10.

5 Medidas y Sanciones a Conductas Contrarias a la

sana Convivencia.
Las sanciones deben permitir que las y los estudiantes tomen
conciencia de las consecuencias de sus actos, aprendan a
responsabilizarse de ellos y desarrollen compromisos genuinos de
reparación del daño.
DE NINGUNA FORMA LAS SANCIONES EXISTEN PARA HUMILLAR,
DESPRECIAR O HACER SENTIR MAL A LAS Y LOS ESTUDIANTES.
Medidas formativas: Son acciones que permiten a los estudiantes tomar
conciencia de las consecuencias de sus actos, aprender a
responsabilizarse de ellos y desarrollar compromisos genuinos de
reparación del daño, de crecimiento personal y/o de resolución de las
variables que indujeron la falta.
Medidas
Definición Ámbito de aplicación
Formativas
Contemplará la participación en
reuniones, de carácter
individual y/o grupal; con uno o
Podrá aplicarse ante
más miembros habilitados del
faltas leves que
Liceo (Directivos, Docentes,
requieran un
Inspectores, Dupla Psicosocial,
compromiso de los
Orientador, Encargado
alumnos, junto a
Diálogos Convivencia) con objeto de
madres, padres y
formativos reflexionar acerca del hecho
apoderados, para que se
ocurrido, sus consecuencias y
comprometan directa y
formas de prevenirlas,
responsablemente, como
orientando las temáticas hacia
garante de la formación
la adopción o recuperación del
integral de su pupila/o.
modo de relación basado en los
valores de honestidad, respeto,
tolerancia y solidaridad.
Servicio Implica alguna actividad que Esta medida formativa
comunitari beneficie a la comunidad podrá aplicarse ante
o educativa a la que pertenece, faltas leves o graves que
haciéndose cargo de las revistan un daño,
consecuencias de sus actos a deterioro o destrucción
través del esfuerzo personal, la de mobiliario,
cual deberá ser socializada con infraestructura o
la apoderada/o del estudiante. cualquier bien del
establecimiento, siendo
una forma de reparar, o
resarcir de forma
 proporcional el daño
causado.
Podrá aplicarse ante
faltas leves o graves, y
constituye una
oportunidad real para el
Contempla una acción en
aprendizaje de la/el
tiempo libre del o la estudiante
estudiante en aptitudes
Servicio que, asesorado/a por un
y competencias en
pedagógico docente, realiza actividades
relación a la convivencia
durante un tiempo
en comunidad, para
determinado.
adquirir la noción de los
efectos o consecuencias
dañinas de sus actos
propios.

Contemplará la derivación externa a

tratamientos (personales, familiares, grupales)
Derivaciones, que permitan comprender y evitar
articulación con redes comportamientos que constituyan faltas
locales y reglamentarias; también puede incluirse en
acompañamiento este aspecto los talleres de manejo de
interno. conductas, asistencia a charlas o talleres
relativos a la prevención o manejo de conductas
de alto riesgo, etc.

Consideración de Instancias reparatorias

Su punto de partida es el reconocimiento de haber
provocado daño a un tercero, lo que implica una
instancia de diálogo, mediada por miembros del Equipo
Acciones para
de Convivencia Escolar. La acción reparatoria debe ser
reparar o
absolutamente voluntaria: la obligatoriedad en este tipo
restituir el
de medida la hace perder su sentido, dado que lo que se
daño causado.
pretende es que una de las partes se responsabilice de
su acción. El acto de restitución debe estar relacionado
y ser proporcional con el daño causado.
Servicio en Implica la prestación de un servicio en favor de la
beneficio de la comunidad que ha sido dañada, e igualmente debe
comunidad estar relacionado con el daño causado.
Medidas disciplinarias: conllevan una oportunidad de cambio, de
formación y aprendizaje para que la persona enmiende o corrija su
conducta, asumiendo las consecuencias negativas de sus actos en
beneficio de una sana convivencia
Derivadas de faltas leves que conviene corregir
con oportunidad y que no requieren un
procedimiento indagatorio. Esta sanción será
Amonestación verbal
aplicada por cualquier funcionaria/o del Liceo
que presencie el hecho. Constituye una señal de
advertencia.
Las faltas de carácter leve grave o gravísima de los
estudiantes dentro del aula, deben ser registradas
en la hoja de vida del libro de clases por los/las
docentes que observen la conducta, para las
Amonestación con faltas leves se solicitará cambiar la actitud, si no
constancia escrita se acoge la petición el/la estudiante será
(en hoja de vida o registrado(a) en su hoja de vida.
bitácoras) Para la reiteración de faltas leves (3 veces). La/el
apoderada/o tomará conocimiento cuando exista
reincidencia (3 anotaciones), mediante entrevista
(diálogo formativo) con la/el docente guía o de
asignatura que lo requiera.
Se aplicará esta sanción cuando la gravedad de la
falta sea expresión de conductas que transgreden
disposiciones contenidas en el presente
Reglamento y que por lo mismo comprometen
seriamente los valores del Proyecto Educativo.
La suspensión de clases será una medida
Suspensión de progresiva que dependerá de la aplicación de
clases otras medidas anteriores y también será aplicada
como medida única en el caso de que la falta que
se cometa se clasifique como grave o gravísima.
Falta grave 2 días Entrevista apoderada,
Falta gravísima 3 días Equipo psicococial e
Denuncia 5 – 10 días Inspectora general

Suspensión Aplicar medidas como suspensiones indefinidas,

indefinida y reducciones de jornada escolar o asistencia a sólo
reducción de rendir evaluaciones, se encuentran prohibidas por
jornada escolar. la normativa educacional, y sólo podrán aplicarse
excepcionalmente si existe un peligro real (no
potencial) para la integridad física o psicológica de
algún miembro de la comunidad educativa, lo que
deberá ser debidamente acreditado. (Esto explica
que con respaldos médicos, denuncias, orden de
alejamiento u otros, puede ajustarse jornada
 escolar).
Se aplicarán esta sanción para faltas gravísimas,
cuando la/el estudiante ha transgredido
seriamente el presente Reglamento, haciendo
incompatible esta conducta con el régimen
interno escolar. La condicionalidad del alumno
será resuelta por, Director, Inspectoría General,
UTP y Encargado de Convivencia dejando
Condicionalidad
constancia en bitácoras, la que podrá ser
trimestral o anual, la que puede ser levantada
una vez revisado el caso por el Equipo de Gestión,
previa consulta al Consejo de profesores y
profesoras, cuando la/el estudiante muestre la
superación de la problemática y sea por tanto
recomendable su alzamiento.
La labor de la escuela es formativa, no punitiva.
Debe estar dirigida a educar en la convivencia y el
diálogo. Por esto, la expulsión de un estudiante
por problemas disciplinarios es considerada como
una medida extrema, excepcional y última,
Expulsión o
legítima sólo cuando efectivamente la situación
cancelación de
implique un riesgo real y actual (no potencial o
matrícula.
eventual) para algún miembro de la comunidad o
afecte gravemente a la Convivencia Escolar,
sanción que siempre se debe aplicar conforme a
un justo proceso que debe contemplar el
Reglamento Interno y de Convivencia Escolar.