EDA N° 03: “INVESTIGAMOS Y DIFUNDIMOS LAS MANIFESTACIONES CULTURALES

DE NUESTRA COMUNIDAD”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 02
TÍTULO DE LA SESIÓN 02: “DETERMINAMOS LAS MEDIDAS DE DIVERSOS
ÁNGULOS UTILIZANDO TRANSPORTADOR”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...…..

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Olivia creció en un hogar donde su mamá, quien no estudió ninguna profesión, muchas veces tenía que aguantar las
humillaciones de su padre, por ser él quien mantenía económicamente a todos.
Por ello Olivia está preparándose para estudiar la profesora en la universidad “San
Luis Gonzaga de Ica”, y así convertirse en una mujer profesional e independiente.
Si en una de sus prácticas pre profesionales está dando clases de baile a tres
estudiantes. (Ver imagen)
“En la imagen, Olivia y María forman una bisectriz del ángulo formado por Alan,
Olivia y Carlos”. Frente a esta situación responde:
a) Determina la medida del ángulo formado por Carlos, Olivia y María.
b) Determina la medida del ángulo formado por María, Olivia y Alan.
c) Estas de acuerdo con la actitud del padre de Olivia, explica.

El propósito en esta sesión es: “Emplear transportador, regla y compas para determinar las medidas de diversos tipos
de ángulos y además realizar operaciones con ángulos.

II. RECORDEMOS:
ÁNGULOS: Se El ángulo es la reunión de dos rayos a BISECTRIZ DE UN ÁNGULO: La bisectriz de un ángulo es
través de su origen. La medida del ángulo está dada por la el rayo que tiene origen en el vértice del ángulo y lo divide
abertura entre sus lados. en dos ángulos congruentes.
Notación: < AOB, se lee:
ángulo AOB ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
OM es bisectriz de m < AOB.
m < AOM = m < MOB
Elementos:
Vértice: O
Lados: ⃗⃗⃗⃗⃗
OA y ⃗⃗⃗⃗⃗
OB
Medida: m < AOB = 𝛼°

CÓMO SE MIDE UN ÁNGULO CON TRANSPORTADOR: CÓMO SE CONSTRUYE LA BISECTRIZ CON REGLA Y
Si vas a usar el transportador para medir ángulos, debes COMPAS:
fijarte que el vértice se sitúe en su centro y que uno de los 1) Dibujamos el <AOB y trazamos con el compás un arco
lados del ángulo coincida con la base del transportador que corta los puntos A y B.
(0°), mientras que el otro lado debe alinearse sobre 2) Trazamos un arco
cualquier punto de la semicircunferencia (tal como lo desde A y, con la
muestra el misma abertura,
dibujo). El trazamos otro arco
número que se desde B.
señale será la 3) Unimos el vértice
medida del con M, que es el
ángulo. punto de corte de los
dos arcos.

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

 EDA N° 03: “INVESTIGAMOS Y DIFUNDIMOS LAS MANIFESTACIONES CULTURALES
DE NUESTRA COMUNIDAD”

a) Determina la medida del ángulo formado por Carlos, b) Determina la medida del ángulo formado por María,
Olivia y María. (m<COM) Olivia y Alan. (m<MOA)
- Halla el valor de “x”
Como OM(Olivia - María) es bisectriz, igualamos m<AOM Respuesta:
y m<COM.
- Determina la medida del ángulo formado por Carlos, Olivia c) Estas de acuerdo con la actitud del padre de Olivia,
y María. explica.

Respuesta:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Mide los siguientes ángulos utilizando el 2) Con el uso del transportador
transportador: construye los ángulos 55°, 90°,
120°, en los vértices O, V y T
respectivamente. (Sentido
antihorario)

3) Traza la bisectriz OM en cada caso y determina su 4) El ángulo AOB mide

medida. Utiliza regla y compás 68º y OC es su
bisectriz. Si OD
es bisectriz del ángulo
AOC, ¿Cuál es la
medida del ángulo
DOB?
Resolver:

VI. TAREA:
1) Mide los siguientes ángulos utilizando el 2) Con el uso del transportador construye los ángulos
transportador: 40°, 90°, 110°, en los vértices B, E y Q respectivamente.
(Sentido antihorario)

3) Traza la bisectriz OM en cada caso y determina su 4) En la figura, OB es

medida. Utiliza regla y compás. bisectriz del ángulo AOC.
Calcula la medida del
ángulo AOC.

5) El rayo OC pertenece a <AOB. Si <AOC mide 60º, <BOC mide 100º y OD es bisectriz de <AOB, ¿Cuánto mide
<COD?