Algebra A

UNIDAD N°1
Números Reales
Asignatura
Matemática Básica
Universidad Provincial del Sudoeste
Autor
Dr. Ing. Carlos Berger
Copyright © 2017 U.P.S.O.

Universidad Provincial del Sudoeste de la Provincia de Buenos Aires
Para citar este documento, en forma completa:
Universidad Provincial del Sudoeste (2017). Materiales didácticos de la

asignatura Matemática Básica [Apuntes]. Bahía Blanca, Argentina:
Berger, C.
Para citar este documento, en forma parcial:
Universidad Provincial del Sudoeste (2017). Unidad N°. Nombre de la

unidad. En Materiales didácticos de la asignatura Matemática Básica
[Apuntes]. Bahía Blanca, Argentina: Berger, C.
DOCUMENTO TEÓRICO
Unidad N°1. Números reales

Asignatura: Matemática Básica
Autor: Dr. Ing. Carlos Berger
INDICE DE CONTENIDOS
1. SUBCONJUNTOS DE LOS NÚMEROS REALES ................................................ 4
2. REPRESENTACIÓN EN LA RECTA REAL .......................................................... 6
3. OPERACIONES BÁSICAS Y SUS PROPIEDADES ............................................. 6
3.1. Propiedades Algebraicas.................................................................................... 7

3.1.1. Otras propiedades algebraicas: ....................................................................... 8
3.2. Propiedades de orden ........................................................................................ 9
3.2.1. Regla de los signos ....................................................................................... 10
3.2.2. Inversión de desigualdades ........................................................................... 10
4. INTERVALOS ..................................................................................................... 11
4.1. Intervalos finitos............................................................................................ 11

4.2. Intervalos infinitos......................................................................................... 12
5. VALOR ABSOLUTO ........................................................................................... 12
6. POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN ...................................................................... 13
6.1. Definición de potenciación ............................................................................ 13

6.2. Monotonía de la potenciación ....................................................................... 14
6.3. Definición de radicación................................................................................ 14
6.4. Potencia racional.............................................................................................. 14
6.4. Propiedades de la potencia y radicación....................................................... 15
6.6. Simplificación de exponentes ........................................................................... 16
7. PRIORIDAD EN LAS OPERACIONES ............................................................... 16
8. EXPRESIONES ALGEBRAICAS ........................................................................ 17
9. FACTORIZACION ............................................................................................... 18
9.1. Factor común ................................................................................................... 18

9.2. Factor común en grupos................................................................................... 19
9.3. Trinomio cuadrado perfecto.............................................................................. 19
UNIDAD N°1. Números reales

Asignatura: Matemática Básica Página 2 de 37
9.4. Cuatrinomio cubo perfecto................................................................................ 21
9.5. Diferencia de cuadrados................................................................................... 22
9.6. Suma o resta de potencias del mismo grado.................................................... 23
10.

Unidad N°1. Números reales
Esta unidad se basa en el concepto de número real. Conocer, entender y saber

manejar sus contenidos es esencial para un desarrollo eficaz de las restantes
unidades del curso.
Se recordarán las operaciones definidas sobre el conjunto de los números reales y sus
respectivas propiedades. Se distinguirán los principales subconjuntos numéricos y se
pondrá un énfasis especial en las representaciones gráficas.
Lo importante de estas propiedades es que servirán para abreviar algunos cálculos o

para despejar ecuaciones, y reconocer también qué tipo de operaciones no se pueden
hacer.
1. SUBCONJUNTOS DE LOS NÚMEROS REALES
El conjunto de los números reales se puede dividir de acuerdo a la forma en que

representamos cada valor.
FIGURA 1. Subconjuntos de los números reales.
Los naturales son los números 1,2,3,4,...,n
Los enteros son 0,1,−1,2,−2,3,−3,...,n,−n
a
Los racionales son de la forma , a,bℤ,b 0 , tienen una representación decimal
b
finita o infinita periódica. Dentro de este subconjunto, podemos distinguir:

i) Fracciones equivalentes
a c
Las fracciones y se dicen equivalentes si y sólo si ad  bc .
b d
Obs. dada una fracción, hay infinitas fracciones equivalentes a ella.
ii) Fracciones irreducibles
a
La fracción ,b  0 se llama irreducible cuando a y b no tienen factores comunes
b
excepto el 1.
Los irracionales son los números reales que no son racionales. Su expresión decima
es infinita no periódica.
Obs. si se trunca el número irracional resulta una aproximación racional de él.
Ejemplo 1:
1 215
a) Los números  0, 2  0, 2171717...  0, 217 son racionales. El primero
5 990
tiene una representación decimal finita mientras que el segundo tiene una
representación infinita periódica.
1 3 15
b) Las fracciones , y son equivalentes, ya que 19  33, 1 45  315 .
3 9 45
1
c) En el caso anterior, es una fracción irreducible.
3
35
d) La fracción no es irreducible, ya que el factor común a 35 y 14 es 7.
14
e) Los siguientes valores son irracionales:
  3.141592653...
2  1.41421356...
e 2.718281828...
f) Los números 3.14, 3.1416 o 3.141593 son racionales, por lo tanto son
aproximaciones de .

2. REPRESENTACIÓN EN LA RECTA REAL
Los números reales se representan en una recta a partir de un origen que denotamos
"0" y un medida que utilizamos como "segmento unidad". Teniendo en cuenta el signo,
los valores reales positivos se ubican hacia la derecha del origen, mientras que los
negativos se ubican hacia la izquierda del origen. Cada número real se corresponde
con un punto de la recta y recíprocamente cada punto de la recta está en
correspondencia con un número real.
FIGURA 2. Recta real
Ejemplo 2:
A modo de ejemplo se muestra la representación de algunos números racionales en
la recta.
FIGURA 3. Números racionales en la recta real
7 14
Obs. en este ejemplo, los números y se representan por el mismo punto en la
6
3
recta, ya que son fracciones equivalentes.
3. OPERACIONES BÁSICAS Y SUS PROPIEDADES
Con los números reales podemos realizar cálculos y comparaciones. Si efectuamos un

cálculo, debemos conocer las propiedades algebraicas, mientras que si realizamos
una comparación debemos conocer las propiedades de orden. A continuación las

detallamos, pero remarcamos que el objetivo no es aprenderlas de memoria, sino
poder utilizarlas cuando sea necesario y saber qué operaciones no se pueden
realizar.
3.1. Propiedades Algebraicas

