TALLER 15

DISEÑO METODOLÓGICO Nro. ECTG:………

ESPECIALIDAD: ………………………………………………………………………………
FECHA: ………………………………………………………………………………………….
INTEGRANTES DEL ECTG:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.2. Plan de implementación de la propuesta educativa (Aproximado 3 a 7 páginas)
 Preámbulo
 Justificación del plan de implementación.

3.2.1. Cronograma

N.º Etapas Cronograma

Noviembre Febrero Marzo………
1 Aprobación del
diseño
metodológico
2 Elaboración de
materiales
3
4
5

1
Taller III Producción de Conocimientos e Investigación Educativa
3.2.2. Plan de acción

 Preámbulo

Etapas Recursos/materiales Medios de Tiempo

verificación

3.2.3. Plan de articulación y concreción curricular

 Pequeña introducción

2
Taller III Producción de Conocimientos e Investigación Educativa
 Tabla N° 1
Plan de articulación y concreción curricular

Propuesta “el periódico como herramienta educativa para fortalecer la comprensión lectora en niños y
educativa niñas del tercer año de educación primaria comunitaria vocacional”.
¿qué? ¿para qué?
¿quiénes?
Nudo
problemático
- ¿?
Preguntas - ¿?
problematizadora
s - ¿?

Modalidad de Investigación educativa bajo el enfoque de investigación acción participativa.

graduación
Capacidades a Ser: respeto y tolerancia
desarrollar Saber: analizar, reflexionar y argumentar
Hacer: capacidad creativa, investigativa y la producción
Decidir: posición crítica, organización
Año de
escolaridad
Situación educativa Resultado esperado
inicial
Copia del nudo
Contenidos del PDC Copia del nudo problematica
problematica positivo
Actividades de la negativo
propuesta

Indicadores iniciales Indicadores del

Antes de la resultado
implementación de la Después de la
propuesta implementación de la
propuesta
1. “conociendo los PDC 1 Poco interés por leer. Interés por leer (a través
periódicos de mi ………………………………………… de…….)
ciudad” ……. (consecuencia + medio)
2. PDC 2 Lectura sin análisis, Lectura con análisis,
reflexión y argumentación reflexión y
argumentación
3. PDC 3

4. PDC 4

5. PDC 5

6. PDC 6

3
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3.2.4. Articulación de actividades con el plan de desarrollo curricular

Tabla Nº 2
Articulación de actividades con el plan de desarrollo curricular

Tiempo Actividad Contenido Desde la Actividades Recursos /

de la del PDC especialidad del plan de materiales Resultado
propuesta a capacidades a acción del Esperado
implementa desarrollar PSP por
r (4 dimensiones) trimestre

PDC 1 Primer
trimestre

Actividad 1

PDC 2
Segundo
“Capacidades a trimestre
visibilizarse en
Actividad 2 el objetivo
holístico del
PDC, criterios
de evaluación”
PDC 3 Segundo
trimestre
Actividad 3

PDC 5 Segundo
trimestre
Actividad 4

Actividad 5 Segundo
trimestre
Actividad 6

TALLER 15

V°B° docente de investigación V°B° docente tutor(a) acompañante

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