FICHA DE ACTIVIDADES N° 02

TÍTULO DE LA SESIÓN: “DETERMINAMOS LAS MEDIDAS DE DIVERSOS ÁNGULOS

UTILIZANDO TRANSPORTADOR”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...…..

1°
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Olivia creció en un hogar donde su mamá, quien no estudió ninguna profesión, muchas veces tenía
que aguantar las humillaciones de su padre, por ser él
quien mantenía económicamente a todos. Por ello Olivia
está preparándose para estudiar la profesora en la
universidad “San Luis Gonzaga de Ica”, y así convertirse
en una mujer profesional e independiente. Si en una de
sus prácticas pre profesionales está dando clases de
baile a tres estudiantes. (Ver imagen)
“En la imagen, Olivia y María forman una bisectriz del
ángulo formado por Alan, Olivia y Carlos”. Frente a esta
situación responde:
a) Determina la medida del ángulo formado por Carlos, Olivia y María.
b) Determina la medida del ángulo formado por María, Olivia y Alan.
c) Estas de acuerdo con la actitud del padre de Olivia, explica.

El propósito en esta sesión es: “Emplear transportador, regla y compas para determinar las medidas de diversos tipos
de ángulos y además realizar operaciones con ángulos.

II. RECORDEMOS:
ÁNGULOS: Se El ángulo es la reunión de dos rayos a BISECTRIZ DE UN ÁNGULO: La bisectriz de un ángulo es
través de su origen. La medida del ángulo está dada por la el rayo que tiene origen en el vértice del ángulo y lo divide
abertura entre sus lados. en dos ángulos congruentes.
Notación: < AOB, se lee:
ángulo AOB ⃗
OM es bisectriz de m <
AOB.
Elementos: m < AOM = m < MOB
Vértice: O
Lados: ⃗OA y
⃗
OB
Medida: m < AOB
=α°

CÓMO SE MIDE UN ÁNGULO CON TRANSPORTADOR: CÓMO SE CONSTRUYE LA BISECTRIZ CON REGLA Y
Si vas a usar el transportador para medir ángulos, debes COMPAS:
fijarte que el vértice se sitúe en su centro y que uno de los 1) Dibujamos el <AOB y trazamos con el compás un arco
lados del ángulo coincida con la base del transportador que corta los puntos A y B.
(0°), mientras que el otro lado debe alinearse sobre 2) Trazamos un arco
cualquier punto de la semicircunferencia (tal como lo desde A y, con la
muestra el misma abertura,
dibujo). El trazamos otro arco
número que se desde B.
señale será la 3) Unimos el vértice
medida del con M, que es el
ángulo. punto de corte de los
dos arcos.
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿Qué relación hay entre el ángulo formado por Alan, Olivia y María y el formado por Carlos, Olivia y María?
_________________________________________________________________________________________________
b) ¿Qué expresión algebraica representa el ángulo formado por Alan, Olivia y María? ________________________
c) ¿Qué expresión algebraica representa el ángulo formado por Carlos, Olivia y María? ______________________

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Determina la medida del ángulo formado por Carlos, b) Determina la medida del ángulo formado por María, Olivia
Olivia y María. (m<COM) y Alan. (m<MOA)
- Halla el valor de “x”
Como OM(Olivia - María) es bisectriz, igualamos m<AOM
y m<COM.

Respuesta:
c) Estas de acuerdo con la actitud del padre de Olivia,
- Determina la medida del ángulo formado por Carlos, Olivia explica.
y María.

Respuesta:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Mide los siguientes ángulos utilizando el transportador: 2) Con el uso del transportador
construye los ángulos 55°, 90°,
120°, en los vértices O, V y T
respectivamente. (Sentido
antihorario)

3) Traza la bisectriz OM en cada caso y determina su 4) El ángulo AOB mide

medida. Utiliza regla y compás. 68º y OC es su
bisectriz. Si OD
es bisectriz del ángulo
AOC, ¿Cuál es la
medida del ángulo
DOB?
Resolver:
VI. TAREA:
1) Mide los siguientes ángulos utilizando el transportador: 2) Con el uso del transportador construye los ángulos 40°,
90°, 110°, en los vértices B, E y Q respectivamente. (Sentido
antihorario)

3) Traza la bisectriz OM en cada caso y determina su 4) En la figura, OB es

medida. Utiliza regla y compás. bisectriz del ángulo AOC.
Calcula la medida del
ángulo AOC.

5) El rayo OC pertenece a <AOB. Si <AOC mide 60º, <BOC mide 100º y OD es bisectriz de <AOB, ¿Cuánto mide <COD?

VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Halle la medida de ángulos utilizando el transportador.
Dibujé ángulos utilizando el transportador.
Dibujé la bisectriz de ángulos utilizando regla y compás.
Calculé la medida de ángulos utilizando la definición de bisectriz.