Los números reales pueden ser sumados, restados, multiplicados y divididos (excepto
por cero) para producir más números reales.
Sean x, y, z ℝ , entonces valen las siguientes propiedades:
a) Asociativa:
S1 : (x y) z x  ( y z)
M1 : (x.y).z x.( y.z)
b) Conmutativa:
S2 : x y y x
M 2 : x.y y.x
c) Elemento neutro:
S3 : 0 ℝ tal que x  0 0 x x
M 3 :  1 ℝ tal que x.1  1.x x
d) Existencia del simétrico:

S4 : −x ℝ tal que x  (−x) 0
1 1
M 4 : Si x 0  ℝ tal que x.  1
x x
e) Propiedad distributiva:
x.( y z) x.y x.z
(x y).z x.z y.z
Ejemplo 3:
Las propiedades de la conmutatividad y la asociatividad son utilizadas cuando en una
suma "acomodamos" los sumandos para facilitar el proceso. Por ejemplo, cuando
compramos varios productos en un almacén, se pueden sumar los precios de tal modo
que los resultados intermedios sean "cómodos". Por ejemplo, si los productos que
compramos valen $1.50, $0.70, $0.80, $1.30, $0.50 y $1.20, una manera en que se
puede efectuar la suma mentalmente es esta:

Ejemplo 4:
a) 4  (3  6) 4 3  4  6  12  24 36 ( prop. distributiva)
b) El inverso aditivo de 3 es − 3, porque 3  (−3) 0
1 1
c) El inverso multiplicativo de es 4, porque (4)  1
4 4
Al efectuar multiplicaciones (también los llamamos productos) hay que tener cuidado
con los signos:
• El producto de dos números de igual signo siempre es positivo;
• El producto de dos números de distinto signo siempre es negativo.
Estas consideraciones de los signos en el caso de la división son las mismas que para
la multiplicación.
En el producto, cuando se usan letras, se marca sólo a x b x c, o bien, para evitar que
el signo x se confunda con la letra x, se marca abc, o bien se usa un punto en vez de
la cruz:a·b·c. Es tambiéncomún prescindir del signo x cuando se señalan productos
con los números entre paréntesis: por ejemplo, en vez de escribir (–5) x(–3), podemos
escribir (–5)(–3), y en vez de escribir 3 x 4 podemos escribir 3(4). Es decir, cuando
no se señala ninguna operación entre dosnúmeros, se efectúa una
multiplicación.
En la división, la excepción es que el divisor no puede ser cero. Esto es, no se
puede dividir entre cero. Sin embargo, observar que el dividendo sí puede ser cero, y
cuando esto ocurre el resultado o cociente siempre es cero. Por ejemplo, 0 ÷ 5.41 = 0.
3.1.1. Otras propiedades algebraicas:

−(−a) a
a  (−b) −a b −(a b)
(−a)  (−b) a b
Si a  b 0 , entonces a 0 o b 0
a − b a  (−b)
a 1
 a  , b 0
b b

−a

a −b
b
−a a
 −
ab −b
b
La notación -a NO indica que el número es negativo. Ejemplos: si a −3
entonces −a 3 , y si a 2 entonces −a −2
a c ad  bc
 
b d bd
a c a c
 
b d bd
a 
a c
:  b

a  d b d c
 
b  c
d 
Ejemplo 5:
a) − (−4) 4
b) 5 (−6) −5  6 −(5  6) (−5)  6 −30
3 8 35  8  7 71
c)   
7 5 7 5 35
2 31 2 31 62 31
d) .   
15 6 15 6 90
45
e) 54 :9  54 8  54 8  432 3
16 8 16 9 16 9
144
3.2. Propiedades de orden

En los reales está definida la relación "menor que", simbolizada por el signo "<",
cuyas propiedades fundamentales son las siguientes:
Dados a, b  ℝ , vale una y sólo una de estas condiciones:
i) a  b ii) b a iii) a b

Transitividad: Si a b y b c , entonces a  c
Monotonía de la suma: Si a b , entonces a  c b  c
Monotonía del producto: Si a b y c 0 , entonces a  c b  c
a b si a b ó a b (Se lee: menor o igual que)
a b si b a (Se lee: mayor que)
a b si b a (Se lee: mayor o igual que)
Si 0 a , se dice que a es un número positivo
Si a 0 , se dice que a es un número negativo
De la monotonía del producto se deduce también la siguiente propiedad:
Si a b y c 0 , entonces a  c b  c
Esta propiedad es muy importante para resolver desigualdades sin errores: al
multiplicar ambos miembros de una desigualdad por un número negativo, cambia el
sentido de la misma.
Ejemplo 6:
a) Como 2  3, y − 4 0 , entonces 2  (−4) 3 (−4)
b) Como −5 −3, y − 4 0 , entonces (−5)  (−4) (−3) (−4)
3.2.1. Regla de los signos

Esta regla también es muy importante para la resolución de inecuaciones que veremos
más adelante.
a b 0 a 0 y b 0, ó a 0 y b 0
a b 0 a 0 y b 0, ó a 0 y b 0
El concepto que se obtiene de las expresiones anteriores es que la multiplicación de
dos números a y b da como resultado un número positivo ( a  b 0 ) únicamente si
ambos números tienen el mismo signo, es decir, son ambos positivos ( a  0 y b  0 ) o
ambos negativos ( a  0 y b 0 ).
3.2.2. Inversión de desigualdades

Si a y b tienen el mismo signo, entonces:
1 1
a b  
a b
Ejemplo 7:
1
a) Como −5 −2 ,entonces −1 −
5 2
1
b) Como 6  11 ,entonces 1 
6 11
Ejercicio: ¿Qué sucede si tienen distinto signo?

