Universidad Virtual del Estado de Guanajuato

Modulo: Historia de la Educación

Reto: ¿Modernidad en la educación?
Alumna: Hilda Evelyn Murguia Lizalde
Matricula: 22016299
Fecha:24 de Marzo del 2023
Propuestas educativas Humanismo Tradicionalista Comparación
Fines educativos Moldear al hombre El estudiante debe Durante el
con la ayuda de aprender lo que el humanismo el
dios y con la de docente aprendizaje se
otros hombres proporcionar, el enfocaba en la
utilizando el poder centro de saber es existencia y
de la razón. el docente y por lo representación
Es decir, todo ser tanto debe tomarse del ser humano
humano tiene la como ejemplo y en le plano
capacidad de guía. terrenal ,
razonar y por lo mientras que en
tanto hacer las la tradicionalista
cosas con la la figura del ser
conciencia de humano se
saber y reconocer desfasa al
que es bueno y aprender y la
única figura
que es malo
ejemplo existente
y de quien se
debe de aprender
es del docente
como el centro
del saber.
Contenidos de estudio Los contenidos de Español, Los contenidos
estudio eran: Matemáticas durante el
Naturaleza Historia humanismo se
Ciencias Geografía basan en
Clásicos Ciencias aprender y
grecolatinos Psicomotricidad comprender las
Lenguaje y Manualidades lenguas antiguas ,
literatura Artísticas practicar las artes
Artes liberales Formación cívica y liberales de
Latín ética expresión y
Ética Ingles concepción del
Filosofía Moral Taller tecnológico ser humano y
Historia Computación practicar y
Doctrina cristiana fomentar la
doctrina Cristina,
por su parte la
educación
tradicionalista
que yo recibí se
basa en adquirir
los conocimientos
que se establecen
una autoridad
 proyectados en
un plan de
estudio y perfiles
por cumplir.
Modo de organización Se divide por 4 Se divides por 5 La forma de
etapas las cuales niveles y se imparte organizar los
se describen a por grados y conocimiento
continuación: semestres es muy distinta
Primera infancia, dependiendo de ya que en el
primer agente cada nivel. humanismo la
educativo son los El primer nivel es educación la
padres que llevan preescolar o inicial inician dentro
a cabo su reflexión y se divide en tres del núcleo
encaminada a grados. familiar y
encontrar o El segundo nivel es después
alcanzar las el básico y se divide ingresan ala s
virtudes. en 6 grados. instituciones
El tercer nivel es establecidas,
Enseñanza secundario y se por su parte la
elemental: divide en tres educación
aprenden lo básico grados. tradicional la
como leer y contar, El cuarto nivel es educación
se inculcan los educación media inicia desde
principios básicos superior y se divide los 3 años
de la doctrina en 6 semestres con siendo
cristiana y se una duración de 3 obligatoria e
reconocen como años si es impartida en
personas bachillerato genera instituciones
completas. y si es bachillerato establecidas y
técnico entonces reguladas.
Enseñanza básica: durara 8 semestres
se imparten los es decir 4 años.
principios de la
filosofía El quinto nivel es
natural,cuadrivum, licenciatura y se
trívium y artes divide por
liberales. semestres y la
duración puede
Enseñanza variar según la
secundaria: se carrera elegida a
imparte historia cursar.
civil y sagrada,
ética, y filosofía
moral.
Incidencia religiosa y Debilitamiento de Mi formación Durante el
apoyo la iglesia cristiana académica siempre humanis la
con lo cual se ha sido en escuela religión es un
 causa división pública por lo tanto principio básico
interna surgiendo no se imparte impartido desde
dos movimientos religión y se el hogar y se
los cristianos y ,los promueve ser laica traslada también
protestantes , pero a las instituciones
nunca desparece, educativas,
la influencia que mientras que en
causa es que se el tradicionalismo
imparte como un la influencia
principio básico religiosa solo se
vera reflejada en
los días de
descanso
obligatorio
establecidos por
un calendario
oficial por la
federación, es
decir ya no se
abordan como un
principio básico
dentro del centro
educativo.
A quien se dirige la La educación se La educación era La idea es
educación tenía la idea que para toda la imperante en las
debía ser para población en 2 propuestas
toda la población general con una educativas pero
en general , pero a calidad integral y es evidente que
veces solo podían optima de acuerdo sigue vigente
adquirirla quienes a los recursos de hasta nuestros
tenían presupuesto cada escuela. días, la formación
suficiente para académica es
adquirirla con una limitada por
calidad más diversos factores
buena. que a veces no
son tan fáciles de
resolver.
Aspectos particulares
Justificación:

Las 2 propuestas educativas tiene su propio en foque y objetivo que se va sujetando de acuerdo a
cada temporalidad y necesidad que se necesita cubrir en ese momento es importante mencionar
que las diferencia entre una y otra se marcaran también de acuerdo a los estándares establecidos
por la sociedad a la ideología q impera en ese momento y a la influencia que se tiene de otras
partes.

Me parece muy interesante la influencia de la religión en la formación académica y el impacto que

causa y el temor a dios que se fomenta en base a castigos divinos y físicos dentro de las practicas
educativas, si bien es cierto y reconocido que en su momento se practicaban y eran por así decirlo
autorizados o aceptados, no quiere decir que ese tipo de castigo aseguran un aprendizaje optimo
ni integral.

Hay que mencionar que en plan actual educativo la prioridad es el alumno y uno como docente
debe de adaptarse a las necesidades que el aluno necesita cubrir, potenciar las habilidades que
osee, y apoyar en la adquisición de los conocimientos que le hace falta adquirir y desarrollar.

Otro punto importante de comparación son los objetivos de cada época cuando surgen esas
propuestas pedagógicas, por ejemplo, el humanismo impulso el arte y todas sus formas de
expresión siempre proyectando el cuerpo humano y su composición, por su parte el
tradicionalismo el ser humano para a un lado y se centra en el docente , su conocimiento y
autoridad que proyecta para los educandos.

Fuentes:

Ayala, M. (2020, 16 septiembre). Paradigma humanista: qué es, características y representantes.

Lifeder. https://www.lifeder.com/paradigma-humanista-educacion/

Mbguzman, B. U. E. H. F. D. E. L. A. I. I. (2021, 2 febrero). HUMANISMO PEDAGÓGICO. issuu.

https://issuu.com/mbguzman/docs/ilovepdf_merged-3/s/11669486

Just a moment. . . (s. f.).

https://www.researchgate.net/publication/352068137_Educacion_Tradicional_Un_modelo_de_e
nsenanza_centrado_en_el_estudiante