En las tinieblas la imaginacin trabaja ms activamente que en plena luz.
1.-El anlisis de actos y fenmenos bajo las insignias de principios sabidos, correctos y sustentados, bajo el juicio de la verdad y la conciencia corresponden al: a) fin de la filosofa Kantiana b) propsito de la moral c) ejercicio de los principios morales 2.- Kant desarrollo una teora crtica de la razn y la accin prctica basada en: a) El instinto filosfico b) La plenitud del hombre c) Los principios morales 3.- Son considerados por Kant elementos necesarios para lograr la plenitud en el hombre: a) Valores y moral b) despertar el instinto filosfico, profundizar y llegar un conocimiento verdadero sustentado en la experiencia c) Juicio crtico y experiencia 4.- Kant resalta algunas potencialidades del sujeto, algunas de ellas son: a) un ser pensante, analtico y crtico b) es un individuo con valores y normas c) es un sujeto capaz de todo 5.- Es la utilidad del conocimiento est en la trascendencia en donde el hombre encuentra su esencia de ser pensante y logra entender el mundo. a) juicio b) valores c) experiencia 6.-Es la forma como se toman las decisiones, basadas en la voluntad, que se determina por la propia ley: a) Libertad b) Autonoma c) Experiencia 7.- Fue un hombre de accin que aspiraba a la unificacin de pensamiento y accin, de teora y prctica: a) Kant b) Platn c) John Dewey
8.- Atraviesa nuestro conocimiento y lo parte en dos, nos da nocin de lo que es la
realidad y abre nuestros ojos al mundo. Sin ella no hay conocimiento: a) Experiencia b) Autonoma c) Libertad 9.- Es la voluntad de los seres vivos racionales, que se determinan a si mismos segn sus principios de accin subjetivos. a) Experiencia b) Autonoma c) Libertad 10.- Considera que la mejor manera para que el nio aprenda, debe contemplar a la sociedad y su actividad, no de una manera fsica sino a su espritu fsico a travs de: a) Medio social b) Medio familiar c) Medio educativo
LA EDUCACIN: CONCEPTO Y CONTROVERSIA
FILOSOFA DE LA EDUCACIN 1. Trminos etimolgicos de la palabra educacin: a. Educare y Educere b. Educar y Educare c. Educacin y Educar 2. Se puede definir como la accin organizada hacia unos fines en la que se ejerce una influencia intelectual sobre los humanos que pretende ayudarles a realizar unas metas individuales y sociales: a. Gua b. Educacin c. Ayuda 3. Son las formas en como diferente autores vean el proceso educativo, algunos ejemplos son como: perfeccionamiento, medio para alcanzar el fin del hombre, ordenacin u organizacin, influencia humana, intencionalidad, caractersticas especficamente humanas, ayuda o auxilio, proceso de individualizacin y proceso de socializacin. a. Visiones sobre la educacin a lo largo de la historia b. Posturas crticas sobre la educacin c. Perspectivas de la educacin 4. Son algunas palabras que enfatizan la concepcin cientfica de educacin: a. Proceso, evolucin y transformacin b. Perfeccionamiento, sistematicidad, socializacion e individualizacin c. Evolutivo, coherente, tcnica y cambio 5. Son las caractersticas que debe poseer la accin educativa: a. Autnoma y social b. Formal y accesible c. Accin y comunicacin
6. Son algunas caractersticas de la accin educativa:
a) Aprendizaje, Moralizacin, Innovacin, Pragmatismo. b) Socializacin, Investigacin, Reflexin. c) Reflexin, Innovacin, Anlisis, Enseanza. 7. Es un proceso permanente de formacin personal, social y cultural orientado por un sistema axiolgico y moral que propicie la capacidad crtica y de adaptacin innovadora en el hombre? a) Aprendizaje b) Educar c) Socializar 8. Se produce cuando interesa ensear/ aprender determinadas destrezas o habilidades por medio de la repeticin y el ejercicio? a) Entrenamiento b) Adiestramiento c) Instruccin 9. Termina anlogo que se refiere a la enseanza que se da para la instruccin de alguien o conjunto de ideas u opiniones religiosas, filosficas, polticas, etc. Sustentadas por un grupo o persona? a) Adoctrinamiento b) Entrenamiento c) Condicionamiento 10. Termino anlogo que se define como en conjunto de operaciones asociadas por las que se llegan a provocar un nuevo conocimiento en el hambre. a) Adoctrinamiento b) Entrenamiento c) Condicionamiento