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UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO NORTE

Clave de Institución 30MSU0009A

CAMPUS SAN ANDRÉS TUXTLA

ACTIVIDAD 1. PREGUNTAS GUÍA.

EDUCACIÓN PERMANENTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE: CUATRO

DOCENTE: LIC. ILIANA CAMPECHANO LOPEZ

LICENCIADO EN PEDAGOGÍA
PRESENTAN:
LIZBETH YAMILET ARROYO CRUZ
WENDY YARENI MORALES CAMARILLO
LARISA VELAZQUEZ MENDOZA
MONSERRAT MARTINEZ CERVANTES
SANDRA MICHELLE OLEA CHIGO
LIZET OSORIO MALAGA
BERNABÉ CARRIZALES CISNEROS
JOHELI ALBERTO LÓPEZ PALACIOS

Educación permanente
Licenciatura en Pedagogía
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SAN ANDRÉS TUXTLA 2023

Unidad 4. Educación informal

Actividad 1: Aprendizaje informal

Preguntas guía

El aprendizaje informal es un El control suele recidir en un instructor y suelen

perder el control en el proceso, se plantea una
concepto confuso, con diversas metodología de indagación e investigación que
connotaciones asociadas, debido, implica mayor énfasis en la búsqued, construcción
tal vez, a su condición de “etiqueta del conocimiento.
transparente” con la que
profesionales y teóricos de diversos
ámbitos pueden identificarse e
interpretar conforme a los propios
marcos teóricos que
rigen su trabajo.

¿Qué es? Caraterísticas

Tipo de
Motivación
evaluación
En los contextos formales, y a menudo en los no Para poder favorecer el aprendizaje por medio de la
formales, tradicionalmente se ha llevado a cabo una motivación es mediante una planificación en la que
evaluación basada en los resultados finales el punto de partida del proceso de aprendizaje sucite
(evaluación sumativa), y no en los procesos el interés en los aprendices y activen el conocimiento
(evaluación formativa). Es cierto que los programas previo relevante para el aprendizaje que tendrá
informales no suelen tener una adecuada y suficiente lugar. En lo que se refiere a las variables que
evaluación, sin embargo, nos parece necesaria su influyen en la planificación del proceso de
reivindicación. Aunque tradicionalmente el aprendizaje, también hay bastante consenso en el
aprendizaje formal era concebido como el que hecho de que el aprendizaje formal genera menos
ocurría dentro de la escuela, mientras que el motivación intrínseca que el informal, ya que este
informal era el que ocurría fuera (Heimlich, 2005). último sólo tendrá lugar si los contenidos son de
interés personal para el aprendiz o responden a
necesidades explícitas

Educación permanente
Licenciatura en Pedagogía