III) Nivel Estilístico

1: El vocabulario que emplea el autor es técnico-académico, pues podemos

identificar que en su texto contiene un discurso formal y conceptos recopilados de
otros autores para validar sus argumentos.

2: En relación con los mecanismos de cohesión, se evidencia una gran diversidad

de conectores lógicos, aditivos, causales y secuenciales. Algunos ejemplos son
“además”, “por lo mismo”, “aunque, “en tercer lugar”, “por otro lado”, “sin embargo”,
etc. Dichos conectores apoyan a la articulación de las oraciones, la cohesión textual
y la transmisión clara del mensaje en el texto de este artículo.

3: Asimismo, se
utilizan elementos orto tipográficos como las notas de pie en donde el autor hace
uso de ello para citar e incluir comentarios adicionales, así como recomendaciones
de autores que permitan al lector entender mucho mejor el texto. Tal como lo
podemos notar en los siguientes ejemplos identificados dentro del artículo leído.
4: Referente a los puntos suspensivos entre paréntesis, estas se utilizaron con la
finalidad de omitir algunas palabras que no son de suma importancia, logrando así
que el lector dirija su atención en los fragmentos que interesan para comprender el
tema del que se esta tratando. Por ejemplo:

5: También aparece el uso de cursivas con la intención de expresar una categoría

definida por el autor. En este caso podemos identificar con mayor frecuencia las
letras cursivas en las preguntas que realiza el autor y en letras redondas las
respuestas de las mujeres entrevistadas.

6: Además se ha podido observar en el texto el uso de negritas en los títulos y

subtítulos.
7: Asimismo se hacen usos de los paréntesis, en la mayoría de veces para añadir la
información y descripción de las personas entrevistadas.

De la misma manera lo utiliza para citar autores.

8: Por último, podemos identificar que el articulo presenta comillas para dar énfasis
a ciertas palabras y da usos a signos de puntuación, interrogación y exclamación.