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UGEL 03- CERCADO DE LIMA

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
5° Las ondas 6
ASIGNATURA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA SEC

ACTIVIDAD N° 02 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 18 AL 22 DE SETIEMBRE DEL 2023

ESTUDIANTE: _________________________________________________________________ AULA:

PROFESOR:

TEMA ONDAS MECÁNICAS: EL SONIDO Y SUS PROPIEDADES

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO DE LA RETO DE EVIDENCIA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
• Explica el mundo • Comprende y usa • Diferenciar sonidos por • ¿Cómo se • Ejercicios de aplicación para
físico basándose conocimientos sobre transmite el determinar la propagación del
sus cualidades.
en conocimientos los seres vivos, materia
sobre los seres y energía, • Analizar las causas y sonido? ¿Qué sonido.
vivos, materia y biodiversidad, Tierra y consecuencias de la
consecuencias trae • Diagrama de Ishikawa para
energía, universo. consigo la analizar las causas y
contaminación acústica.
biodiversidad, • Evalúa las implicancias contaminación consecuencias de la
Tierra y universo. del saber y del • Describir la producción y acústica? contaminación acústica.
quehacer científico y propagación del sonido.
tecnológico. • Evalúa el impacto que tiene el
uso del cuerpo humano como
micrófono.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expliqué, cuantitativa y cualitativamente, a partir de Expliqué, en base a fuentes Analicé cuestiones sociocientíficas sobre
fuentes documentadas que el movimiento ondulatorio documentadas, las propiedades y el trabajo de los científicos y los efectos
es la propagación de una onda por un medio material o fenómenos de la luz, así como el de sus aplicaciones tecnológicas en la
en el vacío, clasificándolos y que la energía comportamiento de la luz al reflejarse en sociedad y el ambiente
electromagnética afecta a la materia en función de su
una superficie o cuando atraviesa un
longitud de onda y apliqué estos conocimientos a
situaciones cotidianas. cuerpo traslúcido y apliqué estos
conocimientos a situaciones cotidianas.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Carlos es un estudiante del 5to de secundaria del PCNBR Nuestra Señora de
Guadalupe del Cercado de Lima, frente a su casa se ubica la estación Bayóvar,
desde muy temprano escucha a los comerciantes y personas, y cuando está en
clase ha notado que no escucha bien a sus compañeros y docentes, al pasar por
consulta médica, le dijeron que la exposición frecuente al ruido está afectando su
audición, por eso también tiene dificultad para dormir, mal humor y dolor de
cabeza. Carlos se plantea como reto: ¿Cómo se transmite el sonido? ¿Qué
consecuencias trae consigo la contaminación acústica?

EXPLORAMOS

• ¿Sabes qué es la contaminación sonora?

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• ¿Por qué Carlos tiene frecuentemente dolor de cabeza, mal humor y dificultad para dormir?
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• ¿Sabes cómo se produce el sonido? Explica.
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• ¿Cómo se mide la intensidad del sonido?

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Recurso 1: EL SONIDO

Es una onda longitudinal y requiere de un medio para propagarse. Cuando el sonido viaja por el aire, las moléculas de
este vibran produciendo cambios en la presión a lo largo de su propagación. Durante el movimiento de la onda sonora,
se generan zonas de compresión, donde las moléculas están más cercanas unas de otras y la presión es más alta, y zonas
de rarefacción, donde las moléculas se separan y la presión es más baja.

Cualidades del sonido

A pesar de la enorme cantidad de sonidos diferentes que percibimos, podemos distinguirlos con facilidad. La intensidad,
el tono y el timbre son cualidades del sonido que permiten que podamos reconocerlos.

• La intensidad
Esta cualidad permite diferenciar los sonidos intensos de los débiles y está estrechamente relacionada con la
cantidad de energía que transporta una onda sonora. A mayor amplitud de la onda, mayor energía transportada;
por lo tanto, el sonido tiene mayor intensidad. La unidad de medida es el decibel (dB), el cual está relacionado con
la capacidad de oír.

En esta escala, el nivel mínimo o umbral de audición corresponde a 0 dB; los sonidos menos intensos que este umbral
no pueden percibirse. El nivel máximo o umbral de dolor corresponde a 120 dB; por encima de este valor percibimos
una sensación dolorosa.

