PROYECTO FINAL

"ANALISÍS DE LAS
CAFETERÍAS EN
ZACATENCO"
Estadística avanzada
Méndez Morales Ramón Armando
ÍNDICE

Introducción 3

Datos 3

Pruebas a realizar 5
Prueba de contraste 5
Prueba de contraste 7
Prueba de suma de rangos de Wilcoxon 9

Conclusiones 11

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INTRODUCCIÓN

Esta encuesta tiene como objetivo conocer la opinión de los estudiantes

de Zacatenco (limitado a los que estudian en ESIME, ESIQIE y ESFM)
sobre las cafeterías que existen, tomando en cuenta aspectos como la
variedad de productos, el precio y la calidad. Hay que aclarar que se ha
denominado "cafetería" a los establecimientos donde no solo se vende
café y pan, sino aquellos que son parecidos a las tiendas de autoservicio.

El tipo de muestreo utilizado fue un muestreo intencional o de

conveniencia ya que se entrevistaron intencionalmente a alumnos que
cumplieran con la característica de estudiar en alguna de las escuelas
antes mencionadas.

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DATOS

El total de estudiantes que participaron en esta encuesta fue de 53

Los resultados que se obtuvieron fueron los siguientes:

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PRUEBAS A REALIZAR

Prueba de contraste

Es sabido que no todas las personas viven la misma situación económica,

pero basándonos en los siguientes datos donde se compara el gasto
promedio semanal de las 3 escuelas que participaron en la encuesta
¿Podemos decir que el gasto que hacen los alumnos cambia respecto a
la escuela en donde estudian? Usaremos un nivel de significancia del
0.05

Solución:
H0: El dinero que gastan los estudiantes no cambia respecto a la escuela
en donde estudian
Ha: El dinero que gastan los estudiantes cambia respecto a la escuela en
donde estudian

Frecuencias esperadas

Con ayuda de EXCEL, calculamos las frecuencias esperadas

5
Estadístico de prueba

Ya que varias de las frecuencias esperadas están entre 5 y 10. se aplicará

la corrección de Yates.

Punto crítico

Con un nivel de significancia del 0.05 y V=(3-1)(4-1)=6, obtendremos el

punto crítico con ayuda de tablas.

Decisión: Como 3.973 < 12.6, entonces aceptamos H0

Conclusión: El dinero que gastan los estudiantes no cambia respecto a la

escuela en donde estudian. Esto con un nivel de confianza del 95%

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Prueba de contraste

Los precios de las cafeterías son muy variados dependiendo de lo que se

consuma en ellas, algunos estudiantes comen todos los días ahí,
mientras que otros prefieren comprar ocasionalmente algo que se les
antoje, así que, viendo la siguiente tabla, ¿Se puede afirmar que el gasto
que hacen los estudiantes por semana se relaciona con las veces que
van a comprar en las cafeterías? Usaremos un nivel de significancia del
0.05.

Solución:
H0: El gasto que hacen los estudiantes por semana no se relaciona con
las veces que van a comprar en las cafeterías
Ha: El gasto que hacen los estudiantes por semana se relaciona con las
veces que van a comprar en las cafeterías

Frecuencias esperadas

Con ayuda de EXCEL, calculamos las frecuencias esperadas

7
Estadístico de prueba

Ya que una de las frecuencias esperadas están entre 5 y 10. se aplicará la

corrección de Yates.

Punto crítico

Con un nivel de significancia del 0.05 y V=(5-1)(4-1)=12, obtendremos el

punto crítico con ayuda de tablas.

Decisión: Como 8.387 < 21, entonces aceptamos H0

Conclusión: El gasto que hacen los estudiantes por semana no se relaciona con
las veces que van a comprar en las cafeterías. Esto con un nivel de confianza
del 95%

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Prueba de suma de rangos de Wilcoxon para muestra grande

A los estudiantes se nos reprueba si obtenemos una calificación menor a

6, así que los alumnos calificaron a las cafeterías en un rango del 1-10, en
base los datos obtenidos y usando un nivel de significancia de 0.05, ¿Las
cafeterías reprobaron?

Solución: Prueba de un extremo, extremo izquiero

H0: Me ≥ 6
Ha: Me < 6

Diferencias
Calculamos las diferencias entre las calificaciones dadas y el 6, las
ordenamos de mayor a menor y descartamos los 0 que pueden existir

Sumamos los rangos del signo positivo y negativo y elegimos el menor

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Estadístico de prueba

Punto crítico

Decisión: El estadístico de prueba cae en la zona de rechazo del punto crítico

Conclusión: Las cafeterías reprobaron (obtuvieron una calificación menor a 6).

Esto con un nivel de confianza del 95%

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CONCLUSIONES

Después de realizar diversas pruebas y analizar los datos obtenidos, se

pudieron obtener diferentes conclusiones:

La mayoría de estudiantes que contestaron la encuesta son de ESIME

(26 estudiantes)

Lo que más se consume en las cafeterías son alimentos

La mayoría de los estudiantes piensan que la calidad de los productos

que ofrecen las cafeterías es buena, aunque no por mucha diferencia.

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La cafetería favorita de los estudiantes entrevistados es la ubicada al
lado del edificio 2 de ESIME y la que menos les gusta es la ubicada al
lado del edificio 3.

El dinero que gastan los estudiantes no cambia respecto a la escuela

en donde estudian, lo cual puede indicar que el poder adquisitivo de
los estudiantes entrevistados es casi el mismo.

El gasto que hacen los estudiantes por semana no se relaciona con

las veces que van a comprar en las cafeterías.

Las cafeterías obtuvieron una calificación menor a 6, lo cual indica

que los estudiantes no están muy conformes con lo que se ofrece en
ellas.

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