Universidad Virtual Liverpool Bachillerato Guía de estudio de Aritmética y Álgebra

Francisco Jaramillo Aguilar Agosto 2012

1

Índice general
I Aritmética.
números y su representación en la recta numérica. Naturales: N = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ....} . . . . . . . . . Enteros: Z = {... − 4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4....} . . . . . Racionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Irracionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Complejos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Representación en la recta . . . . . . . . . . . . . . . . . cuatro operaciones fundamentales Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Resta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación. . . . . . . . . . . . . . División. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4
6 6 7 7 8 8 9 10 11 11 12 12 13

1. Los 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2. Las 2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

3. Regla de los signos. 14 3.1. Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 3.2. Multiplicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 3.3. Uso de paréntesis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

II

Álgebra

16
18 19 20 21

4. Polimomios 4.1. Jerarquía de las operaciones y regla de los signos. . . . . . . . 4.2. Operaciones básicas con polinomios de una variable. . . . . . . 4.3. Productos notables básicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

4.4. Factorización. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 5. Igualdades y despeje de variables. 24

III

Funciones.

27
29

6. Ecuaciones de primer grado.

7. Representación geométrica para el cálculo de perímetros y áreas usando polinomios y ecuaciones. 32 8. Solución de ecuaciones simultáneas. 8.1. Suma y resta. . . . . . . . . . . . . 8.2. Igualación. . . . . . . . . . . . . . . 8.3. Sustitución. . . . . . . . . . . . . . 8.4. Determinantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 36 38 39 40

9. Ecuaciones de segundo grado. 43 9.1. Las raíces de una ecuación cuadrática. . . . . . . . . . . . . . 43 10.Funciones. 45 10.1. Concepto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 10.2. Notación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

3

Parte I Aritmética.

4

Objetivo: Resuelve problemas físicos y financieros de su vida cotidiana que involucran números reales, mediante la aplicación del lenguaje matemático, las cuatro operaciones fundamentales y el uso de la recta numérica.

5

Capítulo 1 Los números y su representación en la recta numérica.
Existen diferentes conjuntos de números tales como los naturales N, enteros Z, racionales Q, irracionales I, reales R y complejos C. Una de las relaciones entre los diferentes conjuntos de números es la de contención, es decir, unos son subconjuntos de otros de tal manera que: N ⊂ Z ⊂ Q ⊂ R ⊂ C y se tiene que I ⊂ R

1.1.

Los naturales son los números que usamos para contar y están compuestos por los enteros positivos y el cero. 6

Naturales: N = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ....}

La cardinalidad de un conjunto se refiere al número de elementos que este contiene. La cardinalidad de los naturales es el infinito matemático más pequeño llamado aleph cero. El conjunto de los números naturales es subconjunto del conjunto de los números enteros.

1.2.

Enteros: Z = {...−4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4....}

Si unimos los números naturales con sus inversos aditivos y el cero obtenemos el conjunto de los números enteros. El conjunto de los números enteros es un subconjunto del conjunto de los números racionales. Completa la serie de números enteros: -13,-12,-11,-10,-9,-8,-7

1.3.

Racionales

Los números racionales son aquellos que nos sirven para medir longitudes, pesos, tiempo, etc. En general aquellas magnitudes que no se pueden medir con los números enteros. Los racionales se pueden obtener como cociente de dos números enteros, así los números racionales son de la forma p donde p y q pertenecen a los q enteros. El conjunto de los números racionales es subconjunto del conjunto de los números reales.

Asocia los siguientes números con su definición. 8 = 0.32 : Expresión decimal exacta 25 7

8 22 4 15

= 0.363636... = 0.36 : Expresión decimal periódica pura = 0.266666... = 0.26 : Expresión decimal periódica mixta

1.4.

Irracionales

Los irracionales son números decimales infinitos no periódicos y por lo tanto no pueden representarse por una fracción. Los siguientes son números irracionales: a) Pi b) e c) 0.00010001 √ d) 2 e) 123.0009900099 La razón aúrea es un número irracional que existe como patrón en la naturaleza y que artistas como Leonardo DaVinci y los antiguos griegos utilizaron en sus obras. La razón aúrea es igual a: √ 1+ 5 =? RA = 2 a) 2.6180339887.... b) 0.6180339887.... c) 1.6180339887.... d) 3.6180339887....

1.5.

Reales

La unión de los números racionales y los irracionales forma el conjunto de los números reales Q ∪ I = R. Los números reales se pueden representar gráficamente en una recta, en la que cada punto representa un número. A diferencia de los conjuntos de los números naturales, enteros y racionales los números reales son un conjunto no numerable.

