INTRODUCCI

ÓN

ASPECTO N°1
¿CÓMO DEBEN SER LOS
ANTECEDENTES DE UN
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA?
 ANTECEDENTES.

Carrasco (2005) afirma que: “los antecedentes vienen a ser

la relación o el conjunto de toda conclusión obtenida por
otros investigadores, o por el mismo investigador en tiempos
pasados respecto al problema que se investiga o en trabajos
de investigaciones muy similares o relacionadas” (p. 123).
En este apartado se considera los estudios,
investigaciones y trabajos anteriores, es decir se
hace conocer lo que se ha hecho con respecto al
tema objeto de estudio, tanto a nivel internacional,
nacional y local (región). Aquí se realiza una
exhaustiva revisión de bibliografía, procurando que
sea la más actualizada (tesis a nivel de maestría,
revistas, informes científicos).
 Se presenta en forma de síntesis conceptual de las referidas
investigaciones, cuidando de utilizar las citas bibliográficas
correspondientes.

Los autores que se citan en esta sección deberán figurar en las

referencias bibliográficas, que va en la parte final del informe
de INVESTIGACIÓN

Al final de cada antecedente se considera el comentario crítico del

INVESTIGADOR en forma muy concreta (de tres a seis líneas).

Los autores que se citan en esta sección deberán figurar en las

referencias bibliográficas, que va en la parte final del informe
de INVESTIGACIÓN
Se presenta en forma de síntesis conceptual de las referidas
investigaciones, cuidando de utilizar las citas bibliográficas
correspondientes.
¿CÓMO CITAR UN
ANTECEDENTE DE
ESTUDIO?
 ANTECEDENTES DE ESTUDIO.
La forma puede variar según criterio de cada autor o
investigador, pero siguiendo los criterios APA se sugiere de
la siguiente manera:

PRIMERO: Apellido del investigador o investigadores

SEGUNDO: Año de publicación o realización del

estudio

TERCERO: Título del trabajo de investigación.

CUARTO: Tipo de estudio e institución patrocinadora

 QUINTO: La información a citar del antecedente (por lo
general se citan las conclusiones que contiene el trabajo de
investigación), luego indicar la página o páginas donde se
encuentra el texto.

SEXTO: Comentario crítico del autor en relación a su trabajo

11 ANTECEDENTE DE ESTUDIO.doc
 ERRORES OBSERVADOS EN LOS
ANTECEDENTES

No corresponden a las variables en cuestión

Pocos antecedentes
La mayoría son de pre grado
Fuentes poco confiables
Copia de todas las conclusiones, sin discriminar las
que son necesarias para la investigación.
No separan las internacionales con las nacionales y
locales
No hay comentario crítico de los antecedentes
PROBLEM
A
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Un problema bien plantado está parcialmente resuelto o
en todo caso tiene muchas posibilidades de obtener una
solución satisfactoria.

El termino planteamiento proviene de la palabra plantear

que significa enfocar la solución del problema y a su vez
enfocar significa descubrir y comprender los puntos
esenciales de un problema para tratarlos acertadamente,
es decir, el planteamiento del problema de investigación
comprende un conjunto de puntos esenciales o elementos
que posibilitan orientar metodológicamente su solución.
(Carrasco 2005 p. 91)
A nivel local o institucional, se aborda la realidad de donde
surge el problema de investigación, por ello también es
entendida como diagnóstico de la situación.

Es la presentación general de la realidad y el vacío o

necesidad que se busca resolver, por ello la problemática da
origen a una ruta de investigación que obliga a utilizar
técnicas empíricas de investigación y puede hacerse por
ejemplo a través de un estudio diagnóstico previo
(observación, encuestas, entrevista etc) o de un diagnóstico
FODA (análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades o
amenazas), etc.

9 EJEMPLO DE PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA.doc
EJMPLO DE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.docx
 ERRORES OBSERVADOS EN EL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

▪ No se describe el problema desde un contexto

mundial, lationamericano y nacional.
▪ Falta descripción de la situación observada en la
Institución en que se realizó el estudio.
▪ No se mencionan las técnicas instrumentos de
diagnóstico (Encuestas, análisis FODA,
observación, etc).
▪ No se centran en las variables de estudio.
▪ Falta concordancia con el título.
¿CÓMO DEBE SER LA
FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA?
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
Es el enunciado del problema en términos concretos y explícitos.
Responde a la pregunta ¿qué quiero resolver?. Es conveniente
plantearlo en forma de pregunta y se caracteriza por ser claro,
concreto e incluir variables de estudio.

Un problema de investigación se formula cuando el investigador

dictamina o hace una especie de pronóstico sobre la situación problema.
En lugar de hacerlo como afirmación, este pronóstico se plantea
mediante la formulación de preguntas orientadas a dar respuesta al
problema de investigación (Méndez 1995 citado por Carrasco 2005 p.
89)
“El problema debe expresar una relación entre dos o
más conceptos o variables y debe estar formulado como
pregunta, claramente y sin ambigüedad; por ejemplo,
¿Qué efecto…? ¿En qué condiciones…? ¿Cuál es la
probabilidad de …? ¿Cómo se relaciona…con…? ¿En qué
medida…?” (Kelinger y Lee 2002 p.54)
 EJEMPLOS:

¿Cómo influye el diseño de un Plan de estudios basado

en el enfoque modular en las habilidades
investigativas de los estudiantes de la facultad de
Educación de la Universidad “XXX” 2012?

■ ¿Qué relación existe entre el estilo de

comunicación del personal administrativo y el grado
de satisfacción del usuario de la U.P– 2018”.
1. El problema está claramente formulado?
2. ¿El problema está contextualizado socialmente Y teóricamente?
3. ¿Se señalan las aportaciones que realizará Y las implicaciones éticas si las hubiera?
4. ¿Las preguntas son claras, sin ambigüedades O posibles segundas interpretaciones?
5. ¿Las preguntas y objetivos contienen errores Sintácticos ,gramaticales o ortográficos?
6. Los objetivos y las preguntas son contrastables empíricamente?
7. ¿Las preguntas y los objetivos son Suficientemente relevantes y pertinentes?
8. ¿Los objetivos son congruentes con La pregunta de investigación y son suficientes
Para poder responderla?
9. ¿Los constructos contenidos en las preguntas Y los objetivos han sido especificados y
concretados correctamente?
10. ¿Se han formulado 3-‐5 keywords que definen El estudio?
11. Cuando habéis usado estos keywords en un Motor de búsqueda (como puede ser el
schoolar Google o el trobador) este ha podido localizar investigaciones/artículos
vinculados al
keyword?
…