4. INTERVALOS
Sean a,b  ℝ, a b . Definimos los siguientes tipos de intervalos:
4.1. Intervalos finitos
Decimos que un intervalo es finito cuando ambos extremos son valores

finitos.
Los intervalos finitos se pueden a su vez clasificar teniendo en cuenta si los extremos
se incluyen o no en el conjunto.
i) Intervalo abierto de extremos a y b
(a,b)  {x ℝ : a x  b}
Gráficamente
ii) Intervalo cerrado de extremos a y b

[a,b]  {x  ℝ : a x  b}
Gráficamente
iii) Intervalo semiabierto a derecha de extremos a y b

[a,b)  {x  ℝ : a x  b}
Gráficamente
iv) Intervalo semiabierto a izquierda de extremos a y b

(a,b]  {x  ℝ : a x  b}
Gráficamente

4.2. Intervalos infinitos
Decimos que un intervalo es infinito cuando al menos uno de los extremos es

infinito.
Los intervalos infinitos se pueden a su vez clasificar teniendo en cuenta si tiene un

extremo finito y el mismo se incluye o no en el conjunto.
i) (a, )  {x  ℝ : a x}
Gráficamente
ii) [a, )  {x  ℝ : a x}

Gráficamente
iii) (−,b)  {x  ℝ : x  b}
Gráficamente
iv) (−,b]  {x  ℝ : x  b}
Gráficamente
v) (−, )  {x  ℝ}
Gráficamente
5. VALOR ABSOLUTO
Sea a  ℝ , se define el valor absoluto de a y se nota a al número:
a si a 0
a 
si a 0

−a

Ejemplo 8:
−8 8, 23 23, −6  6 6,
En el último caso vemos una relación que se cumple para todo valor de a: a  −a
Conceptualmente, podemos decir que el valor absoluto mantiene el mismo número si

es positivo, y le cambia el signo si es negativo.
A partir del valor absoluto, se define la distancia entre los puntos a y b de la recta
numérica al número a − b . En particular, a es la distancia de a hasta el 0.
FIGURA 4. Distancia entre números reales.
6. POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN
6.1. Definición de potenciación
Sean a  ℝ, n  ℕ , se define la potencia n-ésima del número real a:
a n a  a  a...a
n veces
En esta expresión, anse lo denomina exponente, ya es la base.
Elevar un número real a una potencia equivale entonces a multiplicarlo por si mismo
tantas veces como indica el exponente. Particularmente, si a 0 , entonces:
a 0  1
1n
a −n 
 a

6.2. Monotonía de la potenciación
Recordando la relación de orden que vimos anteriormente, tenemos la siguiente

propiedad de la potenciación:
0 a b a n b n , n  ℕ
Obs.: la propiedad anterior no es válida si a y b tienen distinto signo:
Ejemplo 9:
Si los valores tienen el mismo signo:
0 3 4  34 54  81 625

Si los valores tienen distinto signo:
−3 2 y (−3)2 2 2
−2 3 y (−2) 2 32
Como vemos, la relación depende de cada caso y no podemos generalizar la

propiedad.
6.3. Definición de radicación
Sean a  ℝ, n  ℕ , se define la raíz n-ésima del número real a de acuerdo a los

siguientes casos:
Si n es par y a 0 , se define n

a al único número real b 0 tal que b n a .
Si n es impar, se define n

a al único número real b tal que b n a .
En esta expresión, a nse lo denomina índice, y a es la base.
6.4. Potencia racional

m
Sea a  ℝ y sea  ℚ irreducible, se define la potencia racional del número real a
n
de acuerdo a los siguientes casos:
m
m
n
Si 0 , se define a n  a m siempre que la radicación esté definida.
n

m
m 1
Si 0 , se define an  si a 0 .
n −m
a n
Ejemplo 10:
a) 9 3 porque 32 9
b) 4
81 3 porque 34  81
c) 3
27 3 porque 33 27
d) 3
−64 −4 porque (−4)3 −64
2
7
e) 5 7  52 7 25  1.5838...
3
f ) (−5) 8 8 (−5)3 8 −125 : No está definida en ℝ
5
− 1 1 1 1
g) 4 2  5    32 0.03125
2 45 2
1024
42
6.4. Propiedades de la potencia y radicación
Sean a,b  ℝ, a 0,b 0,  , ℚ . Tenemos las siguientes propiedades para
potencias con exponentes racionales:
   
Producto de potencias de igual base: a a a

a  −
Cociente de potencias de igual base:  a
a
Potencia de otra potencia:

a  a

  
Distributiva de la potencia con respecto al producto:  a b  a b , siempre
que ambos miembros estén definidos.
 
ab  a
Distributiva de la potencia con respecto a la división:   
b , siempre que
 
ambos miembros estén definidos.

Ejemplo 11:
a) 23  22 232 25 32

36
b)  36−4 32 9
34
6
 24 46

24
c)  5 3  5 2
3 5 6 54 625
 
 
1 1 1
d ) 2516 (2516) 2 (25) 2  (16) 2  25  16  5  4 20
−1 1
 7 7 −1 7 3 1
e)  −1  1  
3  3 7 7
3
 
3 

6.6. Simplificación de exponentes

n
Si n es impar: x n x
n n
Si n es par: x  x
Ejemplo 12:
a) 3
(−4)3 −4
5
b) 75 7
4
c) 64  6 6
d) (−3)2  3 3
7. PRIORIDAD EN LAS OPERACIONES
Cuando en una expresión aparecen varias operaciones, no necesariamente se

efectúan en el orden en el que están escritas, sino que se deben efectuar en este
orden:
PRIMERO las operaciones con exponentes y raíces
SEGUNDO las multiplicaciones y las divisiones
TERCERO las sumas y las restas