8

Según la figura asocia la letra con su correspondiente número: A = −2.25 B = −0.75 C = 2.833333 D = 3.5

1.6.

Complejos

Los números complejos son el conjunto de números más grande y son de la forma a + ib donde a y b son números reales. Todo número es un número complejo. Verdadero

Al número a se le llama parte real y al número b se le llama parte imaginaria. Cuando la parte real de un número complejo es cero se llama imaginario puro. VERDADERO Cuando la parte imaginaria de un número complejo es cero se llama número real. VERDADERO La √ unidad imaginaria i se define como: a) √ 1 b) − 1 9

√ c) √ −1 d) 2 Asocia los siguientes números con sus respectivos conjuntos: −1001 : Entero 4256000 : Natural √ 2 : Irracional 3.25 : Racional 2 + 4i : Complejo

1.7.

Representación en la recta

Indica cuál de las siguientes relaciones de orden es la correcta: a) −4 < −3 < −2 < −1 > 0 b) −4 > −3 > −2 > −1 > 0 c) −4 < −3 < −2 < −1 < 0 d) −2 < −1 < 0 > 1 > 2

Indica cuales de las siguientes relaciones de orden son verdaderas: a) −2.25 < −0.75 < 2.833333 < 3.5 VERDADERO b) −2.25 > −0.75 > 2.833333 > 3.5 FALSO c) −8.5 < 0 < 7.5 < 8.5 VERDADERO d) −2.25 > −3 > −7.2 > −10 VERDADERO e) −9 > −8 > −7 > −6 FALSO Un número en la recta entre más a la izquierda se encuentre del cero será menor. VERDADERO Un número en la recta entre más a la derecha se encuentre del cero será menor. FALSO Un número en la recta entre más a la izquierda se encuentre del cero será mayor. FALSO

10

Capítulo 2 Las cuatro operaciones fundamentales
Una operación aritmética es una relación que consiste en un conjunto de reglas entre dos o más cantidades ya sean literales ó numéricas y que da como resultado una nueva cantidad.

2.1.

Suma

La suma (+) es la operación aritmética que permite obtener una cantidad total a partir de dos o más números a los que llamamos sumandos. a+b = c 3 + 12 = 15 Asocia las siguientes propiedades de la suma: a + b = b + a : Conmutativa (a + b) + c = a + (b + c) : Asociativa a + 0 = a : Elemento neutro aditivo a + (−a) = 0: Elemento inverso aditivo

11

2.2.

Resta

La resta (−) es la operación aritmética que permite obtener una cantidad total a partir de dos o más números que pueden ser positivos o negativos. Las partes de la resta reciben el nombre de minuendo, sustraendo y diferencia. a−b = c 13 − 6 = 7 La resta no es una operación conmutativa ya que a − b = b − a. VERDADERO

2.3.

Multiplicación.

La multiplicación es la operación aritmética que indica la cantidad de veces que un número debe sumarse a si mismo. Las partes de la multiplicación son llamados factores y el resultado es llamado producto. 3 · 5 = 5 + 5 + 5 = 15 a·b = c Asocia las siguientes propiedades de la multiplicación: a · b = b · a : Conmutativa (a · b) · c = a · (b · c) : Asociativa a · 1 = a : Elemento neutro multiplicativo 1 a · a = 1: Elemento inverso multiplicativo a · (b + c) = a · b + a · c : Distributiva

12

2.4.

División.

La división es la operación aritmética que da como resultado el número de veces que cabe el denominador en el numerador. A la división también se le llama cociente. a =c b b La división es una operación no conmutativa ya que a = a .Verdadero b Es posible realizar divisiones entre cero. Falso Un número a es múltiplo de un número b si a se obtiene de multiplicar b por otro número c, es decir: a = b·c 21 = 3 · 7 así 21 es múltiplo de 3 y de 7. Los siguientes son múltiplos de 7: a) 7, 49, 84, 139, 147 b) 7, 49, 84, 140, 147 c) 49, 84, 140, 146, 216 d) 49, 84, 138, 146, 216 Sí a es múltiplo de b, entonces al dividir a entre b el resultado es exacto. VERDADERO Indica cuál de las siguientes divisiones son exactas. a) 36 8 b) 144 9 c) 25 6 d) 132 11 e) 54 3

13

Capítulo 3 Regla de los signos.
3.1. Suma

La regla de los signos para la suma indica el signo final de realizar la suma de dos o más números positivos y negativos. Es el signo resultante ubicar posiciones en la recta numérica. Realiza las siguientes operaciones ubicando un punto sobre la recta y moviéndolo según los valores correspondientes: (−2) + 7 = 5 6 + (−11) = −5 0 + (−4) = −4 (−3) − (−2) = −1 5 + (−9) = −4

3.2.

