía
de nuestro país.
c) Responde a las expectativas de la comunidad, a las necesidades de
aprendizaje, a los requerimientos del desarrollo economía y social.
d) Es un instrumento de mediano plazo; orienta, conduce y define la
gestión educativa,
5) ¿Cuántas fuentes inmediatas se necesita a la hora de la elaboración de un
proyecto Curricular?
a) Cuatro fuentes
b) Cinco fuentes
c) Siete fuentes
d) Tres fuentes
¿Qué es el curriculum en una institución educativa?
a. Un libro de fotos.
b. Un documento con datos personales.
c. Es el instrumento de planificación de la actividad educativa del centro.
d. Un plan de reacción.
¿Qué es el diseño curricular (Dimensión prescriptiva)?
a. Objetivos y directrices de validez nacional para el conjunto del sistema educativo.

b. Programaciones de aula que concretan el curriculum en el área.
c. Conjunto de asignaturas y áreas.
d. Conjunto de actuaciones de los docentes.
¿Qué es el diseño curricular (Dimensión Operativa)?
a. Fija lineamientos de la politica educativa de un país.

b. Curriculum Nacional.
c. Definición y organización del curriculum en el establecimiento educativo.
d. Es el primer nivel de concreción del curriculum.
¿Qué es el proyecto curricular de una institución educativa?
a. Unidades didácticas que concretan el curriculum en el aula.

b. Es el esfuerzo de adaptar y contextualizar las propuestas educativas generales, a la
realidad concreta en la que funciona cada centro educativo.
c. Análisis y discusiones de supuestos.
d. Conocimientos esenciales de una determinada ciencia.
¿Cuáles son las fuentes inmediatas qué se utilizan para elaborar un curriculum?
a. Diseño curricular prescripto, Proyecto educativo del sur, Análisis del contexto, Práctica
Educativa.
b. Diseño curricular prescripto, Proyecto educativo del norte, Análisis del contexto, Práctica
Educativa.
c. Diseño curricular prescripto, Proyecto educativo del este, Análisis del contexto, Práctica
Educativa.
d. Diseño curricular prescripto, Proyecto educativo del centro, Análisis del contexto, Práctica
Educativa.
ESTUDIANTE: Mera Marín Wilmer Bryan.

CATEDRA: Itinerario II: Proyectos Curriculares y de Desarrollo Social.
CURSO: PHS-S-CO-7-1 C1.
DOCENTE: MSc. Guevara Burgos Juanita Irene.
EN LOS SIGUIENTES ITENS SUBRAYE O ENCIERRE LA

RESPUESTA CORRECTA:
1.- ¿Se debe realizar una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que
ha sido la práctica educativa de la misma institución?
a) Practica Educativa.
b) Guiar al estudiante a cometer actos indisciplinario en hora en horas
clases.
c) La planificación.
d) Ninguna de ellas.
2.- ¿Se trata de la propuesta de curriculum que establece la ordenación
general del sistema educativo y explicita la intencionalidad de la misma?
a) Proyecto educativo del centro.
b) Diseño Curricular Prescriptivo.
c) Análisis del Contexto.
3.- ¿Para realizar un proyecto curricular en un centro se debe tener en

cuenta?
a) Una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del
currículum.
b) Estudiar de manera particular la situación social, que resulta de la
configuración del conjunto de personas, grupos, valores, pautas culturales y
problemas económicos y sociales.
c) Análisis y discusiones de los supuestos o fundamentos en que se apoya
la elaboración de currículum.
d) Ninguna de ellas
4.- ¿En que nos beneficia la elaboración del proyecto curricular de una
institución educativa?
a) Ayudar el mejoramiento de la competencia de los docentes, mediante la
reflexión de su propia práctica y procurando explicitar los criterios que
justifiquen las propuestas que hacen.
b) Se considera como la tarea educativa como el esfuerzo de adaptar y
contextualizar las propuestas educativas generales, a la realidad concreta en la
que funciona cada centro educativo.
c) Lo indica su mismo nombre, se trata del currículum que cada institución
educativa elabora.
5.- El proyecto curricular se definen estrategias de:
a) Contenidos
b) Proyectos escolares
c) Enseñanza y aprendizaje
Estudiante: CARRERA VEGA LILIANA ESTEFANIA
PREGUNTAS.
RESPONDE CORRECTAMENTE EL SIGUEINTE ENUNCIADO.
1.- ¿Qué es Currículum?
a) Son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado nivel
b) Para llevar a cabo este proyecto, se debe tener en cuenta al diseño curricular y
la legislación educativa, el entorno y circunstancia en que se va a realizar la
tarea educativa.
c) La elaboración del proyecto curricular a nivel de centro educativo: definición y
organización del currículum en el establecimiento educativo.
d) Ayudar el mejoramiento de la competencia de los docentes, mediante la
justifiquen las propuestas que hacen, las decisiones que toman y los métodos
que utilizan.
2. Antoni Zabala definen al currículum como:

a) Adecuar al contexto el proyecto educativo y el modelo curricular, garantizar la
coherencia de la práctica educativa dentro de la institución y en el marco del
régimen de libertad de cátedra que es necesario respetar.
b) Un instrumento fundamental de acción pedagógica, como un medio que
permite a los enseñantes insertar su responsabilidad y su actuación didáctica.
organización del currículum en el establecimiento educativo.
d) Para llevar a cabo este proyecto, se debe tener en cuenta al diseño curricular y
tarea educativa.
3. Entre los fundamentos epistemológicos encontramos…

a) Esta es la fuente más importante referente al conocimiento que el educando
debe tener de cada una de las disciplinas; ya que esto consiste en establecer
cuáles son los conocimientos esenciales de una determinada ciencia y de sus
enfoques y paradigmas en relación con la misma.
b) Para llevar a cabo este proyecto, se debe tener en cuenta al diseño curricular y
tarea educativa.
c) Adecuar al contexto el proyecto educativo y el modelo curricular, garantizar la
coherencia de la práctica educativa dentro de la institución y en el marco del
d) Ayudar el mejoramiento de la competencia de los docentes, mediante la
justifiquen las propuestas que hacen, las decisiones que toman y los métodos
que utilizan.
4. ¿De que trata un Proyecto educativo del centro?

a) Se debe realizar una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la
b) Se trata de la propuesta de curriculum que establece la ordenación general del
c) Es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del
currículum a las condiciones reales en donde se aplicará y que el proyecto
curricular de centro profundizará en su desarrollo.
d) Alude a la cosmovisión, principios y valores que expresan el modelo del
hombre y de sociedad que se pretende realizar a través de un modelo
educativo.
5. De que trata el Diseño curricular prescriptivo:

a) Se debe realizar una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la
b) Se trata de la propuesta de curriculum que establece la ordenación general del
c) Adecuar al contexto el proyecto educativo y el modelo curricular.
d) Se debe tener en cuenta al diseño curricular y la legislación educativa, el
entorno y circunstancia en que se va a realizar la tarea educativa.
Preguntas de Itinerario de Proyectos
Nombres: Dave José Lino Castro
Seleccione la respuesta correcta
1. Son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado nivel
dentro del sistema educativo
a. Plan de trabajo
b. Organigrama
c. Currículum
d. Macro curricular
Respuesta correcta: Opción C

2. Se establecen los objetivos y directrices de validez nacional para el conjunto del
sistema educativo
a. Diseño Curricular
b. Diseño paradigmas educativos
c. Diseño Filosóficos
d. Diseño Meso Curricular
Respuesta correcta: Opción A
3. Qué autor determino “Que el diseño curricular determina las formas culturales o
contenidos cuya asimilación es necesaria para que el alumno llegue a ser miembro
activo de la sociedad y agente, a la vez, de creación cultural”
a. Cesar Coll
b. Jean Piaget
c. Pablo Coelho
d. Cesar Magno
4. El currículum o diseño curricular debe ser diversificado y enriquecido en los niveles
regional y local para, de esta manera, responder a las necesidades particulares y a
las características socioeconómicas ¿A que dimensión pertenece?
a. Dimensión prescriptiva
b. Dimensión con niveles de concreción
c. Dimensión Operativa
d. Dimensión Descriptiva
Respuesta Correcta: Opción C
5. ¿Cuáles son las fuentes inmediatas que se utilizan en elaborar el currículo?
a. Diseño Curricular Prescriptivo, Proyecto educativo del centro, análisis del
contexto, practica educativa.
b. Niveles de concreción, practica educativa, diseño curricular prescriptivo,
análisis del contexto, diseño operativo.
c. Macrocurricular, diseño con niveles de concreción, teorías educativas, análisis
del contexto, practica educativa.
d. Diseño Curricular Prescriptivo, Tesis Educativa del centro, análisis del contexto,
practica educativa.
CEDEÑO JURADO
1. Completa el enunciado con la respuesta correcta
Diseño curricular prescriptivo se trata de la propuesta de curriculum que establece la

ordenación general del sistema educativo y explicita la intencionalidad de la misma.
a) Disposición, diversas, formas.
b) Propuesta, general, intencuonalidad.
c) Redacción, distintas, simplicidad.
d) Disposición, general, fuentes.
2. Elija y señale la respuesta correcta

¿Cuáles son las cuatro fuentes inmediatas a la hora de la elaboración de un proyecto
curricular de centro?
a) Diseño curricular prescriptivo, estrategias, Análisis del contexto, Proyecto
educativo del centro.
b) Proyecto educativo del centro, Diseño curricular prescriptivo, descubrir, Práctica
Educativa
c) Proyecto educativo del centro, estrategias, Análisis del contexto, Práctica Educativa.
d) Práctica Educativa, Análisis del contexto, Proyecto educativo del centro, Diseño
curricular prescriptivo

¿Cuáles son los aspectos que configuran la matriz básica del diseño curricular?
1) El diseño curricular
2) La elaboración del proyecto curricular
3) Su operacionalización y especificación máxima
a. a nivel de establecimiento docente

b. es el primer nivel de concreción del currículum. Actúa como marco de referencia o
soporte sustantivo de los otros dos niveles
c. en la programación de aula
a) 1a, 2c, 3b
b) 1b, 2a, 3c
c) 1a, 2c, 3b
d) 1c, 2b, 3a

¿A qué fuente inmediata corresponde el siguiente concepto?
Es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum a
las condiciones reales en donde se aplicará y que el proyecto curricular de centro
a) Práctica Educativa
b) Análisis del contexto
c) Proyecto educativo del centro
d) Diseño curricular prescriptivo

¿Cuál de los siguientes literales no pertenecen a los paso para hacer un proyecto
curricular en un centro o institución educativa?
a) Según las fuentes pedagógicas, debemos referirnos básicamente a la teoría o modelo

educativo que sirve como marco referencial a todos el sistema educativo.
b) Se debe recurrir a las fuentes socio antropológicas ya que ningún currículum puede
elaborarse desconectado de la sociedad en la que se realiza la práctica educativa.
c) Respecto a las fuentes psicopedagógicas, estás incluyen aportes que proporcionan
tanto la psicología como la pedagogía y que son utilizadas para encausar toda la
estrategia del proceso enseñanza – aprendizaje.
d) Garantizar la coherencia de la práctica educativa dentro dela institución y en el marco
del régimen de libertad de cátedra que es necesario respetar.
ESMELINGER MAGALLANES
1) ¿Cuáles es la verificación de principios Institucionales?
a) Educativo a través de acciones educativas que implica la participación consensuada
de los actores del centro educativo y agentes de la comunidad educativa.
b) Todas las anteriores
c) Virtud positiva y fundamental, adentro de la moral y la ética, con la que nace la
institución educativa o se inicia una idea o proyecto.
d) La comunidad educativa reflexionara sobre cada uno de los valores o principios que
rigen el que hacer educativo en todos sus niveles.
2) ¿Cuáles es la verificación de valores institucionales?