• El tono
Una de las características principales de los sonidos es la posibilidad de distinguir entre sonidos agudos y graves. Por
ejemplo, la voz de una mujer o de un niño es, por lo general, más aguda que la de un hombre adulto. Este parámetro,
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llamado tono o altura, depende de la frecuencia de la onda sonora. Mientras mayor sea la frecuencia de la onda,
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más agudo será el sonido. A su vez, mientras menor sea la frecuencia de la onda sonora, más grave será el sonido.

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• El timbre
Es la cualidad que permite distinguir sonidos de igual intensidad y tono producidos por dos fuentes sonoras
diferentes. Esta característica del sonido se debe a que las notas emitidas, por ejemplo, por un piano, son el
resultado de la vibración no solo de la cuerda accionada, sino también de algunas otras partes del piano (madera,
columnas de aire u otras cuerdas) que vibran junto con ella.

La reflexión del sonido

Es el fenómeno que se produce cuando las ondas sonoras llegan hasta un obstáculo que se opone a su propagación y
se reflejan, cambiando de dirección o de sentido.

El eco

Se produce cuando el oído es capaz de diferenciar el

sonido incidente del reflejado, después de que las
ondas sonoras han chocado contra un obstáculo. Para
que esto ocurra, ambos sonidos deben llegar al oído
con una diferencia de tiempo de 0,1 s o más. Como el
sonido se propaga en el aire a una velocidad de 340
m/s, la distancia (d) a la que debe estar situado el
Para que la niña de la imagen pueda oír el eco
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obstáculo para que se produzca el eco debe ser de 17

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m o más. de su voz, se debe estar ubicar al menos a 17

m del obstáculo.

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La reverberación

Es el fenómeno que se presenta cuando las ondas sonoras

experimentan múltiples reflexiones y estas llegan al oído con una
diferencia de menos de 0,1 s. Cuando esto ocurre, se entorpece
la claridad de la audición porque el oído no diferencia entre el
sonido emitido y el reflejado, ya que ambos se mezclan. Para que
se produzca reverberación, el obstáculo en el que se refleja el
sonido debe encontrarse a una distancia menor de 17 m.
En las catedrales, al hablar se produce un
La refracción del sonido
“alargamiento” del sonido.
Cuando el sonido se propaga a través del aire, puede experimentar algunas alteraciones en cuanto a su velocidad o
dirección. Esto se debe a que el medio en que se propaga, en este caso el aire, puede cambiar debido al viento o la
temperatura.

El sonar es un instrumento utilizado en la navegación

marítima. Se basa en las reflexiones de sonidos de alta
frecuencia, los cuales son capaces de detectar los sonidos
reflejados y medir el tiempo que tardan en regresar

La difracción

Gracias al fenómeno de difracción, una onda es

capaz de sortear obstáculos, doblar esquinas, etc. En
efecto, cuando una onda llega a una esquina, esta
actúa como si fuera un nuevo punto de partida de la
onda; de manera que no se corta en este punto. Algo
parecido se produce cuando una onda atraviesa una
rendija, como se observa en la imagen.
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El sonido sufre una difracción al atravesar la

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rendija.

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COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS

1. Dos personas están situadas a una distancia de 1,1 km. Una de ellas hace explotar un petardo y la otra mide el tiempo
transcurrido, que resulta ser de 3 s.
• Calcula el tiempo que tarda el sonido en recorrer la distancia entre ambas personas y compáralo con el dato del
enunciado.

• Razona si durante el desarrollo de la experiencia sopla el viento a favor o en contra.

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• ¿Cuál es la velocidad del viento? (Dato: velocidad del sonido en el aire = 340 m/s)

2. La onda acústica generada por una sirena de bomberos tiene una frecuencia de 3600 Hz. Calcula:
• La velocidad de propagación

• El periodo

3. El sonar de un barco emite señales que tardan 2 s desde que se emiten hasta que rebotan en un banco de peces y
retornan al barco. (Dato: velocidad del sonido en el agua = 5200 km/h)
• ¿A qué distancia se encuentran los peces?

• ¿En qué fenómeno físico se basa el sonar?

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4. Algunos animales, como los perros y delfines, pueden percibir sonidos muy agudos de hasta 100 000 Hz de
frecuencia. Calcula:
• El periodo de ese sonido

• La longitud de onda. (Dato: velocidad del sonido en el aire = 340 m/s)

5. Ordena de menor a mayor los diferentes medios según la velocidad de propagación del sonido en ellos:

Metal – aire – frío – agua – aire caliente - arena

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6. Un montañero emite un silbido frente a una montaña y dos segundos después percibe el sonido reflejado.
• ¿Qué fenómeno físico se ha producido?
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• ¿A qué distancia se encuentra la montaña?