Multiplicación

Indica si las siguientes relaciones son falsas o verdaderas. (+)(−) = + Falso (−)(+) = − Verdadero 14

(−)(−) = − Falso (−)(−) = + Verdadero (+)(+) = + Verdadero

3.3.

Uso de paréntesis.

Los paréntesis en las operaciones aritméticas nos indican la jerarquía de las operaciones, es decir, nos dicen que operación debemos efectuar primero y en que secuencia hacerlo. Por ejemplo en la operación: a · (b + c) el paréntesis nos indica que primero debemos sumar b + c y el resultado multiplicarlo por a. En el caso de los signos, los paréntesis nos ayudan a asociar las operaciones de tal manera que podamos seguir una secuencia para la obtención del signo final. (−3) + (−9) − (−5) = −3 − 9 + 5 = 5 − 9 − 3 = −7 Asocia las siguientes operaciones con sus correspondientes resultados: (−5) + (−8) = −13 (2)(−3) + (−6) = −12 (−4)(−3) + (7)(−2) = −2 (−5)(8) + (−7)(−2) = 26 (−12)(−3) + (−6) = 30 (−4)(−1) + (17)(−2) = −30 (−28) + (−9) − (−12) + 8 = −17 (−5)(−4)(−1) + (17)(−2) + (−1) = −55

15

Parte II Álgebra

16

Objetivo: Resuelve problemas de geometría, reales y abstractos, mediante métodos aritméticos, algebraicos y geométricos, y compara los resultados obtenidos con los distintos procedimientos. Álgebra es la rama de las Matemáticas que emplea números, letras y signos para elaborar múltiples operaciones aritméticas. El término tiene su origen en el latín y proviene de un vocablo árabe que se traduce al español como reducción". El álgebra es el resultado de aplicar las operaciones elementales (+, −, ×, ÷) y sus propiedades a los diferentes conjuntos de números, con el fin de obtener expresiones matemáticas más simples.

17

Capítulo 4 Polimomios
Un polinomio es una expresión matemática compuesta de la suma de varios términos los cuales a su vez son el producto de una cantidad por la potencia de una variable. a0 + a1 x + a2 x2 + a3 x3 + ...an xn ejemplo : 5 + 3x + 7x2 − 12x3

(4.1)

a los números reales a0 , a1 , a2 , a3 , ...an se les llama coeficientes del polinomio y x es la variable. El grado de un polinomio es el valor de la potencia más grande de sus términos. Cuando la mayor potencia de la variable de un polinomio es igual a uno, el polinomio se dice que es de primer grado. Asocia los siguientes polinomios con sus respectivos grados: 31 + 12x + 3x − 11x :Primer grado 5 + 42x + 7x2 − 16x3 : Tercer grado 25x + 17x2 − 16x5 + 9 : Quinto grado 39x7 + 57x2 − 8x5 + 4 : Séptimo grado Los términos de un polinomio se pueden reducir sumando los términos cuya variable tenga la misma potencia. VERDADERO 18

Los términos semejantes en un polinomio son aquellos términos que tienen la misma variable con el mismo exponente. En un polinomio es posible sumar términos que no son semejantes. Falso 2x + x2 − 9x2 + 21x

En el polinomio anterior los términos semejantes son 2x con 21x y 9x2 con x2 Reduce los siguientes polinomios de primer grado (suma los términos semejantes): 3 − 2x + 21x − 9x + x = 11x + 3 −5x + 12 + 15x − 9x + x = 2x + 12 3x + 19 + 6x − 9x + −2 + x = x + 17 60x − 2x + 31x − 7x + x + 18 = 83x + 18

4.1.

Jerarquía de las operaciones y regla de los signos.

Las operaciones aritméticas se deben realizar en cierto orden que depende de la estructura de la operación. Los paréntesis nos indican la secuencia que debemos seguir en la operación o reducción de una expresión matemática. Las operaciones dentro de los paréntesis se deben realizar primero y comenzando por el paréntesis que se encuentre más al interior de la estructura. 3 + (2 − (−3))x + 2(3 + (−4))x 3 + (2 + 3)x + 2(3 − 4)x 3 + 5x + (6 − 8)x 3 + 5x − 2x 3 + 3x

= = = =

Asocia las siguientes operaciones con su correspondiente resultado:

19

2 + (7 − (−2))x + 5(6 + (−1))x = 34x + 2 (4 + (−23))x + 17 + 5(6 + (−8))x = 17 − 29x (9 + (−6))x + 2(4x) + 3(6 − (−3))x = 38x 120 + 2(7 − (−3))x + 5(6 + (−5))x = 25x + 120

4.2.