a) Los valores se operativizarán en la propuesta pedagógica, en la propuesta de
gestión y en los instrumentos de gestión.
b) Los directivos de la institución.
c) Virtud positiva y fundamental, dentro de la moral y la de la ética, que la
institución educativa va conquistando, paulatinamente, durante su siclo de vida.
d) Prepara procesos modelos pedagógicos. Estructura curricular básica. Didáctica.
3) ¿Cuáles son los componentes del proyecto educativo institucional?

a) Definición institucional, análisis institucional y plan de desarrollo.
b) Definición educativa, análisis colectiva y plan de mejora.
c) Los valores deberán estar presentes en la misión y visión ya definida.
d) Definición pedagógica, análisis social y plan estratégico.
4) ¿Qué es el proyecto curricular de una institución educativa?

a) El proyecto curricular de una institución educativa como lo indica su mismo
nombre, se trata del currículum que cada institución educativa elabora.
b) Ayudar el mejoramiento de la competencia de los docentes, mediante la
reflexión de su propia práctica y procurando explicitar los criterios que justifiquen las
propuestas que hacen, las decisiones que toman y los métodos que utilizan
C) Es responsabilidad del gobierno nacional expresada a través de la
administración educativa como representante de la sociedad y responsable de su
formulación este debe ser puesto a consideración y discusión.
d) Instrumento pedagógico-didáctico que planifica la actividad educativa a
nivel de establecimientos docentes.
5) Cuántos propósitos fundamentales tienes la elaboración del proyecto curricular

institucional educativo:
a) 4
b) 3
c) 6
d) 8
e) Nombre: Rodríguez Cabrera Adriana Jamileth
f) Escoja la opción correcta:
g) ¿Cuáles son las fuentes inmediatas que se han de utilizar para elaborar un
currículo educativo?
h) a) Diseño curricular prescriptivo, Proyecto educativo del centro, Análisis del
contexto, Práctica Educativa.
i) b) Enfocándonos en la fundamentación histórica.
j) c) La referencia filosófica.
k) d) Las fuentes psicopedagógicas.
l) ¿A qué se le llama proyecto curricular de una institución educativa?
m) a) La referencia fisiológica.
n) b) A las fuentes bibliográficas.
o) c) Se trata del currículum que cada institución educativa elabora.
p) d) Fundamentos históricos.
q) ¿Cuáles son los tres propósitos fundamentales que tiene el proyecto curricular
de una institución educativa?
r) a) No a la adecuación de las propuestas generales del currículum a las
condiciones reales en donde se aplicará.
s) b) Modo de pensar y actuar de los alumnos del centro y los padres de los mismos.
t) c) Práctica educativa de la misma institución.
u) d) Adecuar al contexto el proyecto educativo y el modelo curricular, Garantizar
la coherencia de la práctica educativa dentro de la institución y en el marco del
régimen de libertad y Ayudar el mejoramiento de la competencia de los
docentes, mediante la reflexión de su propia práctica.
v) ¿Cuál es la serie de aspectos fundamentales para la elaboración de un
currículum?
w) a) Práctica educativa de la misma institución.
x) b) Epistemológicos, filosóficos, ideológicos, científicos e históricos que subyacen
y condicionan el propio discurso pedagógico.
y) c) Garantizar la coherencia de la práctica educativa.
z) d) Enfocándonos en la fundamentación histórica.
aa) ¿Cómo se lleva a cabo en dos niveles de concreción el Desarrollo Curricular
(Dimensión Operativa)?
bb) a) Garantizar la coherencia de la práctica educativa.
cc) b) No a la adecuación de las propuestas generales del currículum a las
condiciones reales en donde se aplicará.
dd) c) La elaboración del proyecto curricular a nivel de centro educativo: definición
y organización del currículum en el establecimiento educativo. Las
programaciones de aula: unidades didácticas que concretan el currículum en el
aula.
ee) d) A las fuentes bibliográficas.
NOMBRE: Aracely Lissette Peñafiel Salavarria
CURSO: Co-7/1
ITINERARIO II
PREGUNTAS
ELIJA LA OPCIÓN CORRECTA
1.- Qué estrategias se definen a través de un proyecto curricular?
a) Enseñanza – aprendizaje para alcanzar los mejores resultados posibles en un
contexto y una situación determinada.
b) Usar el optimismo para incrementar la motivación y la productividad.
c) Motivación, responsabilidad y desarrollo de una actitud positiva.
d) Selección y combinación de diversos métodos o recursos para la valoración del
aprendizaje.
2.- ¿Qué se debe tener en cuenta para llevar a cabo un proyecto curricular?
a) Trabajar en distintas áreas, usar herramientas y una buena ejecución.
b) Las orientaciones generales y específicas las prescripciones curriculares
básicas y los criterios de evaluación.
c) Al diseño curricular y la política educativa el espacio y las situaciones en que se
va a realizar el proyecto.
d) Al diseño curricular y la legislación educativa, el entorno y circunstancia en
que se va a realizar la tarea educativa.
3.- Complete el enunciado

• El Curriculum o diseño curricular debe ser diversificado y enriquecido en los
niveles regionales y local para, de esta manera, responder a las necesidades
particulares y a las características ________, _________ y _________ de la
población escolar de las diversas localidades y escenarios del país.
a) Sociales- culturales- religiosas

b) Democráticas- sociales- económicas.
c) Socioeconómicas- socioculturales- lingüísticas.
d) Pedagógicas- didácticas- metodologícas.
Complete el enunciado
4.- Antoni Zabala definen al currículum como un instrumento fundamental de
acción __________, como un medio que permite a los enseñantes insertar su _______ y
su actuación __________.
a) Metodológica- compromiso- básica
b) Pedagógica- responsabilidad- didáctica.
c) Didáctica- capacidad- abierta
d) Pedagógica- obligación- principal.
5.- ¿Qué es el diseño curricular prescriptivo?

a) Se trata de la propuesta de Curriculum que establece la ordenación general
del sistema educativo y explicita la intencionalidad de la misma.
b) Se trata de una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la
c) Son principios y valores que expresan el modelo del hombre y de sociedad que
se pretende realizar a través de un modelo educativo.
d) Son propuestas que deben ser abiertas, para ajustar y adaptar según sean las
situaciones de cada provincia o cada jurisdicción.
PREGUNTAS DEL PROYECTO CURRICULAR

1) Qué es el proyecto curricular de una institución educativa?
a) se trata de la propuesta de curriculum que establece la ordenación general del sistema
b) conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado nivel dentro del
sistema educativo
c) es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum
2) Es el instrumento de planificación de la actividad educativa del centro, constituyendo
el eje en torno al cual se articula el proceso de la vida académica de dichas instituciones.
a) La actividades académicas
b) el curriculum
c) La universidad
3) Como se elabora?
a) se elaboran los contenidos, la secuenciación y la estrategia educativa y las formas de
evaluar más adecuadas a los alumnos concretos que tienen cada escuela, colegio o instituto.
b) pautas culturales y problemas económicos y sociales que inciden en el comportamiento
y modo de pensar y actuar de los alumnos del centro y los padres de los mismos.
c) se ha de estudiar de manera particular la situación social, que resulta de la configuración
del conjunto de personas, grupos, valores
4) ¿Qué es el proyecto curricular de una institución educativa?
a) Proyecto el cual analiza la educación de los estudiantes
b) Analizar a los docentes por medio de encuestas
c) se trata del currículum que cada institución educativa elabora
5) El curriculum o _______curricular debe ser diversificado y enriquecido en los niveles
regional y local para, de esta manera, responder a las necesidades particulares y a las
características socioeconómicas, socioculturales y ________, de la población escolar de las
diversas localidades y escenarios del país
a) Informe-Culturas
b) Malla-medios
c) diseño- lingüísticas
Mildred
¿Qué entiende por proyecto curricular para una institución educativa?
Un proyecto curricular institucional trata sobre la generación y contrastación sistemática de un

conjunto y grupos, intenciones y estrategias didácticas en la práctica.
Un proyecto curricular que consiste en la generación y regulación sistemática de un
conjunto de preguntas, imitaciones y estrategias lúdicas en la práctica.
Un proyecto curricular institucional consiste en la generación y contrastación sistemática de

un conjunto de conceptos, intenciones y estrategias didácticas en la práctica.

 Un proyecto curricular es un plan de trabajo que contiene las decisiones que toma el
profesorado a partir del estudio del contexto de su centro sobre los objetivos, contenidos,
métodos pedagógicos y criterios de evaluación en cada uno de los niveles formativos.
 Un proyecto curricular es un plan de trabajo con estrategias que contiene las decisiones
que toma el profesorado a partir de ciertos puntos del contexto de su centro sobre los
objetivos, contenidos y criterios de evaluación en cada uno de los niveles formativos.
 Un proyecto curricular es un plan de agrupación que contiene las decisiones claras con el
profesorado a partir del estudio del contexto de su centro sobre los objetivos específicos,
contenidos, con metodologías pedagógicas y criterios de evaluación en cada uno de los
niveles formativos.
El curriculum como debe ser:

 debe ser revisado y calificado en ciertos niveles regional.
 debe ser diversificado y enriquecido en los niveles regional.
 debe ser verificado y enviado en los niveles nacionales.
Para Antoni Zabala como define al currículum:

 lo define como un instrumento fundamental de acción pedagógica, como un medio que
 Lo define como un instrumento básico de acción pedagógica, como un medio ya permite a
los enseñantes insertar su actuación didáctica.
 Lo define como un instrumento grande de la acción pedagógica, como un medio que
permite a los enseñantes generar responsabilidades didácticas.
¿Cómo se considera en el proyecto curricular la tarea educativa?

 Es considerada con el desempeño de adaptar las propuestas educativas generales, a las
que en realidad hacen concreta en la que funciona cada centro educativo.
 Es considerada con el esfuerzo de adaptar y contextualizar las propuestas educativas
generales, a la realidad concreta en la que funciona cada centro educativo.
 Es considerada con el presentación y adaptación y contextualizar las propuestas
educativas generales, con realidades concreta del centro educativo.
Preguntas: Bryan Soria Israel Asignatura:

ITINERARIO II
1._ Escoja la respuesta correcta ¿Qué es Currículum?

A. Son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado
nivel dentro del sistema educativo.
B: Es un conjunto de contenidos educativos que se consideran
sustancialmente relacionados entre sí un conjunto de contenidos educativos que se
consideran sustancialmente relacionados entre sí
C: Es un conjunto de contenidos académicos pueden existir en diversos
niveles jerárquicos, según el nivel de análisis que se considere, y se organizan bajo
algún principio de clasificación.
D: Es una ciencia social e interdisciplinaria enfocada en la investigación y
reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la
infancia.
2._ ¿Cómo se elabora un Currículum?