La única manera de revertir este orden es utilizando paréntesis. Cuando aparecen
paréntesis, se efectúan primero las operaciones dentro de ellos, siguiendo las reglas
recién mencionadas, y después las que aparecen fuera de ellos. Si aparecen varios
pares de paréntesis, unos dentro de otros, se efectúan primero las operaciones dentro
de los paréntesis internos y de ahí se procede de adentro hacia fuera. Cuando se usa
una raya para denotar una división, ésta sirve también como los paréntesis: se deben
efectuar primero por separado las operaciones en el numerador y en el denominador,
y luego efectuar la división.
Ejemplo 13:
a) 2  3 4 2 12  14
b) (2  3)  4 (5) 4 20
c) 3.28 −1.12 3.28 −1.21 2.07
d ) (3.28 −1.1)2 (2.18)2 4.7524
2
e) − 5.3 − 1.1 2 

 (6.6  3.4) −5.3 − 1.1 4  (10) −5.3−  4.4  (10) −5.3− 0.44 −5.74

2 ⌢
f ) 5  3 5  9  14  116.6
12 0.1 0.12 0.12
En los últimoscasos fuimos efectuando las operaciones paso a paso, pero cada vez
repetimos el resto de la expresión. Esto es con el fin de que la igualdad se conserve
siempre.
8. EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Una expresión algebraica es una combinación de operaciones entre números

expresados en letras o en cifras.
Las letras representan números y se llaman incógnitas o variables.

En una expresión algebraica es útil identificar los términos y los factores.
Ejemplo 14:
Son ejemplos de expresiones algebraicas:
1 7
3x − 
b
 a 5 

2
− zw3
3
1
3y xy − yz
5
La última expresión está compuesta de tres términos.
En el término 3y, 3 e y son factores.
En el término xy, x e y son factores.
1 1
En el término yz , ,z e y son factores.
5 5
Dada una igualdad entre dos expresiones algebraicas puede ocurrir:

Que se satisfaga para cualquier valor asignado a sus letras, y en ese caso se
denomina identidad.
Que se satisfaga para algunos valores asignados a sus letras, y en ese caso se
llama ecuación.
Ejemplo 15:
a 2ab  b (a  b) , 3x − 6 y  15 3  x −2 y  5  son identidades.

2 2 2
3x  5 y x 3  9 y, z 4 − 2m  34 0 son ecuaciones.
9. FACTORIZACION
Factorizar una expresión es escribirla como el producto de expresiones

algebraicas llamadas factores.
En general, factorizar una expresión algebraica nos sirve para luego simplificarla y
llegar a una expresión equivalente más simple. A continuación describimos las
técnicas de factorización más comunes.
9.1. Factor común
Aplicamos esta técnica cuando en todos los términos de una expresión aparece el
mismo factor.

Ejemplo 16:
1
La expresión 3 y xy − yz tiene como factor común la letra y. Se factoriza así:
5
1  1 
3y xy − yz y 3 x − z
5  5 
9.2. Factor común en grupos
Aplicamos esta técnica cuando los términos de una expresión pueden agruparse en
grupos de igual número de términos con un factor común en cada uno de ellos.
Ejemplo 17:
La expresión 3x −2ab nx −2bx an  3a puede escribirse de la forma:
3x − 2ab nx − 2bx an  3a x  3 n − 2b  a  −2b n  3 3 n − 2b  x
a Inicialmente se saca factor común x y a, y luego  3  n −2b  .
9.3. Trinomio cuadrado perfecto
Sólo es aplicable cuando tenemos tres términos, y sirve para representar a la

expresión algebraica como el cuadrado de una suma o resta. Generalmente la
recordamos de esta manera:
"
Cuadrado del primero, más/menos el duplo del primero por el segundo, más el
cuadrado del segundo".
2
a 2ab  b  a  b 
2 2
Este caso en particular permite una interpretación geométrica comparando áreas de

cuadrados y rectángulos como se muestra en la siguiente figura:

FIGURA 5. Interpretación del trinomio cuadrado perfecto.
Para deducir la fórmula, podemos ver que el área de cada parte en color se calcula
como el producto de sus medidas. Tenemos un cuadrado en verde (lado de medida a),
un cuadrado amarillo (lado de medida b) y dos rectángulos rojos (de medidas a y b).
A 2 2
verde
a Aroja 2ab A
amarillo
b
Atotal a  b  a 2ab  b

2 2 2
Obs.: para aplicar esta técnica, siempre es conveniente reconocer los términos que
son cuadrados perfectos y verificar si el término restante coincide con el doble
producto.
Ejemplo 18:
a ) 16x 2 − 8xy y 2
Podemos ver que el último término es un cuadrado perfecto (de y), y además el primer
término se puede escribir como:
16x 2 4 2 x 2 (4x) 2
Entonces debemos verificar si el segundo término corresponde al doble del producto:

2(4x)(y)  8xy
Como esta expresión coincide excepto por el signo, concluimos que:
2
16x − 8xy y  4x −y 
2 2
1
b)  5x 4 25x8
4

Podemos ver que el primer término es un cuadrado perfecto (de 1/2), y además el
último término se puede escribir como:
25x8 52 (x 4 ) 2 (5x 4 ) 2
Entonces debemos verificar si el segundo término corresponde al doble del producto:

1
2(5x 4 )( ) 5x 4
2
Como esta expresión coincide incluyendo el signo, concluimos que:
2
1 4 1 8 4
 5x 25x   5x 
4 2 
9.4. Cuatrinomio cubo perfecto
Este caso es similar al anterior pero se utiliza cuando tenemos cuatro términos, y nos
permite representar la expresión como el cubo de una suma o resta. Generalmente la
recordamos de esta manera:
Dos
cubos perfectos más dos términos "tres veces uno por el cuadrado del otro".
3
x  3x y  3xy y  x y 
3 2 2 3
También es posible realizar una interpretación geométrica, en este caso comparando

volúmenes de cubos y prismas como se muestra en la siguiente figura.
FIGURA 6. Interpretación del cuatrinomio cubo perfecto.

