UNIDAD EDUCATIVA

“SANTA ISABEL”

PROYECTO INTERDISCIPLINAR 4
TEMA:

ODS5: IGUALDAD DE GENERO

Nombres de los estudiantes: NOTA:

AGUIRRE VALDEZ JOSEPH
HERAS ORDOÑEZ DANNY
FAJARDO DUTA STEVEN
BENALCAZAR PUCHA EVELYN
Curso y paralelo:

Docente: Mgtr Dolores Área de Matemáticas. Fecha:

Narvaez Sección: Matutina. ____/01/2023.
Lcdo. Santiado Granda
Mgtr. Jessica Ponce
PROYECTO INTERDISCIPLINAR N° 4

BACHILLERATO EN CIENCIAS Y PRÁCTICAS INNOVADORAS

Nombre del Igualdad de Genero
Proyecto:

INDICACIONES

 El proyecto interdisciplinar se ralizará en grupos de 4 estudiantes.

 El proyecto debe ser presentado de forma impresa o a mano.
 El proyecto constará de una nota individual (encuestas realizadas) y otra
grupal (proyecto terminado)
 Cada grupo debe imprimir la rúbrica de evaluación enviada por el docente.

OBJETIVO DE LA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA:

Poner fin a todas las formas de discriminación estableciendo la igualdad entre los
géneros como un derecho humano fundamental, y como la base necesaria para
conseguir un mundo pacífico, próspero y sostenible, utilizando O.M.4.7.
Representar, analizar e interpretar datos estadísticos y situaciones probabilísticas
con el uso de las TIC, para conocer y comprender mejor el entorno social y
económico, con pensamiento crítico y reflexivo.

ACTIVIDADES
Lit A)
Aplicar mediante formulario online (ejemplo google form) la siguiente encuesta
que consta de tres preguntas, a todos los estudiantes del paralelo.
Cada estudiante debe aplicar la encuesta a 5 personas.
Objetivo de la encuesta: Obtener información y resultados sobre la desigualdad de
genero en la educacion de los adolecentes.
1) Para usted ¿Qué es la equidad de género?
Hombres y mujeres son iguales ante la ley
Los hombres y las mujeres no tienen los mismos derechos
Hombres y mujeres tenemos la misma capacidad
2) En el cantón Santa Isabel, las mujeres ven limitadas su carrera profesional cuando
son madres?
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
En desacuerdo
3) ¿Alguna vez has sido discriminado(a) por el hecho de ser hombre/mujer?
Si
No
A veces

LIT B)
Tabular la información obtenida en tablas, realizar la gráfica de pastel e
interpretar cada pregunta.
1) Para usted ¿Qué es la equidad de género?
TABLA

respuestas total %
Hombres y mujeres son iguales ante la ley 12 60
Los hombres y las mujeres no tienen los mismos derechos 0 0
Hombres y mujeres tenemos la misma capacidad 8 40
TOTAL 20 100

Para usted ¿Qué es equidad de

genero?
12
8
4
0
GRAFICA

Para usted ¿Qué es equidad de genero?

Hombres y mujeres son iguales

ante la ley

40% Los hombres y las mujeres no

tienen los mismos derechos
60%
Hombres y mujeres tenemos la
misma capacidad

ANÁLISIS Y CONCLUSIONES

2) En el Ecuador, las mujeres ven limitadas su carrera profesional cuando son

madres?
TABLA
respuestas total %
De acuerdo 4 20
Ni de acuerdo ni en desacuerdo 6 30
En desacuerdo 10 50
TOTAL 20 100
 En el cantón Santa Isabel, ¿las mu-
jeres ven limitadas su carrera pro-
fesional cuando son madres?
12
10
8
6
4
2
0
De acuerdo Ni de acuerdo ni en En desacuerdo
desacuerdo

GRAFICA

En el cantón Santa Isabel, ¿las mujeres ven

limitadas su carrera profesional cuando
son madres?
De acuerdo
20%
Ni de acuerdo ni en
50% desacuerdo

30% En desacuerdo

ANÁLISIS Y CONCLUSIONES

3) ¿Alguna vez has sido discriminado(a) por el hecho de ser hombre/mujer?

TABLA

respuestas total %
Si 1 5
No 14 70
A veces 5 25
TOTAL 20 100
 ¿Alguna vez has sido discriminado/a
por el hecho de ser hombre/mujer?
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Si No A veces

GRAFICA

¿Alguna vez has sido discriminado/a

por el hecho de ser hombre/mujer?
5%
25%
Si No

70% A veces

ANÁLISIS Y CONCLUSIONES

EXPOSICIÓN
Para la exposición del proyecto cada grupo deberá presentar en un pliego de
cartulina una de las tres preguntas tabuladas con su respectiva interpretación y
gráfica según el sorteo de las mismas.

Atentamente:

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Mgtr. María Dolores Narváez Narváez
DOCENTE DE
MATEMÁTICAS.