A: Este desarrollo se lleva a cabo en dos niveles de concreción, lo que
permite tener en cuenta lo que de específico y peculiar.
B: A través de un proyecto curricular se definen estrategias de enseñanza –
aprendizaje para alcanzar los mejores resultados, se elaboran los contenidos, la
secuenciación y la estrategia educativa.
C: Adaptan lo prescriptivo a la realidad social concreta en se aplica, teniendo en

cuenta los elementos extracurriculares que condicionan las propias prácticas
educativas.
D: se debe tener en cuenta al diseño curricular y la legislación educativa, el

entorno y circunstancia en
que se va a realizar la tarea educativa.
3.: Escoja la respuesta correcta.
 Existen cuatro fuentes inmediatas a la hora de la elaboración de un
proyecto curricular de centro que son:
A: Diseño curricular prescriptivo, Proyecto educativo del centro, Análisis del

B: Diseño curricular Educativo, Proyecto educativo, Análisis del texto, Práctica

Educativa.
C: Diseño curricular prescriptivo, Proyecto educativo del centro, Análisis del texto,
Práctica Educativa.
Diseño curricular Educativo, Proyecto educativo del centro, Análisis del

4. Seleccione la respuesta correcta.

¿Cómo se hace el proyecto curricular en un centro o institución educativa?
A: Adecuar al contexto el proyecto educativo y el modelo curricular.
B: Para llevar a cabo este proyecto, se debe tener en cuenta al diseño
curricular y la legislación educativa, el entorno y circunstancia en que se va a realizar
la tarea educativa.
C: Concluyendo como el conjunto de decisiones articuladas y compartidas
por el equipo docente de un centro educativo adecuadas a su contexto específico.
D: Este desarrollo se lleva a cabo en dos niveles de concreción, lo que
permite tener en cuenta lo que de específico y peculiar tiene cada realidad.
5. Seleccione la respuesta correcta.

La fuente inmediata que se han de utilizar para elaborar un currículo
A: Proyecto educativo del centro, Práctica Educativa.
B: Entre los fundamentos epistemológicos.
C: la elaboración del proyecto curricular.
D: La referencia filosófica.
PREGUNTAS: ANGIE ITURRALDE GUAMÁN
1. ¿Qué incluyen las fuentes psicopedagógicas?
A. La aportación de fuentes socio antropológicas.
B. Aportes que proporcionan tanto la psicología como la pedagogía
C. Participaciones en la destreza del proceso enseñanza aprendizaje.
D. La intervención de modelos educativos que sirve como marco referencial.
2. ¿En qué se basa el Diseño curricular prescriptivo?

A. Se trata de la propuesta de curriculum que establece la ordenación general del sistema
B. Es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum a las
condiciones reales en donde se aplicará
C. Ha de estudiar de manera particular la situación social, que resulta de la configuración del
conjunto de personas, grupos, valores, pautas culturales y problemas económicos y sociales
D. En una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la práctica educativa de la
misma institución
3. A que fuente inmediata pertenece la siguiente definición: por medio de esto, se ha de

estudiar de manera particular la situación social, que resulta de la configuración del
conjunto de personas, grupos, valores, pautas culturales y problemas económicos y
sociales que inciden en el comportamiento y modo de pensar y actuar de los alumnos del
centro y los padres de los mismos.
A. Diseño curricular prescriptivo
B. Proyecto educativo del centro
C. Análisis del contexto
D. Práctica Educativa
4. ¿Cuáles son los tres propósitos fundamentales para la elaboración de un proyecto

curricular?
A. Coherencia, contexto y decisiones
B. Libertad, contexto y adecuar
C. Adecuar, Garantizar y Ayudar
D. Adecuar, coherencia y disposiciones
5. ¿Qué se define en un proyecto curricular?

A. Las decisiones tomadas por el equipo de un centro educativo para transmitir los
conocimientos que la escuela debe proporcionar.
B. Lo prescriptivo a la realidad social concreta en que se aplica, teniendo en cuenta los
elementos extracurriculares que condicionan las propias prácticas educativas.
C. La tarea educativa como el esfuerzo de adaptar y contextualizar las propuestas educativas
generales.
D. Las estrategias de enseñanza – aprendizaje para alcanzar los mejores resultados posibles en
un contexto y una situación determinada.
NOMBRES: SORIANO GOMEZ VIVIANA
1. ¿Que es un diseño curricular?
a. conjunto de asignatura y áreas que se incluyen en un determinado nivel dentro del

sistema educativo
b. estrategias de enseñanza-aprendizaje para alcanzar los mejores resultados
posibles
c. elaboración del proyecto curricular a nivel del centro educativo
d. adaptación a los prescriptivo a la realidad
1. el desarrollo del currículo debe ser diversificado y enriquecido en loss nievles

regional y local
verdadero
falso
2. como se elabora el diseño curricular
a. introducción, contenido, conclusión

b. contenido, secuencia, y estrategias educativas
c. introducción, contenido, estrategias, conclusión
d. contenido, estrategias, conclusión
3. ¿cuáles son las fuentes inmediatas que se utilizan en el currículo?
a. diseño curricular prescriptivo, proyecto educativo del centro, análisis del

contexto, practica educativa
b. contenido, estrategias educativas, diseño curricular
c. prescriptivo curricular, proyecto educativo, análisis del contexto
d. proyecto curricular, contenido, estrategias educativas , prácticas educativas
4. ¿Qué es el análisis del contexto?

a. se trata de la propuesta de curriculum que establece la ordenación general del
b. adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum a las
condiciones reales en donde se aplicará y que el proyecto curricular de centro
c. conjunto de personas, grupos, valores, pautas culturales y problemas económicos
y sociales que inciden en el comportamiento y modo de pensar y actuar de los
alumnos del centro y los padres de los mismos.
d. reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la práctica educativa de la
misma institución.
PREGUNTAS LUIS ALCIVAR QUIMI
1. ¿Qué es el curriculum?
a. Es el plan de acción a desarrollar dentro de un centro educativo.
b. Es el plan de acción a desarrollar dentro de un centro laboral.
c. Es el plan de desarrollo social dentro de un centro educativo.
d. Es el plan de desarrollo físico y mental dentro de un centro educativo.
2. El Instrumento pedagógico-didáctico que planifica la actividad educativa a nivel de

establecimientos docentes es:
a. El Plan Analítico.
b. Las Asignaturas.
c. El Curriculum.
d. El Plan de Desarrollo Social.
3. ¿Qué lineamentos fija un Diseño Curricular?

a. Fija los lineamientos de la política social de un país.
b. Fija los lineamientos de la política educativa de un país.
c. Fija los lineamientos de la política ambiental de un país.
d. Fija los lineamientos de la política laboral de un país.
4. ¿Qué es el proyecto curricular de una institución educativa?

a. Se trata del Plan Analítico que cada institución educativa elabora.
b. Se trata del currículum que cada institución laboral elabora.
c. Se trata las Asignaturas que cada institución educativa imparte.
d. Se trata del currículum que cada institución educativa elabora.
5. ¿Cuáles son las fuentes inmediatas que se utilizan para elaborar un currículo?
a. Diseño curricular prescriptivo
b. Proyecto educativo del centro
c. Práctica Educativa
d. Todas las anteriores
PREGUNTAS NASHLEY RODRÍGUEZ BALÓN

1. Es el instrumento de planificación de la actividad educativa del centro, constituyendo el
eje en torno al cual se articula el proceso de la vida académica de dichas instituciones:
a) Curriculum
b) Syllabus
c) Fichas de Información
d) Métodos investigativos
2. ¿Cómo se elabora un currículum?

a) Se elaboran los contenidos, la secuenciación y la estrategia educativa y las formas de evaluar
más adecuadas a los alumnos concretos que tienen cada escuela, colegio o instituto.
b) Son utilizadas como material de investigación porque hacen que el trabajo del investigador
resulta más fácil y efectivo.
c) Proporciona al aprendiente muestras de lengua en uso que no han sido previamente
descompuestas en sus unidades constituyentes, sino que se han seleccionado y organizado
en función de los objetivos establecidos.
d) Se trata de un documento en donde se describe lo que se deberá hacer en clase y en qué
momento.
3. ¿Cuáles son los niveles de concreción del currículo?

a) Diseño curricular - la elaboración del proyecto semestral - su expresión máxima en la
programación de aula.
b) Diseño micro curricular - la venta del proyecto curricular - su operacionalización y
especificación máxima en la programación de aula.
c) Diseño curricular - la elaboración del proyecto curricular - su operacionalización y
especificación máxima en la programación de aula.
d) Diseño curricular - la elaboración del proyecto macro curricular - su operacionalización
máxima en la especificación del aula.
4. ¿Cuáles son los propósitos fundamentales de la elaboración de un proyecto curricular?

a) Adecuar al contexto el proyecto educativo y el modelo curricular
b) Garantizar la coherencia de la práctica educativa dentro dela institución y en el marco del
c) Ayudar el mejoramiento de la competencia de los docentes, mediante la reflexión de su
propia práctica y procurando explicitar los criterios que justifiquen las propuestas que
hacen, las decisiones que toman y los métodos que utilizan.
d) Todas las anteriores.
5. ¿En qué se fundamenta la elaboración de un curriculum?
a) Se fundamentan en una serie de aspectos epistemológicos, filosóficos, ideológicos,
científicos e históricos que subyacen y condicionan el propio discurso pedagógico.
b) Se contemplan tres aspectos fundamentales: visión, misión y metas.
c) Debe identificar las invariantes de conocimientos y habilidades, los nexos entre lo funcional
y disfuncional, la vinculación de sus contendidos con los problemas profesionales que deben
ser resueltos a través de las habilidades adquiridas en el tránsito de la disciplina.
d) Consiste en organizar a las personas, asignándolas a determinados proyectos acordes con
sus cualidades.
Rolando Adolfo Ramirez Muentes
1. Seleccione el literal que corresponda al siguiente enunciado.
Son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un

determinado nivel dentro del sistema educativo.
a) Pedagogía
b) Educación
c) Currículum
d) Aprendizaje
R// c
2. Seleccione la respuesta que corresponda a la siguiente pregunta.
¿Qué estrategias se definen a través del proyecto curricular?
a) Enseñanza – currículum
b) Aprendizaje – estrategia
c) Evaluación – currículum
d) Enseñanza – aprendizaje
R// d
3. De acuerdo a la siguiente pregunta seleccione el literal con la
respuesta correcta.
¿Según el diseño curricular a que se refiere el primer nivel?
a) Establecimiento docente
b) Concreción del Curriculum
c) Programación de aula
d) Creación cultural
R// b
4. Seleccione el literal correcto que contenga la respuesta del siguiente
enunciado.
El Curriculum o diseño curricular debe ser diversificado y

enriquecido en los niveles regional y local para, de esta manera,
responder a las necesidades particulares y a las características
socioeconómicas, socioculturales y lingüísticas de la población escolar
de las diversas localidades y escenarios del país.
a) Dimension operativa
b) Evaluacion curricular
c) Dimensión prescriptiva
d) Evaluacion socioeconómicas
R// c
5. De acuerdo al siguiente enunciado seleccione el literal que
corresponda correctamente.
Es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas

generales del currículum a las condiciones reales en donde se aplicará
y que el proyecto curricular de centro profundizará en su desarrollo.
a) Diseño curricular descriptivo

b) Análisis del contexto
c) Proyecto educativo del centro
d) Practica educativa
R// c
 Wila Corozo Kevin Daniel

DESARROLLO DE LA PREGUNTAS.
1. Seleccione la opción correcta.

¿Son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado
nivel dentro del sistema educativo. Además es el plan de acción a desarrollar dentro
de un centro educativo?
a) El Currículum.
b) El Diseño Curricular.
c) El Proyecto Curricular.
d) El Desarrollo Curricular.
2. Escoja la opción correcta.
¿Cuál de los siguientes literales no es un nivel del diseño curricular?
a) El diseño curricular.
b) la elaboración del proyecto curricular.
c) su operacionalización y especificación máxima en la programación de aula.
d) Las programaciones de aula.
3. Complete según corresponda.

