REFLEXION DE PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN

Aprendizaje y sus métodos es el concepto el cual nosotros los estudiantes buscamos para nuestros
aprendizaje autónomo debido a que nosotros los estudiantes debemos se tener hoy en día un método
fácil y rápido ya que hoy en día el tiempo y nuestros deberes no nos permiten están 100% activos.
la asimilación de los saberes transmitidos. Si bien es proceso individual, este se desarrolla en un
entorno social determinado. Para que se lleve a cabo, el individuo pone en marcha diversos
mecanismos cognitivos que le permiten interiorizar la nueva información que se le está ofreciendo y
así convertirla en conocimientos útiles. Dicho lo anterior, es preciso e imprescindible que a cada
estudiante, se le determine cual es la forma en que le es mejor captar y sino la forma como se ha
venido trabajando en la educación; los colegios en Colombia, los públicos, mas que todo, manejan
una forma de aprendizaje estándar, en la obligan a cada alumno a adaptarse a ella, generando así
diversas falencia en el estudiantado, como baja calificaciones, poco interés en ciertas materias, una
desmejora en la educación a nivel general, donde solo le dan espacio a aquellos que logran encajar
en esa única forma de aprendizaje, y lleva a los otros a tener una vida escolar muy poco
desarrollada, que de una u otra forma impactará a futuro, no solo a su vida sino también a la
sociedad donde se vaya a integrar, no aportando la totalidad de sus talentos y habilidades, sino
aquellas que a duras penas puedo intentar desarrollar. Las grandes mentes del mundo, no siguieron
un único patrón de aprendizaje, buscaron el que mejor se adaptara a ellos y el resultado es visible en
los aportes y avances que dieron al mundo, como es el caso de Alber Einstein, o Steve Job por
poner el caso, y a esto se le suma el hecho de enmarcar a los estudiantes por sus calificaciones
utilizando las evaluaciones como regla universal para determinar si eres buen o mal alumno.
Para resaltar, en la década de 1990, gran parte de los países latinoamericanos emprendieron la
creación y la organización del sistema de evaluación, la cual tenía como fin generar transformación
mediante mejoras en la educación y los procesos de aprendizaje, gracias a esta iniciativa, la
evaluación tomo un rol muy significativo, puesto que servía como método determinante para
informar sobre la efectividad de políticas, estrategias y sistemas vinculados al rendimiento
académico de estudiantes. Mucho debate se ha generado al respecto. Más de 30 años después,
continúa la polémica y el protagonismo de la evaluación trasciende el rendimiento académico de los
estudiantes para generar indicadores de diversos aspectos, como la calidad de las instituciones,
comparativos entre las mismas y pertinencia de programas, entre otros. A esto hay que resaltar un
factor que a la postre es una realidad, tener excelentes calificaciones en un examen, no indica
precisamente que el estudiante sea aplicado, los sistemas de copia o como popularmente se conocen
“machete”, son un factor que influye, otro factor a tener en cuenta es, si bien un alumno tiene
excelente calificaciones durante su desarrollo educacional, al finalizar este se enfrenta a otra
realidad, es decir, estudiantes que durante su periodo de estancia en básica y media superior
tuvieron en sus evaluaciones resultados estándares, al llegar a la universidad cambiaron, dejaron de
estar en la media promedio y obtienes mejores calificaciones, y en caso contrario pasa con los
estudiantes de calificaciones superiores, al seguir en su etapa de formación como profesionales, sus
calificaciones llegan a ser igual que la de la media, aunque no es el caso de todos y sin generalizar,
es un elemento, en el que encuentro no tan confiable las evaluaciones, ya que impulsan el conseguir
una buena calificación y no el apropio del conocimiento como tal.

Referencias

https://definicion.de/proceso-de-aprendizaje/

Vasco, C. E. (10 de marzo de 2016). Siete retos de la educación colombiana para el período de 2006
a 2019. Conferencia dictada en la Universidad EAFIT, Medellín. Recuperado de http://eduteka.
icesi.edu.co/pdfdir/RetosEducativos.pdf