Operaciones básicas con polinomios de una variable.

La suma de polinomios de una variable se obtiene sumando los coeficientes de los términos que tengan el mismo grado. (2x3 + 2x2 + 5x − 3) + (7x3 − 11x + 12) = 2x3 + 7x3 + 2x2 + 5x − 11x − 3 + 12 = 9x3 + 2x2 − 6x + 9 La resta de polimonios de una variable se obtiene de manera análoga a la suma y aplicando la regla de los signos y la jerarquía de las operaciones indicada por los paréntesis. (2x3 + 2x2 + 5x − 3) − (7x3 − 11x + 12) = (2x3 + 2x2 + 5x − 3) − 7x3 + 11x − 12 = 2x3 − 7x3 + 2x2 + 5x + 11x − 3 − 12 = −5x3 + 2x2 + 16x − 15 La multiplicación de un número por un polinomio se realiza multiplicando el número por cada término del polinomio. 4 · (−5x3 + 2x2 + 16x − 15) = 4(−5)x3 + 4(2)x2 + 4(16)x + 4(−15) = −20x3 + 8x2 + 64x − 60 La multiplicación de polinomios se realiza multiplicando término a término es decir cada uno de los términos de un polinomio por cada uno de los términos del otro. 20

(5x3 − 2x + 3) · (2x2 − x + 3) = (5x3 )(2x2 ) + (5x3 )(−x) + (5x3 )(3) + (−2x)(2x2 ) +(−2x)(−x) + (−2x)(3) + (3)(2x2 ) + (3)(−x) + (3)(3) = 10x5 − 5x4 + 15x3 − 4x3 + 2x2 − 6x + 6x2 − 3x + 9 = 10x5 − 5x4 + 11x3 + 8x2 − 9x + 9 Asocia los siguientes productos de polinomios con sus respectivos resultados. (2x + 1) · (x2 + 3x − 2) = 2x3 + 7x2 − x − 2 (x + 1)(x + 2) = x2 + 3x + 2 (x + 2)(x − 2) = x2 − 4 (2x3 − x)(x + 1) = 2x4 + 2x3 − x2 − x

4.3.

Productos notables básicos.

Sabemos que se llama producto al resultado de una multiplicación. También sabemos que los valores que se multiplican se llaman factores. Se llama productos notables a ciertas expresiones algebraicas que se encuentran frecuentemente y su identificación nos ayudan a obtener resultados realizando un menor número de operaciones algebráicas. Uno de los productos notables básicos es el binomio cuadrado perfecto que da como resultado el trinomio cuadrado perfecto. (a + b)2 = (a + b)(a + b) = a2 + ab + ba + b2 = a2 + 2ab + b2 Cuando nos encontramos con una expresión de la forma a2 + 2ab + b2 debemos identificarla de inmediato y saber que podemos expresarla como (a + b)2 . Asocia las siguientes expresiones con su respectivas formas de binomio al cuadrado: 21

x2 + 2xy + y 2 = (x + y)2 32 + 2(3)(6) + (6)2 = (3 + 6)2 z 2 + 2zt + t2 = (z + t)2 p2 + 2pq + q 2 = (p + q)2 Otro de los productos notables básicos es el producto de binomios conjugados que da como resultado la diferencia de cuadrados. (a + b)(a − b) = a2 − ab − ba + b2 = a2 − b2 Cuando nos encontramos con una expresión de la forma a2 − b2 debemos identificarla de inmediato y saber que podemos expresarla como (a − b)2 . Asocia las siguientes expresiones con su respectivas formas de diferencia de cuadrados: x2 − y 2 = (x + y) · (x − y) (7 + 2) · (7 − 2) = 72 − 22 z 2 − t2 = (z + t) · (z − t) (p + q) · (p − q) = p2 − q2

4.4.

Factorización.