A través del …………….. curricular se definen ………………….. de
enseñanza – aprendizaje para alcanzar los mejores …………………… posibles en
un contexto y una situación determinada.
a) Diseño, estrategias, resultados.
b) Proyecto, metodologías, resultados.
c) Proyecto, estrategias, resultados.
d) Desarrollo, metodologías, resultados.
4. Seleccione la opción correcta.
¿Cuál de los siguientes literales, es uno de las cuatro fuentes inmediatas que
Existen para la elaboración de un proyecto curricular de centro?
a) La referencia filosófica.
b) Práctica Educativa.
c) El diseño curricular.
d) Las programaciones de aula.
5. Escoja la opción correcta según corresponda.
¿Como definen Antoni Zabala al currículum?
a) Como un instrumento fundamental de acción pedagógica, como un medio que
b) Como la fuente más importante referente al conocimiento que el educando debe
tener de cada una de las disciplinas.
c) Como una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del
currículum a las condiciones reales en donde se aplicará y que el proyecto curricular
de centro profundizará en su desarrollo.
d) Como una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la práctica
Preguntas Andrade Maldonado Melissa

2. Seleccione la respuesta correcta
¿A qué se define por curriculum?

a) es un medio de comunicación escrita por un remitente y enviado a un destinatario.
Habitualmente, el nombre y la dirección del destinatario
b) objetivo es resumir o explicar figurativamente informaciones o textos, empleando más
variados medios visuales
c) Son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado nivel dentro
d) el proyecto curricular no se considera como la tarea educativa como el esfuerzo de
adaptar y contextualizar las propuestas educativas generales,
2) Escriba V o F según corresponda al proyecto curricular de una institución educativa.

a) El proyecto curricular de una institución educativa como lo indica su mismo nombre, se
trata del currículum que cada institución educativa elabora. (V)
b) La elaboración del proyecto curricular a nivel de centro educativo: no contiene definición
ni definición del currículum en el establecimiento educativo. (F)
c) Para llevar a cabo este proyecto, se debe tener en cuenta al diseño curricular y la
legislación educativa, el entorno y circunstancia en que se va a realizar la tarea educativa. (V)
d) el proyecto curricular se considera como la tarea educativa como el esfuerzo de adaptar
y contextualizar las propuestas educativas generales, a la realidad concreta en la que funciona cada
centro educativo. (V )
3) Seleccione la respuesta incorrecta proyecto curricular de una institución educativa.

a) Garantizar la coherencia de la práctica educativa dentro de la institución y en el marco
del régimen de libertad de cátedra que es necesario respetar.
b) Ayudar el mejoramiento de la competencia de los docentes, mediante la reflexión de su
propia práctica y procurando explicitar los criterios que justifiquen las propuestas que hacen, las
decisiones que toman y los métodos que utilizan.
c) Antonio Salazar definen al currículum como un instrumento fundamental de acción
pedagógica, como un medio que permite a los enseñantes insertar su responsabilidad y su actuación
didáctica.
d) La referencia filosófica alude a la cosmovisión, principios y valores que expresan el
modelo del hombre y de sociedad que se pretende realizar a través de un modelo educativo.
4) Maque con una X la respuesta correcta?

Que es el diseño curricular prescriptivo
educativo y explicita la intencionalidad de la misma. ( X)
b) por medio de esto, se ha de estudiar de manera particular la situación social, que resulta
de la configuración del conjunto de personas, grupos, valores, pautas culturales y problemas
d) es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum a las
condiciones reales en donde se aplicará y que el proyecto curricular
5) Subraye la respuesta correcta

Análisis del contexto significa
b) es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum a las
condiciones reales en donde se aplicará y que el proyecto curricular de centro
educativa de la misma institución
d) Permite considerar una multiplicidad de factores significativos (hechos, conductas,
discursos) de acuerdo con las hipótesis que se tengan. Dichos factores se encuentran
alrededor de un evento focal determinado, y sirven para su adecuada comprensión.
Nombre: Reynaldo Cabrera Triviño Fecha: 10/01/2023

Banco de preguntas
1. Son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado nivel dentro
del sistema educativo:
A. Plan de estudios.
B. Currículum.
C. Herramientas pedagógicas.
D. Metodología de clases.
Respuesta correcta: Opción B
2. ¿Cómo se elabora el proyecto curricular?
A. A través de las necesidades señalada en los estudiantes.

B. A través de una situación determinada.
C. A través de estrategias de enseñanzas-aprendizaje.
D. A través de interacciones entre la comunidad educativa.
Respuesta correcta: Opción C
3. En algunos países el diseño curricular(dimensión prescriptiva) es señalado como:
A. CurrÍculum nacional.
B. CurrÍculum institucional.
C. CurrÍculum psicológico.
D. CurrÍculum metodológico.
4. El currículum o diseño curricular debe ser diversificado y enriquecido en los niveles:
A. Público y privado
B. Institucional y nacional
C. Singular y colectivo
D. Regional y local
Respuesta correcta: Opción D
5. Complete
El proyecto curricular se considera como la tarea educativa como el esfuerzo de

________ y contextualizar las ____________ generales, a la realidad concreta en la que
funciona cada _________educativo.
A. cambiar, normas educativas, colegio.
B. adaptar, propuestas educativas, centro.
C. generar, guías educativas, espacio.
D. diversificar, reglas educativas, ámbito.
Jorge López Gavilanez
1) El currículum educativo es:
a) Es el instrumento de planificación de las actividades lúdicas del recreativo,
constituyendo el eje en torno al cual se articula el proceso de la vida académica de
dichas instituciones.
b) Es el instrumento de planificación de la actividad educativa del centro, constituyendo
el eje en torno al cual se articula el proceso de la vida académica de dichas
instituciones.
c) No son el conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado nivel
dentro del sistema educativo
d) Instrumento pedagógico que interrumpe la actividad educativa a nivel de
establecimientos docentes.
El curriculum o diseño ________ debe ser diversificado y enriquecido en los niveles
regional y local para, de esta manera, responder a las necesidades particulares y a las
características _________, socioculturales y _________ de la población escolar de las
diversas localidades y escenarios del país.
a) Socioeconómicas, lingüísticas, curricular.
b) Lingüísticas, socioeconómicas, curricular.
c) Curricular, socioeconómicas, lingüísticas.
d) Curricular, sociales, culturales.
3) A que corresponde el siguiente concepto

Se trata de la propuesta de currículum que establece la ordenación general del
a) Diseño curricular prescriptivo.
b) Diseño curricular descriptivo.
c) Referencia filosófica.
d) Fundamentos epistemológicos.
4) El siguiente concepto hace referencia a:
Esta es la fuente más importante referente al conocimiento que el educando debe tener
de cada una de las disciplinas; ya que esto consiste en establecer cuáles son los
conocimientos esenciales de una determinada ciencia y de sus enfoques y paradigmas en
relación con la misma.
a) Diseño curricular prescriptivo.
b) Diseño curricular descriptivo.
c) Referencia filosófica.
d) Fundamentos epistemológicos.
5) Seleccione el concepto referente a Fuentes psicopedagógicas.

a) alude a la cosmovisión, principios y valores que expresan el modelo del hombre y
de sociedad que se pretende realizar a través de un modelo educativo.
b) Es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del
currículum.
c) Estás incluyen aportes que proporcionan tanto la psicología como la pedagogía y
que son utilizadas para encausar toda la estrategia del proceso enseñanza –
aprendizaje
d) Por medio de esto, se ha de estudiar de manera particular la situación social, que
culturales y problemas económicos.
Leybin Mite Yagual
1. ¿Qué es lo principal que se debe de tomar en cuenta dentro de un proyecto curricular?

a) La alineación estratégica nace de una comprensión objetiva e imparcial de la situación.
b) El resultado final específico para un periodo determinado.
c) Análisis y discusiones de los supuestos o fundamentos en que se apoya la elaboración de
currículum.
d) Cronograma definido con una secuencia clara de actividades interdependientes.
2. ¿Qué es un Diseño curricular prescriptivo?
a) Se trata de la propuesta del currículo que establece la ordenación general del sistema
b) Estos diseños son los de más amplio uso,
debido a la aceptación de conocimiento y contenido como
partes integrales del currículo.
c) Se establece que el estudiante es el centro del enfoque
en todo programa, y en torno a ellos, y para ellos, deben
establecerse los currículos.
d) Enfoca los problemas de la vida; en las realidades
percibidas de la vida institucional y grupal, tanto para el
individuo, como para la sociedad, en general.
3. ¿Cuáles son las cuatro fuentes inmediatas a la hora de la elaboración de un proyecto
curricular?
a) Identificación, ubicación y contexto, fundamentación y estructura del plan curricular.
b) Diseño curricular prescriptivo, proyecto educativo del centro, análisis del contexto,
práctica educativa.
c) Ejes y líneas de desarrollo, Ejes y líneas de desarrollo, Metodología general, Recursos
didácticos de apoyo.
d) Actividades de enseñanza aprendizaje, Diseño curricular abierto a cualquier formato,
Recursos físicos y humanos
4. ¿En qué se basa el análisis de contexto?
a) Por medio de esto, se ha de estudiar de manera particular la situación social.
b) Se establece que el estudiante es el centro del enfoque en todo programa, y en torno a
ellos, y para ellos, deben establecerse los currículos.
c) Se sustenta en una concepción individualizante del aprendizaje.
d) Impulsa la investigación pragmática que impacte en la producción y sea rentable.
5. ¿En qué basa una práctica educativa?
a) También denominado currículo integral es una extensión del currículo por materias.
b) Esta integración significa la unidad de las partes, tal que las partes quedan
transformadas de alguna manera.
c) El aprendizaje basado en la organización curricular correlacionada o integrada
promueve la interdisciplinariedad
d) Realiza una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la práctica educativa
de la misma institución.
Reactivos Erreyes Abad:
1) Que incluye dentro del curriculum?

a) Conjunto de valores y normas para el bien comunitario y expresarla con alumnos dentro
del aula.
b) conjunto de asignaturas y áreas que se incluyen en un determinado nivel dentro del
sistema educativo.
c) conjunto de talleres y materias que se incluyen en un determinado nivel dentro del
sistema educativo.
d) conjunto de valores que se incluyen en un determinado nivel dentro del sistema
educativo.
2) Como se elabora un proyecto curricular?

a) se elaboran los contenidos, la secuenciación y la estrategia educativa y las formas de
evaluar más adecuadas a los alumnos concretos que tienen cada escuela, colegio o
instituto.
b) se elaboran los mapas conceptuales, la secuenciación y la estrategia educativa y las formas
de evaluar más adecuadas a los alumnos concretos que tienen cada universidad.
c) se elaboran la estrategia educativa y las formas de evaluar más adecuadas a los alumnos
concretos que tienen cada escuela.
d) tiene un propósito fundamental que es el de atraer a inversores y convencerles de que el
proyecto empresarial que les proponemos es una oportunidad única que no pueden dejar
escapar.
3) Cuales son los niveles de concreción que tiene el Diseño Curricular?

a) Resumen ejecutivo y Descripción del producto.
b) Origen y evolución del proyecto
organización del currículum en el establecimiento educativo y Las programaciones de
aula: unidades didácticas que concretan el currículum en el aula.
d) La elaboración del proyecto curricular a nivel de centro educativo: definición y
organización del currículum en el establecimiento educativo y Los valores.
4) ¿Cómo se hace el proyecto curricular en un centro o institución educativa?