V
azul
a 3 Vverde 3a 2b Vrojo 3ab 2 Vamarillo b3
Vtotal a  b  a  3a b  3ab  b

3 3 2 2 3
Obs.: siempre es conveniente reconocer los términos que son cubos perfectos y
verificar si los dos términos restantes coinciden con los triple productos de uno por el
cuadrado del otro.
Ejemplo 19:
a ) x 3  6x 2 y 12xy 2  8 y 3
Podemos ver que el primer término es un cubo perfecto (de x), y además el último
término se puede escribir como:
8 y 3 23 y 3 (2 y)3
Entonces debemos verificar si el segundo y el tercer término corresponden al "triple de

uno por el cuadrado del otro":
3(x) 2 (2 y) 6x 2 y 3(x)(2 y) 2  12xy 2

Como ambos coinciden incluyendo el signo, concluimos que:
3
x  6x y 12xy  8 y  x 2 y 
3 2 2 3
b) 0.001a 3  30ab 2 −1000b 3 − 0.3a 2b

En este caso, la expresión no está ordenada de la manera apropiada para reconocer
directamente el último término. Sin embargo, podemos ubicar los términos que
incluyen una potencia cúbica:
0.001a3 0.13 a 3 (0.1a)3 1000b3  103 b3 (10b)3
Entonces debemos verificar si el segundo y el cuarto término corresponden al "triple de
uno por el cuadrado del otro":
3(0.1a) 2 (10b) 3(0.01a 2 )(10b) 0.3a 2b 3(0.1a)(10b) 2 3(0.1a)(100b 2 ) 30ab 2
Como esta expresión coincide excepto por el signo, concluimos que:

3
0.001a  30ab −1000b − 0.3a b  0.1a −10b 
3 2 3 2
9.5. Diferencia de cuadrados

Es una de las formas de factorización que más usaremos, y se aplica cuando tenemos
una resta de dos términos:

a − b  a − b  a
2 2
 b Ejemplo 20:
a) x 2 − 9
En este caso, podemos observar que tenemos dos términos que son cuadrados
perfectos (de x y de 3). Entonces podemos factorizar como:
x 2 − 9 (x − 3)(x  3)
b ) 2 −x 2
Para realizar la factorización, sólo necesitamos que la expresión contenga una resta
de dos términos, sin que sean cuadrados perfectos. Por lo tanto, la forma de factorizar
es calcular la raíz de cada uno de los términos:
2 2 2
2  2, x  x x  2 −x ( 2 −x)( 2 x)
2 8

c) 4z − 0.01y  2z − 0.1y
4
2z  0.1y  4
Calculando la raíz de cada término obtenemos:

2
4z  4z 2z,
2 8 8 4
0.01y  0.01y 0.1y  4z − 0.01y  2z − 0.1y
2 8
 4
2z  0.1y 
4
9.6. Suma o resta de potencias del mismo grado

Si el exponente es par se puede factorizar de dos formas distintas:
a) usando la diferencia de las bases
m 8
−n
8
  m−nm 7 6 2 5 3 4
 nm  n m  n m n m  n m  n m  n
4 3 5 2 6 7
Las potencias de m disminuyen en cada término empezando por 7, y

las
potencias de n aumentan empezando por 0.
b) usando la suma de las bases
m 8
−n
8
  m nm 7 6 2 5 3 4
− nm  n m − n m  n m − n m  n m − n
4 3 5 2 6 7
En este caso los signos de los términos son alternadamente positivos
y
negativos.
Si el exponente es impar:
a) Resta: a 5
−32b
5
  a − 2b a 4 3 2 2
 2ba  4b a  8b a 16b
3 4

Las potencias de a disminuyen en cada término empezando por 4, y las
potencias de 2b aumentan empezando en 0.
b) Suma: a 5
32b
5
  a  2ba 4 3 2 2
− 2ba  4b a − 8b a 16b
3 4

Las potencias de a disminuyen en cada término empezando por 4, y las
potencias de 2b aumentan empezando en 0. Los signos de los términos
son alternadamente positivos y negativos.
Ejemplo 21:
E
jercicios donde se combinan distintos casos de factorización.
a) 45ax 2 − 30axy 2  5ay 4

Primero factor común y luego trinomio cuadrado perfecto:
2 2
45ax − 30axy  5ay 5a 9x − 6xy y
4
 2 4
 5a 3x −y 2
 b)
2
ax 3 2bx 3 −axy 2 − 2bxy 2
Primero factor común, luego factor en grupos y finalmente diferencia de cuadrados.

3 3 2 2 2 2 2 2
 2 2 2
ax  2bx − axy − 2bxy x ax  2bx − ay − 2by x a x −y 2b x −y
2
   
x x 2
−y
2
a  2b x  x −y x ya  2b
10. ECUACIONES EN UNA VARIABLE
Resolver una ecuación es encontrar el o los números que asignados a la

variable la satisfacen.
La definición anterior significa que si reemplazamos los valores obtenidos como
respuesta en la ecuación, podremos ver que los valores calculados a ambos lados del
igual son similares. En este curso, sólo resolveremos ecuaciones que contienen una
única variable (generalmente indicada por la letra x), por lo tanto todos los demás
símbolos que aparezcan en la ecuación deberán ser considerados como constantes.
Usualmente decimos que resolver la ecuación es despejar la variable.
10.1. Ecuaciones lineales

La expresión general de una ecuación lineal es:
ax  b 0 a,b  ℝ, a 0
Procedimiento para resolver:
1. Sumamos -b a ambos miembros. Se obtiene:
ax −b

1
2. Como es a 0 , multiplicamos ambos miembros por y resulta:
a
b
x −
a
Ejemplo 22:
2
Resolver la ecuación − x 7 3
5
Se suma -7 en ambos miembros
2 2
− x 3 − 7  − x −4
5 5
Se multiplica por -5/2 en ambos miembros
−5 20
x −4( )  x   10
2 2
10.2. Ecuaciones no lineales

Para resolver estas ecuaciones se despeja la variable usando las operaciones entre
números reales y sus propiedades. En la materia sólo vamos a considerar algunos
casos simples de ecuaciones no lineales, en general resolveremos las que se pueden
expresar como un producto de factores igualado a cero.
Ejemplo 23:
Hallar los valores de x que verifican:
 2x − 6 x 1 0

Sabemos que para que un producto sea 0, al menos uno de sus factores debe
anularse, por lo tanto:
6
Si 2x − 6 0 x  3 ó Si x 1 0 x −1
2
Así obtenemos las dos soluciones del problema.
11. INECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA
A diferencia de las ecuaciones, las inecuaciones se plantean a partir de una relación

de orden, y debemos resolver una desigualdad. Generalmente, la solución obtenida es
un conjunto que se expresa en forma de intervalo.

