Actividades del parcial II semestre 2023 B HUC

Las actividades correspondientes al parcial II son una línea del tiempo, un mapa conceptual y una
revista. Los tres trabajos se realizarán en equipo y son digitales. En el caso de la revista puede ser
digital o manual. La línea del tiempo y el mapa conceptual se entregan en el aula, y en el celular de
algún integrante del equipo. La revista se entrega en el aula y en físico.

Escala para evaluar la línea del tiempo

Aspectos para evaluar 1 punto 3 puntos 4 puntos

1. Incluye una barra en la que se sitúa el lapso histórico a
evaluar.
2. Contiene al menos 12 eventos relevantes pertenecientes
a los temas a evaluar.
3. Los eventos son colocados cronológicamente y se
incluyen las fechas completas en todos los casos.
4. Cada hecho es nombrado y se presenta con una imagen y
texto sintetizado.
5. Incluye colores e imágenes de manera adecuada.

Instrumento de evaluación para el mapa conceptual. Valor 20 puntos

Aspectos para evaluar 1 punto 3 puntos 4 puntos

1. Se parte de un concepto central localizado en la parte superior del
mapa.
2. Presenta una jerarquización correcta de los conceptos y establece
adecuadamente los vínculos entre éstos.
3. Los conceptos son los indicados y están enmarcados en recuadros.

4. Los conceptos son concisos.

5. El trabajo se entregó con puntualidad.

Instrumento para evaluar la revista. Valor 30 puntos

Criterio 2 puntos 4 puntos 6 puntos

Estructura La portada tiene logotipo y nombre, título principal,
de la fecha y número, foto principal, titulares secundarios
revista (puede incluir fotos secundarias, código de barras y
código QR); tiene contraportada que reseña en forma
breve y sintética algunos de los contenidos más
relevantes que se encontrarán en el interior de la
edición; también presenta editorial, índice, directorio
y anuncios publicitarios.
Diseño Presenta un diseño creativo y original, títulos,
 imágenes y texto relevantes que muestran las
características esenciales del trabajo.
Contenido El contenido cubre todos los aspectos de los temas
solicitados.
Estructura Se atiene a la estructura de un artículo de revista
de los (título del artículo, nombre del autor, Introducción,
artículos desarrollo del artículo, conclusiones); incluye
imágenes y textos resaltados para dar énfasis a cierta
información. Presenta referencias bibliográficas y
otras fuentes consultadas
Redacción Presenta buena redacción y no cuenta con errores de
y ortografía ortografía.

Para que las tareas sean consideradas es necesario tener el 90% de las asistencias y haber
realizado todas las actividades áulicas. La ausencia de tareas reduce la puntuación lograda en los
equipos.

Actividades áulicas

Bloque III. La Guerra Fría y sus efectos en los países con un proyecto político y económico
distinto.

La Guerra Fría, sus características y consecuencias.

1. Activación de conocimientos previos. Después de ver algunos capítulos de las series de los 60´s
“El súper agente 86”, “MI bella genio”, El hombre nuclear” y “La mujer biónica”, contestar las
preguntas ¿Qué bandos se enfrentan en la serie? ¿Qué nombre se le da a cada uno? ¿En qué está
basada la trama de la serie? ¿Qué elementos encontraste en la serie que representen la carrera
armamentista? ¿Qué elementos encontraste en la serie que ejemplifiquen la carrera espacial?
¿Qué aparatos tecnológicos encontraste en la serie que ejemplifican la competencia tecnológica?
¿Para quién trabajaba el Mayor Nelson? ¿Dónde encontró e Jenny? ¿Qué elementos encontraste
en la serie que sean evidencia de la Guerra Fría? ¿Para quién trabajaba el hombre nuclear? ¿Qué
lo hacía especial? ¿Qué elementos en la serie evidencian la Guerra Fría? ¿Para quién trabajaba la
mujer biónica? ¿Qué la hacía especial? ¿Qué elementos en la serie evidencian la Guerra Fría?

2. Contesta las siguientes preguntas, apoyándote en el contenido del libro ¿Qué es la Guerra fría?
¿Cuáles son sus características? ¿En qué consistió la carrera armamentista? ¿En qué consistió la
carrera espacial? ¿Cuáles fueron sus consecuencias?

3. Lectura y subrayado del libro páginas 106 a 113 e investigar sobre los principales conflictos
derivados de la Guerra fría: Conflicto Árabe-israelí, Corea, Vietnam, Revolución cubana y crisis de
los misiles para llenar la tabla siguiente:
Nombre del Ubicación Ubicació Duración Actores Actores Causas Consecuencias
conflicto temporal n individuales colectivos
espacial
Árabe- israelí

Guerra de
Corea

Guerra de
Vietnam

Revolución
Cubana

Crisis de los
misiles

La descolonización a partir del enfrentamiento entre capitalismo y socialismo.