a) Análisis y discusiones de los supuestos o fundamentos en que se apoya la elaboración
de currículum.
b) se debe tener en cuenta al diseño curricular y la legislación educativa, el entorno y
circunstancia en que se va a realizar la tarea educativa.
c) Enfocándonos en la reseña histórica se señala en la necesidad de hacer un taller,
estudio u análisis para determinar cuál ha sido la práctica educativa durante un
período determinado.
d) Enfocándonos en la fundamentación histórica se señala en la necesidad de hacer un
examen, estudio u análisis para determinar cuál ha sido la práctica educativa durante
un período determinado.
5) Que es un diseño curricular prescriptivo?

b) es una mínima adaptación y adecuación de las propuestas generales del currículum a
las condiciones reales en donde se aplicará y que el proyecto curricular de centro
c) se debe realizar una reflexión sobre lo que se ha hecho, sobre lo que ha sido la
d) esta es la fuente más importante referente al conocimiento que el educando debe
tener de cada una de las disciplinas.
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN
CURSO 7-1
Grupo # 1
Elija la alternativa correcta
1. ¿Cuál es la variable independiente de la nutrición y su relación con el
rendimiento escolar?
A. Mala nutrición
B. Buena nutrición
C. Mal rendimiento
D. Mal habito
2. ¿Cuál es la variable dependiente de la nutrición y su relación con el
rendimiento escolar?
A. Rendimiento académico
B. Bajo Rendimiento académico.
C. Mala nutrición
D. Falta de atención
3. ¿Cuál es el elemento clave que ayudo a identificar las posibles causas de su
rendimiento académico?
A. La alimentación
B. El aprendizaje
C. Las habilidades
D. Los problemas
4. ¿Cuántas veces recomiendan los expertos que se ha de comer al día?
A. Tres
B. Cinco
C. De tres a cinco veces
D. Siempre que sienta hambre
5. ¿Cuántos nutrientes necesitamos ingerir para mantener la salud, desde el
punto de vista nutricional?
A. Aproximadamente 50 nutrientes
B. 20 aminoácidos esenciales
C. 10 vitaminas
D. Todas son correctas
6. Una persona tiene obesidad sí:
A. No tiene el peso ideal para su altura
B. Si su IMC es superior a 30
C. Si su IMC está entre 25 y 30
D. Si su IMC está entre 18 y 20
7. ¿Cuáles son las dimensiones de las variables independientes?
A. Salud y Psicológico
B. Académico y Salud
C. Académico y Psicológico
D. Psicológico y Salud
8. ¿Cuáles son los indicadores de una mala nutrición?
A. Hábitos Alimentarios, Pirámide Alimentaria, Detalles de los exámenes médicos.
B. Notas académicas, Detalles médicos y relaciones personales
C. Pirámide Alimentaria, relaciones personales y detalles médicos
D. Hábitos Alimenticios, Notas Académicas y relaciones personales
9. ¿Cuáles son más técnicas usadas para medir la mala nutrición?
A. Encuentra y observaciones
B. Investigación y Observaciones
C. Consultas y respuestas
D. Análisis e investigación
10. ¿En qué escuela se realizó este proyecto?
A. Unidad Educativa 10 de enero
B. Unidad Educativa Carlos Julio Arosemena Tola
C. Unidad Educativa Eloy Alfaro
D. Unidad Educativa Golfo de Guayaquil
PREGUNTAS DEL GRUPO 2

1. Que es el método inductivo?
a) fenómeno que no se ha explicado con claridad en la anterioridad
b) objetivo poder resolver situaciones que se presentan en la realidad,
c) forma de hipótesis, ya que se parte de la evidencia particular y se llega a una conclusión
general
2. La investigación explicativa dice que es:
a) fenómeno que no se ha explicado con claridad en la anterioridad
b) esta investigación se obtendrá una idea general, en este caso, la sana alimentación de los
estudiantes
c) Son los elementos claves para poder construir un conocimiento válido sobre un
acontecimiento particular,
3. Escoja la respuesta correcta:
Los hábitos alimentarios son importantes durante:
a) La edad adulta
b) La etapa escolar
c) En su estado físico
d) En su estado mental
4. Complete el siguiente enunciado

Los hábitos saludables son ______________que realizamos y que afectan
positivamente nuestra salud __________, __________ y ___________
a) Deporte, higiene, social y física

b) Comportamiento, trabajo, higiene y deporte
c) Física, trabajo, vida y mental
d) Comportamientos, física, mental y social
5. ESCOJA LA RESPUESTA CORRECTA:
El proceso educativo se da a través de la investigación que facilita:
a) Aprendizaje, Conocimiento
b) Habilidades, Creencias
c) Valores, Creatividad
d) Todas las anteriores
6. COMPLETE EL ENUNCIADO:
Es importante implementar el tripto de información de ___________, dentro del
contexto educativo que aporten a los estudiantes ____________ y ____________
necesarios que les permita una postura personal definida y _______________
a) Hábitos Alimenticios
b) Información, Argumentos
c) Información, Fundamentada
d) Hábitos Alimenticios, Información, Argumentos, Fundamentada.
Preguntas
JORGE LÓPEZ GAVILANES
Complete
Como resultado de la aplicación del proyecto se espera que los estudiantes del colegio
Alfredo Raúl Vera Vera despierten un _________ por la lectura, y mediante la aplicación de
actividades _________ que llamen la atención de los estudiantes y los __________ a
continuar con el proceso de la _________ en sus hogares y tiempo de recreación.
a) Interés, monótonas, motive, lectura.
b) Interés, lúdicas, motive, lectura.
c) Desinterés, monótonas, presione, escritura.
d) Desinterés, lúdicas, motive, escritura.
Seleccione la respuesta correcta.

¿Cómo posible resultado del proyecto para incentivar hábitos de lectura que fortalecerán la
ortografía y gramática, que más se espera que los estudiantes sean capaces de lograr?
a) Se espera que no puedan expresarse de forma espontánea con cierta fluidez y
cuenten con la habilidad de poder identificar todo aquello que lea o escuche.
b) Se espera que realizar análisis y pensamientos de orden superior y que cuente con la
capacidad de poder producir nuevo conocimiento.
c) Se espera que puedan expresarse con muy poca fluidez y cuenten con la habilidad de
poder identificar y analizar todo aquello que lea o escuche.
d) Se espera que puedan expresarse de forma espontánea con cierta fluidez y cuenten
con la habilidad de poder identificar las principales ideas de todo aquello que lea o
escuche.
NOMBRE: JOSUE CASTRO HENRÍQUEZ
1. ¿Cuál es la conclusión de nuestro proyecto?
a. afirmar cuan grande es la importancia de realizar este proyecto no solo en

esta unidad educativa, sino a nivel nacional.
b. estudiantes puedan expresarse de forma espontánea con cierta fluidez y cuenten
con la habilidad de poder.
c. aprendizaje determina una conducta, y en este caso se recalca la importancia de
fomentar hábitos saludables.
d. La permanente práctica de la lectura permite descubrir los múltiples beneficios que
ofrece.
2. ¿Qué menciona nuestro proyecto sobre la deshonestidad?
a. Es la falta de integridad, cuando alguien engaña a otros con el fin de obtener

un beneficio propio.
b. Falta de resultados concretos en nuestras acciones, se contrapone a la búsqueda
de productividad y utilidad en lo que hacemos de acuerdo con objetivos planteados
de antemano.
c. Es la falta de consideración, cuando alguien no tolera a otros por el solo hecho de
no comprenderlos o porque son diferentes, y demuestra indiferencia y falta de
aprecio.
d. Los antivalores atentan contra las creencias importantes sobre las que se funda la
vida en sociedad.
Nombre: Angie Iturralde Guamán

¿Cuál es el primer paso que se debe tener en cuenta para realizar un proyecto?
A. Organización: ¿Cómo lo hacemos?
B. Evaluación: ¿Qué logramos?
C. ¿Cómo gestionamos el proyecto?
D. La Planificación: ¿Qué hacemos?
¿Cuál es la mejor forma para elegir ideas para un proyecto?

A. La observación de la vida cotidiana para lograr identificar algunos problemas.
B. La acción dentro del campo educativo
C. conocer lo que pasa en su contexto y autoevaluar la práctica educativa
D. Las experiencias en base a uno mismo
Nombre: Reynaldo Cabrera Triviño

Banco de preguntas
1. Complete:
La ______ marcará e __________nuestra forma de ser y, por lo tanto, __________.
A. enseñanza, potenciará, nuestros estudios.
B. lectura, influenciará, nuestras vidas.
C. pedagogía, ampliará, nuestra profesión.
D. didáctica, facilitará, nuestra inteligencia.
2. Las habilidades de lectura se las desarrolla a través de:
A. Lecturas interactivas.
B. Trabajos en grupo.
C. Clases magistrales.
D. Aula invertida.
3. El porcentaje de la falta de lectura en estudiantes del Ecuador es de:
A. 6.2%
B. 24.6%
C. 17.4%
D. 28.1%
NOMBRE: TORRES MACÍAS AMMY

1. RESPONDA VERDADERO O FALSO.
Con el proyecto “incentivar hábitos de lectura” se busca lograr que las actividades propuestas
en el plan de trabajo despierten el interés por la lectura, y establezcan una capacidad mental
alta en el desarrollo no solo de la memoria sino también del lenguaje.
a. VERDADERO
b. FALSO
2. Con el proyecto “incentivar hábitos de lectura” se busca lograr fortalecer el desarrollo

cognitivo y emocional del niño
a. VERDADERO
b. FALSO
Nombre: Játiva Macías Nadia

1. Defina a que etapa pertenece el siguiente concepto: "En esta etapa, se ejecutan todos
los pasos definidos anteriormente. Para que el proyecto sea un éxito, lo mejor es seguir
punto por punto el plan de trabajo establecido"
A. Seguimiento y desarrollo del proyecto de investigación
B. Conclusiones del proyecto de investigación
C. Introducción del proyecto de investigación
D. Plan de trabajo del proyecto de investigación
3. Complete:
A la hora de establecer un plan de trabajo es importante diseñar un ---------- con las
actividades que se van a realizar. Además las ---------- y los -------------- han de ser alcanzables
y se debe de trabajar de manera ordenada.
A. cronograma, metas, objetivos

B. horario, habilidades, objetivos
C. afiche, actividades, recursos
D. cronograma, metas, recursos
NOMBRE DEL PROYECTO:
Implementación de nuevas metodologías para el proceso de enseñanza – aprendizaje en los
estudiantes con déficit de atención (TDA) dentro del nivel de bachillerato de la Unidad
Educativa Franciscana San Luis rey de Francia de la ciudad de Guayaquil.
INTEGRANTES:
o Steffany Mishelle Sánchez Lavanda
o Luis Francisco Alcívar Quimi
o Nashley Mabel Rodríguez Balón
o María Fabiola Guazhco Cevallos
o Andrés Efraín Brunis Morales
o Edri Crespo Jama
1. ¿En qué categorías de comportamiento se divide el TDAH?

a) Síntomas del TDAH de tipo inatento - Síntomas del TDAH de tipo hiperactivo-impulsivo.
b) Síntomas del TDAH de tipo emocional - Síntomas del TDAH de tipo introvertido.
c) Síntomas del TDAH de tipo hiperactivo-pasivo - Síntomas del TDAH de tipo hiperactivo-
activo.
d) Síntomas del TDAH de tipo atento - Síntomas del TDAH de tipo impulsivo.
2. ¿Qué métodos debe ofrecer la escuela para satisfacer las necesidades del TDAH?
a) Tratamientos para el TDAH.
b) Servicios de educación especial.
c) Adaptaciones para reducir los efectos del TDAH en el aprendizaje.
d) Todas las anteriores.
3. ¿Qué autoridad tiene un papel fundamental en diagnosticar el TDAH en la

institución educativa?
a) EL Rector
b) El DECE
c) El docente
d) Los padres
4. Complete el siguiente enunciado.

