Unidad 1

Actividades de
aprendizaje

DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

NOMBRE DE LA UNIDAD
La Didáctica de la Lengua y la Literatura como ciencia

Glosario
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Actividades de
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Tema del glosario

El Glosario constituye una tarea importante para el dominio del
contenido de la asignatura, tanto en cuanto a conocimientos como a
habilidades y cultura general de los autores. Igualmente, posibilita la
práctica de actividades de búsqueda informativa y procesamiento de
datos.

Términos para el Glosario que los estudiantes deben

trabajar
1. Actividad comunicativa
2. Acto de habla
3. Ámbito hispanohablante
4. Análisis lingüístico
5. -Análisis semántico
6. -Análisis sintáctico
7. Bilingüismo
8. Coherencia textual
9. Cohesión textual
10. Competencia ortográfica
11. Componentes funcionales de la lengua
12. Comprensión textual

13. Conciencia Lingüística

14. Conciencia metalingüística
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15. Contexto comunicativo

16. Dimensión cognitiva del texto
17. Dimensión Semántica
18. Dimensión Sintáctica
19. Discurso
20. Elocución
21. Emisor-receptor
22. Estilo funcional
23. Estrategia comunicativa
24. Estrategia didáctica
25. Fonema y grafema
26. Formas elocutivas
27. Función conativa del lenguaje
28. Función fática del lenguaje
29. Función referencial del lenguaje
30. Funciones del lenguaje
31. Géneros discursivos
32. Información explícita
33. Información implícita
34. Intención comunicativa
35. Intertextualidad
36. Lectura eferente
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37. Lectura extensiva

38. Lectura intensiva
39. Lenguaje pasivo
40. Lexicografía
41. Marcadores discursivos
42. Modelo de procesamiento ascendente
43. Nivel fonológico
44. Nivel lexical
45. Norma y habla
46. Progresión temática
47. Prosodia
48. Secuencia didáctica
49. Significado y sentido
50. Texto
51. Texto descriptivo
52. Texto literario
53. Texto narrativo
54. Texto poético
55. Texto connotativo
56. Texto denotativo
57. Textualidad
58. Tipología textual
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• Orientaciones para la realización del glosario

El glosario contendrá el o los significados de las palabras o
frases, a modo de definición del término, logrando profundizar y
contextualizar en los mismos. Para la contextualización, se
sugiere completar con imágenes u otros recursos que expresen
profundización en el significado. Cada estudiante seleccionará un
término en coordinación con la Tutoría del grupo y el docente.
• Lista de cotejo o rúbrica para su evaluación

INDICADORES PARA LA SI NO CALIFICACIÓN

EVALUACIÓN
Evidencia indagación o 20
investigación para la
elaboración
Plantea el o los significados con 20
claridad y coherencia
Correcta redacción y ortografía 10
Logro del glosario como texto 20
hipermedia: hipervínculos,
imágenes, video, enlaces, etc.
Cita referencial bibliográfico 20
pertinente a la asignatura y al
término que se presenta
Perfiles creativos y posturas 10
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personales