CONVERSATORIO VIRTUAL

SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LAS NACIONES Y PUEBLOS INDÍGENAS

ORIGINARIOS A TRAVÉS DE LA CONVIVENCIA CON LA MADRE TIERRA Y EL
COSMOS

1. ANTECEDENTES
En el Plan de Desarrollo General Económico y Social Para Vivir Bien, en su pilar 9
indica que el “Estado Plurinacional de Bolivia promueve y desarrolla acciones eficaces
para que en Bolivia se respire aire puro, no existan ríos contaminados y basurales, y
para que todas las ciudades desarrollen condiciones para el tratamiento de sus
residuos líquidos y sólidos”.

En la Ley N° 300 Marco de la Madre Tierra y Desarrollo Integral para Vivir Bien, en el
Artículo N° 33 inciso a) establece: “Desarrollar políticas para la revalorización,
protección y aplicación de conocimientos ancestrales, colectivos e individuales de las
naciones y pueblos indígena originario campesinos, comunidades interculturales y afro
bolivianas, relacionados con la capacidad de regeneración de la Madre Tierra y el uso
de la biodiversidad. Estos conocimientos se utilizarán en beneficio de todo el pueblo
boliviano, previa consulta con la nación, pueblo y comunidad correspondiente y
respetando sus derechos colectivos e individuales de propiedad intelectual sobre
dichos conocimientos ancestrales” y el inciso d) indica: “Fomentar e incentivar el
desarrollo de competencias, aptitudes y habilidades físicas e intelectuales
relacionadas con la conservación y protección del medio ambiente, la biodiversidad y
el territorio en el marco del enfoque de desarrollo integral en armonía y equilibrio con
la Madre Tierra para Vivir Bien”.

En la Ley N° 1333 del Medio Ambiente en el Artículo N° 1 indica que la Ley tiene por
objeto “proteger y conservar el medio ambiente y los recursos naturales, regulando las
acciones del hombre con relación a la naturaleza y promoviendo el desarrollo
sostenible con la finalidad de mejorar la calidad de vida de la población”

Por tanto, desde el Ministerio de Educación - la Unidad de Políticas de

Intraculturalidad, Interculturalidad y Plurilingüismo, en el marco de sus funciones ha
venido trabajando los ejes articuladores: Educación Intracultural Intercultural y
Plurilingüe, Educación en valores Socio Comunitarios, Educación en Convivencia con
la Madre Tierra y salud Comunitaria y la Educación Para la Producción, por otro lado,
el currículo regionalizado toma cuatro componentes importantes, como son: Educación
para la compresión del mundo, Educación para la transformación del mundo,
Educación para la transformación de la persona y Educación para la vida en
comunidad; dichos componentes deben fortalecer la formación de los educandos en el
nivel de educación inicial en familia comunitaria, educación primaria comunitaria
vocacional y educación secundarias comunitaria productiva.

2. JUSTIFICACIÓN
El desarrollo cultural y lingüístico, la cosmovisión de las naciones y pueblos indígena
originarios campesinos y afrobolivianos es instrumento fundamental para preservar y
desarrollar el patrimonio cultural porque permite la conservación de la memoria
histórica de los pueblos.

Las Naciones y Pueblos Indígenas Originarios y todo ser humano, somos protectores
de la naturaleza porque vivimos y convivimos junto a la Madre Tierra, la tierra es la
fuente de vida, es la madre que da vida y se depende de ella, por tanto, la vida misma
está conectado a la naturaleza, hay interdependencia con los seres de la naturaleza y
el cosmos, es el elemento sagrado y vital para la existencia de los seres humanos.

La Madre Tierra/Naturaleza es el corazón de la construcción de la cultura de los

pueblos milenarios, el origen de la identidad cultural de los pueblos, porque, ella
conecta con el pasado como el hogar de sus ancestros, conecta con el presente como
proveedora de sus necesidades materiales y conecta con el futuro como el legado y
guardián para los hijos y nietos. En ese sentido, es necesario reflexionar, sobre
Saberes y conocimientos de las NPIOs a través de la convivencia con la Madre
Tierra y el Cosmos.

En ese marco, la Unidad de Políticas de Intraculturalidad, Interculturalidad y

Plurilingüismo dependiente del Ministerio de Educación, propone realizar un
conversatorio virtual denominado “Saberes y conocimientos de las NPIOs a través
de la convivencia con la Madre Tierra y el Cosmos” en la que participarán como
expositores, las autoridades educativas y académicos que desarrollan la temática de la
convivencia con la Madre Tierra y de los participantes todo interesado. Dicha actividad
se pretende realizar en el marco del Año Nuevo Andino Amazónico y del Chaco en
ocasión del solsticio de invierno o el “willkakuti".

3. OBJETIVO GENERAL
Contribuir en el desarrollo de saberes y conocimientos de naciones y pueblos
indígenas originarios a través de la convivencia con la Madre Tierra y el cosmos, en
los currículos regionalizados a través de la Educación Intracultural, Intercultural y
Plurilingüe.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Socializar las características de los saberes y conocimientos de las NPIOs y
experiencias de implementación de los currículos regionalizados.
 Compartir experiencias educativas de descolonización a través de la
Educación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe.

4. METODOLOGÍA
El conversatorio “Saberes y conocimientos de las NPIOs a través de la
convivencia con la Madre Tierra y el Cosmos” dirigido a la población en general, se
realizará de manera virtual en fecha 20 de junio de 2022 a partir de las 17:00 horas.

- Exposición magistral sobre las experiencias y cosmovisiones del cuidado de la

Madre Tierra desde las Naciones y Pueblos Indígena Originarios
Afrobolivianos.
- Interacción con los participantes para generar diálogo y reflexión relacionado al
cuidado de la convivencia con la Madre Tierra.

5. RESULTADOS
- Documento sistematizado referido a las estrategias de cosmoconvivencia con
la Madre Tierra, considerando los retos y desafíos como nuevas acciones.

6. PROGRAMA
Número Actividad Responsable
1 Programa especial UPIIP
2 Expositor 1 Ministerio de Educación
3 Expositor 2 UNICEF
4 Expositor 3 REPRESENTANTE DE
NPIO
6. LUGAR Y FECHA
El evento se realizará vía virtual desde el Ministerio de Educación – UPIIP, en fecha 20
de junio de 2022, desde horas 17:00 p.m. a horas 19:00 pm.