El currículo ecuatoriano se basa en el paradigma constructivista que promueve procesos
activos donde los estudiantes deben aprender, esto significa que el aprendizaje no es asunto de
mera transmisión y acumulación de conocimientos y que lograrlo deben dejar de lado
propuestas de actividades mecánicas y propiciar una pedagogía innovadora cuyos beneficiados
son los educandos, los docentes, la institución y la sociedad.
A) Constructivista – mecánicas – docentes.
B) Constructivistas – lúdicas – padres.
C) Constructivistas – mecánicas – padres.
D) Constructivistas – lúdicas - docentes.
5. Seleccione verdadero o falso.

El TDAH es un trastorno crónico caracterizado por la dificultad para prestar atención, la
hiperactividad y la impulsividad.
a. Verdadero
b. Falso
6. Seleccione verdadero o falso

En el niño con este problema existen alteraciones que producirán un buen rendimiento
académico, asociado a una buena autoestima.
a. Verdadero
b. Falso
7. ¿Cuál es el porcentaje de niños que presentan TDAH en la infancia y continuará

en la adolescencia?
A) 90%
B) 80%
C) 70%
D) 60%
8. En que se base el currículo ecuatoriano

a. El currículo ecuatoriano se basa en el paradigma constructivista que promueve
procesos pasivos
b. El currículo ecuatoriano se basa en el paradigma constructivista que promueve
procesos activos
c. El currículo ecuatoriano se basa en el paradigma socialista que promueve
procesos activos
d. El currículo ecuatoriano se basa en el paradigma socialista que promueve
procesos pasivos
9. ¿Cuántos comportamientos hay involucrados en TDAH?

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
10. Seleccione verdadero o falso si el siguiente enunciado es uno de los deberes de los
docentes con niños con TDAH
Mantener una colaboración positiva con el niño y su familia, acordando con ellos soluciones
apropiadas para los problemas académicos y de conducta, estableciendo el compromiso y la
responsabilidad de cada uno.
a. Verdadero
b. Falso
PREGUNTAS DEL TRABAJO GRUPAL ITINERARIO PROYECTOS

DAVE JOSÉ LINO CASTRO
LEYBIN MITE YAGUAL

1. ¿Qué nos referimos cuando mencionamos enfoque pedagógico?
a. Describe el tipo de estudiante con el que la institución aportará
a la sociedad; evidencia la posición de la institución educativa frente
a los contenidos, saberes, didáctica, estrategias metodológicas,
evaluación, roles, recursos, entre otros.
b. Describe el tipo de estudiante con el que la institución aportará a la sociedad;
evidencia la posición de la institución empresarial frente a los contenidos, saberes,
didáctica, estrategias metodológicas, evaluación, roles, recursos, entre otros.
c. Describe solamente las metodologías activas
d. Todas las anteriores
RESPUESTA CORRECTA:
OPCIÓN A
2. ¿Qué autor dijo lo siguiente: “considerando al estudiante como un ser social en el
que las funciones mentales como: el pensamiento, la atención voluntaria, la
memoria lógica y la acción humana en general están mediados por herramientas
y por signos”??
a. Vygotsky, 1979
b. Piaget, 1890
c. Marx, 1968
d. Kan, 1980
RESPUESTA CORRECTA: OPCIÓN B

3. ¿Cuál es el autor/a del método de Montessori?
a. Martha Montessori
b. María Montessori
c. Jean Piaget
d. Vygotsky
RESPUESTA CORRECTA: OPCION B

4. ¿Qué nos referimos con PCI?
a. Son los Planificación Curricular de una institución
b. Son Proyectos en Casa e Institución
c. Son Proyectos Curriculares Integradores
d. Son Plan de Construcción
Institucional RESPUESTA CORRECTA:
OPCION A
5. ¿Cuál es la metodología que consiste en una modalidad de enseñanza y
aprendizaje centrada en tareas, un proceso compartido de negociación entre los
participantes, siendo su objetivo principal la obtención de un producto final?
a. Metodología significativa
b. Metodología en Gamificación
c. ABP
d. Metodología de
Montessori RESPUESTA
CORRECTA: OPCIÓN C
6. ¿Qué son metodologías activas de enseñanza?
a. El docente cumple el papel de guía que le ayuda a explorar el camino.
b. Se adapta a las situaciones de la vida real que los estudiantes afrontan a diario.
c. Consiste en estimular a los estudiantes para elaborar proyectos.
d. Es una enseñanza centrada en el estudiante, en su capacitación en competencias
propias del saber de la disciplina.
RESPUESTA CORRECTA: OPCIÓN D
7. ¿Cuáles son las metodologías de enseñanza en el siglo XXI?

a. Competencias de: comunicación lingüística, matemática, social y ciudadana,
cultural y artística.
b. son aquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo
personal, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y el empleo
c. Aprendizajes basados en: competencias, pensamiento, problemas, proyectos, Aula
invertida, cooperativo
d. Habilidades para comunicarse en lenguas extrajeras, numéricas, de ciencia y
tecnología, digitales.
RESPUESTA CORRECTA: OPCIÓN C

8. ¿Cómo se define la situación problemática?
a. Es la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y consideraciones
teóricas en las que se sustenta un proyecto de investigación.
b. Es la recopilación, sistematización y exposición de los conceptos fundamentales.
c. Son aquellos fenómenos o hechos vivenciados por el investigador que revelan
determinada contradicción que no tiene explicación a priori.
d. Es una lista de los elementos que forman el universo que está por
estudiarse RESPUESTA CORRECTA: OPCIÓN C
9. ¿En qué se basa el aprendizaje basado en proyectos?

a. Es una metodología en educación consiste en estimular a los estudiantes para
elaborar proyectos.
b. La teoría en clase y los ejercicios prácticos como tarea para la casa.
c. Su nombre se debe a que consiste en invertir la manera en que tradicionalmente se
impartía el conocimiento
d. La teoría se estudia en casa y el trabajo práctico se desarrolla en
el aula. RESPUESTA CORRECTA: OPCIÓN A
10. ¿En qué consiste el aprendizaje basado en competencias?

a. El profesor, por su parte, cumple el papel de guía que le ayuda a explorar el camino.
b. Es una teoría se estudia en casa y el trabajo práctico se desarrolla en el aula.
c. Ayuda a los estudiantes a desarrollar todo su potencial con procesos que se adaptan
a su ritmo de aprendizaje y sus habilidades.
d. Es una metodología de la educación consiste en estimular a los estudiantes para
elaborar proyectos.
RESPUESTA CORRECTA: OPCIÓN C

PREGUNTAS GRUPO#5
 León Tapia Valeria
 Olmedo Lara Ana
 Peñafiel Salavarria Aracely
 Salcedo Romo Carlos
 Chaguay Cruz Cristhel
ELIJA LA OPCIÓN CORRECTA
1.- QUÉ ENTENDAMOS COMO VALORES?
a) El conjunto de reglas y normas que rigen nuestra conducta en la sociedad.
b) Consecuencia de la injusticia y la corrupción.
c) Son extremadamente dañinos para cualquier sociedad.
d) Actitudes negativas de una persona o grupo de personas frente a las reglas sociales.
2.- ¿POR QUÉ ES IMPORTANTES INCULCAR LOS VALORES EN LA JUVENTUD?

a) Para formar un pensamiento crítico y un crecimiento espiritual.
b) Para tener habilidades de pensamiento creativo y reflexivo.
c) Para mostrar un comportamiento que aporte a la sociedad.
d) Para que preserven el orden de la sociedad. Debido a la creciente crisis de antivalores
en el contexto global.
3.- ¿QUÉ TIPO DE CAPACITACIÓN SE REQUIERE PARA MEJORAR EL PERFIL

DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE, MEDIANTE UNA FORMACIÓN CONTINUA?
a) Pedagogía Waldorf.
b) Pedagogía Social
c) Pedagogía Crítica
d) Pedagogía en valores.
COMPLETE EL ENUNCIADO
4.- EDUCACIÓN EN VALORES TRABAJA ENGLOBANDO DIFERENTES
CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE PROCEDIMIENTOS, _________, _____________ Y
ESTRATEGIAS, QUE PRETENDEN EL DESARROLLO DE LOS EDUCANDOS EN EL
PLANO PERSONAL, _________, PROFESIONAL, ___________Y MORAL.
a) Solidaridarios – innovadores-ético –social.
b) Cooperativos – aplicados –cultural- intelectual.
c) Técnicas- métodos – social – ético.
d) Recursos – prácticos- afectivo- cognitivo.
5. ¿Qué son los Valores?
Son ________que, además, permiten que los estudiantes se comporten de forma _______en
cualquier tipo de ámbito_______.
a) Creencias, inadecuada, social
b) Creencias, adecuada, social
c) Reacciones, inadecuada, personal
d) Reacciones, inadecuada, legal
6. ¿Cuáles son las características de los valores?

a) Universalidad, Perdurabilidad, Individuales o colectivos, Históricos, Identirarios.
b) Universalidad, temporales, Individuales o colectivos, Históricos, Identirarios.
c) Universalidad, insignificativos, Individuales o colectivos, Históricos, Identirarios.
d) Universalidad, Perdurabilidad, Individuales o colectivos, Históricos,inconformes.
7. ¿Cuáles son los grupos de atención prioritaria?

a) La población infantil.
b) Jóvenes de escasos recursos
c) Adolescentes sin padres que los apoyen.
d) Desarrollo intelectual de niños y niñas.
8. ¿Cuál es la obligación y garantía tiene el estado con los niños?
a) Socorrer después de un desastre natural.

b) Ayudar de manera económica a los niños de escosos recursos.
c) Proveer atención garantizando su nutrición, salud, educación y cuidado.
d) Conformar grupo de niños y niñas con discapacidades especiales.
9. ¿De qué depende los valores y el comportamiento del joven y su

desarrollo?
a) Desarrollar e una confianza activa y consiente de parte de los padres.
b) Responsabilidad y apoyo familiar.
c) Desarrollo integral de los niños y niñas.
d) Desarrollar capacidades y potencialidades individuales.
10. Complete
Los valores forman parte de nuestra identidad, tanto social como personal. Son los que
nos permiten definirnos dentro de un colectivo y como seres individuales, así como
identificar nuestras similitudes y diferencias con quienes nos rodean.
a. Valores, económicos, permiten, seres colectivos, similitudes.
b. Principios, político, desarrolla, seres individuales, semejanza.
c. Valores, social, permiten, seres individuales, similitudes.
d. Aprendizaje, social, permiten, seres individuales, semejanza.
Grupo #6:
Preguntas
Rolando Ramirez Muentes
1. Seleccione el literal correcto que pertenezca al siguiente enunciado.
Establecer formas de presentación de los nuevos libros (expositores en aulas y Biblioteca,

hablar del autor, tema, leer en voz alta en la clase fragmentos o capítulos, hacer algún
comentario divertido sobre los personajes o situaciones, etc).
a. Animación a la lectura y el desarrollo de la comprensión lectora.

b. Animación a la lectura y el ingreso a la unidad educativa.
c. Animación a la lectura y el bienestar estudiantil.
d. Animación a la lectura y el desarrollo de la escritura.
R// a
2. Seleccione el literal correcto al que corresponda el siguiente concepto.
La evidencia nos demuestra que cuánto más se lee más información obtenemos de un
determinado tema y así conseguiremos que los niños estén mejor preparados.
a. Despertar el placer por la lectura.

b. Dominar el vocabulario.
c. Adquirir nuevos conocimientos.
d. Desarrollar su personalidad.
R// c
Espinoza Zambrano Byron
1. Seleccione el literal correcto de la siguiente pregunta.
¿Qué es la lectura animada?
a. Una técnica de lectura que involucra la interpretación de un texto de manera dramática o
expresiva.
b. Una forma de leer un libro electrónico con animaciones y efectos visuales.
c. Una forma de enseñar a los niños a leer utilizando imágenes y sonidos.
2. Seleccione el literal que corresponda a la siguiente pregunta.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la lectura animada es verdadera?
a. La lectura animada puede mejorar la comprensión y el interés por la lectura en los niños
b. La lectura animada puede distraer a los lectores y dificultar la comprensión del texto
c. La lectura animada es solo para libros electrónicos y no se puede utilizar con libros
impresos
Cedeño Jurado Shirley
Para que los niños se decidan a leer, debemos abordarlos desde distintas fuentes. Así que habrá
que animar al niño a leer desde distintas frentes: desde la lectura, la escritura, la oralidad y
otras formas de expresión.
a. Dispongan, diversas, alentar, formas.

b. Determinen, distintas, alentar, fuentes.
c. Decidan, distintas, animar, formas.
d. Arriesguen, diferentes, animar, fuentes.