 4. Contestar las siguientes preguntas apoyándose en el contenido del libro ¿A qué le llaman
descolonización? ¿Por qué ocurrió? ¿Qué países se descolonizaron? ¿Qué repercusiones tuvo ser
colonizado?

Los Países No Alineados y las naciones del Tercer Mundo

5. Contestar apoyándose en el contenido del libro ¿Qué es un País No Alineado? ¿Qué países
conforman el Primer Mundo? ¿Cuáles el Segundo Mundo y cuáles el Tercer Mundo? ¿De dónde
salió esa clasificación? ¿A cuál de esos mundos pertenece México?

Movimientos estudiantiles, populares e independentistas.

6. Lectura y subrayado del libro “Movimientos estudiantiles, populares e independentistas”,

páginas 121 a 124 para llenar la tabla:

Nombre del Ubicación Ubicación Duración Actores Actores Conseuencias

movimiento temporal espacial individuales colectivos
5 de enero
Primavera de – 20 de Checoslovaquia 7 meses  Estudiantes  URSS
Praga agosto de Checos  Aliados
1968  Jan Palach del
 Jan Zajic Rusia en
el pacto
Varsovia

Mayo Entre Francia

francés mayo y 1 mes
junio de
1968

Matanza de 2 de México 3 meses

Tlatelolco octubre
de 1968

 insurgencia de
Revolución 1979-1990 Nicaragua 11 años
los Contras
sandinista
Victoria electoral de
la Unión Nacional
Opositora en 1990

Masacre de 16 de Sudáfrica 1 dia

Soweto junio 1976
Protesta de Verano de Irán 1
los 1999 semana
estudiantes
iraníes

El fin del socialismo europeo y sus consecuencias en el nuevo orden mundial.

7. Contestar las preguntas apoyándose en el contenido del libro ¿Quién estaba a cargo del
gobierno ruso? ¿Bajo qué circunstancias ocurre la Caída del Muro de Berlín? ¿Cuál fue el proceso
de reestructuración de la URSS? ¿Qué países dejaron de ser socialistas en ese lapso histórico?
¿Qué implicaciones trajo para el mundo la caída del socialismo?

*Retroalimentación y registro del mapa mental digital “Del colonialismo al imperialismo”

Bloque IV. El Neoimperialismo y la descolonización para la identidad cultural en América Latina y

México.

Reconfiguración del poder político y económico: globalización y neoliberalismo .

8. Lectura y subrayado del libro. Contestar en plenaria las preguntas siguientes ¿En qué consiste la
globalización? ¿Cuáles son sus características? ¿Qué consecuencias tiene? ¿Qué es el
neoliberalismo? ¿Cuáles son las tres características más importantes? ¿Qué se le critica al
neoliberalismo?

Conflictos étnicos y migración como consecuencia del neoliberalismo y desarrollo cultural y

tecnológico de la globalización y sus impactos en la vida social (Redes sociales, nanotecnología y
tecnociencia).

9. Lectura y subrayado del libro, páginas 149 a 156 e investigar qué consecuencias trajo en
neoliberalismo para los países del Tercer mundo. Contestar en plenaria las preguntas ¿Qué es el
neoliberalismo? ¿A qué países se les llama Tercer Mundo? ¿La globalización y el neoliberalismo me
afecta a mí? ¿Cómo? ¿Qué puedo hacer al respecto? ¿A qué países afectó negativamente el
neoliberalismo? ¿Por qué crees que el neoliberalismo causó conflictos étnicos? ¿Cómo ocurrió el
de Bolivia? ¿Cómo fue el caso de México? ¿Por qué el neoliberalismo trajo como consecuencia
migración? ¿Qué es la nanotecnología? ¿Qué es la tecnociencia? ¿Cómo tecnología ha acelerado la
globalización? En cuanto a la nanotecnología y la tecnociencia, y en general la tecnología ¿Cuál es
la diferencia entre los países ricos y los países pobres? (Caso de la India, América latina y México).

Resistencia a la hegemonía neoimperialista. La descolonización para el siglo XXI.

10. En plenaria, contestar ¿Cómo se ha beneficiado Estados Unidos con el neoliberalismo? ¿Cuál es
la situación de los países del Tercer Mundo, como consecuencia del neoliberalismo? ¿Qué buscan
lograr los movimientos sociales de resistencia al neoliberalismo? ¿Qué es la solidaridad
económica? ¿En qué consiste el proyecto del Buen vivir?
*Retroalimentación y registro del mapa conceptual digital “Neoimperialismo y descolonización”,
en equipos.

*Entrega y registro de la revista “Historia para todos”