Un número natural como 28 puede expresarse como producto de números de diferentes formas: 28 = 2 · 14 = 1 · 28 = 4 · 7

En cada uno de estos casos, los números que forman el producto se llaman factores. Así como los números naturales pueden ser expresados como producto de dos o más números, los polinomios pueden ser expresados como el producto de dos o más factores algebraicos. 22

Al proceso de expresar un polinomio como producto de factores se le llama factorización. Los factores comunes son aquellos números o literales que aparecen multiplicando a todos los términos de una expresión algebraica. Factorizar quiere decir identificar los factores comunes a todos los términos y agruparlos en uno solo. 2x3 + 8x2 y = 2x2 x + 4(2)x2 y = 2x2 (x + 4y) Indica si las siguientes factorizaciones son falsas o verdaderas: 9a + 6b − 12c = 3(3a + 2b − 4c) 3a − 4b + 5b2 + 9a2 ) = 3a(1 + 3a) − b(4 − 5b) 16x2 − 4x + 2y − 6y 3 = 4x(4x − 1) + 2y(1 − 3y 2 ) 4x + 6x3 + 4x4 + 16x5 = 2x(2 + 3x2 + 2x3 + 8x4 )

23

Capítulo 5 Igualdades y despeje de variables.
Una igualdad es una identidad que es verdadera para todo valor de la variable y se compone de dos miembros, izquierdo y derecho, relacionados entre sí por el signo igual (=). A la literal le llamamos variable ó incognita. Y llamamos solución al valor que toma la incógnita de tal manera que se cumpla la igualdad. 2x + 2 2(3) + 2 6+2 8 Partes de la igualdad: a+d= b+c a + d : Primer miembro b + c : Segundo miembro =: Signo de relación de igualdad Propiedades de la igualdad 1.− Identidad o reflexiva: toda cantidad es igual a si misma. a=a 24 = = = = 2(x + 1) 2(3 + 1) 2(4) 8

2.− Simétrica: Se pueden intercambiar los miembros de la igualdad y esta no se altera. Si a = b ⇒ b = a 3.− Transitiva: Si una cantidad es igual a otra y ésta a su vez es igual a una tercera entonces la primera es igual a la tercera. Si a = b y b = c ⇒ a = c 4.− Propiedad fundamental de la igualdad: Si en ambos miembros de una igualdad se efectúan operaciones iguales con cantidades iguales, la igualdad se conserva. Sea a = b entonces se cumple que: a a+m a−n a·k a p an √ n a = = = = b b+m b−n b·k b = p=0 p = bn √ n = b

Despejar una literal de una igualdad, es dejarla sola en uno de los miembros de esta. En los despejes se utilizan las propiedades de los números reales y las de igualdad. Para conocer el valor de la incógnita es necesario despejarla, aplicando una serie de operaciones algebráicas y aritméticas. 3x − 5 a) 3x − 5 + 5 3x b) 3x + 12x 15x 1 c)( )(15x) 15 7 − 12x 7 − 12x + 5 7 − 12x + 5 7 − 12x + 12x + 5 12 1 = ( )12 15 12 x = 15 25 = = = = =

(5.1)

Relaciona los pasos del despeje con la correspondiente operación realizada en ambos miembros de la igualdad. En el inciso a) sumó 5, en el inciso b) se sumó 12x y en el inciso c) se multiplicó por 1/15. En los pasos intermedios a los incisos se puede ver que los términos que estaban sumando pasaron restando, los que estaban restando pasaron sumando y los que estaban multiplicando pasaron dividiendo. Asocia las igualdades con el respectivo despeje de su literal. −4x − 5 = 13 − 14x : x = 18 10 2 9x − 12x + 5 = 7 + 11x : x = − 14 45x − 22x + 17x = 7x + 11x + 7 : x = −31x − 5x + x = 10 − 18x : x = − 10 17

7 22

Se sabe que el perímetro del cuadrado más grande de la figura es P = 78.¿Cuál es el valor de x?

a) 62/4 b) 4/62 c) 60/4 d) 62/8 El perímetro del siguiente tríangulo es P = 94. ¿Cuál es el valor de x?

a) 63/2 b) 60/2 c) 63/8 d) 94/2 26

Parte III Funciones.

27

Objetivo: Resuelve e interpreta la solución de problemas físicos, químicos y financieros de su entorno cotidiano que involucran ecuaciones de primer y segundo grado, así como sistemas de ecuaciones, utilizando métodos gráficos y algebráicos.

