EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1: Cuidamos nuestra salud, para prevenir enfermedades .

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

TÍTULO: “PROTOTIPAMOS Y EVALUAMOS APLICANDO LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING”
ACTIVIDAD: 03 FECHA: 24/04/2023 - 28/04/2023
GRADO : Segundo SECCION: G y H
COMPETENCIA PROPÓSITO
Gestiona proyectos de Elaboraremos nuestros prototipos. Asimismo, utilizaremos algunas técnicas para
emprendimiento su evaluación o testeo, las cuales nos permitirán incorporar las mejoras
económico o social. necesarias para optimizar nuestro prototipo final.

¿QUÉ NECESITAMOS?
 Hojas de papel o cuaderno, ¡si son de reusó, mejor!
 Un regla, lápiz y lapiceros negro/azul.
 Muchas ganas de hacer las actividades e involucrar a la familia.
 Dialogo constante (alumno y el docente).
Observamos las siguientes imágenes:

responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué sabes de esta campaña de la chacra a la olla?
2. ¿Conociendo la campaña de la chacra a la olla, beneficiaria a la población de la tinguiñano?

AREA EDUCACION PARA EL TRABAJO - 03 DOCENTE: CIRO GOMEZ CHAVEZ 1

3. ¿Juntos e informados podremos vencer la anemia en lo niños y jóvenes merinianos?
VAMOS A TRABAJAR LA CUARTA FASE: PROTOTIPAR.
Has llegado a la 4° Fase Prototipar de la metodología design thinking, que es
prototipar en la que trabajaras con la idea ganadora, de la fase anterior. Mediante
unas “imágenes”, en esta fase corresponde materializar, la idea ganadora ó
seleccionada, se debe elaborar un prototipo para empatizar y que se ajuste a las
necesidades de la usuaria ó usuario para innovar en el consumo de alimentos
saludables (hierro) y con productos que se cosechan en tu distrito. Asimismo,
recomendar con material informativo ó audiovisual de las actividades físicas que
puedes realizar y el tiempo de descanso, para disminuir y prevenir la anemia, en mi
familia y los pobladores de mi localidad. Prototipar no es elaborar o “fabricar” el producto final.

TECNICAS PARA PROTOTIPAR

Existe una gran variedad de técnicas para prototipar, por ejemplo: bocetos, maquetas y otros. en esta
ocasión elaboraremos “Storyboard ó Guion grafico” de nuestra idea solución

El storyboard:
Este prototipo gráfico es un conjunto de ilustraciones presentadas de forma secuencial que muestra la
interacción que la usuaria o el usuario puede tener con el servicio.
Los prototipos son útiles para:
 Crear y construir pensando en resolver el problema.
 Generar una conversación en torno al bien o servicio propuesto y saber qué opinan de él las/os
usuarias/os.
 Cometer errores antes y corregirlos a tiempo sin invertir muchos recursos.
 Evaluar distintas ideas sin tener que comprometerse con una de ellas demasiado temprano.

Es importante considerar estas recomendaciones cuando elabores tu prototipo:

AREA EDUCACION PARA EL TRABAJO - 03 DOCENTE: CIRO GOMEZ CHAVEZ 2

 PROTOTIPO INICIAL HISTORIETAS Ó STORYBOARD
IDEA DEL PROTOTIPO:

RETO 01: Ahora, estás listo y lista para elaborar tu prototipo, aplica la técnica HISTORIETAS DE
TU IDEA SOLUCION. Con 5 historias ó viñetas. Asimismo, crear un prototipo es pensar con las
manos. Puedes guiarte de los ejemplos dados. ¡Vamos! ¡Tú puedes!

AHORA DESARROLLEMOS LA QUINTA FASE: EVALUAR.

Has llegado a la 5° Fase Idear de la metodología design thinking, que evaluaras en la
que trabajaras con el prototipo storyboard ó historietas, de la fase anterior. En ella,
presentaremos a las y los usuarios (a los que realizaste la entrevista en la fase
empatizar) el prototipo para que lo observen, analicen y recoger la mayor cantidad
información de cómo podrían la usuaria ó usuario para innovar en el cómo informar las
causas y consecuencias de la anemia y reemplazar los alimentos saludables y realizar
deportes adecuados, en los niños, adolescentes, jóvenes y adultos de nuestro distrito,
entre otros que consideres útil, para mejorar el prototipo actual. Es por ello que aplicaremos la técnica
“MALLA RECEPTORA DE INFORMACION”.

¿CÓMO EVALUAR?
En este espacio debemos aplicar la regla de “siempre hacer un
prototipo creyendo que estamos en lo correcto, pero debemos evaluar
pensando que estamos equivocados”.

APLICAMOS LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN

AREA EDUCACION PARA EL TRABAJO - 03 DOCENTE: CIRO GOMEZ CHAVEZ 3
Después de trabajar tu malla receptora de la información, culminas tu prototipo final

RETO 02: Ahora, estás listo y lista para evaluar tu prototipo con la técnica “Malla Receptora de
Información”, luego con la información recogidas de los usuarios (a los que realizaste la entrevistas),
implementa las mejoras que consideres factible, en tu prototipo final. Pon en práctica toda tu
creatividad, puedes guiarte de los ejemplos dados. ¡Vamos! ¡Tú puedes!

Evaluamos nuestros avances…

Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos
mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones
que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación Lo
proceso de mejorar mis
logré
lograrlo aprendizajes?
Elaboré el prototipo para disminuir la anemia en los jóvenes de
mi comunidad, alimentos saludables y actividad física.
Evalué para mejorarlo el prototipo con la participación de los
usuarios, conocedoras e incorporé los aportes y mejoras al
prototipo final, para conocer la anemia y sus consecuencias,
en los pobladores mi comunidad.
Trabaje cooperativamente con mi familia, para conocer la
anemia y sus consecuencias, en los pobladores mi comunidad.

Referencias Bibliográficas:
https://www.youtube.com/watch?v=OL3pljOJ9fc&t=818s
https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/1/semana-13/pdf/s13-sec-1-2-guia-ept-dia-4-5.pdf

AREA EDUCACION PARA EL TRABAJO - 03 DOCENTE: CIRO GOMEZ CHAVEZ 4