Ejemplo 24:
a) Hallar el conjunto de números reales que verifican la inecuación 5x − 3 0.
Se suma 3 en ambos miembros: 5x 3
1 3
Se multiplica ambos miembros por : x 
5 5
3
El conjunto solución es el intervalo  

, 
5 Gráficamente:
b) Resolver la inecuación −8x − 4 −6x 1.

En este caso es conveniente agrupar los términos que contienen x hacia un lado de la
desigualdad, y los demás términos constantes hacia el lado opuesto:
−8x −6x 1 4
−8x  6x 5
−2x 5
x −5
2
Recordar que la multiplicación o división por un número negativo cambia el sentido de
la desigualdad.
 5
La solución es el intervalo −, − 2
 
 
Gráficamente:
12. EXPRESIONES FRACCIONALES
Las expresiones fraccionales son divisiones de expresiones algebraicas planteadas en

identidades, ecuaciones o inecuaciones. Pueden contener una o varias variables, y
una o varias constantes, por ejemplo:

x 4  3ab (x −1)(x  4)
 5a , 3
xb x2  9 x
En este curso resolveremos sólo algunos casos de ellas: las que contengan sólo una
variable y puedan analizarse utilizando la regla de los signos que definimos en las
propiedades de los números reales.
Ejemplo 25:
x−2
Resolver 0
x6
En primer lugar debemos observar que la expresión se anula en x=2 y además no se
puede evaluar si se anula el denominador, es decir que debe ser x −6 .
Se estudia el signo de numerador y denominador y luego se aplica la regla de los
signos. Para aplicar esta técnica, es necesario conocer cómo ubicar los signos en
cada factor. Una forma de hacerlo es planteándonos la pregunta: ¿cuándo el factor es
positivo? La respuesta a esta pregunta nos indicará en que parte de la recta
colocamos el signo +.
¿cuándo x − 2 es positivo ?  x − 2 0  x 2
Esto nos indica que debemos ubicar el intervalo correspondiente a los x mayores que
2 (es decir, el intervalo hacia la derecha del 2) y allí colocar el signo +. Haciendo lo
mismo con el otro factor obtenemos el siguiente análisis:
Una vez aplicada la regla de los signos, observamos la desigualdad y al ser 0 , se
elige el o los intervalos donde el signo sea negativo o la expresión se anule.
Entonces la solución es el intervalo (−6, 2]

Ejemplo 26:
Estudiar el signo de la expresión (x − 3)(5 − x) .
Un procedimiento es estudiar el signo de cada factor y luego del producto.
Nuevamente esto se puede hacer en forma gráfica sobre la recta real, señalando el
signo correspondiente. Es importante notar que en este caso no estamos resolviendo
directamente una desigualdad, sino que aplicamos la misma técnica para determinar
en qué intervalos la expresión genera un valor negativo y en cuales un valor positivo.
La expresión (x −3)(5 − x) es negativa en (−,3)  (5, ) , positiva en (3,5) y se

anula en x=3 y x=5.
Ejemplo 27:
x
4
Hallar los valores que verifican 5 .
7 −x
Siempre conviene obtener una expresión equivalente donde uno de los miembros sea
igual a 0. En este caso, debe ser x 7 .
x 5 x 5 x  5 − 5(7 −x) x  5 − 35  5x 6x − 30
5  − 5 0  0  0  0
−x 7 −x 7 −x 7 −x 7 −x
7
Una vez que llegamos a esta expresión, se le puede aplicar la técnica de los ejemplos
anteriores.

13. POTENCIA DE UN BINOMIO
13.1. Coeficientes binomiales
Llamamos binomio a la expresión algebraica compuesta por la suma o resta de sólo

dos términos. Vamos a buscar una regla general para elevar un binomio a cualquier
exponente entero positivo. Si desarrollamos la potencia en algunos ejemplos tenemos:
(a  b)0  1
(a  b)1 a  b
(a  b) 2 a 2  2ab  b2
(a  b)3 a3  3a 2b  3ab2  b3

Podríamos desarrollar la potencia cuarta a partir de la expresión anterior:
( a  b) 4 (a  b)(a  b)3 (a  b)(a 3  3a 2b  3ab 2  b 3 ) a 4 4a 3b  6a 2b 2 4ab3  b 4
A cada uno de los coeficientes de cada término (el valor constante que multiplica a
cada término en el desarrollo) lo llamamos coeficiente binomial. En particular, en el
3
último desarrollo podemos ver que el coeficiente del término a b es el mismo que el
3
del término ab (4 en ambos casos, y observar las potencias). Esta relación se cumple
para todos los términos similares, y podemos decir que el coeficiente de los términos
a k b n−k y a n−k b k son iguales. Específicamente, cada coeficiente binomial se puede

calcular a partir de la siguiente fórmula de combinatoria:
n  n!
C
n k
   , donde n! n (n −1)  (n − 2)  (n − 3) ... 2 1 (Factorial de n)
k
  k !(n − k )!
Ejemplo 28:
Consideremos el desarrollo de la potencia 8 del binomio a  b. En la fórmula anterior, k

puede tomar cada uno de los valores entre 0 y n, en este caso 8. Si queremos conocer
3 8−3
el coeficiente correspondiente al término a b a3b5 , debemos elegir k 3 y
usamos la fórmula:
8 8! 8 7  6 5 43 21 8 7  6 336