28

Capítulo 6 Ecuaciones de primer grado.
Si una igualdad se satisface únicamente para ciertos valores de su variable, recibe el nombre de ecuación. Al Resolver este tipo de ecuaciones se encontrará un solo valor para la incógnita, que hace que la ecuación se satisfaga como igualdad. Por ejemplo la igualdad: (x − 1)2 = x2 − 2x + 1

es una identidad por que se satisface para cualquier valor de x: (x − 1)2 (4 − 1)2 32 9 ejemplos de ecuaciones son: n+2 = 5 x +x−2 = 0
2

= = = =

x2 − 2x + 1 42 − 2(4) + 1 16 − 8 + 1 9

¿Para qué valor de n se satisface la primera igualdad? a) 3 b) 5 29

c) 2 d) 6 Comprueba que la segunda igualdad se satisface para los valores x = 1, x = −2.(sustituye un valor a la vez y efectua las operaciones). Al resolver una ecuación se deben aplicar las operaciones algebraicas que hasta el momento se han aprendido, así como las reglas para despejar. Para la solución de ecuaciones simples debemos seguir los siguientes pasos: 3x − 2 − 7 = x + 3

1◦ Se pasan al primer miembro los términos que contengan a la incógnita y al segundo los que no la contengan: 3x − x = 3 + 2 + 7 2x = 12 3◦ Se despeja la incógnita y se simplifica el valor obtenido: 12 2 x = 6

2◦ Se reducen términos semejantes en cada uno de los miembros:

x =

La comprobación del resultado consiste en sustituir en la ecuación original el valor encontrado para la incógnita. Si se cumple la igualdad, entonces se dice que el valor encontrado es solución de la ecuación. 3(6) − 2 − 7 = (6) + 3 18 − 2 − 7 = 6 + 3 9 = 9 Por lo tanto x = 6 es solución de la ecuación. Aplica los pasos para resolver la ecuación y comprueba el resultado: 2x − 5 = 5x + 4 30

a) x = −3 b) x = 3 c) x = 6 d) x = 5

31

Capítulo 7 Representación geométrica para el cálculo de perímetros y áreas usando polinomios y ecuaciones.
Podemos utilizar los polinomios para calcular el perímetro y áreas de diferentes polígonos. El perímetro de un cuadrado cuyo lados es L=a+b se puede obtener sumando cada uno de sus lados.

P = (a + b) + (a + b) + (a + b) + (a + b) = 4(a + b) Si tenemos un cuadrado cuyos lados conforme la figura son a = 7 y b = 4 el perímetro del cuadrado es: 32

P = 4(7 + 4) = 4(28) = 112 El binomio al cuadrado representa el cálculo del área de un cuadrado cuyo lado mide L = a + b.

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 Si tenemos un cuadrado cuyos lados conforme la figura son a = 5 y b = 3 el área del cuadro es: (5 + 3)2 = = = = 82 = 64 52 + 2(5)(3) + 32 25 + 30 + 9 64

¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde al perímetro del polígono mostrado en la figura?

a) P = 10a + 8b + 3c b) P = 10a − 8b + 3c c) P = 8a + 10b + 3c d) P = 3a + 8b + 10c Usa un binomio al cuadrado para determinar el área de la figura. 33

a) 121 b) 221 c) 212 d) 120 El área del cuadrado pequeño de la figura es 24. FALSO El área de los rectángulos de la figura es 24. VERDADERO El perímetro de los rectángulos de la figura es 11. VERDADERO Resuelve los siguientes problemas. 1.− Un comerciante dice: Si lograra duplicar mi dinero y pagara $10800 que debo, me quedarian $7500. ¿Cuánto dinero tiene el comerciante? a) $12900 b) $12000 c) $11000 d) $12500 2.− Calcular los tres ángulos de un triángulo, sabiendo que el primero es el doble del segundo, y el tercero mide 12◦ más que el segundo. ¿Cuánto mide cada ángulo? a) a = 84◦ , b = 42◦ , c = 54◦ b) a = 84, b = 49, c = 54 c) a = 89, b = 42, c = 55 d) a = 90, b = 40, c = 54

34

Capítulo 8 Solución de ecuaciones simultáneas.
A las ecuaciones de primer grado también se les llama ecuaciones lineales. Una ecuación lineal con dos incógnitas es de la forma: ax + by = c donde a y b son números diferentes de cero. Una ecuación de la forma: ax + by + cz = k con a, b, c diferentes de cero, es una ecuación lineal con 3 incógnitas x, y, z. Se llama sistema de ecuaciones lineales a todo conjunto de ecuaciones formado por dos o más ecuaciones con dos o más incógnitas. 5x + 3y = 5 x − 4y = 1

2x + y + 5z = 7 x + y − 7z = 1 −x + y + 3z = 3 35

Resolver un sistema de ecuaciones es hallar la solución común, es decir, el conjunto de valores (un valor para cada incógnita) que satisfacen simultáneamente cada una de las ecuaciones. Los métodos más comunes para resolver estos sístemas son: 1.− 2.− 3.− 4.− 5.− Suma y resta. Igualación. Sustitución. Determinantes Método gráfico

8.1.

