EVALUACION DESEMPEÑO DOCENTES

COLEGIO SAN JOAQUIN

EVALUADOR

1. Empieza puntualmente sus labores al inicio de la jornda.

2. Retorna puntual a sus labores luego de los recesos establecidos para el descanso y almuerzo
 3. Llega de manera oportuna a los salones durante los cambios de clase.
4. Organiza, planifica y ejecuta las actividades previstas en el proceso de enseñanza-aprendizaje teniendo
en cuenta el plan de estudios.
5. Hace el seguimiento pertinente a los procesos académicos y disciplinarios en el manual, el diario
pedagógico, agenda o cuaderno de notas de los estudiantes.
6. Evalúa de manera coherente con los planes de estudio y retroalimenta permanentemente a los
estudiantes, los resultados obtenidos y genera oportunamente planes de mejoramiento.
7. Desarrolla actividades para promover en los estudiantes las habilidades y competencias del área.
8. Aplica pruebas diagnósticas y evalúa los perfiles del estudiante del grado anterior y realiza el respectivo
seguimiento, generando planes de mejora.
9. Elabora y presenta el plan de clases de acuerdo con las directrices impartidas cumpliendo con los
tiempos establecidos.
10. Activa la ruta de atención integral para la convivencia escolar, diligencia los formatos y ejecuta el
procedimiento establecido en los casos de incidentes con los estudiantes, de acuerdo a la normatividad y
las directrices institucionales, informando de manera oportuna a la coordinación.
11. Orienta y evalúa diferentes actividades a los estudiantes tales como: Dinámicas de grupos,
exposiciones, trabajos de investigación, actividades recreativas, deportivas, entre otros.
12. Participa activamente en todas las actividades planeadas durante el año escolar.
13. Cita y atiende a los padres de familia y/o acudientes, cuando sea necesario o en las horas establecidas
y deja constancia escrita en los libros reglamentarios, así mismo realiza el seguimiento del caso.
14. Elabora e implementa el material de apoyo necesario para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
15. Programa espacios para realizar actividades pedagógicas complementarias orientadas al mejoramiento
de los procesos académicos.
16. Fomenta hábitos saludables, sociales y de estudio en los estudiantes.
17. Genera ambientes armónicos evitando que se presenten situaciones de indisciplina. Agresiones, otras
que pongan en riesgo la integridad física y mental de los estudiantes y que además alteren el ritmo del
aprendizaje que se pretende de la clase.
18. Desplaza a los estudiantes en orden al ingreso y salida (Hasta el patio, puerta y a otras actividades que
se den por fuera del salón de clase), para prevenir accidentes, agresiones y ruido.
19. Contribuye a mantener la disciplina del colegio. Fortalece y utiliza los acuerdos, normas para la
convivencia armónica. (ANCA).
20. Evidencia dominio de su área.
21. Da a conocer las calificaciones de sus actividades a los estudiantes.
22. Genera planes de mejoramiento con base en los resultados de las pruebas externas e internas.
23. Apoya y convoca la organización de actividades culturales, lúdicas y recreativas contempladas en el
cronograma institucional.
24. Contribuye al cuidado y conservación del medio ambiente, generando cultura de orden y aseo durante
sus clases en cada salón, y demás espacios del colegio.
25. Apoya los turnos de disciplina durante los descansos, actividades lúdicas, pastorales, deportivas y
culturales de los estudiantes, exigiendo el orden y el aseo de los espacios.
26. Elabora y presenta informes escritos periódicos de las actividades realizadas.
27. Ingresa las valoraciones a la plataforma designada para tal fin dentro de los tiempos establecidos,
cumpliendo con las directrices impartidas.
28. Mantiene la debida reserva de las diferentes situaciones académicas y de convivencia presentada con
los estudiantes.
29. Registra y lleva el control de las inasistencias de los estudiantes a su cargo.
30. Maneja un adecuado tono de voz en el desarrollo de las clases.
31. Exige orden, buena ortografía y caligrafía en los cuadernos y trabajos de los estudiantes.
32. Entrega los talleres de ausentismo de acuerdo a las fechas establecidas.
33. Motiva y promueve diversas actividades que hacen parte de la Institución (convivencias, kermes,
salidas pedagógicas, entre otras).
34. Asume una actitud de respeto y cumplimiento frente a las políticas organizacionales trasmitidas por los
directivos.
35. Respeta el debido proceso tanto en situaciones personales como en las que se presentan con los
diferentes miembros de la comunidad educativa.
36. Es diligente y siempre está dispuesto cuando se requiere de su cooperación.
37. Cumple con el reglamento interno de trabajo.
38. Atiende las recomendaciones de seguridad que se le proporcionan los directivos o personal del
COPASST.
39. Conserva relaciones de respeto y cordialidad con sus estudiantes, padres de familia y comunidad
educativa en general.
40. Demuestra seriedad, responsabilidad y compromiso en el desempeño de su trabajo.
41. Mantiene su puesto de trabajo en óptimas condiciones de orden y aseo.
42. Cuida y custodia los equipos y elementos de trabajo que se encuentran bajo su responsabilidad.
43. Acata las normas de presentación personal y usa el uniforme asignado. (Batola).