La animación es más que una simple estrategia con libros y se limita a un conjunto de
acciones individuales. Se trata de descubrir la sensibilidad literaria junto a los alumnos,
cultivar el gusto y el disfrute de la lectura.
a. Complicada, estrategias, revelar, la pasión.

b. Simple, acciones, descubrir, el disfrute.
c. Concisa, estrategias, encontrar, el placer.
d. Simple, hechos, encontrar, el valor.
Orellana Cuesta Leonela
1. Subraye la respuesta correcta.
Animar el leer desde la oralidad es:
a. Trabajar el lenguaje y la expresión oral

b. Trabajar con señas.
c. Trabajar con tipos de escritura
d. Trabajar con ensayos
2. Subraye la respuesta correcta.
El objetivo de la etapa infantil y primaria es:

a. Cultivar la ilustración
b. Cultivar la expresión oral y escrita
c. Trabajar con publicidad
d. Cultivar la imaginación
Mora Salavarria Mildred

1. Seleccione el literal correcto de la siguiente pregunta
¿Qué comprende la animación de la lectura?
a. Comprende la planificación de acciones tendentes a favorecimiento del alumnado a los
libros de crecimientos lector.
b. Comprende los libros al crecimiento del alumnado con planificación y acción.
c. Comprende y planifica con favorecimiento de la lectura con el alumnado del
acercamiento a los libros.
2. Seleccione la respuesta correcta de la siguiente pregunta
¿Qué es el objetivo de aprendizaje?
a. Lectura que fomenta pequeñas ideas.
b. fomentar la lectura desde pequeños es una idea excelente.
c. Fomenta ideas para pequeños con ideas excelente.
PREGUNTAS DE PROYECTO DE ITINERARIO

GRUPO #7
JEANCARLOS MORA
1) Qué es el proyecto inclusivo educativo?
A) Es aquel que Busca acoger a esta población que ha sido excluida y responder a sus necesidades
educativas
B) Ofrecer oportunidades para realizar actividades diferentes a las establecidas en el programa
escolar.
C) es la La participación de las personas con discapacidad en actividades artísticas es fundamental
para su integración social y su sensibilización.
D) es el proceso de tomas de decisiones por el cual el profesorado de un área, asignatura o módulo

educativo
Correcta A
2) Ampara a las personas con
¿Discapacidad mediante el establecimiento de un sistema de prevención, atención e Integración
para garantizar su desarrollo y evitar que sufran cualquier clase de Discriminación?
A) diseño currícular
B) ley orgánica discapacidad
C) ley orgánica formación
D) proyecto currícular
Repuesta correcta: B
3) Cuál es el rol del docente

A) generar conocimiento y valores
B) generar proyecto currícular
C) formar con dinámica y ejercicio a los estudiantes
D) brindar aptitudes comportamiento y serie conocimientos distinto factores necesidades especiales
Repuesta correcta: D
BRYAN SORIA CALDERON

4)Que es estrategia
A): Es la manera de describir el cómo va a hacer las cosas
B) Es un proceso sistemático en el que primero se establece una necesidad, y acto seguido, se
desarrolla la mejor manera de enfrentarse a ella, dentro de un marco estratégico
C) Nivel de conocimientos que una persona posee sobre una determinada materia.
D) Ayuda o medio del que una persona se sirve para conseguir un fin o satisfacer una necesidad.
Correcta: A
5)Seleccione la respuesta correcta

Es aquel que Ayuda o medio del que una persona se sirve para conseguir un fin o satisfacer una
necesidad.
A) ley orgánica
B) recurso
C) diseño currícular
D) formación
Correcta: B
6) Seleccione la respuesta correcta

Es aquel que Favorecer de algún modo que una acción se desarrolle o que aumente un aspecto
positivo de ella es:
A) fomentar
B) diseño currícular
C) metodologías
D) Estrategia apendisaje
repuesta correcta:A
PAULA CANDEL
7)Subrayar a que tema pertenece el siguiente concepto:
Es aquel que busca acoger a esta población que ha sido excluida y responder a sus
necesidades educativas, rompiendo con las barreras que se presenten en el proceso, a
través de un trabajo en conjunto que garantice su participación educativa, como antesala de la
inclusión social.
a) Proyecto Curricular
b) Proyecto Inclusivo Educativo
c) Planificación Educativa
Respuesta: b
8) La educación superior especial se basa en 4 principios ¿Cuáles son?

a) Principio de igualdad y equidad, Principio de desarrollo integral e incluyente, Principio de
vinculación con la comunidad, y Principio de desarrollo biocéntrico.
b) Principio de igualdad y equidad, Principio de acompañamiento virtual, Principio de vinculación
con la comunidad, y Principio de desarrollo biocéntrico.
c) Principio de igualdad y equidad, Principio de desarrollo integral, Principio de vinculación con la
comunidad, y Principio de aprendizaje emocional.
Respuesta: a
EVELYN ESPINOZA
9) Elegir la opción correcta según corresponda:
El objetivo del proyecto inclusivo:
A. Su objetivo es oncientizar sobre el desarrollo sostenible del entorno que nos rodea, definiéndose
entonces como: el conocimiento que el ser humano tiene del entorno que le rodea para cuidarlo.
B. Tiene como objetivo beneficiar a los niños con discapacidad ante un ambiente educativo donde
las estrategias o metodologías no son las adecuadas para fortalecer el aprendizaje
C. Los objetivos están enfocados en el avance de energía limpia, el trabajo decente y el crecimiento
económico, el consumo y la producción responsable, la acción contra el clima o la industria, y los
orientados a la innovación e infraestructura.
D. El objetivo es busca provocar cambios en el aula, que permitan pasar de un aprendizaje

memorístico a uno interactivo, de comunicación permanente, de profesor a estudiante y estudiante a
estudiante, entre otros actores.
Respuesta correcta: Literal B
10) Completar según corresponda el enunciado:
• Gracias a las estrategias de inclusión se permite el respeto a los estudiantes interactuando con
ellos, tenido en cuenta que todos tenemos igualdad de condiciones así misma mejora el desarrollo
social y la autoestima de los estudiantes con discapacidad.
A. Herramientas, interactuando, derechos, autoestima
B. Estrategias, interactuando, condiciones, autoestima
C. Tics, jugando, condiciones, seguridad
D. Herramientas, acompañamiento, deberes, habilidad
Respuesta correcta: Literal B
PREGUNTAS ITINERARIO GRUPO 8

EN LOS SIGUIENTES ITENS SUBRAYE O ENCIERRE LA RESPUESTA CORRECTA:
1.- ¿Cuál es la finalidad de desarrollar un proyecto interdisciplinario?
a) Despertar el interés de los estudiantes para aprender nuevos conocimientos.
b) Guiar al estudiante a cometer actos indisciplinario en hora en horas clases.
c) La planificación es una de las herramientas más importantes que aseguran el bienestar
de las personas.
d) Para calificar las evaluaciones.
2.- ¿Qué garantiza la interdisciplinariedad?
a) Guiar, dirigir, implantar habilidades y estrategias tanto como al docente como a los
estudiantes.
b) Una visión holística para el análisis de los hechos, procesos y fenómenos de la
naturaleza, la sociedad y el pensamiento, al establecer las relaciones entre las
diferentes disciplinas y sus metodologías.
c) Nos ayudan a concretar los aprendizajes y acotar el proyecto. Son tan amplios que
fácilmente cualquier aspecto del patrimonio puede facilitar el desarrollo de aprendizajes
de nuestro alumnado.
3.- ¿Porque es importante realizar un proyecto interdisciplinario?
A) Esta es una metodología que se propone tratar los contenidos escolares desde
una perspectiva interdisciplinaria. Integra tres o más sectores de aprendizaje para
abordar problemas, el cual se resuelve a través de un proyecto educativo que
deben realizar los alumnos el año escolar.
B) Para conocer el entorno su patrimonio cultural, físico, ambiental, etc puede ser una
fuente de recursos importante.
C) Porque el Profesorado es aprendiz y no experto, y su función principal es crear los
escenarios de aprendizaje que permitan que los estudiantes puedan desarrollar el
proyecto.
D) Para calificar las evaluaciones.
4.- ¿Cómo elaboramos un proyecto interdisciplinario?
a) Planificación, Organización, Gestión, Evaluación
b) Propuesta de un tema, Búsqueda de la información, Extracción y análisis
c) Tener presente la línea pedagógica.
d) Trabajo en equipo.
5.- ¿Cuáles son las implementaciones de un ABP?
a) Planificación, gestión, redacción, evaluación
b) Tener presente la línea pedagógica.
c) Activación, investigación, realización o desarrollo y presentación o difusión.
6. Cuáles son los pasos para construir un proyecto interdisciplinar
a. Planificación, organización, gestión, evaluación
b. Planificación, gestión, redacción, evaluación
c. Recolección, planificación, métodos, evaluación
d. Planificación, recolección, muestras, evaluación
7. Que es aprendizaje basado en proyectos
a. Objetivo a la Práctica docente, metodología, que implementa procesos a la
investigación
b. Es una estrategia metodológica de diseño y programación que implementa un
conjunto de tareas basadas en la resolución de preguntas o problemas,
mediante un proceso de investigación
c. Es el permiso de implementar o facilitar el empoderamiento de los estudiantes, y
los hace protagonistas.
d. Capacidad de utilizar y comunicar de manera disciplinaria, critica, y creativa el
conocimiento.
8. Seleccione la respuesta correcta:
“El periódico mural o periódico escolar es……
a) Medio de comunicación elaborado por los estudiantes con la guía del maestro
para transmitir un mensaje alusivo.
b) Medio de comunicación elaborado por los estudiantes con la guía y supervisión de los
padres de familia para transmitir un mensaje alusivo.
c) Investigación sobre un tema determinado plasmado en diapositivas transmitiendo un
mensaje alusivo.
d) Investigación sobre un tema determinado y subirlo a la plataforma.
9. ¿A qué llamamos Diglosia?
a) Situación social en la que una comunidad habla dos variedades de lengua.
b) Situación social en la que existen dos variedades de razas en una misma comunidad.
c) Situación social en la que existen estratificación entre sus comunas.
d) Mensaje alusivo.
10. ¿Cuáles son los principios del ABP?
a) Medio de comunicación.
b) Mensaje alusivo.
c) Desarrollo de la capacidad para vivir y convivir.
d) Currículum integrado, Protagonismo compartido, Inclusivo, Parte de un reto,
Evaluación y reflexión continua, Socialización y difusión.
11. Seleccione el concepto de lo que trata la INTEGRACIÓN INTERDISCIPLINARIA.
a) La interdisciplinariedad garantiza una visión holística para el análisis de los hechos, procesos
y fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, al establecer las relaciones
entre las diferentes disciplinas y sus metodologías.
b) Por ello es necesario desarrollar competencias profesionales en los estudiantes de