• ¿Se percibirá el mismo fenómeno si la montaña se encontrara situada a 10 m? Fundamenta tu respuesta.

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7. Un barco de investigación marina está explorando el fondo del mar; para ello, emite ondas sonoras que se propagan
en el agua. Si el tiempo de salida de la onda y el regreso del eco es de 6 s, ¿a qué profundidad se encuentra el fondo
del mar ubicado debajo del barco?

8. Una excursionista grita frente a un precipicio de 680 m de profundidad.

• ¿Cuánto tiempo tarda en escuchar el eco?
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9. Si una onda sonora emitida en el agua viaja y cambia de medio al aire ¿cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta?
• La velocidad de la onda disminuye al cambiar de medio.
• La frecuencia de la onda aumenta al salir del agua.
• El periodo se incrementa al salir del agua.
• La longitud de onda aumenta al cambiar de medio.
10. Escribe en los recuadros el nombre de los órganos que componen la estructura del oído humano y describe la
función que cumplen.

11. Elabora un diagrama de Ishikawa para analizar las causas y consecuencias de la contaminación acústica.
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EVALÚA LAS IMPLICANCIAS DEL SABER

12. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), una de las causas de la pérdida de audición puede deberse a
complicaciones en el parto, problemas genéticos, algunas enfermedades infecciosas, infecciones crónicas del oído,
el empleo de determinados fármacos, la exposición al ruido excesivo y el envejecimiento.
• ¿Qué propondrías para evitar este tipo de daños al oído?
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• ¿Cómo se podría mejorar la calidad de vida de las personas que padecen este problema?
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13. Lee el texto: Disney no se dedica únicamente a crear fantásticas princesas, también trae ciencia importante al
mundo, como es el caso del proyecto “Ishin-Den-Shin”, una expresión japonesa que se usa cuando existe
comunicación a través de un entendimiento mutuo y tácito. Este proyecto tiene un sistema interesante para
transmitir sonidos que consiste en conectar un micrófono a un ordenador para que alguien hable a través de él.
Luego, el ordenador lo convierte en una grabación en bucle y lo devuelve al interior del micrófono a través de un
delgado alambre, pero ahora no es un sonido sino una señal de alta tensión y baja corriente que es totalmente
inaudible. La señal, a su vez, crea un campo electroestático que produce una vibración muy pequeña cuando el
dedo de quien sostiene el micrófono toca a un objeto, convirtiendo a la persona en un altavoz. Dicho de otro modo:
cuando la persona A está agarrando el micrófono en una de sus manos, puede usar uno de sus dedos en la otra
para tocar la oreja de una persona B, quien sentirá una pequeña vibración. El momento del tacto crea un altavoz
entre ambos individuos, haciendo que la persona B sea el único que puede escuchar la señal, entendiendo el
mensaje como si le estuviesen diciendo al oído.

Fuente: https://blogthinkbig.com/ciencia-del-sonido
• ¿Cómo podría utilizarse este invento tecnológico a favor de las personas que padecen de sordera?
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• ¿Esta nueva forma de comunicación cómo afectaría al ambiente?
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NOS EVALUAMOS

Lo Estoy en ¿Qué puedo

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Explica el mundo Expliqué, cuantitativa y cualitativamente, a partir de fuentes documentadas
físico basándose en que el movimiento ondulatorio es la propagación de una onda por un medio
conocimientos material o en el vacío, clasificándolos y que la energía electromagnética
sobre los seres afecta a la materia en función de su longitud de onda y apliqué estos
vivos, materia y conocimientos a situaciones cotidianas.
energía, Expliqué, en base a fuentes documentadas, las propiedades y fenómenos
biodiversidad, de la luz, así como el comportamiento de la luz al reflejarse en una
Tierra y universo. superficie o cuando atraviesa un cuerpo traslúcido y apliqué estos
conocimientos a situaciones cotidianas
Analicé cuestiones sociocientíficas sobre el trabajo de los científicos y los
efectos de sus aplicaciones tecnológicas en la sociedad y el ambiente
Gestiona su
aprendizaje de Aprendí en relación a una tarea y pude definirlas como metas personales.
manera autónoma.

MATERIAL ADAPTADO DE TEXTO ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5° SECUNDARIA SANTILLANA S.A. 2019 Y EL LIBRO
DE ACTIVIDADES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 5° SECUNDARIA SANTILLANA S.A. 2019
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Ishikawa: (ejemplo)
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