C    
8 3
   56
 3      3!(8 − 3)! 3 2 1(5 4 3 2 1) 3 2 1
6

13.2. Triángulo de Pascal
La técnica anterior es útil cuando nos interesa un coeficiente en particular. Sin

embargo, cuando queremos obtener la expresión completa del desarrollo de la
potencia, podemos también utilizar el denominado Triángulo de Pascal.
Este triángulo se construye de la siguiente manera:
a) En el vértice superior (1° fila) colocamos un 1 y debajo (2° fila) otros dos 1.
b) A partir de la tercera fila, cada valor que agregamos se obtiene como la suma de los
dos que tiene encima, y se coloca siempre un 1 en los valores extremos.
FIGURA 7. Triángulo de Pascal.
La utilidad de este triángulo es que los valores de cada fila corresponden a los
coeficientes en el desarrollo de la potencia de un binomio. Por ejemplo, los valores en
la cuarta fila son los mismos que obtuvimos en el desarrollo de la potencia cuarta, y si
quisiéramos ahora escribir el desarrollo de la potencia quinta podemos usar los valores
de la quinta fila y así nos queda:
( a  b)5 a 5  5a 4b  10a 3b 2  10a 2b 3  5ab 4  b 5
Además de observar los coeficientes de la fila, debemos recordar que para el

desarrollo de la potencia 5 comenzamos con el valor de a elevado a esa potencia, y
luego vamos agregando términos donde la potencia de a disminuye en 1 y la de b
5
aumenta en 1, hasta llegar al término b .

14. PROGRESIONES ARITMETICAS Y GEOMETRICAS
Una sucesión o progresión numérica puede definirse como un conjunto de

números ordenados. A cada uno de estos números se lo llama término de la
sucesión. Así, a1 es el primer término, a2 es el segundo término,…, an es el n-ésimo
término.
De acuerdo a la relación entre dos términos consecutivos cualesquiera, decimos que

una progresión es creciente si cada término es menor que su siguiente es decir:
an an1
Similarmente, decimos que una progresión es decreciente si cada término es mayor
que su siguiente es decir:
an an1
En algunos casos particulares, podemos encontrar una fórmula que nos indica el valor
de cualquier término de la sucesión sin necesidad de escribir todos los términos
anteriores. La llamamos fórmula general de la progresión. De forma similar, en
ocasiones podemos calcular la suma de n términos consecutivos y en casos
particulares la suma de infinitos términos.
14.1. Progresiones aritméticas
Una progresión es aritmética cuando cada término (excepto el primero) es la

suma del anterior más un número constante, al que llamamos diferencia y
denotamos por d. Es decir: an1 an d
Una sucesión aritmética es decreciente si d 0 , creciente si d 0 y constante si

d 0.

Para este tipo de progresiones, resultan útiles las siguientes fórmulas.
Forma a1 a2 a1 d a3 a2 d a4 a3 d ...

Diferencia d an1 −an
Término general an  a1 d (n −1)
Suma de los n primeros términos (a1  an )n
sn  2
Ejemplo 29:
En una progresión aritmética, sabemos que el quinto término es 14 y que la diferencia
es 2. Hallar la fórmula del término general y calcular los 5 primeros términos.
Sabemos que: a5  14, d 2 . Queremos hallar la fórmula general, que es de la
forma: an  a1 d (n −1) . Si aplicamos esta fórmula para n 5 podemos despejar el
primer término:
a5  a
1
2(5 −1) 14 a1 2(4)  a1  14 − 8  a1 6
Por lo tanto, la expresión del término general es: an  6 2(n −1)
Usando esta fórmula, hallamos que los cinco primeros términos son:
a1 6 a2 6 2(2 −1) 8 a3 6 2(3 −1) 10 a4 6 2(4 −1)  12 a5 6 2(5 −1)  14
Conociendo el primer término y la diferencia, otra forma de hallarlos sería sumando la

diferencia:
a1 6 a2 a1  2  8 a3 a2  2 10 a4 a3  2  12 a5 a4  2  14
Ejemplo 30:
Encontrar el término general de la sucesión 50, 43, 36, 29,… Determinar si es una
sucesión aritmética y en caso afirmativo hallar el término a14 .
Calculamos la diferencia entre cada par de valores consecutivos:

d a2 − a1 43 − 50 −7
d a3 − a2 36 − 43 −7
d a4 − a3 29 − 36
−7
Como la diferencia es constante, podemos asegurar que es una sucesión aritmética y
la fórmula general es:
an  50 − 7(n −1)

El término que nos piden es:
a14  50 − 7(14 −1) 50 − 91 −41
Ejemplo 31:
Dada la progresión aritmética an  41 0.5(n −1) , hallar la suma de los 22 primeros
términos.
Aplicando la fórmula de la suma para n 22 tenemos:
(a1  a22 )  22
s22 
2
Necesitamos calcular primero a22 41 0.5(22 −1) 4110.5 51.5 . Entonces:
(a1  a22 )  22 (41  51.5)  22

s22  2  2  1017.5
14.2. Progresiones geométricas
Una progresión es geométrica cuando cada término se obtiene multiplicando al

anterior por un número constante, al que llamamos razón y denotamos por r. Es
decir: an1 r  an
Una sucesión geométrica cuyo primer término es positivo es decreciente si 0 r  1 y

creciente si r 1 . Si el primer término es negativo, es creciente si 0 r  1 y
decreciente si r 1 . Independientemente del signo del primer término, es constante si
r 1 y es alternada si r 0 , ya que cambia el signo en cada término.
Para este tipo de progresiones, resultan útiles las siguientes fórmulas.
Forma a1 a2 a1  r a3 a2  r a4 a3  r ...