Educación que se correspondan con un docente crítico, reflexivo e investigador de su
práctica.
c) A partir de los objetivos planteados se propuso un cronograma de actividades y se acordó

la elaboración de proyectos de aprendizaje (PA) para ser ejecutados durante las pasantías.
d) El uso de los métodos teóricos, aplicados a la documentación fáctica y a la bibliografía

consultada conduce a los autores a las siguientes conclusiones.
12. ¿Qué es un proyecto interdisciplinar?

a) Contar con personas que posean habilidades diferentes permite que cada quien sea
capaz de aportar algo, por ello si se realiza una distribución en el aula lo ideal es que
el docente establezca grupos equitativos.
b) Un proyecto interdisciplinar es un medio que permiten

desarrollar las competencias clave, las cuales son el eje central del currículo actual.
c) Los objetivos específicos del estudio son los que van a indicar a qué área es la
central, pues algunas ciencias como es el caso de la psicología y la educación se
pueden relacionar este sí para generar un proyecto interdisciplinar.
Qué es el proyecto curricular
alcancen ciertos objetivos de aprendizaje. surge a partir de la detección de una necesidad o de
un problema y su finalidad es la satisfacción o resolución de aquello detectado.
Un proyecto curricular es un plan de trabajo que recoge las decisiones que ha tomado el
profesorado, a partir del estudio del contexto de su centro, sobre los objetivos, los contenidos,
los métodos pedagógicos y los criterios de evaluación en cada una de las etapas formativas. EL
Proyecto puede ser una idea, un plan o un programa.
El concepto se emplea para nombrar al conjunto de las acciones que se ejecutan
coordinadamente con el objetivo de alcanzar una cierta meta.
FUNCION DE UN PROYECTO CURRICULAR:
EL proyecto educativo tiene la finalidad de inculcar un aprendizaje.

Es un instrumento de planificación y gestión, mismo que posibilita la
inclusión de la mayoría de los miembros de una comunidad educativa,
permitiendo hacer viable la visión y la misión de una escuela, a través de
una programación de estrategias para mejorar la gestión de sus recursos y
la calidad .
Los docentes, son los verdaderos protagonistas de la elaboración de los
proyectos curriculares.
Una de las ventajas del proyecto curricular es que puede ayudar a aumentar
la eficacia de la actividad docente porque los profesores son protagonistas
de la elaboración del plan de educación de sus alumnos
 Elementos de un
proyecto curricular
¿Qué enseñar? Objetivos generales de la etapa.
¿Cuándo enseñar? Secuencias de objetivos y contenidos que se trabajarán en

cada ciclo.
DISEÑO CURRICULAR BASE ¿Cómo enseñar? Estrategias metodológicas: -Principios metodológicos

generales. -Agrupamientos. -Tiempos. -Espacios. –Materiales
(DCB)- PRIMER NIVEL DE
CONCRECIÓN
¿Qué, cómo y cuándo evaluar? Estrategias y procedimientos de evaluación: -
qué evaluar. -cómo evaluar.
Objetivos generales de la Etapa.
Áreas Curriculares.
Objetivos Generales de Área.
-cuándo evaluar. -criterios de programación.
Bloques de Contenido.
Orientaciones Metodológicas.
Evaluación. Medidas de atención a la Diversidad -Programas de orientación. -Organización
de los recursos materiales y personales para los alumnos con necesidades
educativas especiales
Los objetivos generales de la educación secundaria obligatoria y del
bachillerato son necesarios adaptarlos a la realidad específica del centro. Los
EL PROYECTO objetivos, están expresados en términos de capacidades.
EN RELACION No se trata de asimilar conocimientos únicamente, si no de sacar de dentro

hacia fuera y desarrollar todas las potencialidades humanas posibles, que
serán distintas en cada alumno, por eso la educación tiende a personalizarse.
AL CONTEXTO.
Hay otros autores que consideran que detrás de esa formulación de los
Adaptación de objetivos lo que se pretende es que el alumno adquiera unos conocimientos,
desarrolle unas capacidades y adquiera unos hábitos.
los objetivos a Con esa clasificación tripartita están dando una visión más amplia y sencilla a
la realidad del los objetivos que marca la legislación vigente.
centro. Algunos docentes, al adecuar los objetivos al contexto escolar, suelen pensar
que en la legislación están muy bien formulados y se acomodan
perfectamente a su centro, y por lo tanto simplemente deciden repetir en el
proyecto los objetivos de decreto de enseñanzas mínimas.
ESTRATEGIAS PARA ELABORAR PROYECTOS
CURRICULARES
• El punto más crítico a la hora de elaborar un proyecto curricular son las estrategias.
• Puede ser un trabajo estimulante, participativo con unos resultados satisfactorios, o por
el contrario, convertirse en una tarea ardua.
• Si la iniciativa parte desde arriba y se dirige hacia abajo, suele ser la comisión de
coordinación pedagógica la que realiza la primera propuesta. Por el contrario, si parte de
abajo y se dirige hacia arriba, suele ser el departamento o los departamentos didácticos
quienes presentan un borrador que es revisado por la CCP.
• Todos los manuales consultados coinciden en que la primera opción suele ser más eficaz.
La CCP, según la legislación, está obligada a impulsar el proceso, porque ella es la que
debe establecer las directrices generales de los proyectos curriculares de etapa.
• El riesgo es que si no consigue la participación del profesorado lo que se haga no será
asumido por la mayoría.
CONCLUSIÓN:
• El Proyecto Curricular, debe ser desarrollado por el cuerpo directivo y decidir cuál va a
ser la estrategia que va a llevar a cabo para su elaboración.
• Los principales problemas con los que cuenta el directivo es que la estrategia a seguir le
niegue el papel protagonista a la persona.
• Es decir, que independientemente de la estrategia a seguir, el directivo debe llevar a cabo
otras acciones como:
• Favorecer y animar a los de abajo y a sus colaboradores para que comuniquen cualquier
idea que tengan.
• Admitir la existencia de problemas porque eso equivale a estar en vías de arreglarlos.
• Dialogar con los colaboradores
• Saber que la finalidad de los cambios consiste en mejorar el servicio educativo provocar
mayor satisfacción de los miembros de la comunidad escolar.
• Hablar de las decisiones erróneas que han tomado y reconocen las limitaciones de sus
conocimientos, casi siempre para admitir las perspectivas de otras personas.
• A la vez, estar abiertos a escuchar los aciertos y buen estilo de los demás.

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INTEGRANTES GRUPO PROYECTO “EDUCANDO AL

2. ¿Cuáles son los elementos de un proyecto curricular?

4. ¿Cuál es la problemática a tratar entorno al proyecto “Educando

PREGUNTAS DE LA DIAPOSITIVA “QUÉ ES UN PROYECTO

Contesta las siguientes preguntas

Seleccione el literal correcto

1) ¿Cuál de las siguientes opciones es la ventaja del proyecto curricular?

A. Realizar la programación de un plan de eventos académicos.

B. Puede ayudar a aumentar la eficacia de la actividad docente.

C. Informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir en las actividades

D. Proporcionar a los niños una cultura que posibilite su desarrollo personal

Respuesta Correcta: Literal B

Complete y seleccione el literal correcto

2) El Proyecto ______________, debe ser _______________ por el cuerpo directivo

A. Currículo, floreciente, resolver, estrategia

B. Curricular, perfeccionado, solventar, destreza

C. Curricular, desarrollado, decidir, estrategia

D. Curricular, próspero, disponer, habilidad

Respuesta Correcta: Literal C

PREGUNTAS SOBRE EL TEMA DEL PROYECTO “EDUCANDO

Contesta las siguientes preguntas

1) En el proyecto “Educando al mundo en mi muro” ¿Qué van a diseñar los

A. Diseñar tu propio mural de prevención de violencia.

B. Diseñar una vestimenta acorde al tema escogido.

C. Diseñar una postal atractiva sobre el mundo.

D. Diseñar un logo para aconsejar a los niños de la violencia.

Respuesta Correcta: Literal A

Seleccione el literal correcto

2. Cuál de las siguientes opciones NO es un objetivo específico del proyecto

“Educando al mundo en mi muro”

A. Identificar los problemas psico-socio-culturales emergentes de la sociedad actual.

B. Prevenir la aparición de comportamientos conducentes a la violencia

C. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras

D. Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago

Respuesta Correcta: Literal D

●DENTRO DE LOS ELEMENTOS DE UN PROYECTO CURRICULAR TENEMOS VARIOS

2: ESCOJA LA OPCIÓN MÁS ADECUADA

●DENTRO DEL MARGEN DE LAS ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PROYECTO

A: POCA INFORMACIÓN BRINDADA ACERCA DEL TEMA

B: QUE LA ESTRATEGIA A SEGUIR LE NIEGUE EL PAPEL PROTAGONISTA A LA PERSONA

C: QUE LA ESTRATEGIA NO TENGA UNA ADECUADA ESTRUCTURA

D: QUE LA ESTRATEGIA NO TENGO RELACIÓN AL TEMA EXPUESTO

●GRACIAS AL MURAL DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA ¿QUÉ SE APRENDERÁ?

A: SOBRE LA EMPATÍA Y LA VIOLENCIA

B: SOBRE LOS ASPECTOS QUE INCIDEN EN LA VIOLENCIA

C: SOBRE A QUIEN ACUDIR EN CASO DE VIOLENCIA

D: SOBRE DERECHOS Y SOBRE MANEJO DE SITUACIONES DE VIOLENCIA

2: SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA

●DENTRO DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS SE PONDRÁ EN MARCHA:

A: ELABORACIÓN DE UNA CAMPAÑA PUBLICITARIA DE CARÁCTER SOCIAL

B: ELABORACIÓN DE INFOGRAFÍAS QUE REFLEJE LOS INDICE DE VIOLENCIA

D: TODAS LAS ANTERIORES

PREGUNTAS DE LA DIAPOSITIVA “QUÉ ES UN PROYECTO

Seleccione el literal correcto

1. ¿Cuál es la finalidad del proyecto educativo?

F. Tiene la finalidad de inculcar un aprendizaje.

G. Tiene la finalidad de un desarrollo comercial.

H. Tiene la finalidad de transmitir un mensaje.

Respuesta Correcta: Literal B

Seleccione el literal correcto

2. ¿Quiénes son los verdaderos protagonistas de los proyectos curriculares?

F. Los padres de familia.

Respuesta Correcta: Literal D

2) El Proyecto , debe ser _ por el cuerpo directivo

La enseñanza de la _ forme parte de un plan ___