UNIDAD DE APRENDIZAJE N.

º 09 NIVEL: PRIMARIO GRADO: 1RO SEC: AZUL

I.NOMBRE DE LA UNIDAD: "VIVIMOS EL VERDADERO SENTIDO DE LA NAVIDAD SIENDO SOLIDARIO CON EL PRÓJIMO”
II.TEMPORALIZACIÓN : INICIO: 02 DE NOVIEMBRE FINAL: 21 DE DICIEMBRE
III.SITUACIÓN DE CONTEXTO: RELIGIOSO Y SOCIAL
IV.PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ESTÁNDAR DE CRITERIOS DE
ÁR COMPETENCIAS Y CAPACIDADES APRENDIZAJE DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÒN) EVALUACIÒN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENT
EA OS DE
EVALUACIÒ
N
RESUELVE PROBLEMAS DE
M CANTIDAD
● Resuelve ● Establece relaciones entre datos y ● Expresa la ocurrencia de ● Aprenden a hallar el
-Observación.
-Participación
problemas referidos a acciones de agregar, quitar y juntar cantidades, y acontecimientos perímetro de figuras.
A ● Traduce cantidades a acciones de juntar, las transforma en expresiones numéricas cotidianos, usando
● Aprenden a hallar el área de
en clase
-Evaluaciones
expresiones numéricas separar, agregar, quitar, (modelo) de adición o sustracción con números nociones de siempre, a
T ● Comunica su comprensión
igualar y comparar naturales hasta 999. veces y nunca. figuras.
mensuales.
-Lista de
cantidades; y las traduce
E sobre los números y las operaciones a expresiones de adición
● Emplea estrategias heurísticas,
estrategias de cálculo mental, como la suma de
● Establece relaciones
entre datos y acciones
● Realizan ejercicios de
operaciones combinadas.
cotejo

y sustracción, doble y
M ● Usa estrategias
procedimientos de estimación y cálculo.
y
mitad. cifras iguales, el conteo y las descomposiciones
hasta el 900; el cálculo escrito; estrategias de
de agregar, quitar y
juntar cantidades, y las
● Desarrollan problemas con

Á ● Argumenta afirmaciones
● Expresa
comprensión del valor de
su comparación como la correspondencia uno a
uno; y otros procedimientos.
transforma en
expresiones numéricas
operaciones combinadas.
● Resuelven restas llevando
T sobre relaciones numéricas y las
operaciones
posición en números de
dos cifras y los
● Describe las formas bidimensionales y
(modelo) de adición o
sustracción con
unidades y decenas.

I RESUELVE PROBLEMAS DE
representa
equivalencias
mediante
entre
tridimensionales mediante sus elementos: lados,
líneas rectas y curvas, caras, vértices. También
números naturales
hasta 100.
● Aprenden lectura y escritura
hasta el 999
C FORMA,
LOCALIZACIÓN
MOVIMIENTO Y unidades y decenas. Así
también, expresa
traza y describe desplazamientos y posiciones,
en cuadriculados y puntos de referencia. ● Realiza afirmaciones ● Desarrollan ejercicios de
A ● Comunica su comprensión mediante
representaciones su
● Emplea estrategias heurísticas,
sobre los resultados
que podría obtener al
unidad de masa.
sobre las formas y relaciones estrategias de cálculo como el conteo y la sumar o restar y las ● Resuelven ecuaciones.
comprensión del doble y
geométricas descomposición aditiva para encontrar explica con apoyo de
mitad de una cantidad; ● Comparamos cantidades de
equivalencias o crear, continuar y completar material concreto.
usa lenguaje numérico.
RESUELVE PROBLEMAS DE patrones. Asimismo, explica los 3 cifras.
REGULARIDAD, ● Explica por qué pasos que siguió en la
● Explica cómo continúa el patrón y lo ● Aprenden a descomponer
EQUIVALENCIA Y CAMBIO. debe sumar o restar en resolución de un
que debe hacer para encontrar una equivalencia, centenas.
● Traduce datos y condiciones una situación y su problema.
así como, su proceso de resolución. ● Realizan ejercicios de
proceso de resolución. ● Describe los cambios
a expresiones algebraicas
número anterior y posterior.
● Comunica su comprensión de tamaño de los
objetos mediante la ● Realizan comparación de
sobre las relaciones algebraicas medición usando una números.
regla.
● Desarrollan cuadrados
 mágicos.

● Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma metas de duración breve que le permita lograr dicha tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
COMPETENCIAS ● Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica cómo se organizará para lograr las metas.
TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos
● Navega en entornos virtuales y realiza búsqueda de información como parte de una actividad.
virtuales
Generales por las TIC ● Participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizajes en las áreas
curriculares.
● Explora dispositivos tecnológicos, como radio, televisión, videograbadora, cámara, Tablet, teléfonos, celulares, entre otros, y los utiliza
en actividades específicas teniendo en cuenta criterios de seguridad y cuidado.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

● Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que
rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
● Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de
SOLIDARIDAD otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN ● Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias
ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
● Los estudiantes comparten acciones desinteresadas y de ayuda mutua con los demás.

● Los estudiantes son oportunos en las acciones de ayuda a los demás.

V.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la institución educativa queremos afianzar el verdadero sentido de la Navidad, viviendo con alegría y esperanza el nacimiento del niño Jesús, reconociéndolo como nuestro salvador; esto implica que los niños y
las niñas deban realizar actividades donde se sientan solidarios con el prójimo. Para esto, planteamos a los estudiantes a responder: ¿Qué actividades podemos realizar para demostrar nuestra solidaridad?
¿Cómo podemos organizar y ambientar nuestro espacio para vivir el espíritu navideño? ¿Cuál es el verdadero mensaje de la navidad?
VI.PRODUCTOS:

● Fichas de aprendizaje.

● Libro escolar

VII. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

 PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE

Libro de Matemática y Razonamiento Matemático, colores,videos,imágenes, , pizarra..

Fichas de actividades, libro de Matemática y Razonamiento Matemático, imágenes, limpia
tipo, pizarra, plumones, mota, papelógrafos, colores, videos.

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DOCENTE V° B°
MERCEDES JESUS PAREDES BACA ELIZABETH ARIAS TARAZONA