Suma y resta.

Sea el sistema: (1) (2) 6x + 2y = −3 5x − 3y = −6

Algoritmo de solución: 1◦ Se hacen simétricos los coeficientes de la incógnita que se quiere eliminar, para ello basta con multiplicar la ecuación (1) por el valor del coeficiente que tiene la incógnita que se quiere eliminaren la ecuación (2) y viceversa, procurando que sean de diferente signo. Eliminando y : Se multiplica la ecuación (1) por 3 y la ecuación (2) por 2 : 18x + 6y = −9 10x − 6y = −12 2◦ Se suman miembro a miembro las dos ecuaciones. 28x = −21 21 28

despejando:

x=− 36

Simplificando: 3 4 3◦ Se sutituye el valor obtenido en cualquiera de las ecuaciones originales. Sustituyendo x = − 3 en la ecuación (1): 4 x=− 3 6(− ) + 2y 4 9 − + 2y 2 −9 + 4y 4y 4y = −3 = −3

= −6 = −6 + 9 = 3 3 y = 4

Los valores obtenidos para las dos incógnitas son x = − 3 y y = 3 . Al 4 4 sustituir estos valores en ambas ecuaciones. En la ecuación (1): 3 3 6(− ) + 2( ) 4 4 18 6 − + 4 4 12 − 4 −3 en la ecuación (2): 3 3 5(− ) − 3( ) 4 4 15 9 − − 4 4 24 − 4 −6 por lo tanto x = − 3 y y = 4
3 4

= −3 = = = −3

= −6 = = = −6

es la solución al sistema de ecuaciones. 37

8.2.

Igualación.

Sea el sistema: 2x + 3y = 23 5x − 2y = 10 Algoritmo de solución: 1◦ Se despeja la misma incógnita de las dos ecuaciones: 2x = 23 − 3y 23 − 3y x = 2

5x = 10 + 2y 10 + 2y x = 5 2◦ Se igualan las dos ecuaciones despejadas, con lo cual se obtiene una ecuación con un una incógnita. 23 − 3y 10 + 2y = 2 5 3◦ Se resuelve la ecuación que resulta: 5(23 − 3y) 115 − 15y −15y − 4y −19y (−1)(−19y) 19y 2(10 + 2y) 20 + 4y 20 − 115 −95 (−1)(−95) 95 95 y = 19 y = 5 38 = = = = = =

4◦ Se sustituye el valor encontrado en cualquiera de los dos ecuaciones despejadas. 23 − 3(5) 2 23 − 15 x = 2 8 x = 2 x = 4

x =

Realiza la comprobación del resultado.

8.3.

Sustitución.

Sea el sistema: (1) (2) 3x + 7y = 2 7x + 8y = −2

Algoritmo de solución: 1◦ Se despeja a una e las incógnitas de cualquiera de las ecuaciones que forman el sistema. Despejando x de la ecuación (1): 3x = 2 − 7y 2 − 7y x = 3

(3)

2◦ Se sutituye la ecuación (3) en la ecuación que no se utilizó para el despeje: 2 − 7y ) + 8y = −2 3 3◦ Se resuelve la ecuación obtenida: 7(

39

14 − 49y 8y + 3 1 1(14 − 49y) + 3(8y) 14 − 49y + 24y −49y + 24y −25y 25y

= − = = = = =

y = y =

2 1 3(−2) −6 −6 − 14 −20 20 20 25 4 5

(8.1) (8.2)

4◦ El valor encontrado se sustituye en la ecuación 3, con lo cual se encuentra el valor de la otra incógnita: Sustituyendo y = 4 en la ecuación (3): 5 2 − 7( 4 ) 5 3 2 − 28 5 3 10 − 28 15 18 − 15 6 − 5

x = x = x = x = x =

Realiza la comprobación del resultado.

8.4.

