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22/6/23, 14:44 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
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Primer Parcial
Evaluación Primer Parcial
Evaluación Primer Parcial

Disponibilidad: Abierta desde 22/06/2023 14:00 hasta 22/06/2023 15:30
Puntaje de aprobación: 14.00 puntos ( 70 % )
Duración: 60 minutos
Incorrectas restan: No
Abierta: desde 22/06/2023 14:00 hasta 22/06/2023 15:30
La clasificación de las ciencias según Mario Bunge incluyen:
A. Las ciencias naturales y las ciencias culturales.
B. Las ciencias lógicas (matemática y economía) y las ciencias sociales (física y

sociología).
C. Las ciencias formales (lógica y matemática) y las ciencias factuales (naturales y

culturales).
No responder
El empirismo se distingue del racionalismo en cuanto:
A. Se basa en la racionalidad y el racionalismo en la experiencia objetiva.
B. Genera afirmaciones desde la observación y los sentidos mientras que el

racionalismo ve en la razón la fuente principal del conocimiento.
C. Construye verdades lógicas y universales mientras que el racionalismo genera

verdades subjetivas.
No responder
https://evirtual.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi? 1/7
La incidencia de Aristóteles en la modernidad se evidencia en:
A. La trascendencia de la lógica y la razón en la sociedad.
B. La antropología conceptual.
C. La sociología de la cotidianidad.
No responder
Luque plantea que el conocimiento irracional conmocional es un tipo de conocimiento

que:
A. Identifica las facultades del individuo desde la conmoción (conocimientos

afectivos, estéticos, éticos).
B. tiene que ver con la objetividad.
C. Genera conmociones en el entorno que nos rodea.
No responder
El objetivo de la epistemología es entender:
A. El origen del conocimiento.
B. Los sentidos de las cosas.
C. la ciencia como un fin.
No responder
El pensamiento racional tiene una coherencia y precisión para:
A. Alcanzar la certeza con independencia de la experiencia.
B. Alcanzar la verdad absoluta con dependencia de la experiencia.
C. Priorizar las observaciones individuales y relativas.
No responder
La Epistemología corresponde a una rama de:
A. Física.
B. Biología.
C. Filosofía.
No responder
Segun Kant, la medición de la experiencia nos permite comprender los elementos de un

fenómeno en el que:
A. La experimentación no ha sido suficiente para generar un juicio a posteriori.
B. La observación ha sido suficiente para generar un juicio a priori.
C. La experimentación no ha sido suficiente para generar un juicio a priori.
No responder
La conceptualización implica el acto de comprender la esencia de una cosa y de

producir internamente:
A. Aquel ser nuevo, de naturaleza inmaterial y universal.
B. Una construcción subjetiva.
C. juicios de valor.
No responder
Aristóteles en el siglo IV a. C. distingue entre conocimiento:
A. Entre las ideas desde el principio del Bien.
B. Entre la experimentación y la teoría.
C. Entre conocimiento teórico, conocimiento práctico y poético.
No responder
Las fases del conocimiento intelectual son:
A. Conceptualización, juicio y razonamiento.
B. Sentimiento, observación y divulgación.
C. Percepción interna, distinguir, juzgar, razonar.
No responder
Tener la capacidad de formular un juicio en relación al conocimiento
humano y la búsqueda de la verdad, es una actividad del:
A. Razonamiento.
B. Conceptualización.
C. Juzgamiento.
No responder
El escepticismo es una corriente epistemológica que:
A. Asegura la ausencia de verdades absolutas y la suspensión de afirmaciones

sobre algo que no se conoce claramente.
B. Existen verdades absolutas que representan la totalidad de la realidad.
C. Pone en duda la existencia del objeto o el fenómeno del conocimiento.
No responder
Algunos hitos importantes de la revolución científica fueron:
A. El arte helenístico y la lírica.
B. Leyes del movimiento de los planetas y de los cuerpos desde la mecánica.
C. El desarrollo de libros trascendentes del cristianismo como los desarrollados

por Santo Tomás de Aquino.
No responder
Uno de los pasos que se incluye en el proceso investigativo según Bunge es:
A. Contrastar preguntas para definir una hipótesis.
B. Someter las técnicas previas a contratación para comprobar su relevancia.
C. Generar verdades a partir de hipótesis empíricas.
No responder
Luque define al conocimiento ligado a :
A. La racionalidad y la voluntad.
B. La subjetividad y la objetividad.
C. La ideología y la experiencia.
No responder
Para Montaigne, no es suficiente el saber porque:
A. Este únicamente nos muestra la singularidad del órgano sobre el que las cosas
actúan.
B. Los dogmas imprimen al conocimiento.
C. La razón prevalece siempre.
No responder
La duda escéptica - aquella que duda de las convicciones y dudas filosóficas- es