44. Genera auto cuidado para minimizar los riesgos en el desempeño de sus labores.
45. Asiste y participa a las actividades de formación, instrucción e información, reuniones y comités a las
que es citado, haciendo propuestas para el mejoramiento continuo del área o proyecto al que pertenece.
46. Muestra interés por revisar y analizar su gestión individual, el impacto de la misma en el grupo de
trabajo y propone acciones de mejora.
47.Aplica solo para docentes directores de grupo: 1.Realiza adecuadamente sus funciones como director
de grupo.
48.Aplica solo para docentes directores de grupo: 2.Prepara y ejecuta reuniones de padres de familia y/o
acudientes en cada período del año escolar, entregando información precisa del desempeño académico y
disciplinario de los estudiantes a su cargo.
49.TRABAJO EN EQUIPO Conoce las metas y objetivos del equipo. Actúa de manera proactiva,
trabajando cooperativamente de manera flexible para el alcance y consecución de los mismos y mostrando
resultados en el menor tiempo posible.
50.Trabaja cooperativamente con el equipo de maestros, estudiantes, directivos y administrativos.
51.Es proactivo, anteponiendo los objetivos del equipo trabajo y los pro desarrollo de la empresa a sus
objetivos e ideas personales.
52.ORIENTACIÓN AL CLIENTE Actúa positivamente frente a las demandas de los estudiantes, padres de
familia, entes de control, cliente interno y externo, ofreciendo respuestas estándar a sus necesidades y
atendiendo con cordialidad a las solicitudes realizadas por los mismos.
53. Se responsabiliza por la calidad de cada labor que emprende, dando respuesta oportuna a los
requerimientos de los estudiantes, padres de familia, entes de control, cliente interno y externo, con las
acciones adecuadas.
54.COMUNICACIÓN ASERTIVA Colabora formulando o haciendo observaciones atinadas para contribuir
con sus funciones, tomando en cuenta diferentes alternativas que pueden plantear los demás.
55. Acepta otros puntos de vista y revisa sus argumentos, manteniendo una relación cordial y de
cooperación con sus estudiantes, padres de familia, superiores, pares, entes de control, cliente interno y
externo.
56. CAPACIDAD DE PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN Distribuye adecuadamente las tareas, los
recursos humanos y técnicos, estableciendo prioridades y plazos para el cumplimiento de los objetivos.
57. Es eficiente en el cumplimiento de sus funciones.
58.Mantiene patrones de organización y eficacia en los siguientes aspectos: Personal y laboral, definiendo
tiempos y recursos necesarios para el desarrollo de los objetivos propios de su cargo.
59.RELACIONES EFECTIVAS Transmite eficazmente las ideas, sentimientos e información impidiendo
con ello malos entendidos o situaciones confusas que puedan generar conflictos, teniendo en cuenta los
conductos regulares de la institución.
60. En sus relaciones con estudiantes, padres de familia, entes de control, clientes externos e internos;
mantiene siempre los lineamientos que la organización establece.
61. Es abierto al dialogo con todo tipo de personas pertenecientes a todos los niveles jerárquicos, y alienta
a todo su entorno a mantener abierta la comunicación.
62. Asiste a reuniones de su área y otros sectores relacionados, siempre que es invitado, e identifica la
ocasión, para mantenerse al tanto de las últimas novedades que impactan su quehacer pedagógico.
63. LIDERAZGO Evalúa con claridad las situaciones que se presentan, colocándose al frente del grupo de
trabajo y obteniendo los resultados esperados.
64. Logra buenos resultados cuando el líder se ausenta y él tiene que hacerse cargo de las situaciones
que se generan
65. Implementa acciones necesarias controlando el curso de las mismas con el fin de mantener su rumbo
hacia el cumplimiento de los objetivos.
La maestra fomenta la participación en los estudiantes, parte valiosa del aprendizaje, No solo porque
permite visualizar sus propias comprensiones sino también el reflejo y esfuerzo de lo que piensan y
aprenden los educandos.

La maestra utiliza el televisor como recurso educativo, Sumado el gran anclaje de sus mensajes, Por este
medio proyecta una actividad sobre resultados simulacros, graficas matemáticas sobre la desviación
estándar, permitiendo un aumento de los aprendizajes en los presentes del grado.
Registra y lleva el control de las inasistencias de los estudiantes a su cargo, Maneja un adecuado tono de
voz en el desarrollo de las clases. Se observa motivación con la actividad postulada por la maestra a sus
estudiantes

PARA AYUDAR DE FORMA ASERTIVA AL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

El esquema que ve observa en el plan de aula permite entender los momentos en los que se va a trabajar
cada temática y lo que se pretende en el desarrollo de las competencias.
Acompaña el proceso de enseñanza aprendizaje con buenos niveles de motivación, ejemplifica garantiza
la participación de los estudiantes, tiene a la fecha varias valoraciones de actividades propuestas en la
planilla correspondiente. La maestra fomenta la participación en los estudiantes, parte valiosa del
aprendizaje, No solo porque permite visualizar sus propias comprensiones sino también el reflejo y
esfuerzo de lo que piensan y aprenden los educandos.