¿Por qué sigue existiendo el abandono de los estudios universitarios?

Las tasas de deserción universitaria en el Perú siguen siendo un problema importante en la

educación superior, a pesar de que el acceso a la universidad se ha ampliado a lo largo de
los años. A pesar de las diversas iniciativas destinadas a mejorar las tasas de graduación,
muchos estudiantes continúan abandonando la universidad antes de completar sus
estudios. Este problema persistente exige nuestra atención y exige un examen crítico de las
causas fundamentales, las consecuencias y las posibles soluciones.

La existencia de abandonos universitarios puede atribuirse a una compleja interacción de

factores, que incluyen limitaciones financieras, sistemas de apoyo inadecuados, desafíos
académicos, etc. Dentro de estos factores que puedan existir uno de los más importantes es
el poco apoyo de las instituciones educativas, tanto colegios como universidades, para la
propaganda de orientación vocacional a los jóvenes.

Según un estudio realizado por la Dirección Asuntos Académicos de la PUCP, el motivo

más común por el que un estudiante de pregrado abandona sus estudios en esta
universidad es la falta de financiamiento, seguido por el rendimiento académico.

Por su parte, la situación en la educación pública refleja un escenario similar. Una

investigación realizada en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos evidenció que el
44% de sus encuestados consideraban que la principal causa de la deserción es el factor
económico.

Como parte de este mismo estudio, el 33% asoció el abandono de los estudios a la falta de
vocación profesional, el 15% al incumplimiento de las expectativas por parte de la
universidad y el 8% restante al bajo promedio ponderado.

Mentoría y tutoría personalizada: La mentoría y tutoría personalizada emergen como una de

las estrategias más cruciales para prevenir el abandono universitario. Al asignar mentores o
tutores a los estudiantes, especialmente durante su primer año, se establece una conexión
vital que no solo ofrece orientación académica, sino que también proporciona un apoyo
personalizado. Estos mentores pueden ayudar a los estudiantes a adaptarse a la vida
universitaria, abordar dificultades académicas y enfrentar desafíos personales,
contribuyendo así a su éxito a largo plazo en la educación superior.

Flexibilidad en la programación: La flexibilidad en la programación se destaca como otra

estrategia esencial para retener a los estudiantes en sus carreras universitarias. Al ofrecer
horarios de clases flexibles, opciones de aprendizaje en línea y la posibilidad de cursar
estudios a tiempo parcial, se atienden las diversas necesidades de los estudiantes. Esto es
particularmente relevante para aquellos que trabajan o tienen responsabilidades familiares,
ya que les permite equilibrar sus compromisos externos con sus estudios, reduciendo así la
probabilidad de abandono.

Estas dos propuestas, cuando se implementan de manera efectiva, pueden jugar un papel
crucial en la retención de estudiantes universitarios y en la creación de un ambiente
educativo en el que los estudiantes se sientan apoyados y motivados para alcanzar sus
metas académicas y personales.

Hay que ver cómo podemos mejorar el sistema para que ningún peruano se quede sin
aprender. Pensemos en cómo podemos preparar a nuestros docentes, garantizando la
calidad en todas las instituciones educativas y brindando el método de la orientación
vocacional para los estudiantes de secundaria para que tengan éxito en el futuro. Sin poner
en dudas su carrera profesional Pongamos a los estudiantes en primer lugar y tomemos
decisiones basadas en lo que es mejor para ellos.

Integrantes:
- Adrián Maradiegue Vega
- Henry Sánchez Ortiz
- Harold Roque Cueva
- Fabrizio Stoll Cabrera
- Gianella Mamani Rodríguez
- Rafael Carranza Rodríguez