ACTIVIDAD N°1

Observa el video que te recomendamos a continuación.

https://www.youtube.com/watch?v=LyEvwGjK4yc&ab_channel=Escal%C3%B3nInfantil

responde las siguientes preguntas.

Para tener en cuenta.

 1. ¿Cómo identificamos si nuestro estudiante tiene problemas de aprendizaje?
Cuando observamos que el niño tiene dificultad para entender lo que se le dice y
seguir instrucciones, dificultad para recordar algo que se le acaba de decir,
dificultad para la grafía , lectura , dificultad con las matemáticas; facilidad para
perder sus pertenencias .
2. ¿Cuál es el motivo que un individuo puede presentar problemas de aprendizaje?
RTA. Los problemas de aprendizaje se presentan por una anormalidad en el cerebro.
3. ¿Cuál es el objetivo principal de la neuropsicopedagogía, la neurociencia y la
neuroeducación?
RTA; Su objetivo principal es incorporar un nuevo enfoque educativo para mejorar y conseguir
que los estudiantes alcancen los objetivos deseados.

4. Observa el video. Y de acuerdo con la explicación del grafico enuncia ¿Qué tipo de
TDAH presenta PABLITO y porque tienes esa percepción?

https://www.youtube.com/watch?v=wFv-4Vexvmk&ab_channel=Dr.MauricioLeija.Paidopsiquiatra.
Pablito un niño con TDAH

RTA: Pablito tiene TDAH Combinado por que es un niño que presenta falta de
atención ,hiperactividad e impulsiva ,olvida con facilidad sus pertenencias.
Estudio de caso.
1. Dependiendo la situación problema, responda la opción correcta justificando su respuesta
ante la opción más conveniente. Al igual

2. justifique las tres opciones que no eligió y explique el por qué no fueron admitidas como
una elección según el caso.

RTA: Considero que la respuesta correcta es la (a) porque ya teniendo claro el diagnostico
del alumno se procede a buscar los medios para ayudarlo en el aprendizaje.

RTA: Las otras respuestas son los pasos a seguir ya que se sabe de ante mano
que trastorno tiene el estudiante los cuales le ayudaran en su aprendizaje.
Un aula de clases tiene dos estudiantes NEUROTIPICOS, debidamente
diagnosticados. Sin embargo, algunos de los profesores que dan clases allí no
han tomado este aspecto en cuenta por lo que estos estudiantes han obtenido
bajas calificaciones. Ante esta situación, el coordinador académico ha decidido
hablar con los maestros de esta aula y les ha pedido que revisen los estándares
de aprendizaje, reformulen su método de enseñanza y dedique parte de sus
horas libres a este proceso, de tal manera que ayude a los niños perjudicados a
mejorar su rendimiento académico. Con esta información es pertinente decir
que los profesores deben.
a. Pedir al coordinador y/o familias que le faciliten el diagnostico médico que muestre
el tipo de trastorno que presentan los estudiantes para, a partir de esta información
crear los ajustes razonables a cada estudiante.

b. A partir de los estándares básicos de aprendizaje de cada área, diseñar actividades

mas sencillas con los contenidos esenciales para el grado, de tal forma que ellos puedan
realizarlas y de esta manera adquieran los conocimientos base de cada una de las
unidades.
 c. Realizar un diagnóstico a estos estudiantes ene l que puedan identificar la forma de
aprendizaje que ellos tienen para así ajustar las estrategias a sus competencias.
d. Explicar aparte a los estudiantes los contenidos, a la vez que se crean actividades
propias para ellos que sean de fácil realización para que así aprendan lo mismo que los
demás.