propuesta por:
A. Pedro Bayle.
B. Miguel de Montaigne.
C. David Hume.
No responder
Jean Piaget define a la epistemología como:
A. El estudio del paso de los estados de mínimo conocimiento a los estados de

conocimiento más riguroso
B. El carácter propio del conocimiento científico es llegar a cierta subjetividad.
C. El carácter propio del conocimiento científico es llegar a cierta tipologías.
No responder
La estructura del conocimiento humano está compuesta por dos dimensiones:
A. Dimensión sensible y Dimensión Pedagógica.
B. Dimensión de lo imaginario y subjetivo.
C. Dimensión sensible y Dimensión Intelectual.
No responder
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Evaluación Primer Parcial

La clasificación de las ciencias según Mario Bunge incluyen:

A. Las ciencias naturales y las ciencias culturales.

B. Las ciencias lógicas (matemática y economía) y las ciencias sociales (física y

C. Las ciencias formales (lógica y matemática) y las ciencias factuales (naturales y

El empirismo se distingue del racionalismo en cuanto:

A. Se basa en la racionalidad y el racionalismo en la experiencia objetiva.

B. Genera afirmaciones desde la observación y los sentidos mientras que el

C. Construye verdades lógicas y universales mientras que el racionalismo genera

La incidencia de Aristóteles en la modernidad se evidencia en:

A. La trascendencia de la lógica y la razón en la sociedad.

Luque plantea que el conocimiento irracional conmocional es un tipo de conocimiento

A. Identifica las facultades del individuo desde la conmoción (conocimientos

B. tiene que ver con la objetividad.

C. Genera conmociones en el entorno que nos rodea.

El objetivo de la epistemología es entender:

A. El origen del conocimiento.

B. Los sentidos de las cosas.

C. la ciencia como un fin.

El pensamiento racional tiene una coherencia y precisión para:

A. Alcanzar la certeza con independencia de la experiencia.

B. Alcanzar la verdad absoluta con dependencia de la experiencia.

C. Priorizar las observaciones individuales y relativas.

La Epistemología corresponde a una rama de:

Segun Kant, la medición de la experiencia nos permite comprender los elementos de un

A. La experimentación no ha sido suficiente para generar un juicio a posteriori.

B. La observación ha sido suficiente para generar un juicio a priori.

C. La experimentación no ha sido suficiente para generar un juicio a priori.

La conceptualización implica el acto de comprender la esencia de una cosa y de

A. Aquel ser nuevo, de naturaleza inmaterial y universal.

B. Una construcción subjetiva.

Aristóteles en el siglo IV a. C. distingue entre conocimiento:

A. Entre las ideas desde el principio del Bien.

B. Entre la experimentación y la teoría.

C. Entre conocimiento teórico, conocimiento práctico y poético.

Las fases del conocimiento intelectual son:

A. Conceptualización, juicio y razonamiento.

B. Sentimiento, observación y divulgación.

C. Percepción interna, distinguir, juzgar, razonar.

Tener la capacidad de formular un juicio en relación al conocimiento

humano y la búsqueda de la verdad, es una actividad del:

El escepticismo es una corriente epistemológica que:

A. Asegura la ausencia de verdades absolutas y la suspensión de afirmaciones

B. Existen verdades absolutas que representan la totalidad de la realidad.

C. Pone en duda la existencia del objeto o el fenómeno del conocimiento.

Algunos hitos importantes de la revolución científica fueron:

A. El arte helenístico y la lírica.

B. Leyes del movimiento de los planetas y de los cuerpos desde la mecánica.

C. El desarrollo de libros trascendentes del cristianismo como los desarrollados

A. Contrastar preguntas para definir una hipótesis.

B. Someter las técnicas previas a contratación para comprobar su relevancia.

C. Generar verdades a partir de hipótesis empíricas.

Luque define al conocimiento ligado a :

Para Montaigne, no es suficiente el saber porque:

B. Los dogmas imprimen al conocimiento.

C. La razón prevalece siempre.

La duda escéptica - aquella que duda de las convicciones y dudas filosóficas- es

Jean Piaget define a la epistemología como:

A. El estudio del paso de los estados de mínimo conocimiento a los estados de

B. El carácter propio del conocimiento científico es llegar a cierta subjetividad.