Razón r
an1 / an
Término general n−1
an  a1  r
Suma de los n primeros términos
a  r − a1
sn  n
Suma de todos los términos r −1
a1
s  si r  1
1− r

Asignatura: Matemática Básica
Página 33 de 37
Ejemplo 32:
En una progresión geométrica, sabemos que el sexto término es 96 y que la razón es
2. Hallar la fórmula del término general y calcular los 5 primeros términos.
Sabemos que: a6 96, r 2 . Queremos hallar la fórmula general, que es de la
n−1
forma: an  a1  r . Si aplicamos esta fórmula para n 6 podemos despejar el primer
término:
6−1 5
a6  a1  2 96 a1  2  96 a1 32 a1  96 / 32  a1  3
n−1
Por lo tanto, la expresión del término general es: an  3 2
Usando esta fórmula, hallamos que los cinco primeros términos son:
a1 3 a2 3 2 2−13 2 6 a3 3 2 3−13 4 12

a4 3 2 4−138 24 a5 3 2 5−1316 48
Conociendo el primer término y la razón, otra forma de hallarlos sería multiplicando por
esta razón:
a1 3 a2 a1  2 6 a3 a2  2 12 a4 a3  2 24 a5 a4  2 48
Ejemplo 33:
Encontrar el término general de la sucesión 2.5, 7.5, 22.5, 67.5,… Determinar si es
una sucesión geométrica y en caso afirmativo hallar el término a8 .
Calculamos la proporción entre cada par de valores consecutivos:

r a2 / a1 7.5 / 2.5 3
r a3 / a2 22.5 / 7.5 3
r a4 / a3 67.6 / 22.5 3
Como la razón es constante, podemos asegurar que es una sucesión geométrica y la

fórmula general es:
n−1
an 2,5  3
El término que nos piden es:

8−1 7
a8 2.5  3 2.5 3 2.5 2187  5476.5

Ejemplo 34:
n−1
Dada la progresión geométrica an  6  0.5 , hallar la suma de los 7 primeros
términos. ¿Es posible hallar la suma de los infinitos términos? En caso afirmativo,
indicar el valor total de la suma e interpretar el resultado.
Aplicando la fórmula de la suma para n 7 tenemos:
a7  (0.5) − 6
s7 
0.5 −1
7−1 6
Necesitamos calcular primero a7 6 0.5 60.5
6 0.015625 0.09375 . Entonces:
0.09375 (0.5) − 6 0.046875 − 6 −5.953125

s7     11.90625
0.5 −1 −0.5 −0.5
Para este caso, vemos que 0.5  1 , por lo tanto se cumple la condición necesaria y
podemos hallar el valor de la suma de los infinitos términos:
a1 6 6
s     12
1− r 1− 0.5 0.5
Como se puede observar, el valor es muy cercano al hallado con la suma de sólo los
primeros 7 términos. Esto ocurre porque para valores de n grandes, el término
correspondiente es muy pequeño, por lo tanto aporta muy poco (cada vez menos) a la
suma. Por ejemplo, para n 25 tenemos:
25−1
a25 6 (0.5) 0.00000035762...
15. BIBLOGRAFÍA.
 Arya, J. C.; Lardner, R. W. (2009). "Matemáticas aplicadas a la administración y a la

economía", quinta edición. México: Pearson Educación
 Haeussler, E. F, Paul, R. S. (2003), “Matemáticas para Administración y Economía”,

décima edición, México: Pearson.
 Stewart, J.; Redlin, L.; Watson, S. "Precálculo", quinta edición, México: Cengage

Learning.
 Tussy, A. S.; Gustafson, R. D. (2006). "Matemáticas Básicas", tercera edición,

México: Cengage Learning.


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Para citar este documento, en forma parcial:

Universidad Provincial del Sudoeste (2017). Unidad N°. Nombre de la

Unidad N°1. Números reales

3. OPERACIONES BÁSICAS Y SUS PROPIEDADES ............................................. 6

3.1. Propiedades Algebraicas.................................................................................... 7

4.1. Intervalos finitos............................................................................................ 11

6. POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN ...................................................................... 13

6.1. Definición de potenciación ............................................................................ 13

8. EXPRESIONES ALGEBRAICAS ........................................................................ 17

9.1. Factor común ................................................................................................... 18

UNIDAD N°1. Números reales

UNIDAD N°1. Números reales

Esta unidad se basa en el concepto de número real. Conocer, entender y saber

Lo importante de estas propiedades es que servirán para abreviar algunos cálculos o

1. SUBCONJUNTOS DE LOS NÚMEROS REALES

El conjunto de los números reales se puede dividir de acuerdo a la forma en que

FIGURA 1. Subconjuntos de los números reales.

Los naturales son los números 1,2,3,4,...,n

Los enteros son 0,1,−1,2,−2,3,−3,...,n,−n

UNIDAD N°1. Números reales

Obs. dada una fracción, hay infinitas fracciones equivalentes a ella.

ii) Fracciones irreducibles

Obs. si se trunca el número irracional resulta una aproximación racional de él.

UNIDAD N°1. Números reales

FIGURA 2. Recta real

3. OPERACIONES BÁSICAS Y SUS PROPIEDADES

Con los números reales podemos realizar cálculos y comparaciones. Si efectuamos un

UNIDAD N°1. Números reales

3.1. Propiedades Algebraicas

d) Existencia del simétrico:

UNIDAD N°1. Números reales

3.1.1. Otras propiedades algebraicas:

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3.2. Propiedades de orden

i) a  b ii) b a iii) a b

b) Como −5 −3, y − 4 0 , entonces (−5)  (−4) (−3) (−4)

3.2.1. Regla de los signos

3.2.2. Inversión de desigualdades

Ejercicio: ¿Qué sucede si tienen distinto signo?

UNIDAD N°1. Números reales

Sean a,b  ℝ, a b . Definimos los siguientes tipos de intervalos:

4.1. Intervalos finitos

Decimos que un intervalo es finito cuando ambos extremos son valores

ii) Intervalo cerrado de extremos a y b

iii) Intervalo semiabierto a derecha de extremos a y b

iv) Intervalo semiabierto a izquierda de extremos a y b

UNIDAD N°1. Números reales

Decimos que un intervalo es infinito cuando al menos uno de los extremos es

Los intervalos infinitos se pueden a su vez clasificar teniendo en cuenta si tiene un

ii) [a, )  {x  ℝ : a x}

Sea a  ℝ , se define el valor absoluto de a y se nota a al número:

UNIDAD N°1. Números reales

Conceptualmente, podemos decir que el valor absoluto mantiene el mismo número si

FIGURA 4. Distancia entre números reales.

6.1. Definición de potenciación

Sean a  ℝ, n  ℕ , se define la potencia n-ésima del número real a:

En esta expresión, anse lo denomina exponente, ya es la base.

UNIDAD N°1. Números reales

Recordando la relación de orden que vimos anteriormente, tenemos la siguiente