Determinantes.
a 1 b1 a 2 b2

El símbolo:

representa un determinante de orden dos y el símbolo: 40

a1 b1 c1 a2 b2 c2 a3 b3 c3 representa un determinante de orden 3. En los determinantes se distinguen renglones y columnas. A las números que están en el determinante les llamamos entradas del determinante. El determinante de orden dos se calcula de la siguiente forma: a 1 b1 = a1 b2 − a2 b1 a 2 b2 Se multiplican cruzadas las entradas del determinante. 2 −5 −4 −1

= 2(−1) − (−5)(−4) = −2 − 20 = −22

2 −5 −4 −1

Para resolver un sistema de 2x2 usando determinantes se debe aplicar la regla de Cramer. Resolver el sistema: 3x + 2y − 7 = 0 y − 5x + 3 = 0 Algoritomo de solución: Se dispone cada ecuación de tal manera que ambas estén ordenadas en la misma forma con respecto a sus incógnitas, con los términos independientes en el segundo miembro. 3x + 2y = 7 −5x + y = −3 El determinante del sistema ∆ lo forman los coeficientes de las incógnitas: 41

∆ =

3 2 −5 1 ∆ = 3(−1) − (−5)(2) = 3 + 10 ∆ = 13

Para obtener el determinante de x denotado ∆x se sustituye en la primera columna de ∆ el valor de los términos independientes: 7 2 −3 1 = 7(1) − (2)(−3) = 7 + 6 = 13

∆x = ∆x

El valor de x está dado por el cociente: ∆x 13 = ∆ 13 x = 1

x =

El valor de y se cálcula de la misma formo sólo que ahora sutituyendo el valor de los términos independientes en la segunda columna: 3 7 −5 −3 = (3)(−3) − (7)(−5) = −9 + 35 = 26

∆y = ∆y

El valor de y está dado por el cociente: 26 ∆y = ∆ 13 y = 2

y =

La solución del sistema es x = 1; y = 2.

42

Capítulo 9 Ecuaciones de segundo grado.
Una ecuación de la forma: ax2 + bx + c = 0 en la cual a, b y c son constantes, con a = 0, se llama ecuación cuadrática o de segundo grado.

9.1.

Las raíces de una ecuación cuadrática.

A los valores de la incógnita que satisfacen una ecuación cuadrática se les llama raíces de la ecuación, estos pueden ser números reales o complejos. Las raíces de la ecuación: x2 − 2x − 3 = 0

son x1 = 3 y x2 = −1; ya que al sustituir cada valor en la ecuación se cumple la igualdad. x2 − 2x − 3 = 32 − 2(3) − 3 = 9−6−3 = 0 (−1)2 − 2(−1) − 3 = 1+2−3 = 0 43

Para resolver ecuaciones de segundo grado podemo susar la fórmula general de segundo grado: √ −b ± b2 − 4ac x= 2a Resuelve la ecuación: 6x2 = 12 + x Algoritmo de solución: 1◦ Se lleva la ecuación a la forma: ax2 + bx + c = 0 6x2 − x − 12 = 0 de donde se puede observar que a = 6, b = −1 y c = −12, que sustituyendo en la fórmula general se tiene: (−1)2 − 4(6)(−12) 2(6) √ 1 ± 1 + 288 12 1 ± 17 12 1 + 17 18 3 = = 12 12 2 1 − 17 16 4 =− =− 12 12 3 −(−1) ±

x = x = x = x1 = x2 =

Resuelve la siguiente ecuación de segundo grado: 8x2 − 2x − 15 = 0

a) x1 = − 5 , x2 = 3 4 2 b) x1 = 5 , x2 = 3 4 2 c) x1 = − 5 , x2 = − 3 4 2 d) x1 = − 3 , x2 = 5 4 2

44

Capítulo 10 Funciones.
Piensa en una función como una máquina de calcular, ésta toma un número llamado entrada y produce un resultado llamado salida. A cada número en la entrada le corresponde un único número como salida, pero puedo suceder que varios valores diferentes de entrada den el mismo valor de salida.

10.1.

Concepto.

Una función f es una regla de correspondencia que asocia a cada objeto x de un conjunto llamado dominio un valor único f(x) de un segundo conjunto. El conjunto de valores así obtenidos se llama rango de la función.

45

10.2.

Notación.

Para denotar una función se usa una sola letra como f, g, F , etc. Entonces f (x) se lee "f de x.o "f en xτ designa el valor que f asigna a x. Por lo tanto, si f (x) = x3 − 4 entonces: f (2) = 23 − 4 = 4 f(−1) = (−1)3 − 4 = −5 f (x + h) = (x + h)3 − 4 = x3 + 3x2 h + 3xh2 + x3 − 4 Sea f (x) = x2 − 2x, encuentra y simplifica a) f (4), b) f (4 + h), c) f (4 + h) − f(4): a) f (4) = 42 − 2(4) = 8 b) f (4 + h) = (4 + h)2 − 2(4 + h) = 8 + 6h + h2

c) f (4 + h) − f (4) = 8 + 6h + h2 − 8 = 6h + h2

46

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